FASI AMBITI DESCRITTORI CONTROLLO PROGETTAZIONE SOGGETTI COINVOLTI

(1)

Check List per il monitoraggio del Piano di Miglioramento

(elaborata dal Gruppo di Ricerca)

FASI AMBITI DESCRITTORI CONTROLLO

PROGETTAZIONE SOGGETTI

COINVOLTI

Il Dirigente ha individuato delle figure strategiche operative per la progettazione del Piano di Miglioramento?

X SI NO

Se sì, quali tra i seguenti soggetti sono stati coinvolti:

 Collaboratori ds X SI  NO

 Funzioni strumentali X SI  NO

 Responsabili di plesso  SI  NO

 NIV X SI  NO

 Personale ATA  SI  NO

 Altri Esperti esterni

(docenti universitari) per formazione docenti dell’istituto

(2)

2 FASI AMBITI DESCRITTORI CONTROLLO

PROGETTAZIONE MODALITÀ DI LAVORO

Il Dirigente ha costituito un apposito team work? X SI  NO Se sì, il team work ha lavorato prevalentemente in

forma collegiale? X SI  NO

Il ds ha incontrato separatamente i diversi soggetti coinvolti in base alle aree di

interesse/competenze?

X SI  NO

MODALITÀ INFORMATIVE

La bozza del Piano di Miglioramento è stata

presentata in Collegio Docenti? X SI  NO La bozza del Piano di Miglioramento è stata

presentata in Consiglio D’Istituto? X SI  NO Quali forme di divulgazione sono state attuate:

 Sito X SI  NO

 Mailing list X SI  NO

 Copie cartacee per i plessi X SI  NO

 Incontri per i genitori X SI  NO

 Incontri aperti al territorio X SI  NO

 Assemblee degli studenti  SI X NO

 Altre

(3)

FASI AMBITI DESCRITTORI CONTROLLO PROGETTAZIONE FORME DI

CONFRONTO

Sono stati istituiti gruppi di studio? x SI  NO Se sì:

 per ordine di scuola  SI  NO

 per plesso  SI  NO

 per gruppi di interesse/commissione X SI  NO

 altro (es. gruppi misti)

Sono state apportate proposte/critiche individuali X SI  NO Sono state apportate proposte/critiche di gruppo X SI  NO Sono stati attivati tavoli di confronto tra i dirigenti X SI confronto tra

singoli dirigenti NON IN tavoli organizzati  NO

Sono stati attivati tavoli di confronto tra i referenti

di scuole in rete X SI  NO

(4)

4 FASI AMBITI DESCRITTORI CONTROLLO

REALIZZAZIONE COINVOLGIMENTO

Numero totale docenti dell’istituto ⁶⁰

Numero docenti coinvolti nell’attuazione del PdM

15 nella organizzazione delle attività connesse al Piano.

Tutti i docenti sono coinvolti nelle azioni di attuazione (il

Monitoraggio in itinere è stato inviato a tutti i docenti)

Percentuale rispetto al totale ^30%

Ci sono state forme di dissenso da parte del personale docente

 SI X NO

Se sì:  Da parte di pochi

 Da parte di un gruppo

 Da parte di molti Altre evidenze da rimarcare

(forme di dissenso latente e/o aperto, indifferenza…)

Da specificare

Altri soggetti coinvolti nella sua realizzazione:

 Personale ATA  SI  NO

 Genitori X SI  NO

 Studenti  SI  NO

 Enti locali X SI  NO

 Associazioni del territorio  SI  NO

 Altri Docenti ed esperti esterni

MODALITÀ DI

Numero totale di azioni di cui si compone il PdM ^{N 9}

(5)

ATTUAZIONE

^{di cui:}

 “isolate”

 coordinate tra loro 3 per progetto n 1

6 per progetto n 2

 effettivamente attivate

FASI AMBITI DESCRITTORI CONTROLLO

MONITORAGGIO SOGGETTI

(responsabili del monitoraggio)

Il Dirigente scolastico X SI  NO

Collaboratori ds X SI  NO

Funzioni strumentali X SI  NO

Docenti responsabili delle azioni/progetti di

miglioramento X SI  NO

Responsabili di plesso X SI  NO

NIV X SI  NO

Personale ATA  SI  NO

Altri

Da specificare

MODALITÀ DI

Numero totale di azioni di cui si compone il PdM

N 9

(6)

6 ATTUAZIONE DEL

PDM

Numero azioni non attivate

0 Motivazioni della mancata attivazione delle azioni previste

Da specificare

FASI AMBITI DESCRITTORI CONTROLLO

MONITORAGGIO TEMPI DI

ATTUAZIONE DEL PDM

Sono stati rispettati i tempi di attuazione inizialmente previsti

 SI per tutte le azioni X SI per la maggior parte

 SI per alcune azioni

 NO Indicare il mese di avvio delle diverse azioni

previste nel P. di M. Mese di avvio:

(aggiungere celle se necessario)

Azione 1:

Azione 2: ________________________

Azione 3: ________________________

Motivazioni degli eventuali scostamenti temporali delle azioni

Da specificare

COERENZA

NELL’ATTUAZIONE DEL PDM

Valutazione della coerenza “interna” di quanto attuato rispetto a quanto programmato

Da definire per ogni azione

Azione 1: ________________________

 Completamente coerente

 Sostanzialmente coerente

 Parzialmente coerente (da motivare)

Azione 2: ________________________

(7)

Azione 3: ________________________

FASI AMBITI DESCRITTORI CONTROLLO

MONITORAGGIO COERENZA

NELL’ATTUAZIONE DEL PDM

Valutazione della coerenza “esterna” di quanto attuato rispetto ai risultati attesi (efficacia)

Azione 1: ________________________

Azione 2: ________________________

Azione 3: ________________________

 Parzialmente coerente

(8)

8

(da motivare)

(9)

FASI AMBITI DESCRITTORI CONTROLLO MONITORAGGIO INTERVENTI

CORRETTIVI

Azione 1

si sono resi necessari interventi correttivi?  SI  NO

Se sì:  Già effettuati

 Da effettuare

Se effettuati:  Efficaci

 Non efficaci Azione 2

 Da effettuare

 Non efficaci Azione 3

 Da effettuare

 Non efficaci

(10)

10 FASI AMBITI DESCRITTORI CONTROLLO

MONITORAGGIO STRUMENTI

UTILIZZATI

Raccolta dati  SI  NO Somministrazione di un questionario di

gradimento ai genitori  SI  NO

Riprogettazione/standardizzazione delle azioni  SI  NO

Questionari  SI  NO

Tabelle esiti/ grafici  SI  NO

Riunioni NIV/CDU/CDI  SI  NO

Report  SI  NO

Check list  SI  NO

Focus group  SI  NO

Colloqui informali  SI  NO

Confronto con altre scuole  SI  NO

DATA _aprile 2016____ FASE DEL PDM (avvio/ 1°semestre/1° anno) ___1° semestre____________ COMPILATO DA _________________________