IISS “NICOLO’PALMERI”- TERMINI IMERESE
PROGRAMMA Anno Scolastico 2014/15
Materia : RELIGIONE Classe: IV A/B/C/D
In ordine cronologico sono stati trattati:
Argomentare per quanto è possibile razionalmente i contenuti della fede cristiana nel Dio rivelato;
controllare e discutere gli argomenti scaturiti dal rapporto fede e cultura (fede e ragione, fede e scienza), l’attendibilità della Rivelazione e dei contenuti della fede, i contributi
dell’antropologia e dell’etica cristiana;
esprimere le ragioni che connettono religione, etica e vita cristiana;
affrontare il tema della coscienza personale a confronto con la libertà e la verità;
riconoscere e apprezzare i valori religiosi per la crescita personale;
definire gli aspetti e i contenuti dottrinali della fede in Dio
scoprire e conoscere i nuovi movimenti religiosi presenti nel mondo.
Accordi multidisciplinari
Contribuire a valorizzare l’intera formazione dell’uomo e del cittadino in riferimento ai principi costituzionali e a quelli delle dichiarazioni internazionali;
Concorrere ad una globale interpretazione della Scienza;
Offrire elementi di riserva critica per la libertà personale rispetto alle vedute e ai progetti storico-culturali;
Stimolare quella forza promozionale di cui abbisogna l’impegno per il bene comune che supera gli interessi individuali e di gruppo;
Proporre concreti supporti al processo di autoidentificazione personale e socio-culturale mediante il confronto con i contenuti della religione e in particolare del Saper confrontare le proprie opinioni con vari sistemi di significato e ricavare un personale,
autonomo giudizio motivato.
Riconoscere il valore del fatto religioso come dimensione costitutiva della persona e della storia dell’umanità. Essere capaci di riflessione e approfondimento.
cattolicesimo(documenti del Magistero della Chiesa).
Firma del docente Antonina Messina
I.I.S.S. “N. PALMERI” LICEO SCIENTIFICO di TERMINI IMERESE
Classe 4°A PROGRAMMA DI DISEGNO E STORIA DELL’ARTE A.S.2014/2015
STORIA DELL’ARTE: Il Rinascimento:L’Umanesimo, Concorso del 1401; Ghiberti; Brunelleschi;
L’uomo Vitruviano; Masaccio e Masolino; L.B. Alberti; Piero Della Francesca; Botticelli;
Donatello; Pittura Fiamminga: Van Eyck; Antonello Da Messina;Il Cinquecento: caratteri generali; Tecnica dell affresco, Leonardo da Vinci e Prospettiva Aerea; Raffaello; Michelangelo Buonarroti; Tiziano.
DISEGNO: Metodo di rappresentazione della realtà:Proiezioni assonometriche: cavaliera, monometrica e isometrica, cenni proiezioni prospettiche .
VISITE: Pinacoteca Regionale di Palermo: Palazzo Abatellis , Palazzo Chiaramente.
Giugno 2015 L’insegnante Professoressa Rosanna Lombardo
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA “ N.PALMERI” di TERMINI IMERESE
PROGRAMMA SVOLTO NELLA CLASSE IVA nell’A.S 2014/2015
MATERIA: SCIENZE INSEGNANTE: LIBRIZZI LUCIA
CHIMICA
UNITA’ DIDATTICA 1 : LE REAZIONI CHIMICHE
a) Le reazioni e le equazioni chimiche b) Preparazione dei composti inorganici
c) Solubilità di composti ionici in acqua: la dissociazione ionica d) Il reagente limitante
e) Stechiometria
UNITA’ DIDATTICA 2 : LE SOLUZIONI
a) Solubilità e temperatura. Solubilità e pressione b) Natura del solvente e del soluto
c) Concentrazione di una soluzione: la molarità,la normalità.
