Istituto Tecnico Commerciale e Turistico Statale Vittorio Emanuele II di Bergamo Programmazione di Dipartimento Triennio ANNO SCOLASTICO 2020\2021

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Istituto Tecnico Commerciale e Turistico Statale Vittorio Emanuele II di Bergamo

Programmazione di Dipartimento Triennio

ANNO SCOLASTICO 2020\2021

MATERIA DIRITTO AFM

INSEGNAMENTO AREA

GENERALE  INSEGNAMENTO AREA

INDIRIZZO X

COORDINATORE Livraghi Andrea Paolo

INDICE

1. RISULTATI DI APPRENDIMENTO RELATIVI AL PROFILO EDUCATIVO, CULTURALE E PROFESSIONALE (PECUP)

2. RISULTATI DI APPRENDIMENTO COGNITIVO – FORMATIVI DISCIPLINARI 3. ABILITA’ E CONOSCENZE IRRINUNCIABILI

4. PIANO DELLE UNITÀ DI APPRENDIMENTO

 Unità di apprendimento classi terze

 Unità di apprendimento classi quarte

 Unità di apprendimento classi quinte

 Unità di apprendimento facoltative 5. METODOLOGIA

6. STRUMENTI

7. VERIFICA E VALUTAZIONE

8. CRITERI DI VALUTAZIONE (GRIGLIA)

9. SOGLIE DI VALIDAZIONE DELLA PROGETTAZIONE 10. ALTRO: notazione per l’anno scolastico in corso.

(2)

1. RISULTATI DI APPRENDIMENTO RELATIVI AL PROFILO EDUCATIVO, CULTURALE E PROFESSIONALE (PECUP)

Si elencano i risultati di apprendimento, riferiti al profilo educativo, culturale e professionale, che la disciplina concorre a far acquisire al termine del quinquennio (allegato A DPR 88/2010).

R isu lta ti d i a ppren d imen to da ac q u isi re al ter m ine de l perc o rso quin quenn ale

1

A gi re i n b ase ad u n si st ema di v al ori coeren t i c on i pri n ci pi del l a Cost i t u zi on e , a p art i re dai qu al i sape r val u t are f at t i e i spi rare i pro pri c omp ort amen t i pe rson al i e so ci al i

2 Ri con oscere l a v ari et à e l o svi l u ppo st ori co del l e f orm e econ omi ch e, s oci al i e i st i t u zi on al i at t ravers o l e cat e go ri e di si n t esi f orn i t e dal l ’ec on omi a e d al di ri t t o

3 Ri con oscere l ’i n t erdi p en den za t r a f e n omen i econ omi ci , s oci al i , i st i t u zi on al i e cu l t u ral i e l a l o ro di men si on e l oc al e \ gl o bal e

4 Ori en t arsi n el l a n o rmat i va pu bbl i ci st i c a, ci vi l i st i ca e f i s cal e

5 A n al i zzare i p ro bl emi sci en t i f i ci , et i ci , gi u ri di ci e soci al i c on n essi agl i st ru men t i cu l t u ral i acqu i si t i

6 U t i l i zzare l e r et i e gl i st ru men t i i n f ormat i ci n el l e at t i vi t à di st u di o, di ri cerc a e appr of on di men t i di sci pl i n ari

2. RISULTATI DI APPRENDIMENTO COGNITIVO –FORMATIVI DISCIPLINARI

Si elencano le competenze e si indica la modalità attraverso la quale la disciplina contribuisce al raggiungimento dei risultati di apprendimento al termine del percorso quinquennale (DM n.

4/2012), si trascrivono i codici delle competenze così come attribuiti nella matrice delle competenze del TRIENNIO.

