INDICE DEL VOLUME III
INDICE DEL VOLUME
UNITÀ1
Le origini della modernità
CONtESTI
Dentro una stamperia 8
L’Accademia fiorentina 17
All’interno di una chiesa riformata 23 All’interno di una chiesa controriformata 26 VITAeOPERE
Nicola Cusano 15
Erasmo da Rotterdam 25
FILOSOFIA E ARTE
Che cosa rappresenta La Primavera
di Botticelli? 45
EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA La difficile strada verso l’uguaglianza 47
LABORATORIO DI CITTADINANZA 48
La cultura dell’Umanesimo
e del Rinascimento
41 La nascita di una cultura nuova 4 L’UMANESIMO IN ITALIA
2 La riscoperta dei classici e la filologia 7 3 I protagonisti dell’Umanesimo italiano 9 4 Il primato dell’agire e la centralità dell’individuo 11 IL RITORNO DELLE FILOSOFIE ANTICHE
5 Nicola Cusano e la riscoperta di Platone 14 6 Marsilio Ficino e Pico della Mirandola 16 7 L’aristotelismo padovano di Pomponazzi 18
8 Il caso Montaigne 19
IL RINNOVAMENTO DELLA RELIGIONE
9 Lutero e la dottrina riformata 21 10 Erasmo e l’Umanesimo cristiano 24 11 La Chiesa cattolica condanna la Riforma 27 IL PENSIERO POLITICO
12 Machiavelli e il realismo politico 28
13 L’utopismo di Tommaso Moro 32
IL NATURALISMO RINASCIMENTALE
14 Il naturalismo: il connubio tra filosofia e magia 33 15 Telesio e la comprensione della natura 36 16 Campanella tra filosofia della natura e utopia 37 17 Filosofia ed eresia di Giordano Bruno 39 18 Discutiamo insieme Il fine giustifica i mezzi? 42
DIALOGHIAMO IN AULA 44
CONCETTI CHIAVE 49
CAPITOLO1
CLASSE CAPOVOLTA EXTRA ONLINE
Antologia di testi
51T1
Cusano: la dotta ignoranza
N. Cusano, La dotta ignoranza, I, 1-3 51
T2 Pico della Mirandola: la dignità dell’uomo T3 Montaigne: i cannibali
T6 Machiavelli: la politica e il male morale T7 Campanella: il comunismo dei beni e delle donne
EXTRA ONLINE
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INDICE DEL VOLUME
IV INDICE DEL VOLUME
T4
Lutero: la fede e la Scrittura
M. Lutero, Della libertà del Cristiano, artt. VII-X 53
T5
Machiavelli: il libero arbitrio
N. Machiavelli, Il Principe, cap. XXV 54
T8
Bruno: l’uno e il tutto
G. Bruno, De la causa, principio et uno, V 56
T11 Bacone: l’opera dell’inventore T14 Newton: analisi e sintesi nella ricerca scientifica
EXTRA ONLINE
CAPITOLO2
La rivoluzione scientifica
591 Una nuova visione del mondo 59
I FONDAMENTI DI UNA NUOVA ASTRONOMIA
2 Niccolò Copernico: l’“ipotesi” dell’eliocentrismo 61 3 Giovanni Keplero: nuova astronomia e pitagorismo 64 BACONE CONTRO I PREGIUDIZI PER UNA SCIENZA MODERNA 4 Francesco Bacone: un nuovo metodo
per il dominio della natura
655 Il Nuovo Organo 69
IL METODO SPERIMENTALE DI GALILEO
6 Galileo Galilei tra rivoluzione scientifica e fede 74 7 Il nuovo metodo galileiano:
“sensate esperienze” e “certe dimostrazioni”
77 8 Il metodo scientifico per leggere il “Libro della Natura” 79 IL TRIONFO DELLA SCIENZA9 Isaac Newton: l’unificazione dell’universo 82 10 Le società scientifiche
e le nuove forme di diffusione del sapere
86 11Discutiamo insieme È possibile conciliare scienza e fede?
