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T T E E CN C N O O L L O O GI G I E E MU M U S S I I CA C A L L I I
A CURA DEL RESPONSABILE DELL’AMBITO Prof.GLORIA MAZZI
L’ambito disciplinare
TECNOLOGIE MUSICALISTABILISCE CHE:
1. i docenti prevedono un congruo numero di ore per il recupero in itinere e una verifica finale che accerti l’eventuale recupero avvenuto, tale recupero può essere attuato alla fine di uno o più moduli a seconda delle necessità del docente, del singolo alunno e della classe;
2. le 2 ore settimanali di tecnologie musicali siano aggregate;
3. per gli alunni diversamente abili si fa riferimento al PEI, individuando gli argomenti e le tipologie delle prove di verifica più adatte alla realtà degli alunni;
4. per gli alunni DSA verranno adottate misure compensative e dispensative previste dalla normativa, quali:
• fornire schede, tabelle, mappe concettuali per evitare di prendere molti appunti della lezione;
• maggior tempo nelle risposte nelle verifiche orali;
• maggior tempo nella produzione di testi scritti (storia della musica, analisi e tecnologie);
• fornire brani musicali in anticipo, affinchè la lettura del brano possa essere effettuata in un maggiore tempo;
5. la valutazione degli alunni terrà conto in maniera significativa anche della modalità di partecipazione alle lezioni;
6. Secondo quanto indicato nella C.M. 89/2012, negli scrutini intermedi della classe prima e seconda, tecnologie musicali, la valutazione dei risultati raggiunti sia formulata mediante 2 voti – scritto e orale -;
7. I docenti, inoltre, evidenziano l’importanza di utilizzare: aule insonorizzate acusticamente, un impianto stereo, di un armadietto nel quale accumulare materiale didattico e materiale di studio.
Si allegano alla programmazione per ambito disciplinare:
• il protocollo dei saperi imprescindibili
• la griglia di valutazione della prova scritta, orale e pratica
FIRMA DEI DOCENTI:
Prof. Tommaso Dini
PROGRAMMAZIONE PER COMPETENZE
AMBITO DISCIPLINARE: TECNOLOGIE MUSICALI
ORDINE DI SCUOLA: LICEO MUSICALE INDIRIZZO: MUSICALE
CLASSI: I BIENNIO MODULO 1
TITOLO: ACUSTICA MUSICALE
COMPETENZE Lo studente deve acquisire le nozioni alla base della acustica musicale e deve essere in grado di riconoscere e comprendere alcuni fenomeni acustici, analizzandoli e partendo dall’ascolto.
Descrizione della
performance per dimostrare l’acquisizione della
competenze ( cosa l’alunno deve SAPER FARE)
- Riconoscere e saper descrivere i principali fenomeni acustici; (test di verifica)
STRUTTURA DI APPRENDIMENTO
Conoscenze/capacità:
. Comprendere le leggi di base dell’acustica musicale;
Conoscere la terminologia specifica di ogni fenomeno;
Operare diverse tipologie di analisi e rappresentazione dei fenomeni acustici;
Riconoscere un fenomeno acustico e riuscire ad analizzarne gli aspetti fondamentali partendo dal semplice ascolto.