Fin al ità genera l i:

L’i n se gn amen t o del di ri t t o e del l ’ec o n omi a si prop on e i n pri mo l u og o di ampl i are l a cu l t u ra gen er al e dei di scen t i at t raver so l ' acqu i si zi on e de i pri n ci pi ch e r egg on o gl i i st i t u t i b asi l ari del l a vi t a s oci al e e d ec on omi ca i t al i an a ed i n ol t re di f ar con osce re l a st ru t t u ra del l o st at o al f i n e di mat u rare u n pr of on do s en so ci vi c o. La f orma zi on e di “ci t t adi n i “ r est a sempre u n o bi et t i vo ambi zi os o per l a n ost ra di s ci pl i n a.

Co m peten ze da ac q uis ire a l term in e de l perc o rso qu in quenna le

Co d ic e ( ma tric e c o mpet enze) Disc i p lin a

rif er imen to Disc i p lin a c o nc o rrente i n di vi du are e u t i l i zzare gl i st r u men t i di

comu n i cazi on e e di t eam w orki n g pi ù app ro pri at i per i n t erven i re n ei con t est i or ga n i zzat i vi e prof essi on al i di ri f eri men t o S E 1

R

i n di vi du are e ac cede re al l a n ormat i v a pu bbl i ci st i ca, ci vi l i st i ca e f i scal e con part i c ol ar e

ri f eri men t o al l e at t i vi t à azi en dal i A F1 0 R i n di vi du are l e c arat t eri st i ch e d el merc at o d el

l av or o e c ol l ab or are al l a gest i on e d el l e ri so rs e u man e

A F1 3

C

u t i l i zzare gl i st ru men t i cu l t u ral i e met od ol o gi ci per po rsi con at t eg gi amen t o r azi on al e, cri t i co e resp on sabi l e di f ron t e al l a real t à, ai su oi f en omen i , ai su oi pr obl emi , an c h e ai f i n i

R

(3)

del l ’a ppr en di men t o p erman en t e S E 3

ri con os cere gl i asp et t i ge ogr af i ci , ecol ogi ci , t erri t ori al i del l ’ambi en t e n at u ral e ed a n t ropi c o, l e con n essi on i c on l e st ru t t u re de mogr af i ch e , econ omi ch e, s oci al i , cu l t u ral i e l e t r asf o rmazi on i i n t erven u t e n el cors o del t em po .S E 6

C

u t i l i zzare l e ret i e gl i st ru men t i i n f or mat i ci n el l e at t i vi t à di st u di o , ri c erca e app r of on di men t o

di sci pl i n are S E 9 C

an al i zza re e pr odu rre i d ocu men t i rel at i vi al l a ren di con t a zi on e s oci al e e ambi en t al e, al l a l u ce dei cri t eri su l l a respon s abi l i t à soci al e d el l ’i mpre s a A F1 6

C

3. ABILITA’ E CONOSCENZE IRRINUNCIABILI

Si stabiliscono i seguenti obiettivi minimi obbligatori in termini di abilità e conoscenze

A BIL IT À CO N O S CE N ZE

CLASSI TERZE QUARTE E QUINTE

- S ape r ca pi re i l t est o i n ad ozi on e .

- S ape rsi espri me re corret t amen t e i n i t al i an o scri t t o ed or al e

-A n al i si corr et t a ma l i mi t at a agl i as pet t i f on dam en t al i e si n t esi el emen t are ch e v errà af f i n at a c on l a cri t i ca n el perc ors o vers o l ’esame di st at o.

-L ’esp osi zi on e a degu at a ma el emen t are , u so di

l i n gu aggi o speci f i c o s ol o f on dam en t al e al l ’i n i zi o del perc ors o e p oi t ecn i c o n el perc ors o vers o l ’esame di st at o.

-A ppl i ca zi on e sch em at i ca del l e con oscen z e mi n i me.

- Per i c on t en u t i si ri t i en e di con si der are t u t t i qu el l i

ri port at i e pre vi st i n el l a pro gramm azi on e sot t o ri port at a.

-Le c on oscen ze sol o ess en zi al i dei con t en u t i mi n i mi , con l i evi erro ri così c ome n el ri s pet t o del l a t ab el l a di v al u t azi on e .