UNITA’ DIDATTICA 3: L’EQUILIBRIO CHIMICO
a) Reazioni reversibili e irreversibili
b) La costante di equilibrio e suo significato c) Il principio di Le Châtelier
d) Equilibrio eterogeneo: il prodotto di solubilità e) Effetto dello ione comune
UNITA’ DIDATTICA 4 : ACIDI E BASI a) Le teorie sugli acidi e basi
b) Il prodotto ionico dell’acqua c) Il pH. Cenni sugli indicatori del pH d) La forza degli acidi e delle basi.
e) Reazioni di neutralizzazione
UNITA’ DIDATTICA 5 : LE RAZIONI DI OSSIDO-RIDUZIONE
a) Come riconoscere le reazioni di ossido-riduzione
b) Bilanciamento delle reazioni redox con il metodo delle semireazioni BIOLOGIA
UNITA’ DIDATTICA 1 : LE TEORIE SULL’EVOLUZIONE
a) Le prime teorie dell’evoluzione: Buffon e Lamarck b) Darwin e la teoria della selezione naturale
c) I fossili e le altre prove che confermano la teoria evolutiva UNITA’ DIDATTICA 2 :
UNITA’ DIDATTICA 3 : ANATOMIA E FISIOLOGIA DEL CORPO UMANO
a) Vari tipi di tessuti
b) L’alimentazione e la digestione c) Lo sviluppo embrionale
d) Il sistema nervoso centrale e periferico e) La trasmissione dell’impulso nervoso f) Sinapsi elettriche e chimiche
g) Il sistema cardio-circolatorio
SCIENZE DELLA TERRA MINERALI E ROCCE
a) La composizione chimica dei minerali, la struttura cristallina , il reticolo cristallino.
b) Le proprietà fisiche dei minerali
c) Il ciclo litogenetico e i processi litogenetici : magmatico,sedimentario e metamorfico d) Composizione e classificazione delle rocce sedimentarie, ignee e metamorfiche
L’INSEGNANTE
Lucia Librizzi
LI CEO SC IE NT I F IC O " N . P AL MER I " - TERM I N I I ME RES E
Anno Scolastico 20014/'15 Classe: IVA
PRO G R AMM A S VOL TO Ma te r i a : Ed u c azi o ne f is i c a
• Potenziamento fisiologico Esercizi a corpo libero;
Corsa e lavoro vario in condizioni di steady-state;
Esercizi con grandi e piccoli attrezzi.
Potenziamento muscolare;
Potenziamento cardio-circolatorio;
Mobilità articolare.
• Aumento quantitativo e qualitativo degli schemi motori Esercizi di acrobatica elementare sui tappeti e a terra;
Esercizi alle parallele asimmetriche;
Andature di vario genere e con ritmi diversi;
Esercizi con le braccia durante la corsa;
Evoluzioni durante la corsa;
Arrampicate;
Affinamento della percezione spazio-temporale;
Affinamento della sensibilità manuale sugli attrezzi ed in particolare sui palloni di pallavolo e pallacanestro;
Vari tipi di lanci con vari tipi di attrezzi.
• Pratica sportiva Corsa veloce;
Fondamentali di pallavolo individuali (bagher, palleggio, battuta, schiacciata) e di squadra con particolare riferimento alla disposizione spaziale in base alla contingenza di gioco.
Fondamentali di pallacanestro individuali (tiro libero, palleggio, giro in corsa, arresto in un tempo e in due tempi) e di squadra con particolare riferimento agli spostamenti in base alla contingenza di gioco..
L’insegnante
Prof. Rapisarda Giuseppe
Liceo Scientifico Statale “ N. Palmeri “ A. S. 2014/2015
CLASSE 4a A
Programma di Matematica
Docente: ALBANESE MICHELE
Testo in adozione:
P. Baroncini - R. Manfredi – I. Fragni “Lineamenti.Math BLU vol.4”
GHISETTI E CORVI EDITORE
FUNZIONI ESPONENZIALI E LOGARITMICHE
Funzioni
Definizione e terminologia – funzioni numeriche e funzioni matematiche – grafico di una funzione – funzioni pari e funzioni dispari – funzioni iniettive, suriettive, biunivoche – funzioni inverse – funzioni composte – funzioni periodiche - funzioni limitate – funzioni crescenti e decrescenti in un intervallo – funzioni monotòne – zeri di una funzione.
