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Academic year: 2022

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(1)

INDICE DEL VOLUME III

INDICE DEL VOLUME

UNITÀ1

Le origini della modernità

CONtESTI

Dentro una stamperia 8

L’Accademia fiorentina 17

All’interno di una chiesa riformata 23 All’interno di una chiesa controriformata 26 VITAeOPERE

Nicola Cusano 15

Erasmo da Rotterdam 25

FILOSOFIA E ARTE

Che cosa rappresenta La Primavera

di Botticelli? 45

EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA La difficile strada verso l’uguaglianza 47

LABORATORIO DI CITTADINANZA 48

La cultura dell’Umanesimo

e del Rinascimento

4

1 La nascita di una cultura nuova 4 L’UMANESIMO IN ITALIA

2 La riscoperta dei classici e la filologia 7 3 I protagonisti dell’Umanesimo italiano 9 4 Il primato dell’agire e la centralità dell’individuo 11 IL RITORNO DELLE FILOSOFIE ANTICHE

5 Nicola Cusano e la riscoperta di Platone 14 6 Marsilio Ficino e Pico della Mirandola 16 7 L’aristotelismo padovano di Pomponazzi 18

8 Il caso Montaigne 19

IL RINNOVAMENTO DELLA RELIGIONE

9 Lutero e la dottrina riformata 21 10 Erasmo e l’Umanesimo cristiano 24 11 La Chiesa cattolica condanna la Riforma 27 IL PENSIERO POLITICO

12 Machiavelli e il realismo politico 28

13 L’utopismo di Tommaso Moro 32

IL NATURALISMO RINASCIMENTALE

14 Il naturalismo: il connubio tra filosofia e magia 33 15 Telesio e la comprensione della natura 36 16 Campanella tra filosofia della natura e utopia 37 17 Filosofia ed eresia di Giordano Bruno 39 18 Discutiamo insieme Il fine giustifica i mezzi? 42

DIALOGHIAMO IN AULA 44

CONCETTI CHIAVE 49

CAPITOLO1

CLASSE CAPOVOLTA EXTRA ONLINE

Antologia di testi

51

T1

Cusano: la dotta ignoranza

N. Cusano, La dotta ignoranza, I, 1-3 51

T2 Pico della Mirandola: la dignità dell’uomo T3 Montaigne: i cannibali

T6 Machiavelli: la politica e il male morale T7 Campanella: il comunismo dei beni e delle donne

EXTRA ONLINE

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(2)

INDICE DEL VOLUME

IV INDICE DEL VOLUME

T4

Lutero: la fede e la Scrittura

M. Lutero, Della libertà del Cristiano, artt. VII-X 53

T5

Machiavelli: il libero arbitrio

N. Machiavelli, Il Principe, cap. XXV 54

T8

Bruno: l’uno e il tutto

G. Bruno, De la causa, principio et uno, V 56

T11 Bacone: l’opera dell’inventore T14 Newton: analisi e sintesi nella ricerca scientifica

EXTRA ONLINE

CAPITOLO2

La rivoluzione scientifica

59

1 Una nuova visione del mondo 59

I FONDAMENTI DI UNA NUOVA ASTRONOMIA

2 Niccolò Copernico: l’“ipotesi” dell’eliocentrismo 61 3 Giovanni Keplero: nuova astronomia e pitagorismo 64 BACONE CONTRO I PREGIUDIZI PER UNA SCIENZA MODERNA 4 Francesco Bacone: un nuovo metodo

per il dominio della natura

65

5 Il Nuovo Organo 69

IL METODO SPERIMENTALE DI GALILEO

6 Galileo Galilei tra rivoluzione scientifica e fede 74 7 Il nuovo metodo galileiano:

“sensate esperienze” e “certe dimostrazioni”

77 8 Il metodo scientifico per leggere il “Libro della Natura” 79 IL TRIONFO DELLA SCIENZA

9 Isaac Newton: l’unificazione dell’universo 82 10 Le società scientifiche

e le nuove forme di diffusione del sapere

86 11

Discutiamo insieme È possibile conciliare scienza e fede?

88

DIALOGHIAMO IN AULA 90

CONCETTI CHIAVE 93

CONtESTI

A Praga alla corte di Rodolfo II 66 La Londra di Bacone fra Tudor e Stuart 68 FILOSOFIA E SCIENZE

I limiti della fisica classica

e la meccanica quantistica 91

CLASSE CAPOVOLTA EXTRA ONLINE

Antologia di testi

95

T9

Bacone: il vero scienziato è come un’ape

F. Bacone, Novum Organum, aforisma 95 95

T10

Bacone: l’interpretazione della natura e le forme

F. Bacone, Novum Organum, II, aforismi 1-3 96

T12

Galilei: dalla Lettera a Maria Cristina di Lorena

G. Galilei, Lettere copernicane, Edizione Nazionale, vol. V, pp. 309-348 98 T13

Galilei: le qualità primarie e le qualità secondarie

G. Galilei, Il Saggiatore, Edizione Nazionale, vol. VI, pp. 347-351 100

SVILUPPARE LE COMPETENZE

CONOSCENZE E ABILITÀ, p. 103

COMPETENZE IN AZIONE, p. 104

(3)

