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PREVEDERE E IMMAGINARE  Riconoscere le caratteristiche di un oggetto INTERVENIRE E TRASFORMARE  Smontare semplici oggetti  Eseguire decorazioni per la classe  Attività manuali con il cartoncino, la carta crespa

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Academic year: 2021

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Istituto Comprensivo di Basiliano e Sedegliano Scuola Primaria “L. Bevilacqua” Flaibano Classe 1^

Tecnologia Romina Valoppi

Anno Scolastico 2019/2020

1. TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE L’alunno:

• Realizza oggetti seguendo una metodologia progettuale

• Inizia a riconoscere e identificare nell’ambiente che lo circonda elementi e fenomeni di tipo artificiale.

• Conosce e utilizza semplici oggetti e strumenti di uso quotidiano e ne descrive la funzione principale

• Inizia a conoscere i diversi mezzi di comunicazione di uso comune e ne fa un uso adeguato a seconda delle diverse situazioni

• Produce semplici modelli o rappresentazioni grafiche del proprio operato utilizzando semplici elementi del disegno

2. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO VEDERE E OSSERVARE

 Usare il righello e il materiale a disposizione seguendo le indicazioni/istruzioni

 Effettuare prove ed esperienze sui materiali più comuni.

PREVEDERE E IMMAGINARE

 Riconoscere le caratteristiche di un oggetto INTERVENIRE E TRASFORMARE

 Smontare semplici oggetti

 Eseguire decorazioni per la classe

 Attività manuali con il cartoncino, la carta crespa,...

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3. CONTENUTI/METODOLOGIA

 Organizzazione dello spazio “quaderno” (attraverso cornicette e uso del righello).

 Eseguire interventi di decorazione della propria aula

 Identificare i materiali costitutivi e le funzioni d'uso di un oggetto

 Conoscere le parti costitutive di un oggetto

 Individuare la relazione tra la forma di un oggetto e la sua funzione d'uso

 Realizzare un gioco da tavolo descrivendo le regole e documentando le fasi di realizzazione.

Le attività di tecnologia favoriscono e stimolano la predisposizione umana a collaborare per sviluppare l'abilità nelle attività operative, metodologiche e sociali.

Le attività laboratoriali saranno intese come modo per far lavorare gli alunni in maniera attiva e partecipata, stimolando l'osservazione e l'attenzione, attraverso esperienze concrete e di cooperazione.

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