Funzioni esponenziali
La funzione esponenziale – equazioni esponenziali – disequazioni esponenziali
Logaritmi
Definizione di logaritmo – proprietà dei logaritmi – teoremi sui logaritmi - la funzione logaritmica – equazioni e disequazioni esponenziali risolubili con i logaritmi – equazioni e disequazioni logaritmiche
FUNZIONI GONIOMETRICHE E TRIGONOMETRIA
Funzioni goniometriche
Misura degli angoli – le funzioni goniometriche – circonferenza goniometrica – seno, coseno e tangente di un angolo definiti nella circonferenza goniometrica – cotangente di un angolo – funzioni goniometriche di angoli particolari – relazioni fra le funzioni goniometriche – rappresentazioni grafiche delle funzioni goniometriche - periodo delle funzioni goniometriche – funzioni goniometriche inverse – applicazioni alla geometria analitica
Proprietà delle funzioni goniometriche
Angoli associati – riduzione al primo quadrante - angoli complementari – formule di addizione e sottrazione – formule di duplicazione – formule parametriche - formule di bisezione – formule di prostaferesi – formule di Werner – angolo di due rette nel piano cartesiano – la rotazione
Equazioni e disequazioni goniometriche
Equazioni goniometriche – equazioni elementari – equazioni riducibili ad equazioni elementari – equazioni lineari in seno e coseno – equazioni omogenee di 2° grado in seno e coseno – sistemi di equazioni goniometriche – disequazioni goniometriche
Relazioni tra gli elementi dei un triangolo
Relazioni tra lati e angoli di un triangolo – teoremi sui triangoli rettangoli – risoluzione dei triangoli rettangoli – applicazioni dei teoremi sui triangoli rettangoli – teoremi sui triangoli qualsiasi (area di un triangolo qualsiasi, teorema della corda, teorema dei seni, teorema di Carnot) – risoluzione dei triangoli qualsiasi – applicazioni alla fisica e alla topografia
GEOMETRIA NELLO SPAZIO EUCLIDEO
Rette e piani
Introduzione alla geometria solida – definizioni e postulati – posizioni reciproche di rette e piani – perpendicolarità di rette e piani – parallelismo di rette e piani
Distanze e angoli
Proiezioni e distanze – angoli – il teorema di Talete nello spazio
Diedri e angoloidi
Angoli diedri – piani perpendicolari – rette sghembe – angoloidi e triedri
Poliedri
Generalità e definizioni sui poliedri – prismi – piramidi – poliedri regolari – simmetrie nei poliedri
Superfici e volumi nei poliedri
Aree delle superfici dei poliedri – poliedri equicomposti – unità di misura dei volumi – principio di Cavalieri - volumi dei poliedri
Solidi rotondi
Cilindro – cono – sfera – simmetrie nei solidi rotondi
Superfici e volumi nei solidi rotondi
Aree delle superfici dei cilindri e dei coni – volumi dei cilindri e dei coni – volume e area della superficie della sfera
DATI E PREVISIONI
Calcolo combinatorio
Permutazioni semplici e con ripetizione - funzione fattoriale – disposizioni semplici e con ripetizione – combinazioni semplici e con ripetizione, coefficienti binomiali
Termini Imerese, 08/06/2015 Il docente
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Gli alunni
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LICEO SCIENTIFICO “N. PALMERI” TERMINI IMERESE (PA)
Anno Scolastico 2014-2015 Programma di filosofia IV A insegnante Feminò Stefania
Le filosofie ellenistiche - Epicureismo - Stoicismo - Scetticismo Plotino e i platonismi
- Platonismi a confronto: un campo di battaglia - Il medioplatonismo
- Plotino: fra innovazione e tradizione
Cristianesimo e filosofia: dai Vangeli ad Agostino - Cristianesimo e filosofia tardoantica
- Agostino
Tre medioevi a confronto
- L’XI secolo e Anselmo d’Aosta Il XIII secolo e Tommaso d’Aquino
- Tommaso d’Aquino: che cosa significa Dio? Le cinque vie
La Scolastica in trasformazione
- Guglielmo di Ockham: Ontologia: il primato degli enti singolari, i concetti universali.