INDICE DEL VOLUME

V INDICE DEL VOLUME CLASSE CAPOVOLTA

Biblioteca digitale

René Descartes, Discorso sul metodo - René Descartes, Meditazioni metafisiche

EXTRA ONLINE

UNITÀ2

Razionalisti ed empiristi

CAPITOLO3

Cartesio

108

1 Il padre della filosofia moderna 108

2 La vita e le opere 109

METODO E CONOSCENZA

3 Il Discorso sul metodo e le quattro regole 113 4 Le Meditazioni metafisiche e il dubbio metodico 116 5 Il dubbio iperbolico e il genio maligno 118 6 Il cogito e il superamento del dubbio 120

7 L’origine degli errori 122

IL DUALISMO DEL SISTEMA CARTESIANO

8 La sostanza pensante e la sostanza estesa 124 9 La fisiologia e la meccanica 127 10 L’eredità di Cartesio. I razionalisti 130 11 Discutiamo insieme Esistono veramente idee certe? 131

DIALOGHIAMO IN AULA 133

CONCETTI CHIAVE 135

Antologia di testi

137

T15

Il buon senso, o ragione, è uguale in tutti gli uomini

Cartesio, Discorso sul metodo, parte I 137

T16

Le massime della morale provvisoria

Cartesio, Discorso sul metodo, parte III 138

T18

Primi dubbi scettici, la percezione e il sogno

Cartesio, Meditazioni metafisiche, Prima meditazione 140

T19

Il dubbio iperbolico

Cartesio, Meditazioni metafisiche, Prima meditazione 142

T20

Il cogito

Cartesio, Meditazioni metafisiche, Seconda meditazione 144

Biblioteca digitale

René Descartes, Discorso sul metodo René Descartes, Meditazioni metafisiche

EXTRA ONLINE

CONtESTI

La corte di Cristina di Svezia 112 FILOSOFIA E CINEMA

Sogno o realtà?

Matrix e il dubbio di Cartesio 134

T17 Programma filosofico EXTRA ONLINE

CAPITOLO4

Blaise Pascal

146

1 Un filosofo eclettico e geniale 146

2 La vita e le opere 147

3 Pensieri sulla religione e altri temi 152

4 Lo studio dell’uomo 154

CONtESTI

Port-Royal 151

FILOSOFIA E SCIENZE UMANE Il vuoto, il pieno e l’abitudine:

la “natura umana” in antropologia 163

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(4)

INDICE DEL VOLUME

VI INDICE DEL VOLUME

5 Cuore e ragione 156

6 Scommettere su Dio 158

7

Discutiamo insieme Passioni e ragioni

160

DIALOGHIAMO IN AULA 162

CONCETTI CHIAVE 165

Antologia di testi

167

T22

Tra il tutto e il nulla

B. Pascal, Pensieri, 223 167

T23

La ragione e il cuore

B. Pascal, Pensieri, 1-4; 144 169

T24

Scommettere su Dio

B. Pascal, Pensieri, 164 172

CAPITOLO5

Thomas Hobbes

176

1 L’empirismo 176

2 La vita e le opere 177

3 Conoscenza e linguaggio 179

4 La scienza e la filosofia della natura 183

5 La natura umana 185

6 La teoria politica 187

7 Il Leviatano e la migliore forma di governo 189 8

Discutiamo insieme Perché bisogna obbedire alle leggi?

191

DIALOGHIAMO IN AULA 193

CONCETTI CHIAVE 195

CLASSE CAPOVOLTA EXTRA ONLINE

T21 Il Memoriale EXTRA ONLINE

T29 Politica e religione EXTRA ONLINE

Antologia di testi

197

T25

Il senso, l’immaginazione e il pensiero

T. Hobbes, Leviatano, capp. I-III 197

T26

La ragione è calcolo

T. Hobbes, Leviatano, cap. V 199

T27

Lo stato di natura

T. Hobbes, Leviatano, cap. XIII 202

T28

Dal diritto di natura allo Stato

T. Hobbes, Leviatano, capp. XIV e XVII 205

CONtESTI

Il Grand Tour, un fenomeno che inizia

nel Seicento 180

EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA L’uguaglianza naturale e la democrazia 194

LABORATORIO DI CITTADINANZA 194

CONtESTI

Amsterdam e la politica di tolleranza 212 CLASSE CAPOVOLTA

EXTRA ONLINE

CAPITOLO6

I protagonisti dell’empirismo britannico:

Locke e Berkeley

209

1 Gli sviluppi dell’empirismo 209

(5)