4. PIANO DELLE UNITÀ DI APPRENDIMENTO

Si indicano le Unità di Apprendimento che il dipartimento si impegna a realizzare nel triennio

ATTIVITA’ AGGIUNTE TRIENNIO AFM

Il dipartimento ha scelto le seguenti attività in aggiunta a quelle obbligatorie:

- TE RZ E -Fi l m/di b at t i t o su t emi s oci al i

QU A RTE – I ri sch i l egat i al l a con t ra f f a zi on e: i n t erv en t o i n mo dal i t à d a def i n i re v i st a l a pan d emi a

- QU I NTE - S e c on sen t i t o dal l ’ ev ol u zi on e del l a p an demi a

part eci p azi on e al p ro get t o “T ri bu n al i a pert i ” ; i rag azzi part eci peran n o ad al cu n e u di en z e pen al i press o i l t ri b u n al e di B erg amo .

- S e con sen t i t o dal l a pan demi a s pet t aco l o t eat r al e i n carc ere .

CLASSI TERZE AFM DIRITTO

(4)

Unità di apprendimento obbligatorie

Si riportano gli elementi di ogni Unità di Apprendimento le conoscenze e le abilità da acquisire in relazione alle competenze individuate precedentemente

Unità apprendimento A T itolo

IN T R O DUZIO N E A L DIR IT T O PE RI OD O/DU RA TA (1 )

S E T \OTT

ME TODO LOG I A (2 ) Lezi on i

f ron t al i /i n t erat t i ve ecc.

S TRU ME NTI (3 ) Li br o t est o ecc.

V E RI FI CH E (4 ) Oral e \sc ri t t a Co m peten ze (5 )

A bi li tà Co no sc enze Disc i p lin a

rif er imen to c o nc o rrente S E 1

S E 3 A F1 0

S E 6 S E 9 A F1 3 A F1 6

<S ape rsi o ri en t are n el codi ce ci vi l e at t ravers o l a ri cerca di n orme .

<I n di vi du are i sog get t i del di ri t t o e

di scern ere i v ari at t i gi u ri di ci .

<Ca pi re l a n ozi on e , l a cl assi f i cazi on e e l a di sci pl i n a d ei ben i .

<S ape r

di st i n gu ere l e vari e si t u azi on i sog get t i ve.

<Ca pi re l a f u n zi on e e l a st ru t t u ra dei con cet t i ap presi .

<Ca pi re l a f u n zi on e e l a st ru t t u ra del l e org an i zza zi on i col l et t i ve.

L’ ordi n amen t o gi u ri di co I l rapp ort o gi u ri di c o I l di ri t t o al l a pri vacy

Unità apprendimento B T itolo

I DIR IT T I R E A L I PE RI OD O/DU RA TA (1 )

OTT \N OV \DI C ME TODO LOG I A (2 )

Lezi on i

rif er imen to c o nc o rrente

S E 1 S E 6 <sap er an al i zza re La p ro pri et à ed i di ri t t i

(5)

S E 3 A F1 0

S E 9 A F1 3 A F1 6

i carat t eri e

i n di vi du are di ri t t i ed o bbl i gh i dei t i t ol ari di di ri t t i real i

<com pren de re l a di f f eren z a t ra pro pri et à , poss esso e

det en zi on e , s aper i n ol t re scegl i er e l a even t u al e azi on e a t u t el a.

<Ca pi re l e r agi on i del l a f u n zi on e soci al e de l l a pro pri et à e d i l i mi t i del l a st essa.

real i di g odi men t o I l posse sso

FIN E P R IM O P E R IO DO

Unità apprendimento C T itolo

L E O BBL IGA ZIO N I PE RI OD O/DU RA TA (1 )

G E N\FE B \MA R ME TODO LOG I A (2 )

Lezi on i

f ron t al i /i n t erat t i v e ecc.

V E RI FI CH E (4 ) Oral e \sc ri t t a

Co m peten ze (5 )

rif er imen t

o Co nc o rrent e S E 1

S E 3 A F1 0

S E 6 S E 9 A F1 3 A F1 6

<C ompren dere i con cet t i di

obbl i gazi on e, di adempi men t o e di resp on sabi l i t à con t rat t u al e .