Contenuti:
ACUSTICA Musicale:
- Origine e propagazione del suono; Vibrazione dei corpi sonori;
- Velocità del suono, riflessione delle onde sonore;
- L’orecchio come trasduttore;
- Inviluppo;
- Le onde: periodo, frequenza,ampiezza ;Lunghezza d’onda(cenni generali), battimenti, suono di tartini;
- Qualità del suono: altezza, intensità, timbro;
- I suoni armonici; Consonanza e dissonanza;
- Scala naturale e scala temperata;
- Fenomeno dell’oscillazione simpatica; casse di risonanza;
- L’ambiente sonoro:eco e riverbero,rimbombo, risonanza,interferenza;
- Fenomeni periodici: le oscillazioni pendolari e le sue leggi; il metronomo;
- Classificazione degli strumenti musicali;
- Onde semplici e complesse;
- Forme d’onda particolari;
- Le Armoniche;
TEMPI
30 lezioni (1 anno scolastico)
METODOLOGIA (per I&FP privilegiare didattica laboratoriale)
. Sintesi orale dei contenuti proposti;
Ascolto di esempi musicali ed acustici relativi ai diversi fenomeni illustrati;
Sperimentazione pratica di alcuni assunti fisici proposti;
Lavoro di gruppo;
Ascolto guidato;
Libro di Testo;
Supporto audio con esempi dei diversi fenomeni illustrati;
Fotocopie di testi esemplificativi;
Slide esplicative;
Proiettore;
PC
TESTO DI COMPITO E MODALITÀ DI VERIFICA
Verifiche scritte: elaborati scritti organizzati sia in test a risposta multipla sia in test a risposta aperta, allo scopo di verificare anche la padronanza del linguaggio specifico.
Verifiche orali: discussione intorno ad un tema dato volto al confronto tra gli alunni e quindi allo sviluppo di senso critico.
COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARI
Esecuzione ed Interpretazione, teoria analisi e composizione.
MODULO 2
TITOLO: Sofwtare per l’editing audio e midi
COMPETENZE Lo studente deve acquisire padronanza con l’uso di software di editing audio e midi, con riferimento agli strumenti studiati.
Descrizione della
performance per dimostrare l’acquisizione della
competenze ( cosa l’alunno deve SAPER FARE)
- Saper utilizzare ed approfondire un software, conoscendo le funzioni base (lavori a casa individuali e di gruppo), per l’editing audio e midi.
STRUTTURA DI APPRENDIMENTO
Conoscenze/Capacità:
- Saper usare ed approfondire un software per l’ editing audio;
- Saper usare ed approfondire un software per l’ editing audio;
Contenuti:
- La rappresentazione dei suoni in un computer: campionamento, quantizzazione e codifica dei suoni;
- Formati Audio;
- Il formato MIDI;
- Esercitazioni ;
- Modificare file audio e midi
- Composizione di brani elettroacustici;
TEMPI 30 lezioni (1 anno scolastico) i due moduli si svolgeranno contemporaneamente.
METODOLOGIA (per I&FP privilegiare didattica laboratoriale)
Lavoro di gruppo - Trascrizione di partiture
Fotocopie di testi esemplificativi;
Slide esplicative;
Proiettore;
PC
TESTO DI COMPITO E MODALITÀ DI
VERIFICA Verifiche Pratiche: realizzazione di semplici brani elettroacustici in classe o in laboratorio.
COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARI
Esecuzione ed Interpretazione, teoria analisi e composizione.
Prof. TOMMASO DINI
GRIGLIA PER LA VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI AMBITO DI TECNOLOGIE MUSICALI
INDICATORI DESCRITTORI PUNTEGGIO
Conoscenza dei contenuti e del linguaggio
LESSICO SINTASSI ORTOGRAFIA
Approfondita e dettagliata 3 Curata e appropriata 2.5 Positiva e Corretta 2
Sufficiente con alcune imprecisionei1.5 Approssimativa 1
Nulla o grav. Insuff 0.5
Capacità di argomentazione,analisi e critica dei fenomeni
RAGIONAMENTO ESPOSIZIONE COLLEGAMENTO
Efficace ed esauriente 3 Chiara e coerente 2.5 Schematica e corretta 2
Semplice ma sempre corretta 1.5 Superficiale e poco coerente 1 Inesistente 0.5
Padronanza e gestione nell’uso dei software
Ottima 3 Discreta 2.5
Buona e quasi sempre corretta 2 Buona ma a volte imprecisa 1.5 Sufficiente 1
Inesistente 0.5
IMPEGNO 1