VII

INDICE DEL VOLUME INDICE DEL VOLUME

T33 Locke: la tolleranza T35 Berkeley: la visione EXTRA ONLINE CLASSE CAPOVOLTA

EXTRA ONLINE

CLASSE CAPOVOLTA EXTRA ONLINE JOHN LOCKE TRA EMPIRISMO E TOLLERANZA

2 La vita e le opere 211

3 L’esperienza come fonte della conoscenza 213

4 Le idee di sostanza 216

5 Le idee di modo, di relazione e l’identità personale 218

6 Conoscenza e probabilità 220

7 La filosofia politica 222

8 La tolleranza religiosa 224

BERKELEY: EMPIRISMO E IMMATERIALISMO

9 George Berkeley: la vita e le opere 225

10 L’idealismo 226

11 Immaterialismo e anti-scetticismo 228 12 Discutiamo insieme Il problema di Molyneux 230

DIALOGHIAMO IN AULA 232

CONCETTI CHIAVE 235

Antologia di testi

237

T30

Locke: la critica all’innatismo

J. Locke, Saggio sull’intelletto umano, libro I, capp. I-III 237

T31

Locke: la concezione empirista della conoscenza

J. Locke, Saggio sull’intelletto umano, libro II, cap. 1, §§ 2-4 239 T32

Locke: stato di natura e diritti naturali

J. Locke, Secondo trattato sul governo, cap. I, §§ 6-7 241

T34

Berkeley: «esse est percipi» e idealismo radicale

G. Berkeley, Trattato sui principi della conoscenza umana, I, §§ 1-3 243

EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA Locke, tolleranza e Stato moderno 233

LABORATORIO DI CITTADINANZA 234

CAPITOLO7

Baruch Spinoza

245

1 Una filosofia della “gioia continua e suprema” 245

2 La vita e le opere 246

L’ETICA

3 Genesi, intento e struttura dell’Etica 250

4 Dio o natura 252

5 Critica del Dio biblico e della visione finalistica 255 6 L’essere umano e i tre gradi della conoscenza 256 7 Origine e natura degli affetti 260 8 La schiavitù ovvero la forza degli affetti 262 9 La potenza dell’intelletto e la libertà umana 264 IL TRATTATO TEOLOGICO-POLITICO

10 Il rapporto tra religione e filosofia 266

11 La concezione dello Stato 267

12 Discutiamo insieme Siamo nati per credere? 270

DIALOGHIAMO IN AULA 272

CONCETTI CHIAVE 275

CONtESTI

All’interno di una sinagoga 247 L’arte in Olanda al tempo di Spinoza 258 EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA

Stato e Chiesa 273

LABORATORIO DI CITTADINANZA 274

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(6)

VIII

Antologia di testi

277

T36

Identità dell’ordine delle cose e dell’ordine delle idee

B. Spinoza, Etica, parte II, Proposizione 7 277

T38

L’intuizione intellettuale o la conoscenza del terzo genere

B. Spinoza, Etica, parte V, Proposizioni 24, 25, 27-30, 32-33 279

T39

Dogmi della fede e verità della filosofia

B. Spinoza, Trattato teologico-politico, cap. XIV 281

T41

La libertà di pensiero e lo Stato

B. Spinoza, Trattato teologico-politico, cap. XX 284

T37 Contro il finalismo T40 Stato e democrazia

EXTRA ONLINE

CAPITOLO8

Gottfried Wilhelm Leibniz

287

1 Un gigante del pensiero 287

2 La vita e le opere 288

DALLE “FORME SOSTANZIALI” DI ARISTOTELE ALLA “SOSTANZA INDIVIDUALE” DI LEIBNIZ

3 Il problema della sostanza 293

4 La sostanza individuale: la monade 294 IL MONDO DELLE MONADI: IDEE, FORZE, VERITÀ

5 Le idee 297

6 La gerarchia delle monadi 298

7 Appercezione e piccole percezioni 301 8 Verità di ragione e verità di fatto 302

9 L’armonia prestabilita 304

10 I grandi princìpi del sistema leibniziano 305 LA FELICITÀ E IL MALE

11 Il migliore dei mondi possibili 308 12 Il male, la contingenza e la libertà 311 13 Discutiamo insieme Esiste una bellezza oggettiva? 313

DIALOGHIAMO IN AULA 314

CONCETTI CHIAVE 317

Antologia di testi

319

T42

L’innatismo

G.W. Leibniz, Prefazione ai Nuovi saggi sull’intelletto umano 319

T44

Le monadi

G.W. Leibniz, Monadologia, §§ 1-19 322

T45

L’anima pensa sempre, le piccole percezioni

G.W. Leibniz, Prefazione ai Nuovi saggi sull’intelletto umano 324

T46

Dio crea il migliore dei mondi possibili

G.W. Leibniz, Princìpi della natura e della grazia, §§ 7-13 327

CONtESTI

La Royal Society e la diffusione

della ricerca scientifica 290 La casa di Leibniz e la ricostruzione

di Hannover 292

FILOSOFIA E SCIENZE

Le macchine pensano? Il mulino di Leibniz e la “stanza cinese”

di John Searle 315

CLASSE CAPOVOLTA EXTRA ONLINE

T43 Le idee

EXTRA ONLINE

INDICE DEL VOLUME INDICE DEL VOLUME

(7)

IX

CAPITOLO9

Giambattista Vico

330

1 La scoperta del mondo storico e la potenza

dell’immaginazione

330

2 La vita e le opere 331

3 Teoria della verità e linguaggio 337 4 La struttura della Scienza nuova 338

5 Le tre epoche dell’umanità 339

6 La storia umana e la provvidenza 341 7 Filosofia e storia nella Scienza nuova 344 8 “Caratteri poetici” e “universali fantastici” 345 9 La “barbarie della riflessione” 349 10 Discutiamo insieme Sappiamo quel che facciamo? 350