88DIALOGHIAMO IN AULA 90
CONCETTI CHIAVE 93
CONtESTI
A Praga alla corte di Rodolfo II 66 La Londra di Bacone fra Tudor e Stuart 68 FILOSOFIA E SCIENZE
I limiti della fisica classica
e la meccanica quantistica 91
CLASSE CAPOVOLTA EXTRA ONLINE
Antologia di testi
95T9
Bacone: il vero scienziato è come un’ape
F. Bacone, Novum Organum, aforisma 95 95
T10
Bacone: l’interpretazione della natura e le forme
F. Bacone, Novum Organum, II, aforismi 1-3 96
T12
Galilei: dalla Lettera a Maria Cristina di Lorena
G. Galilei, Lettere copernicane, Edizione Nazionale, vol. V, pp. 309-348 98 T13
Galilei: le qualità primarie e le qualità secondarie
G. Galilei, Il Saggiatore, Edizione Nazionale, vol. VI, pp. 347-351 100
SVILUPPARE LE COMPETENZE
CONOSCENZE E ABILITÀ, p. 103
•
COMPETENZE IN AZIONE, p. 104INDICE DEL VOLUME
V INDICE DEL VOLUME CLASSE CAPOVOLTA
Biblioteca digitale
René Descartes, Discorso sul metodo - René Descartes, Meditazioni metafisiche
EXTRA ONLINE
UNITÀ2
Razionalisti ed empiristi
CAPITOLO3
Cartesio
1081 Il padre della filosofia moderna 108
2 La vita e le opere 109
METODO E CONOSCENZA
3 Il Discorso sul metodo e le quattro regole 113 4 Le Meditazioni metafisiche e il dubbio metodico 116 5 Il dubbio iperbolico e il genio maligno 118 6 Il cogito e il superamento del dubbio 120
7 L’origine degli errori 122
IL DUALISMO DEL SISTEMA CARTESIANO
8 La sostanza pensante e la sostanza estesa 124 9 La fisiologia e la meccanica 127 10 L’eredità di Cartesio. I razionalisti 130 11 Discutiamo insieme Esistono veramente idee certe? 131
DIALOGHIAMO IN AULA 133
CONCETTI CHIAVE 135
Antologia di testi
137T15
Il buon senso, o ragione, è uguale in tutti gli uomini
Cartesio, Discorso sul metodo, parte I 137
T16
Le massime della morale provvisoria
Cartesio, Discorso sul metodo, parte III 138
T18
Primi dubbi scettici, la percezione e il sogno
Cartesio, Meditazioni metafisiche, Prima meditazione 140
T19
Il dubbio iperbolico
Cartesio, Meditazioni metafisiche, Prima meditazione 142
T20
Il cogito
Cartesio, Meditazioni metafisiche, Seconda meditazione 144
Biblioteca digitale
René Descartes, Discorso sul metodo René Descartes, Meditazioni metafisiche
EXTRA ONLINE
CONtESTI
La corte di Cristina di Svezia 112 FILOSOFIA E CINEMA
Sogno o realtà?
Matrix e il dubbio di Cartesio 134
T17 Programma filosofico EXTRA ONLINE
CAPITOLO4
Blaise Pascal
1461 Un filosofo eclettico e geniale 146
2 La vita e le opere 147
3 Pensieri sulla religione e altri temi 152
4 Lo studio dell’uomo 154
CONtESTI
Port-Royal 151
FILOSOFIA E SCIENZE UMANE Il vuoto, il pieno e l’abitudine:
la “natura umana” in antropologia 163
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INDICE DEL VOLUME
VI INDICE DEL VOLUME
5 Cuore e ragione 156
6 Scommettere su Dio 158
7
Discutiamo insieme Passioni e ragioni
160DIALOGHIAMO IN AULA 162
CONCETTI CHIAVE 165
Antologia di testi
167T22
Tra il tutto e il nulla
B. Pascal, Pensieri, 223 167
T23
La ragione e il cuore
B. Pascal, Pensieri, 1-4; 144 169
T24
Scommettere su Dio
B. Pascal, Pensieri, 164 172
CAPITOLO5
Thomas Hobbes
1761 L’empirismo 176
2 La vita e le opere 177
3 Conoscenza e linguaggio 179
4 La scienza e la filosofia della natura 183
5 La natura umana 185
6 La teoria politica 187
7 Il Leviatano e la migliore forma di governo 189 8
Discutiamo insieme Perché bisogna obbedire alle leggi?
191DIALOGHIAMO IN AULA 193
CONCETTI CHIAVE 195
CLASSE CAPOVOLTA EXTRA ONLINE
T21 Il Memoriale EXTRA ONLINE
T29 Politica e religione EXTRA ONLINE
Antologia di testi
197T25
Il senso, l’immaginazione e il pensiero
T. Hobbes, Leviatano, capp. I-III 197
T26
La ragione è calcolo
T. Hobbes, Leviatano, cap. V 199
T27
Lo stato di natura
T. Hobbes, Leviatano, cap. XIII 202
T28
Dal diritto di natura allo Stato
T. Hobbes, Leviatano, capp. XIV e XVII 205
CONtESTI
Il Grand Tour, un fenomeno che inizia
nel Seicento 180
EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA L’uguaglianza naturale e la democrazia 194
LABORATORIO DI CITTADINANZA 194
CONtESTI
Amsterdam e la politica di tolleranza 212 CLASSE CAPOVOLTA
EXTRA ONLINE
CAPITOLO6
I protagonisti dell’empirismo britannico:
Locke e Berkeley
2091 Gli sviluppi dell’empirismo 209
VII
INDICE DEL VOLUME INDICE DEL VOLUME
T33 Locke: la tolleranza T35 Berkeley: la visione EXTRA ONLINE CLASSE CAPOVOLTA
EXTRA ONLINE
CLASSE CAPOVOLTA EXTRA ONLINE JOHN LOCKE TRA EMPIRISMO E TOLLERANZA
2 La vita e le opere 211
3 L’esperienza come fonte della conoscenza 213
4 Le idee di sostanza 216