<S ape rl i i n ol t re ri col l eg are gl i i st i t u t i gi u ri di ci i n ogg et t o ad

esperi en z e del l a vi t a qu ot i di an a.

< C api re i m odi di est i n zi on e del l e obbl i gazi on i di versi

dal l ’ adempi men t o.

Le obbl i g azi on i i n gen eral e L’ adem pi men t o /i n a dempi men t o del l e ob bl i ga zi on i

Resp on sa bi l i t à pat ri m on i al e e garan zi a del credi t o

Unità apprendimento D T itolo

IL CO N T R A T T O E IL FA T T O IL L E CIT O

(6)

PE RI OD O/DU RA TA (1 ) A PR\ MA G

S E 3 A F1 0

S E 6 S E 9 A F1 3 A F1 6

<Ca pi re l ’i mpo rt an za soci o -ec on omi c a del l ’au t on omi a con t rat t u al e .

<Desc ri vere l e vari e f u n zi on i d el con t rat t o .

<S ape r

di st i n gu ere l e cau se di : n u l l i t à, an n u l l abi l i t à, resci ssi on e e ri sol u zi on e dei con t rat t i .

<S ape r

i n di vi du are gl i ef f et t i del con t rat t o ed i l i mi t i del l a au t on omi a con t rat t u al e .

<S ape r an al i zza re, i n t erpret are e u t i l i zzare sch emi con t rat t u al i .

<S ape r

con f r on t are i

pri n ci pal i c on t ra t t i t i pi ci met t en don e i n l u ce an al ogi e , di f f eren ze e rel azi on i .

<S ape r an al i z zar e l e di verse i p ot esi di ob bl i ga zi on i n on con t rat t u al i e sape rl e ap pl i care ad even t u al i si t u azi on i dat e .

<C ompren dere l ’i mpo rt an za del l a resp on sabi l i t à ogg et t i va.

I l con t rat t o i n g en eral e G l i ef f et t i e l ’ef f i caci a del con t r at t o

I n val i di t à, re sci ssi on e e ri sol u zi on e del c on t rat t o A l cu n i con t rat t i t i pi ci a scel t a del Do cen t e. I l f at t o i l l eci t o e l e al t re f on t i di o bbl i g azi on e

Unità apprendimento E T itolo

L A FA M IGL IA E L E S UC CE S S IO N I

(7)

PE RI OD O/DU RA TA (1 ) MA G \G I U

rif er imen to Co nc o rrent e S E 1

S E 3 A F1 0

S E 6 S E 9 A F1 3 A F1 6

<I n di vi du are gl i ef f et t i del l a

ri f orma del di ri t t o di f ami gl i a

<V al u t are l a pari t à t r a i con i u gi o ggi

<S ape r

di st i n gu ere i l regi me l eg al e e con ven zi on al e d ei ben i

<Ri c on osc ere i val ori del l a ad ozi on e e del l ’af f i do

< V al u t are

l ’i mpo rt an za del l e reg ol e su cc ess ori e

S ol o p er Cen n i : I l di ri t t o di f ami gl i a L’u n i on e ci vi l e e l a con vi ven za di f at t o La su cce ssi on e per cau sa di m ort e .

CL A S S I Q UA R T E A FM DIR IT T O Unità di apprendimento obbligatorie

Si riportano gli elementi di ogni Unità di Apprendimento le conoscenze e le abilità da acquisire in relazione alle competenze individuate precedentemente

Unità apprendimento F Titolo

IMPRENDITORE E AZIENDA PERIODO/DURATA (1)

SET\OTT METODOLOGIA (2)

Lezioni

frontali/interattive ecc.

STRUMENTI (3)

Libro testo ecc. VERIFICHE (4) Orale\scritta Competenze(5)

Abilità Conoscenze

Disciplina

riferimento concorrente S E 1

S E 3 A F1 0

S E 6 S E 9 A F1 3 A F1 6

<Comprendere

l’importanza delle norme per il regolare

svolgimento della attività economica.