DIALOGHIAMO IN AULA 352

CONCETTI CHIAVE 357

CONtESTI

La Napoli di Giambattista Vico

negli anni del viceregno 332 L’arte del Seicento a Napoli 334 FILOSOFIA E SCIENZE

Dai “bestioni” all’homo sapiens:

come siamo diventati umani 353 EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA Le battaglie per i diritti 355

LABORATORIO DI CITTADINANZA 356

Antologia di testi

359

T48

Del metodo

G. Vico, Scienza nuova, §§ 338-341 359

T49

Della sapienza poetica

G. Vico, Scienza nuova, §§ 376-377 361

T50

La poesia, le leggi e la nascita della filosofia

G. Vico, Scienza nuova, §§ 1027-1045 363

CLASSE CAPOVOLTA EXTRA ONLINE

CLASSE CAPOVOLTA EXTRA ONLINE T47 Contro Cartesio

EXTRA ONLINE

T55 Due tipi di religione EXTRA ONLINE

CAPITOLO10

David Hume

366

1 Hume: lo scienziato della natura umana 366

2 La vita e le opere 367

3 Percezione e associazione di idee 368 4 Le idee e i due tipi di conoscenza 373 5 Critica all’idea di causalità 374 6 Il mondo esterno, la sostanza e l’identità dell’io 376 7 Il libero arbitrio e la morale 377

8 La religione e la politica 380

9 Estetica e regole del gusto 383

10 Discutiamo insieme L’origine del disaccordo morale 386

DIALOGHIAMO IN AULA 388

CONCETTI CHIAVE 392

Antologia di testi

394

T51

Le fonti della conoscenza, impressioni e idee

D. Hume, Trattato sulla natura umana, libro I, parte I, sez. I 394

CONtESTI

Edimburgo e la sua trasformazione

settecentesca 370

L’arte scozzese nel secolo di Hume 384 EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA Hume: obbedienza alle leggi

e realismo politico 389

LABORATORIO DI CITTADINANZA 391

INDICE DEL VOLUME INDICE DEL VOLUME

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(8)

X

T52

La credenza

D. Hume, Trattato sulla natura umana, libro I, parte III, sez. VII 396 T53

Che cos’è la causalità?

D. Hume, Estratto del Trattato sulla natura umana 398

T54

Il sentimento morale

D. Hume, Ricerche sui princìpi della morale, sez. I, Appendice 401

SVILUPPARE LE COMPETENZE

CONOSCENZE E ABILITÀ, p. 404

COMPETENZE IN AZIONE, p. 418 Palestra Invalsi, p. 420

Compito di realtà, p. 421

TESI a CONFRONTO IMPARIAMO ad ARGOMENTARE

Quali sono le fonti della conoscenza?

Cartesio • Locke • Leibniz

Il problema Le nostre conoscenze derivano

dall’esperienza?

424

Empiristi e razionalisti

426

La tesi di Cartesio Solo le idee innate ci dicono come

le cose sono realmente

427

La tesi di Locke Nulla è nella mente

che non venga dai sensi

429

La tesi di Leibniz La conoscenza come interazione tra la struttura innata della mente e l’esperienza sensoriale

432

LABORATORIO 435

BIBLIOGRAFIA LESSICO BREVE CONCETTI CHIAVE INDICE DEI NOMI

INDICE DEL VOLUME

(9)

INDICE DEL VOLUME III

INDICE DEL VOLUME

UNITÀ3

La luce della ragione

CONtESTI

I caffè 444

I salotti 458

FILOSOFIA E SCIENZE UMANE

Che cos’è il mercato? 472

EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA

La divisione dei poteri 474

LABORATORIO DI CITTADINANZA 475

CAPITOLO11

L’Illuminismo

438

1 Il coraggio di sapere 438

CARATTERI GENERALI DELL’ILLUMINISMO FILOSOFICO

2 La fiducia nella ragione e il cosmopolitismo 441 3 La ricerca della felicità e la tolleranza 443 LA NASCITA DELL’ILLUMINISMO

IN INGHILTERRA E I PHILOSOPHES

4 L’Illuminismo in Inghilterra e in Scozia 445 5 L’Illuminismo in Francia e l’Enciclopedia 449 6 Voltaire e la difesa della tolleranza 451 7 Montesquieu e lo “spirito” delle leggi 454

8 Sensisti e materialisti 457

9 Condorcet, Turgot e l’ideologia del progresso 460 L’ILLUMINISMO IN ITALIA E NELL’AREA TEDESCA

10 L’Illuminismo in Italia 461

11 L’Illuminismo in Germania 465

12 Discutiamo insieme La distanza condiziona la morale?

L’esperimento del mandarino cinese

469

DIALOGHIAMO IN AULA 471

CONCETTI CHIAVE 476

Impariamo ad argomentare Che cos’è lo Stato Biblioteca digitale

J.-J. Rousseau, Il contratto sociale EXTRA ONLINE

Antologia di testi

479

T56

d’Alembert: per un sapere enciclopedico

J.-B. d’Alembert, Discorso preliminare all’Enciclopedia 479

T57

Voltaire: la tolleranza universale

Voltaire, Trattato sulla tolleranza, cap. XII 481

T58

Montesquieu: i princìpi dei tre governi

Montesquieu, Lo spirito delle leggi, III, capp. I-IX 484

T59

Lessing: educazione e rivelazione

G.E. Lessing, L’educazione del genere umano, 1-2, 4-5, 83-89, 91 488

CLASSE CAPOVOLTA EXTRA ONLINE

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INDICE DEL VOLUME

IV INDICE DEL VOLUME

CAPITOLO12

Jean-Jacques Rousseau

490

1 Un autore poliedrico e controverso 490

2 La vita e le opere 491

3 I due Discorsi 494

4 Il contratto sociale 496

5 L’Emilio e la riflessione su educazione, morale

e sentimento religioso

498

6

Discutiamo insieme Quale democrazia nell’era dei social?