5 Le idee di modo, di relazione e l’identità personale 218
6 Conoscenza e probabilità 220
7 La filosofia politica 222
8 La tolleranza religiosa 224
BERKELEY: EMPIRISMO E IMMATERIALISMO
9 George Berkeley: la vita e le opere 225
10 L’idealismo 226
11 Immaterialismo e anti-scetticismo 228 12 Discutiamo insieme Il problema di Molyneux 230
DIALOGHIAMO IN AULA 232
CONCETTI CHIAVE 235
Antologia di testi
237T30
Locke: la critica all’innatismo
J. Locke, Saggio sull’intelletto umano, libro I, capp. I-III 237
T31
Locke: la concezione empirista della conoscenza
J. Locke, Saggio sull’intelletto umano, libro II, cap. 1, §§ 2-4 239 T32
Locke: stato di natura e diritti naturali
J. Locke, Secondo trattato sul governo, cap. I, §§ 6-7 241
T34
Berkeley: «esse est percipi» e idealismo radicale
G. Berkeley, Trattato sui principi della conoscenza umana, I, §§ 1-3 243
EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA Locke, tolleranza e Stato moderno 233
LABORATORIO DI CITTADINANZA 234
CAPITOLO7
Baruch Spinoza
2451 Una filosofia della “gioia continua e suprema” 245
2 La vita e le opere 246
L’ETICA
3 Genesi, intento e struttura dell’Etica 250
4 Dio o natura 252
5 Critica del Dio biblico e della visione finalistica 255 6 L’essere umano e i tre gradi della conoscenza 256 7 Origine e natura degli affetti 260 8 La schiavitù ovvero la forza degli affetti 262 9 La potenza dell’intelletto e la libertà umana 264 IL TRATTATO TEOLOGICO-POLITICO
10 Il rapporto tra religione e filosofia 266
11 La concezione dello Stato 267
12 Discutiamo insieme Siamo nati per credere? 270
DIALOGHIAMO IN AULA 272
CONCETTI CHIAVE 275
CONtESTI
All’interno di una sinagoga 247 L’arte in Olanda al tempo di Spinoza 258 EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA
Stato e Chiesa 273
LABORATORIO DI CITTADINANZA 274
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VIII
Antologia di testi
277T36
Identità dell’ordine delle cose e dell’ordine delle idee
B. Spinoza, Etica, parte II, Proposizione 7 277
T38
L’intuizione intellettuale o la conoscenza del terzo genere
B. Spinoza, Etica, parte V, Proposizioni 24, 25, 27-30, 32-33 279
T39
Dogmi della fede e verità della filosofia
B. Spinoza, Trattato teologico-politico, cap. XIV 281
T41
La libertà di pensiero e lo Stato
B. Spinoza, Trattato teologico-politico, cap. XX 284
T37 Contro il finalismo T40 Stato e democrazia
EXTRA ONLINE
CAPITOLO8
Gottfried Wilhelm Leibniz
2871 Un gigante del pensiero 287
2 La vita e le opere 288
DALLE “FORME SOSTANZIALI” DI ARISTOTELE ALLA “SOSTANZA INDIVIDUALE” DI LEIBNIZ
3 Il problema della sostanza 293
4 La sostanza individuale: la monade 294 IL MONDO DELLE MONADI: IDEE, FORZE, VERITÀ
5 Le idee 297
6 La gerarchia delle monadi 298
7 Appercezione e piccole percezioni 301 8 Verità di ragione e verità di fatto 302
9 L’armonia prestabilita 304
10 I grandi princìpi del sistema leibniziano 305 LA FELICITÀ E IL MALE
11 Il migliore dei mondi possibili 308 12 Il male, la contingenza e la libertà 311 13 Discutiamo insieme Esiste una bellezza oggettiva? 313
DIALOGHIAMO IN AULA 314
CONCETTI CHIAVE 317
Antologia di testi
319T42
L’innatismo
G.W. Leibniz, Prefazione ai Nuovi saggi sull’intelletto umano 319
T44
Le monadi
G.W. Leibniz, Monadologia, §§ 1-19 322
T45
L’anima pensa sempre, le piccole percezioni
G.W. Leibniz, Prefazione ai Nuovi saggi sull’intelletto umano 324
T46
Dio crea il migliore dei mondi possibili
G.W. Leibniz, Princìpi della natura e della grazia, §§ 7-13 327
CONtESTI
La Royal Society e la diffusione
della ricerca scientifica 290 La casa di Leibniz e la ricostruzione
di Hannover 292
FILOSOFIA E SCIENZE
Le macchine pensano? Il mulino di Leibniz e la “stanza cinese”
di John Searle 315
CLASSE CAPOVOLTA EXTRA ONLINE
T43 Le idee
EXTRA ONLINE
INDICE DEL VOLUME INDICE DEL VOLUME
IX
CAPITOLO9
Giambattista Vico
3301 La scoperta del mondo storico e la potenza
dell’immaginazione
3302 La vita e le opere 331
3 Teoria della verità e linguaggio 337 4 La struttura della Scienza nuova 338
5 Le tre epoche dell’umanità 339
6 La storia umana e la provvidenza 341 7 Filosofia e storia nella Scienza nuova 344 8 “Caratteri poetici” e “universali fantastici” 345 9 La “barbarie della riflessione” 349 10 Discutiamo insieme Sappiamo quel che facciamo? 350
DIALOGHIAMO IN AULA 352
CONCETTI CHIAVE 357
CONtESTI
La Napoli di Giambattista Vico
negli anni del viceregno 332 L’arte del Seicento a Napoli 334 FILOSOFIA E SCIENZE