<Illustrare le varie figure di imprenditore.

<Capire le ragioni dello statuto dedicato agli imprenditori

commerciali.

<Descrivere il ruolo sociale dell’impresa ed

L’imprenditore L’azienda

La disciplina della concorrenza.

(8)

valutare l’importanza del bilancio sociale.

<Comprendere la nozione di azienda e distinguerla da impresa e imprenditore.

<Definire tipi, funzione e disciplina dei segni distintivi dell’azienda.

<Conoscere le motivazioni e la normativa sulla concorrenza.

<Saper elaborare confronti tra le realtà locali presenti sul territorio.

Unità apprendimento G Titolo

LE SOCIETA’ DI PERSONE PERIODO/DURATA (1)

NOV\DIC METODOLOGIA (2)

Lezioni

STRUMENTI (3)

Libro testo ecc.

VERIFICHE (4) Orale\scritta

Competenze(5)

Abilità Conoscenze

Disciplina

riferimento concorrente S E 1

S E 3 A F1 0

S E 6 S E 9 A F1 3 A F1 6

<Comprendere il concetto di società.

<Distinguere i criteri di classificazione delle società.

<Confrontare i tipi di società di persone e comprenderne la disciplina.

<Saper utilizzare le informazioni apprese per ricostruire scelte e processi.

<Individuare ed accedere alla normativa

pubblicistica, civilistica e fiscale con

particolare riferimento alle attività aziendali.

La società in generale La società semplice

La società in nome collettivo La società in accomandita semplice

FINE PRIMO PERIODO

Unità apprendimento H Titolo

LE SOCIETA’ DI CAPITALI

(9)

PERIODO/DURATA (1) GEN/FEB\MAR

METODOLOGIA (2) Lezioni

STRUMENTI (3)

Libro testo ecc.

Competenze(5)

Abilità Conoscenze

Disciplina

S E 3 A F1 0

S E 6 S E 9 A F1 3 A F1 6

<Sapersi orientare nella struttura organizzativa della s.p.a..

<Capire le norme che tutelano le minoranze e i creditori sociali.

<Capire il procedimento

costitutivo delle s.p.a..

<Conoscere e capire le differenze tra azioni e obbligazioni.

<Saper individuare i documenti che compongono il bilancio.

<Saper distinguere insolvenza e

inadempimento

<Capire le finalità della par condicio creditorum

particolare riferimento alle attività aziendali.

La società per azioni in generale

La struttura della società per azioni

L’organizzazione della società per azioni

Le altre società di capitali Cenni: Il bilancio

Il fallimento e le altre procedure concorsuali

Unità apprendimento I Titolo

I CONTRATTI DELL’IMPRESA PERIODO/DURATA (1)

MAR/APR METODOLOGIA (2)

Lezioni

STRUMENTI (3)

Libro testo ecc.

Competenze(5)

Abilità Conoscenze

Disciplina

riferimento concorrente

(10)

S E 1 S E 3 A F1 0

S E 6 S E 9 A F1 3 A F1 6

<Saper individuare le varie figure

contrattuali impiegate dall’imprenditore.

<Saper individuare le diverse funzioni e la disciplina dei contratti scelti.

<Capire l’importanza dell’andamento della borsa per le economie nazionali.

<Capire i fenomeni che possono

influenzare le quotazioni di borsa.

<Comprendere l’importanza della tutela del

risparmiatore nei contratti di borsa.

particolare riferimento ai contratti.

I contratti commerciali Cenni: I contratti bancari, finanziari e assicurativi

Unità apprendimento L Titolo

IL MERCATO DEL LAVORO PERIODO/DURATA (1)

MAG METODOLOGIA (2)

Lezioni

STRUMENTI (3)

Libro testo ecc.

Competenze(5)

Abilità Conoscenze

Disciplina

S E 3 A F1 0

S E 6 S E 9 A F1 3 A F1 6

<Saper individuare le varie figure

contrattuali impiegate dall’imprenditore.