500

DIALOGHIAMO IN AULA 502

CONCETTI CHIAVE 503

Antologia di testi

505

T60

Il contratto sociale e la volontà generale

J.-J. Rousseau, Il contratto sociale, I, capp. VI e VIII; II, capp. I-III 505 T61

L’educazione negativa

J.-J. Rousseau, Emilio, I 509

CLASSE CAPOVOLTA Biblioteca digitale

J.-J. Rousseau, Il contratto sociale EXTRA ONLINE

CONtESTI

Un giardino all’inglese per

Jean-Jacques Rousseau 492

SVILUPPARE LE COMPETENZE

CONOSCENZE E ABILITÀ, p. 512

COMPETENZE IN AZIONE, p. 517

UNITÀ4

Immanuel Kant

CAPITOLO13

Il progetto filosofico

e la Critica della ragion pura

520

1 La prospettiva critica della filosofia kantiana 520 2 La vita e le opere: il periodo precritico 523 3 La vita e le opere: il periodo critico 528 LA CRITICA DELLA RAGION PURA

4 Le domande della Critica della ragion pura 530 5 La struttura e le finalità dell’opera 533

6 Gli strumenti concettuali 535

CONtESTI

Königsberg, oggi Kaliningrad 524 Biblioteca digitale

I. Kant, Critica della ragion pura I. Kant, Critica della ragion pratica I. Kant, Critica del giudizio

EXTRA ONLINE

CLASSE CAPOVOLTA Biblioteca digitale

I. Kant, Critica della ragion pura EXTRA ONLINE

(11)

INDICE DEL VOLUME

V INDICE DEL VOLUME 7 I giudizi sintetici a priori 537

8 L’Estetica trascendentale 540

9 La Logica trascendentale: l’Analitica dei concetti 541

10 La deduzione trascendentale 543

11 La dottrina dello schematismo 544 12 I princìpi dell’intelletto puro 546 13 La Logica trascendentale: la Dialettica 547

14 La Dottrina del metodo 551

15 Discutiamo insieme Di che cosa parliamo quando

parliamo di “verità”?

552

DIALOGHIAMO IN AULA 554

CONCETTI CHIAVE 555

Antologia di testi

558

T62

Il problema generale della ragion pura

I. Kant, Critica della ragion pura, Introduzione, VI 558

T63

L’estetica trascendentale

I. Kant, Critica della ragion pura, Estetica trascendentale, §1 561 T64

L’intelletto e i suoi rapporti con la sensibilità

I. Kant, Critica della ragion pura, Logica trascendentale, Introduzione, I;

Analitica dei concetti, cap. I, sez. I 562

T65

Del Giudizio trascendentale in generale

I. Kant, Critica della ragion pura, Analitica dei princìpi, Introduzione 565

CAPITOLO14

La formulazione dell’etica:

la Critica della ragion pratica

567

1 Le domande della Critica della ragion pratica 567

2 La struttura dell’opera 569

3 I princìpi pratici che guidano le azioni 570 4 La formalità della legge morale 571 5 Le tre formule dell’imperativo categorico 573 6 La libertà e il rispetto per la legge morale 576

7 La Dialettica 578

8 I postulati della ragione pratica 580 9

Discutiamo insieme È giusto mentire a fin di bene?

582

DIALOGHIAMO IN AULA 584

CONCETTI CHIAVE 587

Antologia di testi

589

T66

La ragione pratica e l’imperativo categorico

I. Kant, Fondazione della metafisica dei costumi, sez. II 589

T67 Virtù e felicità: il sommo bene e il postulato dell’esistenza di Dio

EXTRA ONLINE

FILOSOFIA E LETTERATURA Thomas Bernhard

e il pappagallo di Kant 585

CLASSE CAPOVOLTA Biblioteca digitale

I. Kant, Critica della ragion pratica EXTRA ONLINE

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(12)

INDICE DEL VOLUME

VI INDICE DEL VOLUME

CAPITOLO15

La Critica della facoltà di giudizio

e la riflessione politica

592

1 Le domande della Critica della facoltà di giudizio 592 2 L’Introduzione: l’abisso tra intelletto e ragione 595 3 Facoltà di giudizio determinante e riflettente 596 4 Il giudizio riflettente estetico e il sentimento del piacere 599 5 L’Analitica del bello: gusto, bellezza e senso comune 601 6 L’Analitica del sublime tra immaginazione e ragione 607 7 Il ruolo del genio e l’opera d’arte 609

8 Discutere del gusto 613

9 La natura finalistica 614

LE OPERE SU RELIGIONE E POLITICA

10 La religione 616

11 La politica, il diritto, la storia 618 12 Discutiamo insieme Quanto conta per un’opera

l’intenzione dell’artista?