Dai “bestioni” all’homo sapiens:
come siamo diventati umani 353 EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA Le battaglie per i diritti 355
LABORATORIO DI CITTADINANZA 356
Antologia di testi
359T48
Del metodo
G. Vico, Scienza nuova, §§ 338-341 359
T49
Della sapienza poetica
G. Vico, Scienza nuova, §§ 376-377 361
T50
La poesia, le leggi e la nascita della filosofia
G. Vico, Scienza nuova, §§ 1027-1045 363
CLASSE CAPOVOLTA EXTRA ONLINE
CLASSE CAPOVOLTA EXTRA ONLINE T47 Contro Cartesio
EXTRA ONLINE
T55 Due tipi di religione EXTRA ONLINE
CAPITOLO10
David Hume
3661 Hume: lo scienziato della natura umana 366
2 La vita e le opere 367
3 Percezione e associazione di idee 368 4 Le idee e i due tipi di conoscenza 373 5 Critica all’idea di causalità 374 6 Il mondo esterno, la sostanza e l’identità dell’io 376 7 Il libero arbitrio e la morale 377
8 La religione e la politica 380
9 Estetica e regole del gusto 383
10 Discutiamo insieme L’origine del disaccordo morale 386
DIALOGHIAMO IN AULA 388
CONCETTI CHIAVE 392
Antologia di testi
394T51
Le fonti della conoscenza, impressioni e idee
D. Hume, Trattato sulla natura umana, libro I, parte I, sez. I 394
CONtESTI
Edimburgo e la sua trasformazione
settecentesca 370
L’arte scozzese nel secolo di Hume 384 EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA Hume: obbedienza alle leggi
e realismo politico 389
LABORATORIO DI CITTADINANZA 391
INDICE DEL VOLUME INDICE DEL VOLUME
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X
T52
La credenza
D. Hume, Trattato sulla natura umana, libro I, parte III, sez. VII 396 T53
Che cos’è la causalità?
D. Hume, Estratto del Trattato sulla natura umana 398
T54
Il sentimento morale
D. Hume, Ricerche sui princìpi della morale, sez. I, Appendice 401
SVILUPPARE LE COMPETENZE
CONOSCENZE E ABILITÀ, p. 404
•
COMPETENZE IN AZIONE, p. 418 Palestra Invalsi, p. 420•
Compito di realtà, p. 421TESI a CONFRONTO IMPARIAMO ad ARGOMENTARE
Quali sono le fonti della conoscenza?
Cartesio • Locke • Leibniz
• Il problema Le nostre conoscenze derivano
dall’esperienza?
424• Empiristi e razionalisti
426• La tesi di Cartesio Solo le idee innate ci dicono come
le cose sono realmente
427• La tesi di Locke Nulla è nella mente
che non venga dai sensi
429• La tesi di Leibniz La conoscenza come interazione tra la struttura innata della mente e l’esperienza sensoriale
432LABORATORIO 435
BIBLIOGRAFIA LESSICO BREVE CONCETTI CHIAVE INDICE DEI NOMI
INDICE DEL VOLUME
INDICE DEL VOLUME III
INDICE DEL VOLUME
UNITÀ3
La luce della ragione
CONtESTI
I caffè 444
I salotti 458
FILOSOFIA E SCIENZE UMANE
Che cos’è il mercato? 472
EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA
La divisione dei poteri 474
LABORATORIO DI CITTADINANZA 475
CAPITOLO11
L’Illuminismo
4381 Il coraggio di sapere 438
CARATTERI GENERALI DELL’ILLUMINISMO FILOSOFICO
2 La fiducia nella ragione e il cosmopolitismo 441 3 La ricerca della felicità e la tolleranza 443 LA NASCITA DELL’ILLUMINISMO
IN INGHILTERRA E I PHILOSOPHES
4 L’Illuminismo in Inghilterra e in Scozia 445 5 L’Illuminismo in Francia e l’Enciclopedia 449 6 Voltaire e la difesa della tolleranza 451 7 Montesquieu e lo “spirito” delle leggi 454
8 Sensisti e materialisti 457
9 Condorcet, Turgot e l’ideologia del progresso 460 L’ILLUMINISMO IN ITALIA E NELL’AREA TEDESCA
10 L’Illuminismo in Italia 461
11 L’Illuminismo in Germania 465
12 Discutiamo insieme La distanza condiziona la morale?
L’esperimento del mandarino cinese
469DIALOGHIAMO IN AULA 471
CONCETTI CHIAVE 476
Impariamo ad argomentare Che cos’è lo Stato Biblioteca digitale
J.-J. Rousseau, Il contratto sociale EXTRA ONLINE
Antologia di testi
479T56
d’Alembert: per un sapere enciclopedico
J.-B. d’Alembert, Discorso preliminare all’Enciclopedia 479
T57
Voltaire: la tolleranza universale
Voltaire, Trattato sulla tolleranza, cap. XII 481
T58
Montesquieu: i princìpi dei tre governi
Montesquieu, Lo spirito delle leggi, III, capp. I-IX 484
T59
Lessing: educazione e rivelazione
G.E. Lessing, L’educazione del genere umano, 1-2, 4-5, 83-89, 91 488
CLASSE CAPOVOLTA EXTRA ONLINE
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INDICE DEL VOLUME
IV INDICE DEL VOLUME
CAPITOLO12
Jean-Jacques Rousseau
4901 Un autore poliedrico e controverso 490
2 La vita e le opere 491
3 I due Discorsi 494
4 Il contratto sociale 496
5 L’Emilio e la riflessione su educazione, morale
e sentimento religioso
4986
Discutiamo insieme Quale democrazia nell’era dei social?
