PROGRAMMA SVOLTO NELLA CLASSE 1CU ANNO SCOLASTICO 2010-2011 DISCIPLINA SCIENZE UMANE
DOCENTE OLIMPIA AMMENDOLA PEDAGOGIA
GENESI DEI MODELLI EDUCATIVI
ALLE ORIGINI DELLE ISTITUZIONI EDUCATIVE Dal mondo mitico al mondo logico
I poemi omerici: il concetto di aretè La nascita della filosofia
Educazione e politica: sparta e atene LA SOFISTICA
I professionisti della cultura: l’insegnabilità della virtù
L’arte della parola e del discorso per Protagora e per Gorgia LA MAIEUTICA SOCRATICA
La polemica con i socfisti
Il metodo socratico: l’ironia, il concetto, la maieutica, la coscienza morale, la consapevolezza della propria ignoranza
I GRANDI SISTEMI EDUCATIVI: PLATONE E ARISTOTELE
Il sistema platonico: la conoscenza come reminiscenza, il mondo delle idee, il rapporto tra mondo terreno e iperuranio
Virtù etiche e dianoetiche in Aristotele La virtù etica come ricerca del giusto mezzo
La virtù dianoetica come ricerca della comprensione dei principi primi Il rapporto tra felicità e razionalità
LA PEDAGOGIA NELL’ETA’ ELLENISTICA
La dissoluzione della struttura sociale e culturale del periodo ellenistico Il distacco dalla vita della polis e il ripiegamento interiore
La biblioteca di alessandria e il fallimento tecnologico dell’alessandrinismo Lettera a meneceo e il problema della felicità come indipendenza dai desideri PSICOLOGIA
LE SCIENZE CHE STUDIANO IL COMPORTAMENTO
L’Oggetto di studio delle scienze psicologiche e sociali e i metodi di ricerca:
osservazione, sperimentazione, interviste, questionari..
La nascita della psicologia scientifica: il laboratorio di Wundt di Lipsia, chimica mentale e metodo introspettivo
La psicoanalisi, la scoperta dell’inconscio e la struttura della psiche Pavlov e la riflessologia: l’esperimento del cane
La gestalt e la concezione del tutto come insieme organizzato
Il comportamentismo e la concezione del comportamento osservabile Piaget : la teoria degli stadi e dell’intelligenza come forma di adattamento all’ambiente
Gardner: le intelligenze multiple
Bruner e il valore dello stimolo nell’educazione Bowlby e la teoria dell’attaccamento
La psicologia sociale
Lewin e la teoria del campo
Testi: b. gallo-psicologia-simone per la scuola
PROGRAMMA DI DIRITTO E DI ECONOMIA SVOLTO NELL'ANNO SCOLASTICO 2010-2011 NELLA CLASSE I C LICEO SCIENZE UMANE - ISTITUTO STATALE " M. DI SAVOIA” - NAPOLI
PROF. MARIA IZZO
LIBRO DI TESTO: "NORME & MERCATI – DIRITTO ED ECONOMIA – TOMO 1 - Il cittadino nello Stato e nel sistema economico ", DI FLAVIO PAVONI, EDITORE TRAMONTANA
D I R I T TO ED ECONOMIA
---IL CITTADINO, L’ECONOMIA E LE LEGGI.
Vivere in società. Perché studiare economia? La natura dei problemi economici. Perché studiare diritto? Le regole dell’organizzazione sociale. Le regole della comunità scolastica. Gli organi collegiali all’interno della scuola.
Nel mondo dell’economia. La scienza economica: che cos’è, che cosa studia e come. I beni economici. I fattori produttivi.
Nel mondo del diritto. I caratteri delle norme giuridiche. Le fonti del diritto. Le funzioni del diritto. L’efficacia delle norme giuridiche.
Le relazioni giuridiche. I rapporti di natura giuridica. I soggetti del rapporto giuridico.
Capacità giuridica e capacità di agire. Le persone giuridiche. L’oggetto del rapporto giuridico. I luoghi del rapporto giuridico. I diritti soggettivi.
---IL CITTADINO, IL SISTEMA ECONOMICO E LO STATO.
Lo Stato di diritto. Gli elementi costitutivi dello Stato. Altri significati del termine
“Stato”. La nascita dello Stato moderno. I principi dello stato di diritto. L’affermazione dei diritti di libertà.
Lo Stato sociale. La questione sociale. Le risposte alla questione sociale. La nascita dello Stato sociale. Lo Stato attore della politica economica (sintesi). Sviluppo e crisi dello Stato sociale (sintesi). La perdita di centralità dello Stato (sintesi).
I sistemi economici. Un primo sguardo al sistema economico. I problemi fondamentali del sistema economico. Il sistema capitalista. Il sistema collettivistico. Il sistema ad economia mista.
---IL CITTADINO E LA COSTITUZIONE.