623

DIALOGHIAMO IN AULA 625

CONCETTI CHIAVE 628

Antologia di testi

630

T68

Il “sentimento comune” come principio trascendentale

I. Kant, Critica del Giudizio, § 21 630

T69

Le tre massime del senso comune

I. Kant, Critica del Giudizio, § 40 632

CLASSE CAPOVOLTA Biblioteca digitale I. Kant, Critica del giudizio

EXTRA ONLINE

T70 Una federazione di liberi Stati: per la pace perpetua EXTRA ONLINE

CONtESTI

Canova e il raggiungimento del bello 604 Il sublime e il pittoresco in arte 610 EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA Che cos’è il diritto cosmopolitico? 626

LABORATORIO DI CITTADINANZA 627

SVILUPPARE LE COMPETENZE

CONOSCENZE E ABILITÀ, p. 634

COMPETENZE IN AZIONE, p. 640

TESI a CONFRONTO IMPARIAMO ad ARGOMENTARE

Che cos’è un giudizio di gusto?

Hume • Leibniz • Kant

Il problema È bello ciò che è bello o è bello

ciò che piace?

642

La tesi di Hume Hume: il consenso degli esperti

643

La tesi di Leibniz Leibniz: il gusto come forma

di conoscenza

647

La tesi di Kant La ricerca del «senso comune»

649

LABORATORIO 652

(13)

VII

INDICE DEL VOLUME INDICE DEL VOLUME

UNITÀ5

L’età classica tedesca:

Romanticismo e Idealismo

CAPITOLO16

Dallo Sturm und Drang al Romanticismo

656

1 L’età classica tedesca 656

2 Le critiche alla ragione illuministica: Hamann e Jacobi 659 3 Lo Sturm und Drang e la filosofia della storia di Herder 661

4 Goethe e Schiller 662

5 Il Romanticismo tedesco 666

6 I temi filosofici generali del Romanticismo 667 7 I fratelli Schlegel e Novalis 670 8 Hölderlin tra Romanticismo e Idealismo 673 9 La diffusione del Romanticismo in Europa 676 10 Discutiamo insieme Le radici dei totalitarismi 677

DIALOGHIAMO IN AULA 679

CONCETTI CHIAVE 682

CONtESTI

Heinrich Füssli e lo Sturm und Drang 658 La liberazione della Grecia

dal dominio turco in Delacroix 674 FILOSOFIA E LETTERATURA

Filosofia e poesia: il «pensiero

poetante» di Giacomo Leopardi 680

Antologia di testi

684

T71

Schiller: l’ingenuo e il sentimentale, e l’idea dell’umanità

F. Schiller, Della poesia ingenua e sentimentale 684

T72

Schleiermacher: la religione dell’infinito

F.D.E. Schleiermacher, Discorsi sulla religione, II 686

T73

Hölderlin: sogno e riflessione

F. Hölderlin, Iperione, libro I, seconda lettera di Iperione a Bellarmino 688

T74 Schlegel: la terra, unico poema della divinità EXTRA ONLINE

CLASSE CAPOVOLTA EXTRA ONLINE

CAPITOLO17

La nascita dell’Idealismo tedesco e Fichte

690

1 Dal criticismo kantiano all’Idealismo 690 JOHANN GOTTLIEB FICHTE

2 Fichte e la “dottrina della scienza” 692

3 La vita e le opere 693

4 Per Kant, oltre Kant 694

5 Il primato dell’agire 696

6 L’etica 698

7 La missione politica dell’uomo 699 8

Discutiamo insieme Le ambiguità del nazionalismo

703

DIALOGHIAMO IN AULA 705

CONCETTI CHIAVE 706

CONtESTI

Tutelare il sapere:

l’Università di Berlino 700

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(14)

VIII

INDICE DEL VOLUME INDICE DEL VOLUME

Antologia di testi

708

T75

Il primo principio della dottrina della scienza

J.G. Fichte, Fondamento dell’intera dottrina della scienza, parte I, § 1 708 T76

Il secondo principio della dottrina della scienza

J.G. Fichte, Fondamento dell’intera dottrina della scienza, parte I, § 2 710 T77

Il terzo principio della dottrina della scienza

J.G. Fichte, Fondamento dell’intera dottrina della scienza, parte I, § 3 711 T79

La destinazione dell’essere umano

J.G. Fichte, Il sistema della dottrina morale, Introduzione, §§ 6-7; libro II, §§ 12-13 713

T78 La nazione e la lingua EXTRA ONLINE

T82 L’uomo come unità separabile di oscurità e di luce EXTRA ONLINE

CAPITOLO18

Friedrich Schelling

715

1 Una filosofia in divenire 715

2 La vita e le opere 716

3 Dalla revisione del sistema di Fichte alla filosofia della natura 719

4 La filosofia dell’identità 724

5 La filosofia della libertà 725

6 La filosofia positiva 727

7

Discutiamo insieme A fare il genio è il talento

o il duro lavoro?