500DIALOGHIAMO IN AULA 502
CONCETTI CHIAVE 503
Antologia di testi
505T60
Il contratto sociale e la volontà generale
J.-J. Rousseau, Il contratto sociale, I, capp. VI e VIII; II, capp. I-III 505 T61
L’educazione negativa
J.-J. Rousseau, Emilio, I 509
CLASSE CAPOVOLTA Biblioteca digitale
J.-J. Rousseau, Il contratto sociale EXTRA ONLINE
CONtESTI
Un giardino all’inglese per
Jean-Jacques Rousseau 492
SVILUPPARE LE COMPETENZE
CONOSCENZE E ABILITÀ, p. 512
•
COMPETENZE IN AZIONE, p. 517UNITÀ4
Immanuel Kant
CAPITOLO13
Il progetto filosofico
e la Critica della ragion pura
5201 La prospettiva critica della filosofia kantiana 520 2 La vita e le opere: il periodo precritico 523 3 La vita e le opere: il periodo critico 528 LA CRITICA DELLA RAGION PURA
4 Le domande della Critica della ragion pura 530 5 La struttura e le finalità dell’opera 533
6 Gli strumenti concettuali 535
CONtESTI
Königsberg, oggi Kaliningrad 524 Biblioteca digitale
I. Kant, Critica della ragion pura I. Kant, Critica della ragion pratica I. Kant, Critica del giudizio
EXTRA ONLINE
CLASSE CAPOVOLTA Biblioteca digitale
I. Kant, Critica della ragion pura EXTRA ONLINE
INDICE DEL VOLUME
V INDICE DEL VOLUME 7 I giudizi sintetici a priori 537
8 L’Estetica trascendentale 540
9 La Logica trascendentale: l’Analitica dei concetti 541
10 La deduzione trascendentale 543
11 La dottrina dello schematismo 544 12 I princìpi dell’intelletto puro 546 13 La Logica trascendentale: la Dialettica 547
14 La Dottrina del metodo 551
15 Discutiamo insieme Di che cosa parliamo quando
parliamo di “verità”?
552DIALOGHIAMO IN AULA 554
CONCETTI CHIAVE 555
Antologia di testi
558T62
Il problema generale della ragion pura
I. Kant, Critica della ragion pura, Introduzione, VI 558
T63
L’estetica trascendentale
I. Kant, Critica della ragion pura, Estetica trascendentale, §1 561 T64
L’intelletto e i suoi rapporti con la sensibilità
I. Kant, Critica della ragion pura, Logica trascendentale, Introduzione, I;
Analitica dei concetti, cap. I, sez. I 562
T65
Del Giudizio trascendentale in generale
I. Kant, Critica della ragion pura, Analitica dei princìpi, Introduzione 565
CAPITOLO14
La formulazione dell’etica:
la Critica della ragion pratica
5671 Le domande della Critica della ragion pratica 567
2 La struttura dell’opera 569
3 I princìpi pratici che guidano le azioni 570 4 La formalità della legge morale 571 5 Le tre formule dell’imperativo categorico 573 6 La libertà e il rispetto per la legge morale 576
7 La Dialettica 578
8 I postulati della ragione pratica 580 9
Discutiamo insieme È giusto mentire a fin di bene?
582DIALOGHIAMO IN AULA 584
CONCETTI CHIAVE 587
Antologia di testi
589T66
La ragione pratica e l’imperativo categorico
I. Kant, Fondazione della metafisica dei costumi, sez. II 589
T67 Virtù e felicità: il sommo bene e il postulato dell’esistenza di Dio
EXTRA ONLINE
FILOSOFIA E LETTERATURA Thomas Bernhard
e il pappagallo di Kant 585
CLASSE CAPOVOLTA Biblioteca digitale
I. Kant, Critica della ragion pratica EXTRA ONLINE
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INDICE DEL VOLUME
VI INDICE DEL VOLUME
CAPITOLO15
La Critica della facoltà di giudizio
e la riflessione politica
5921 Le domande della Critica della facoltà di giudizio 592 2 L’Introduzione: l’abisso tra intelletto e ragione 595 3 Facoltà di giudizio determinante e riflettente 596 4 Il giudizio riflettente estetico e il sentimento del piacere 599 5 L’Analitica del bello: gusto, bellezza e senso comune 601 6 L’Analitica del sublime tra immaginazione e ragione 607 7 Il ruolo del genio e l’opera d’arte 609
8 Discutere del gusto 613
9 La natura finalistica 614
LE OPERE SU RELIGIONE E POLITICA
10 La religione 616
11 La politica, il diritto, la storia 618 12 Discutiamo insieme Quanto conta per un’opera
l’intenzione dell’artista?