Caratteri e principi fondamentali della costituzione italiana. Le principali fasi della storia costituzionale italiana. Le forme di governo. La nascita della Costituzione repubblicana. Il compromesso costituzionale. Le matrici culturali della Costituzione. I caratteri della Costituzione repubblicana. I principi fondamentali della Costituzione.
La persona tra liberta’ e solidarieta’. Il quadro dei diritti. I diritti individuali e collettivi di libertà. I diritti sociali (famiglia, salute, istruzione). Il diritto all’assistenza (cenni).
La partecipazione alla vita politica e sociale. La democrazia rappresentativa. La democrazia diretta. Il ruolo dei partiti politici. I doveri dei cittadini.
NAPOLI, ...
IL DOCENTE GLI ALUNNI
PROGRAMMA DI MATEMATICA
CLASSE 1^Cu A.S. 2010/11
DOCENTE Maria Rosaria Cimminiello
Insiemistica : concetti fondamentali, definizioni, operazioni tra insiemi
Algebra: gli insiemi numerici N, Z e Q, operazioni , proprietà e calcolo con le potenze.
Calcolo letterale, i monomi (definizioni, proprietà e operazioni) I polinomi( definizioni e proprietà)
Operazioni con i polinomi:
somma, differenza, prodotto, prodotti notevoli,quadrato e cubo di un binomio, quadrato del trinomio
Proprietà delle uguaglianze, identità, equazioni.
Risoluzione dell'equazione di primo grado intera
IL DOCENTE
Maria Rosaria Cimminiello
Liceo delle Scienze umane “Margherita di Savoia”
Classe I Cu
Anno Scolastico 2010-2011 Programma di Latino Nozioni essenziali di analisi logica della lingua italiana.
Fonologia
L’alfabeto latino. Vocali e dittonghi. La pronuncia del latino. La quantità e l’accento. Le
“leggi” dell’accento.
Morfologia e Sintassi
Nozioni preliminari sul verbo ( genere, forma, modi e tempi, persona e numero)
Gli elementi costitutivi della voce verbale: tema, suffisso temporale e desinenza
Le quattro coniugazioni
Il paradigma, i temi verbali
La flessione delle parole latine: elementi generali (radice, suffisso, desinenza, terminazione o uscita)
Le declinazioni e i casi
Le prime tre declinazioni e le loro particolarità
I generi (maschile, femminile, neutro)
La concordanza di attributo ed apposizione. Il predicativo. L’aggettivo sostantivato
Gli aggettivi di I classe
Gli aggettivi possessivi. Uso di suus/eius
I pronomi personali
I pronomi is, ea, id e ille, illa, illud
Il verbo sum
I verbi delle quattro coniugazioni attive e passive (Indicativo, Infinito, Participio passato)
I complementi di: agente e causa efficiente; mezzo; modo; luogo (stato, moto da/a/per);
denominazione; causa; fine; vantaggio e svantaggio; compagnia ed unione; materia;
argomento; predicativo del soggetto e dell’oggetto
L’apposizione
Tecniche di base per saper tradurre dal Latino all’Italiano
Esercizi di traduzione dal Latino all’Italiano e viceversa dal libro di testo
Civiltà latina: Dèi tra Grecia e Roma; dèi ed eroi; predire il futuro (letture dal libro di testo) Libro di testo: A. Diotti, Lingua viva, Bruno Mondador
Napoli, Prof.ssa Mirella Marasco
Istituto Superiore Statale
"Margherita di Savoia"
Liceo delle SCIENZE UMANE
Classe 1 Cu
Anno scolastico 2010\2011-
PROGRAMMA D' INGLESE
Prof.ssa LUCIA SCALA
Dal libro di testo:
NEW HORIZONS 1, Student's book
UNIT 1
;FUNCTIONS: Talking about the house .
Talking about possession. Talking about dates.
GRAMMAR: Verb be: Present simple.
Verb have got: Present simple (I, you).
UNIT 2;
FUNCTIONS: Talking about family.
Describing people (physical appearance).
GRAMMAR: Verb have got: Present simple (all forms).
Possessive case and Possessive adjectives ( plural ). Adjective order.
UNIT 3;
FUNCTIONS: Talking about likes and dislikes.
Agreeing and disagreeing.
GRAMMAR: Present simple: like + ing.
Object pronouns.
UNIT 4;
FUNCTIONS: Talking about daily routine and telling the time.
Talking about lifestyle.
GRAMMAR: Present simple (all forms).
Expressions with have. Prepositions of time.
Adverbs and expressions of frequency.
UNIT 5;
FUNCTIONS: Talking about present activities .
Talking about temporary actions.
Talking about the present.
GRAMMAR: Present continuous(all forms).
The time expressions.
UNIT 6;
FUNCTIONS: Talking about food and quantity.
Talking about diet.
GRAMMAR: Countable and uncountable nouns.
How much, how many. There is, there are.
Expressions of quantity
La prof.ssa Gli alunni