Umanesimo e Rinascimento - I caratteri dell’Umanesimo
- La filosofia della natura fra magia e scienza: Il naturalismo antiaristotelico: Telesio - L’uomo nell’infinito: Giordano Bruno
La Rivoluzione scientifica
- Che cos’è la rivoluzione scientifica - la rivoluzione copernicana
- Galileo Galilei e la nascita della scienza moderna - Francesco Bacone e il metodo scientifico
Cartesio e la nascita della filosofia moderna
- La libertà di giudicare da sé
- In cammino nell’Europa del Seicento
- Un pensatore su molti fronti e l’unità del sapere - Costruire il mondo e l’uomo: fisica e fisiologia - Idee come rappresentazioni
- Ritrovare il fondamento Critici e continuatori di Cartesio
- Blaise Pascal: L’ordine del cuore - Commento di alcuni pensieri di Pascal Hobbes, Locke, Berkeley
- Hobbes: la teoria dello Stato assoluto - John Locke
- Berkeley: Immaterialismo e antiastrattismo Hume e l’illuminismo in Inghilterra e Scozia
- David Hume: i limiti della ragione e scetticismo Kant e la filosofia trascendentale
- Kant e il suo tempo
- La conoscenza e la metafisica: la Ragion Pura
L’insegnante Gli alunni
Stefania Feminò
Liceo Scientifico Statale “N. Palmeri” Termini Imerese (Pa) Programma di storia
classe IV A
Anno scolastico 2014-2015 L’Europa del Seicento
1. La crisi del Seicento in Europa e in Italia 2. La guerra dei trent’anni
3. La Francia di Richelieu e di Mazzarino 4. La crisi della Spagna e il decollo olandese 5. Le rivoluzioni inglesi
L’Antico Regime
1. La società dell’antico Regime
2. Lo scenario politico: le monarchie assolute
3. Guerra, pace, diplomazia nell’Europa di Antico Regime 4. L’Italia fra Seicento e Settecento (Sintesi)
5. I Lumi e le riforme L’età delle rivoluzioni
6. L’indipendenza americana e la nascita degli stati Uniti 7. La rivoluzione francese
8. L’età del direttorio e l’ascesa di Napoleone 9. L’età napoleonica
Società industriale e questioni nazionali 10. La nuova società industriale
11. L’impossibile restaurazione 12. I moti del 1820-31
13. Le rivoluzioni del 1848 in Europa
14. Dopo il 1848: Gran Bretagna, Francia, Unificazione tedesca 15. Il Risorgimento e l’Unità italiana
16. Le nazioni americane (sintesi) La società di massa e l’imperialismo 17. La società industriale di massa (sintesi) 18. Nazionalismo e imperialismo (sintesi) 19. L’Italia liberale
Temi di cittadinanza e costituzione 1. Antico Regime
2. Lo Stato sovrano, progetto dell’assolutismo realizzato dalla Rivoluzione
- Il pensiero politico fra Seicento e Settecento: Hobbes, Locke, Montesquieu- Voltaire- Rousseau
- La Dichiarazione dei diritti dell’uomo e del cittadino 3. Rivoluzioni e costituzioni a confronto a confronto
La Dichiarazione dell’uomo e del Cittadino
le Costituzioni: 1791- 1793 – 1795 e la Costituzione dell’anno VIII in Francia
la Costituzione degli Stati Uniti Termini Imerese giugno 2015
L’insegnante
Stefania Feminò Gli alunni
LI CEO SC IE NT I F IC O ST AT AL E N . P AL MER I TERMINI IMERESE
CLASSE IV A A.S. 2014/2015
Pr o gr a mm a d i F i si c a I n se g n a nt e : D' An n a R o s a l i a
Il primo principio della Termodinamica
I principi della termodinamica. I sistemi termodinamici. L’equilibrio termodinamico. Le trasformazioni termodinamiche. Trasformazioni reali e quasi statiche. L’energia interna di un sistema termodinamico. Il lavoro meccanico compiuto da un sistema termodinamico. Il primo principio della termodinamica. Il primo principio e le trasformazioni di un gas perfetto.
Il secondo principio della termodinamica
La macchina termica. Il secondo principio della termodinamica. Enunciato di Lord Kelvin e di Lord Clausius. Il rendimento di una macchina termica. Trasformazioni reversibili e irreversibili.
Il teorema di Carnot. Il motore dell’automobile. Il frigorifero L’entropia L’entropia di un sistema isolato Interpretazione microscopica dell’entropia: macrostati e microstati Equazione di Boltzmann. Terzo principio.
L’entropia
L'entropia di un sistema isolato, il quarto enunciato, il secondo principio dal punto di vista molecolare, stati macroscopici e stati microscopici, il terzo principio della termodinamica,.
Le onde elastiche
Le onde. Fronti d’onda e raggi. Le onde periodiche. Le onde armoniche. L’interferenza.