623DIALOGHIAMO IN AULA 625
CONCETTI CHIAVE 628
Antologia di testi
630T68
Il “sentimento comune” come principio trascendentale
I. Kant, Critica del Giudizio, § 21 630
T69
Le tre massime del senso comune
I. Kant, Critica del Giudizio, § 40 632
CLASSE CAPOVOLTA Biblioteca digitale I. Kant, Critica del giudizio
EXTRA ONLINE
T70 Una federazione di liberi Stati: per la pace perpetua EXTRA ONLINE
CONtESTI
Canova e il raggiungimento del bello 604 Il sublime e il pittoresco in arte 610 EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA Che cos’è il diritto cosmopolitico? 626
LABORATORIO DI CITTADINANZA 627
SVILUPPARE LE COMPETENZE
CONOSCENZE E ABILITÀ, p. 634
•
COMPETENZE IN AZIONE, p. 640TESI a CONFRONTO IMPARIAMO ad ARGOMENTARE
Che cos’è un giudizio di gusto?
Hume • Leibniz • Kant
• Il problema È bello ciò che è bello o è bello
ciò che piace?
642• La tesi di Hume Hume: il consenso degli esperti
643• La tesi di Leibniz Leibniz: il gusto come forma
di conoscenza
647• La tesi di Kant La ricerca del «senso comune»
649LABORATORIO 652
VII
INDICE DEL VOLUME INDICE DEL VOLUME
UNITÀ5
L’età classica tedesca:
Romanticismo e Idealismo
CAPITOLO16
Dallo Sturm und Drang al Romanticismo
6561 L’età classica tedesca 656
2 Le critiche alla ragione illuministica: Hamann e Jacobi 659 3 Lo Sturm und Drang e la filosofia della storia di Herder 661
4 Goethe e Schiller 662
5 Il Romanticismo tedesco 666
6 I temi filosofici generali del Romanticismo 667 7 I fratelli Schlegel e Novalis 670 8 Hölderlin tra Romanticismo e Idealismo 673 9 La diffusione del Romanticismo in Europa 676 10 Discutiamo insieme Le radici dei totalitarismi 677
DIALOGHIAMO IN AULA 679
CONCETTI CHIAVE 682
CONtESTI
Heinrich Füssli e lo Sturm und Drang 658 La liberazione della Grecia
dal dominio turco in Delacroix 674 FILOSOFIA E LETTERATURA
Filosofia e poesia: il «pensiero
poetante» di Giacomo Leopardi 680
Antologia di testi
684T71
Schiller: l’ingenuo e il sentimentale, e l’idea dell’umanità
F. Schiller, Della poesia ingenua e sentimentale 684
T72
Schleiermacher: la religione dell’infinito
F.D.E. Schleiermacher, Discorsi sulla religione, II 686
T73
Hölderlin: sogno e riflessione
F. Hölderlin, Iperione, libro I, seconda lettera di Iperione a Bellarmino 688
T74 Schlegel: la terra, unico poema della divinità EXTRA ONLINE
CLASSE CAPOVOLTA EXTRA ONLINE
CAPITOLO17
La nascita dell’Idealismo tedesco e Fichte
6901 Dal criticismo kantiano all’Idealismo 690 JOHANN GOTTLIEB FICHTE
2 Fichte e la “dottrina della scienza” 692
3 La vita e le opere 693
4 Per Kant, oltre Kant 694
5 Il primato dell’agire 696
6 L’etica 698
7 La missione politica dell’uomo 699 8
Discutiamo insieme Le ambiguità del nazionalismo
703DIALOGHIAMO IN AULA 705
CONCETTI CHIAVE 706
CONtESTI
Tutelare il sapere:
l’Università di Berlino 700
CLASSE CAPOVOLTA EXTRA ONLINE
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VIII
INDICE DEL VOLUME INDICE DEL VOLUME
Antologia di testi
708T75
Il primo principio della dottrina della scienza
J.G. Fichte, Fondamento dell’intera dottrina della scienza, parte I, § 1 708 T76
Il secondo principio della dottrina della scienza
J.G. Fichte, Fondamento dell’intera dottrina della scienza, parte I, § 2 710 T77
Il terzo principio della dottrina della scienza
J.G. Fichte, Fondamento dell’intera dottrina della scienza, parte I, § 3 711 T79
La destinazione dell’essere umano
J.G. Fichte, Il sistema della dottrina morale, Introduzione, §§ 6-7; libro II, §§ 12-13 713
T78 La nazione e la lingua EXTRA ONLINE
T82 L’uomo come unità separabile di oscurità e di luce EXTRA ONLINE
CAPITOLO18
Friedrich Schelling
7151 Una filosofia in divenire 715
2 La vita e le opere 716
3 Dalla revisione del sistema di Fichte alla filosofia della natura 719
4 La filosofia dell’identità 724
5 La filosofia della libertà 725
6 La filosofia positiva 727
7
Discutiamo insieme A fare il genio è il talento
o il duro lavoro?
