UN ALBERO DI …PAROLE
con gli occhiali.
si riesce a vederlo neppure tanto bene, che come vedete, non alto non si fermò. Qui si nascose tra le foglie, a sentirsi tranquillo. Ma finchè non giunse al ramo più mai retto al peso degli animali come il lupo, incominciò
giunse ai rami più alti e sottili, quelli che non avrebbero Poi attaccò a salire anche sui rami. Quando il giovane scoiattolo
lo scoiattolo rallentò un attimo per prendere un po’ di fiato.
certo come invitati a pranzo. Scalato che ebbe il tronco, il rischio di finire al banchetto di quel cattivo, e non nella vita poi ci si poteva trovare molto male. C’era
alla scuola degli scoiattoli. A non impararla, più importante che veniva trattata
materia olfatto era la l’odore, perché la interrogava su quel-
se, la maestra lo le mattine, in clas- va sbagliare. Tutte
lupo. Non pote- tito l’odore del terra, aveva sen-
una quercia. A su per il tronco di si stava arrampicando tutto sudato e sporco da scuola, Un giovane scoiattolo, che era tornato
( Sergio Marinelli, Animali e parole, Editori Riuniti)
UN ALBERO DI ...PAROLE
Un giovane scoiattolo, che era tornato tutto sudato e sporco da scuola, si era arrampicato su per il tronco di una quercia. A terra, aveva sentito l’odore del lupo. Non poteva sbagliare.
Tutte le mattine, in classe, la maestra lo interrogava su quell’odore, perchè la materia olfatto era la più importante che veniva trattata alla scuola degli scoiattoli. A non impararla, nella vita poi ci si poteva trovare molto male.
C’era il rischio di finire al banchetto di quel cattivo, e non certo come invitati a pranzo.
Scalato che ebbe il tronco, lo scoiattolo rallentò un attimo per prendere un po’
di fiato. Poi attaccò anche a salire sui rami. Quando il giovane scoiattolo giunse ai rami più alti e sottili, quelli che non avrebbero mai retto al peso degli animali come il lupo, incominciò a sentirsi tranquillo. Ma finchè non giunse al ramo più alto non si fermò.
Qui si nascose tra le foglie, tanto bene, che come vedete, non si riesce a vederlo neppure con gli occhiali.
Lavoro sul testo
● Sottolinea in marrone gli aggettivi qualificativi riguardanti lo scoiattolo.
● Sottolinea in rosso le azioni compiute dallo scoiattolo.
● Ora rispondi alle seguenti domande:
1. Chi è il protagonista del racconto?
2. Dove era stato?
3. Cosa aveva fiutato a terra?
4. Qual era la materia più importante da studiare per gli scoiattoli?
5. Cosa poteva accadere a non studiarla?
6. Perchè lo scoiattolo sale verso i rami più alti e sottili?