729

DIALOGHIAMO IN AULA 731

CONCETTI CHIAVE 732

Antologia di testi

734

T80

Spirito e natura

F. Schelling, Idee per una filosofia della natura, Introduzione 734 T81

L’opera d’arte

F. Schelling, Sistema dell’idealismo trascendentale, sez. VI, § 2 737

CONtESTI

Friedrich e la pittura romantica

in Germania 720

CLASSE CAPOVOLTA EXTRA ONLINE

SVILUPPARE LE COMPETENZE

CONOSCENZE E ABILITÀ, p. 740

COMPETENZE IN AZIONE, p. 746

Palestra Invalsi, p. 746

UNITÀ6

Georg Wilhelm Friedrich Hegel

CONtESTI

Il contributo dell’arte al mito

di Napoleone 758

CAPITOLO19

La formazione, gli scritti giovanili,

la Fenomenologia dello spirito

752

1 L’irruzione di un gigante nella storia del pensiero 752

(15)

IX

INDICE DEL VOLUME INDICE DEL VOLUME

2 La vita 753

3 Gli scritti giovanili e la religione 757 4 Il periodo di Jena e la critica del soggettivismo 763 LA FENOMENOLOGIA DELLO SPIRITO

5 Genesi e struttura dell’opera 765 6 La negazione e la logica dialettica 768

7 Coscienza 772

8 Autocoscienza 773

9 Ragione 776

10 Spirito, Religione e Sapere assoluto 778 11 Discutiamo insieme Quanto conta essere riconosciuti? 782

DIALOGHIAMO IN AULA 785

CONCETTI CHIAVE 786

Antologia di testi

790

T83

Che cos’è la religione popolare?

G.W.F. Hegel, La religione popolare e il cristianesimo, pp. 82-83 790 T84

L’odissea della coscienza

G.W.F. Hegel, Fenomenologia dello spirito, Prefazione 792

T85 Servo e padrone EXTRA ONLINE CLASSE CAPOVOLTA

EXTRA ONLINE

CAPITOLO20

Il sistema: l’Enciclopedia

delle scienze filosofiche

796

1 La filosofia come scienza dell’idea e la necessità

del sistema

796

LA SCIENZA DELLA LOGICA

2 La dottrina dell’essere e la dottrina dell’essenza 798

3 La dottrina del concetto 801

LA FILOSOFIA DELLA NATURA

4 Lo spirito estraniato tra scienze empiriche e filosofia 804 LA FILOSOFIA DELLO SPIRITO

5 Lo spirito soggettivo 806

6 Lo spirito oggettivo: diritto astratto e moralità 808 7 Lo spirito oggettivo: l’eticità 810 8 Lo spirito oggettivo: lo Stato 812 9 Lo spirito oggettivo: la storia 816

10 Lo spirito assoluto: l’arte 818

11 Lo spirito assoluto: la religione e la filosofia 821 12 Il sistema e la storia della filosofia 823 13 Discutiamo insieme Contano di più i legami familiari

o le leggi dello Stato?

824

DIALOGHIAMO IN AULA 826

CONCETTI CHIAVE 831

FILOSOFIA E ARTE

La Brillo Box di Andy Warhol

e il problema della fine dell’arte 827 EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA Il problema della guerra nelle relazioni internazionali tra gli Stati 829

LABORATORIO DI CITTADINANZA 830

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(16)

X

INDICE DEL VOLUME

Antologia di testi

834

T86

La logica speculativa

G.W.F. Hegel, Scienza della logica, Introduzione 834

T87

L’identità di razionale e di reale

G.W.F. Hegel, Lineamenti di filosofia del diritto, Prefazione 835

T88

Lo Stato come sostanza etica

G.W.F. Hegel, Lineamenti di filosofia del diritto,

§§ 257-260, 271, 330, 334, 340-341, 344-345, 347 838

T89

La storia, la felicità e gli individui storico-universali

G.W.F. Hegel, Lezioni sulla filosofia della storia, vol. I, parte II, cap. 2, §§ c), d) 842 T90

Religione e filosofia

G.W.F. Hegel, Lezioni sulla filosofia della religione, Introduzione, sez. III 845

T91 Lo scopo dell’arte

T92 Perché una filosofia della storia?

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SVILUPPARE LE COMPETENZE

CONOSCENZE E ABILITÀ, p. 847

COMPETENZE IN AZIONE, p. 849

TESI a CONFRONTO IMPARIAMO ad ARGOMENTARE

La storia ha un senso?

Kant • Hegel

Il problema La storia è il teatro della provvidenza

divina o delle azioni umane?

851

La tesi di Kant La storia è progresso

852

La tesi di Hegel La storia della libertà

855

Hegel: chi fa la storia?