729DIALOGHIAMO IN AULA 731
CONCETTI CHIAVE 732
Antologia di testi
734T80
Spirito e natura
F. Schelling, Idee per una filosofia della natura, Introduzione 734 T81
L’opera d’arte
F. Schelling, Sistema dell’idealismo trascendentale, sez. VI, § 2 737
CONtESTI
Friedrich e la pittura romantica
in Germania 720
CLASSE CAPOVOLTA EXTRA ONLINE
SVILUPPARE LE COMPETENZE
CONOSCENZE E ABILITÀ, p. 740
•
COMPETENZE IN AZIONE, p. 746•
Palestra Invalsi, p. 746UNITÀ6
Georg Wilhelm Friedrich Hegel
CONtESTI
Il contributo dell’arte al mito
di Napoleone 758
CAPITOLO19
La formazione, gli scritti giovanili,
la Fenomenologia dello spirito
7521 L’irruzione di un gigante nella storia del pensiero 752
IX
INDICE DEL VOLUME INDICE DEL VOLUME
2 La vita 753
3 Gli scritti giovanili e la religione 757 4 Il periodo di Jena e la critica del soggettivismo 763 LA FENOMENOLOGIA DELLO SPIRITO
5 Genesi e struttura dell’opera 765 6 La negazione e la logica dialettica 768
7 Coscienza 772
8 Autocoscienza 773
9 Ragione 776
10 Spirito, Religione e Sapere assoluto 778 11 Discutiamo insieme Quanto conta essere riconosciuti? 782
DIALOGHIAMO IN AULA 785
CONCETTI CHIAVE 786
Antologia di testi
790T83
Che cos’è la religione popolare?
G.W.F. Hegel, La religione popolare e il cristianesimo, pp. 82-83 790 T84
L’odissea della coscienza
G.W.F. Hegel, Fenomenologia dello spirito, Prefazione 792
T85 Servo e padrone EXTRA ONLINE CLASSE CAPOVOLTA
EXTRA ONLINE
CAPITOLO20
Il sistema: l’Enciclopedia
delle scienze filosofiche
7961 La filosofia come scienza dell’idea e la necessità
del sistema
796LA SCIENZA DELLA LOGICA
2 La dottrina dell’essere e la dottrina dell’essenza 798
3 La dottrina del concetto 801
LA FILOSOFIA DELLA NATURA
4 Lo spirito estraniato tra scienze empiriche e filosofia 804 LA FILOSOFIA DELLO SPIRITO
5 Lo spirito soggettivo 806
6 Lo spirito oggettivo: diritto astratto e moralità 808 7 Lo spirito oggettivo: l’eticità 810 8 Lo spirito oggettivo: lo Stato 812 9 Lo spirito oggettivo: la storia 816
10 Lo spirito assoluto: l’arte 818
11 Lo spirito assoluto: la religione e la filosofia 821 12 Il sistema e la storia della filosofia 823 13 Discutiamo insieme Contano di più i legami familiari
o le leggi dello Stato?
824DIALOGHIAMO IN AULA 826
CONCETTI CHIAVE 831
FILOSOFIA E ARTE
La Brillo Box di Andy Warhol
e il problema della fine dell’arte 827 EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA Il problema della guerra nelle relazioni internazionali tra gli Stati 829
LABORATORIO DI CITTADINANZA 830
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X
INDICE DEL VOLUME
Antologia di testi
834T86
La logica speculativa
G.W.F. Hegel, Scienza della logica, Introduzione 834
T87
L’identità di razionale e di reale
G.W.F. Hegel, Lineamenti di filosofia del diritto, Prefazione 835
T88
Lo Stato come sostanza etica
G.W.F. Hegel, Lineamenti di filosofia del diritto,
§§ 257-260, 271, 330, 334, 340-341, 344-345, 347 838
T89
La storia, la felicità e gli individui storico-universali
G.W.F. Hegel, Lezioni sulla filosofia della storia, vol. I, parte II, cap. 2, §§ c), d) 842 T90
Religione e filosofia
G.W.F. Hegel, Lezioni sulla filosofia della religione, Introduzione, sez. III 845
T91 Lo scopo dell’arte
T92 Perché una filosofia della storia?
EXTRA ONLINE
SVILUPPARE LE COMPETENZE
CONOSCENZE E ABILITÀ, p. 847
•
COMPETENZE IN AZIONE, p. 849TESI a CONFRONTO IMPARIAMO ad ARGOMENTARE
La storia ha un senso?
Kant • Hegel
• Il problema La storia è il teatro della provvidenza
divina o delle azioni umane?
851• La tesi di Kant La storia è progresso
852• La tesi di Hegel La storia della libertà
855• Hegel: chi fa la storia?