Il suono
Le onde sonore. Le caratteristiche del suono. I limiti dell’ udibilità. L’eco. Le onde stazionarie. I battimenti. L’effetto Doppler.
Le onde luminose
Onde e corpuscoli. Irradiamento e l’intensità di radiazione. Le grandezze fotometriche.
L’interferenza della luce. La diffrazione. I colori e la lunghezza d’onda. L’emissione e l’assorbimento della luce.
La carica elettrica e la legge di Coulomb
L’elettrizzazione: strofinio, contatto ed induzione. I conduttori e gli isolanti. La definizione operativa della carica elettrica. La legge di Coulomb nel vuoto e nella materia. La polarizzazione degli isolanti.
Il campo elettrico
Il vettore campo elettrico. Il campo elettrico di una carica puntiforme. Le linee del campo elettrico. Il flusso di un campo vettoriale attraverso una superficie. Il flusso del campo elettrico e il teorema di Gauss. Il campo elettrico generato da una distribuzione piana infinita di carica.
Altri campi elettrici con particolari simmetrie.
Il potenziale elettrico
L’energia potenziale elettrica. Il potenziale elettrico. Le superfici equipotenziali. La deduzione del campo elettrico dal potenziale. La circuitazione del campo elettrostatico
Fenomeni di elettrostatica
La distribuzione della carica nei conduttori in equilibrio elettrostatico. Il campo elettrico e il potenziale in un conduttore all’equilibrio. Il problema generale dell’elettrostatica. La capacità di
un conduttore. Il condensatore. I condensatori in serie e in parallelo. L’energia immagazzinata in un condensatore. Verso l’equazione di Maxwell.
La corrente elettrica continua
L’intensità della corrente elettrica. I generatori di tensione e i circuiti elettrici. La prima legge di Ohm. I resistori in serie e in parallelo. La trasformazione dell’energia elettrica
I resistori in serie ed in parallelo. Le leggi di Kirchhoff La trasformazione dell'energia elettrica.
La forza elettromotrice. I conduttori metallici. La seconda legge di Ohm La dipendenza della resistività dalla temperatura.
Libro di testo: Ugo Amaldi “L’Amaldi per i licei scientifici.blu ” vol.2-ed. Zanichelli
Il docente
Rosalia D'Anna
L IC E O SC IE NT I F ICO ST AT A LE “ N. P A LME RI ” -TE RM I N I IME RE SE
ANNO SCOLASTICO 2014/2015
CLASSE IV A DOCENTE:Maria Spitaleri
PROGRAMMA DI LETTERATURA INGLESE
Libro di Testo: M. Spiazzi, M.Tavella, Only Connect... New Directions, Zanichelli, vol. 1 e 2.
W. Shakespeare: the dramatist.( revision )
History:The Restoration - the Glorious Revolution- the Queen Anne’s Reign-
the Early Hanoverians.
Literature in the Augustan Age: Reason and sense;
The Reading Public- Journalism
– the Rise of the Novel.
The structure of a narrative text;
From the coffee house to the internet ( class discussion)
D. Defoe: Life, works, poetics.
Robinson Crusoe: genre, plot, features, themes, narrative technique, style.
From the novel: “ Man Friday”.
J. Swift: life, works, poetics.
Gullivers Travels: genre, plot, features, themes, narrative technique, style.
S. Richardson: life, works, poetics.
Pamela, or virtue rewarded:genre, plot, features, themes, narrative technique, style.
“ The rich despise the poor ”C 62 /63
H. Fielding: characters , moral aim
The birth of a Hero C66/67
The Early Romantic Age (1776-1837):Key points.
Britain and America, Industrial and Agricultural Revolutions, Industrial society, Emotions vs Reason.
New trends in poetry.
The Gothic trend: The Sublime
M. Shelley
“Frankenstein or the Modern Promethius” genre, plot, features, themes, narrative technique, style.
The creation of the monster D45/ 46 The education of the creature D 47 /48 Walton and Frankentein D 49
Romanticism (1798-1836): main features
W.Wordsworth:
A Certain colouring of Imagination;
Daffodils ( analisi del testo) My Heart leaps up.
S.T.Coleridge: The importance of imagination-power of fancy
“The Rime of the Ancient Mariner”:
Differences between Wordsworth and Coleridge (the concept of nature)
GLI ALUNNI LA DOCENTE