857

LABORATORIO 860

INDICE DEL VOLUME

FILOSOFIA OLTRE TEMI INTERDISCIPLINARI

Letteratura e filosofia

Lo scandalo del male

864

1 Conoscere il bene, fare il male 864

2 Kant e la responsabilità del male 864

3 Fine di ogni teodicea? 865

T1

Kant: nessuna teodicea ha realizzato ciò che aveva promesso

865

4 Il «male radicale» 866

T2

Kant: «l’uomo è cattivo per natura»

867

5 William Shakespeare e «i creatori di male» 869 T5

William Shakespeare: «e tu mi guidi lungo quella

strada che avevo già imboccato»

871

T3 William Shakespeare: Riccardo III e la notte degli spettri

T4 Javier Marías: cosa fanno gli spettri

T16 Hegel: la restaurazione della teodicea

T17 Giacomo Leopardi:

il male e l’umanità confederata EXTRA ONLINE

(17)

XI

INDICE DEL VOLUME INDICE DEL VOLUME

6 Determinismo e libero arbitrio 874

T6

Pietro Greco: «Big Science e libero arbitrio»

874 7 «I creatori di male» personaggi machiavellici? 877 8 «... atteso quanto poca bontà e fede si truova negli uomini»:

Francesco Guicciardini

878

T7

Francesco Guicciardini: «se gli uomini fussino discreti...»

878 9 Il “machiavellismo” di due libertini:

Le

relazioni pericolose di Choderlos de Laclos 881 T8

Pierre-Ambroise-François Choderlos de Laclos:

il Visconte di Valmont alla Marchesa di Merteuil

882

10 “Giustificare” il male 883

T9

Carlo Ginzburg: «uccidere un mandarino cinese»

884 11 Il dilemma morale nell’era della tecnica 886 T10

Günther Anders: «incolpevolmente colpevoli»

887

12 Il Manifesto di Russell-Einstein 889

T11

Bertrand Russell • Albert Einstein: «ricordate la vostra

umanità, e dimenticate il resto»

889

13 Il capro espiatorio 891

T12

René Girard: la doppia valenza semantica del capro espiatorio

892 14 Malaussène: professione capro espiatorio 894

T13

Daniel Pennac: «il signor Malaussène è desiderato

all’Ufficio Reclami»

894

15 Manzoni e la caccia all’untore 897

T14

L’iscrizione sulla colonna infame

898

T15

Alessandro Manzoni: dalla parte dei perseguitati

899 16 Italo Calvino: resistere all’inferno dei viventi 901 T18

Italo Calvino: contrastare l’inferno dei viventi

902

LABORATORIO 903

Scienza e filosofia

La scoperta scientifica: la ricerca

di un metodo e il suo smarrimento

904

1 La paura dell’ignoto 904

2 I «messaggeri degli dèi» 905

T1

Robert W. Weisberg: «messaggeri degli dèi»

905

T2

Platone: la divina mania

906

3 La via verso l’alto 908

4 La via verso il basso 911

5 Lo sguardo di Dio 913

T3

Pascal: la limitatezza dell’uomo

913

6 Ritorno al futuro: Descartes e le regole dell’ingegno 915

T4

Descartes: il segreto degli antichi

916

7 La scoperta del calcolo infinitesimale 916

T5

Carlo Cellucci: gli ibridi matematici

917

8 Le cinque vie per la scoperta 919

T6

Mill: il metodo dell’accordo o concordanza

920

T7

Mill: il metodo del disaccordo

922

T8 Mill: il metodo congiunto dell’accordo e disaccordo T9 Mill: il metodo dei residui T10 Mill: il metodo delle variazioni concomitanti

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XII

INDICE DEL VOLUME

9 I mattoni della scoperta: induzione e analogia 925

T11

Hume: i limiti dell’induzione

927

10 Il genio romantico 930

T12

Novalis: il potere creativo dell’essere umano

930

LABORATORIO 932

Arte e filosofia

«Che cosa sia la bellezza, non so»

933

1 Dal bello metafisico al bello estetico 933 2 L’Umanesimo e la bellezza come armonia 934 T1

Rudolf Wittkower: Alberti e la chiesa ideale

935 3 La bellezza tra scienza e invenzione 938 4 Il primato della pittura e la ricchezza del mondo naturale 938

T2

Leonardo da Vinci: il pittore come “signore

di tutte le cose”

939

5 Leonardo e le forme della prospettiva 941 T3

Leonardo da Vinci: la prospettiva lineare, di colore e di nitidezza

941

6

L’occhio di Leonardo

942

T4

Alessandro Vezzosi: ottica e prospettiva

943

7 Lo spazio infinito della prospettiva lineare 943 T6

Erwin Panofsky: lo spazio della prospettiva è un’astrazione

944

8 Nascondere l’arte 946

T7

Baldassar Castiglione: la sprezzatura

947

9 La bellezza dell’artificio 949

T8

Charles Baudelaire: contro la natura

949

10 L’ideale neoclassico 952

T9

Johann J. Winckelmann: la bellezza ideale

952

11 Quante bellezze? 953

T10

Kant: il bello è un piacere disinteressato all’esistenza dell’oggetto

955 T11

Kant: solo gli esseri umani possono fare esperienza

della bellezza

956

12 La bellezza come virtù 957

T12

Howard Gardner: i sintomi della bellezza, «interesse»,

«memorabilità», «invito a rivisitare»

958

13 Il bello come parvenza sensibile dell’idea 961 T13

Hegel: filosofia dell’arte contro estetica

961

LABORATORIO 963

BIBLIOGRAFIA LESSICO BREVE CONCETTI CHIAVE INDICE DEI NOMI

T5 Paola Bressan: l’occhio e la prospettiva, oggi

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Riferimenti

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