857LABORATORIO 860
INDICE DEL VOLUME
FILOSOFIA OLTRE TEMI INTERDISCIPLINARI
Letteratura e filosofia
Lo scandalo del male
8641 Conoscere il bene, fare il male 864
2 Kant e la responsabilità del male 864
3 Fine di ogni teodicea? 865
T1
Kant: nessuna teodicea ha realizzato ciò che aveva promesso
8654 Il «male radicale» 866
T2
Kant: «l’uomo è cattivo per natura»
8675 William Shakespeare e «i creatori di male» 869 T5
William Shakespeare: «e tu mi guidi lungo quella
strada che avevo già imboccato»
871T3 William Shakespeare: Riccardo III e la notte degli spettri
T4 Javier Marías: cosa fanno gli spettri
T16 Hegel: la restaurazione della teodicea
T17 Giacomo Leopardi:
il male e l’umanità confederata EXTRA ONLINE
XI
INDICE DEL VOLUME INDICE DEL VOLUME
6 Determinismo e libero arbitrio 874
T6
Pietro Greco: «Big Science e libero arbitrio»
874 7 «I creatori di male» personaggi machiavellici? 877 8 «... atteso quanto poca bontà e fede si truova negli uomini»:Francesco Guicciardini
878T7
Francesco Guicciardini: «se gli uomini fussino discreti...»
878 9 Il “machiavellismo” di due libertini:Le
relazioni pericolose di Choderlos de Laclos 881 T8Pierre-Ambroise-François Choderlos de Laclos:
il Visconte di Valmont alla Marchesa di Merteuil
88210 “Giustificare” il male 883
T9
Carlo Ginzburg: «uccidere un mandarino cinese»
884 11 Il dilemma morale nell’era della tecnica 886 T10Günther Anders: «incolpevolmente colpevoli»
88712 Il Manifesto di Russell-Einstein 889
T11
Bertrand Russell • Albert Einstein: «ricordate la vostra
umanità, e dimenticate il resto»
88913 Il capro espiatorio 891
T12
René Girard: la doppia valenza semantica del capro espiatorio
892 14 Malaussène: professione capro espiatorio 894T13
Daniel Pennac: «il signor Malaussène è desiderato
all’Ufficio Reclami»
89415 Manzoni e la caccia all’untore 897
T14
L’iscrizione sulla colonna infame
898T15
Alessandro Manzoni: dalla parte dei perseguitati
899 16 Italo Calvino: resistere all’inferno dei viventi 901 T18Italo Calvino: contrastare l’inferno dei viventi
902LABORATORIO 903
Scienza e filosofia
La scoperta scientifica: la ricerca
di un metodo e il suo smarrimento
9041 La paura dell’ignoto 904
2 I «messaggeri degli dèi» 905
T1
Robert W. Weisberg: «messaggeri degli dèi»
905T2
Platone: la divina mania
9063 La via verso l’alto 908
4 La via verso il basso 911
5 Lo sguardo di Dio 913
T3
Pascal: la limitatezza dell’uomo
9136 Ritorno al futuro: Descartes e le regole dell’ingegno 915
T4
Descartes: il segreto degli antichi
9167 La scoperta del calcolo infinitesimale 916
T5
Carlo Cellucci: gli ibridi matematici
9178 Le cinque vie per la scoperta 919
T6
Mill: il metodo dell’accordo o concordanza
920T7
Mill: il metodo del disaccordo
922T8 Mill: il metodo congiunto dell’accordo e disaccordo T9 Mill: il metodo dei residui T10 Mill: il metodo delle variazioni concomitanti
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XII
INDICE DEL VOLUME
9 I mattoni della scoperta: induzione e analogia 925
T11
Hume: i limiti dell’induzione
92710 Il genio romantico 930
T12
Novalis: il potere creativo dell’essere umano
930LABORATORIO 932
Arte e filosofia
«Che cosa sia la bellezza, non so»
9331 Dal bello metafisico al bello estetico 933 2 L’Umanesimo e la bellezza come armonia 934 T1
Rudolf Wittkower: Alberti e la chiesa ideale
935 3 La bellezza tra scienza e invenzione 938 4 Il primato della pittura e la ricchezza del mondo naturale 938T2
Leonardo da Vinci: il pittore come “signore
di tutte le cose”
9395 Leonardo e le forme della prospettiva 941 T3
Leonardo da Vinci: la prospettiva lineare, di colore e di nitidezza
9416
L’occhio di Leonardo
942T4
Alessandro Vezzosi: ottica e prospettiva
9437 Lo spazio infinito della prospettiva lineare 943 T6
Erwin Panofsky: lo spazio della prospettiva è un’astrazione
9448 Nascondere l’arte 946
T7
Baldassar Castiglione: la sprezzatura
9479 La bellezza dell’artificio 949
T8
Charles Baudelaire: contro la natura
94910 L’ideale neoclassico 952
T9
Johann J. Winckelmann: la bellezza ideale
95211 Quante bellezze? 953
T10
Kant: il bello è un piacere disinteressato all’esistenza dell’oggetto
955 T11Kant: solo gli esseri umani possono fare esperienza
della bellezza
95612 La bellezza come virtù 957
T12
Howard Gardner: i sintomi della bellezza, «interesse»,
«memorabilità», «invito a rivisitare»
95813 Il bello come parvenza sensibile dell’idea 961 T13
Hegel: filosofia dell’arte contro estetica
961LABORATORIO 963
BIBLIOGRAFIA LESSICO BREVE CONCETTI CHIAVE INDICE DEI NOMI
T5 Paola Bressan: l’occhio e la prospettiva, oggi
EXTRA ONLINE