<Capire l’importanza della disciplina del rapporto di lavoro.

<Individuare le caratteristiche del mercato del lavoro.

<Saper individuare le diverse funzioni e la disciplina dei contratti scelti.

pubblicistica, civilistica

L’impresa e il mercato del lavoro

Le attività non profit Lavoratrici e lavoratori

(11)

e fiscale con

particolare riferimento ai contratti.

CL A S S I Q UIN T E A FM DIR IT T O

Unit à di a pp rend im ento o b bl i gato r i e

S i ri port an o gl i el em en t i di ogn i U n i t à di A ppren di men t o l e c on os cen ze e l e abi l i t à da acqu i si r e i n rel azi on e al l e c o mpet en ze i n di v i du at e

prece den t emen t e

N .B.: N el mese di a pr ile \ ma gg io ve rrà s vo l ta l ’UDA a p pro va ta da l Co l leg io su l tem a “ G lo b al wo r l d U :E :”

Unit à ap prend i me nto A

T ito lo

L O S T A T O E L ’O R DIN A M E N T O IN T E R N A ZIO N A L E

PE RI OD O/DU RA TA (1 )

S E T \OTT ME TODO LOG I A (2 )

Lezi on i

S TRU ME NTI (3 )

Li br o t est o ecc.

rif er imen to c o nc o rrente S E 1

S E 3 A F1 0

S E 6 S E 9 A F1 3 A F1 6

<S ape r val u t ar e l e ragi on i ch e h an n o port at o al l a

n asci t a del l o st at o

<I n di vi du are i t r e pot eri i n cu i si man i f est a l a sovr an i t à

<Met t er e a

con f r on t o l e f orme di st at o e l e f o rme di gov ern o

<Ca pi re

l ’i mpo rt an za del l e org an i zza zi on i i n t ern azi on al i

<Ri c on osc ere i passa ggi t r a l e vari e f orme di st at o

<S ape r

ri perc orrer e l ’i t er del ref er en du m

>co gl i ere l e di f f eren ze t r a l o S t at u t o al bert i n o e l a C ost i t u z i on e repu bbl i c an a

<V al u t are i ri sch i del l a

gl ob al i zza zi on e

<S ape r c ol l oca re

Lo st at o

Da su d di t i a ci t t adi n i

La Cost i t u zi on e repu bbl i can a L’ ordi n amen t o i n t ern azi on al e

(12)

i l ru ol o d el l ’I t al i a n el l ’or di n amen t o i n t ern azi on al e

Unit à ap prend i mento B T ito lo

L A P E R S O N A FR A DIR IT T I E DO VE R I PE RI OD O/DU RA TA (1 )

NOV \ DI C

S TRU ME NTI (3 )

S E 3 A F1 0

S E 6 S E 9 A F1 3 A F1 6

< C api re

l ’i mpo rt an za del l a Cart a dei di ri t t i f on dam en t al i del l ’U n i on e eu rop ea e l a

si mi l i t u di n e con l a Cart a

Cost i t u zi on al e

<S ape r di b at t ere t ra o pp ost e t esi su l l a pen a di mort e

<V al u t are l e n u ove f o rme di sch i avi smo e di sf ru t t amen t o

<Pre ci sare i di versi as pet t i del l a l i bert à pers on al e

< C ol l eg are i l pl u ral i smo del l a i n f ormazi on e c on l a l i bert à di espressi on e

<Ri c on osc ere l ’i mpo rt an za del ri spet t o del l e di versi t à

< V al u t are l e vari e f orme di f ami gl i a oggi

<Ri c on osc ere i di ri t t i i n di spon i bi l i del l av orat ore

La di gn i t à (f a col t at i v o) La l i be rt à

L’u gu agl i an z a La s ol i da ri et à

FIN E P R IM O P E R IO DO

(13)

<V al u t are

l ’i mpo rt an za del l a t u t el a

del l ’am bi en t e e del l a s ol i dari et à

Unit à ap prend i mento C T ito lo

L E N O S T R E IS T IT UZIO N I PE RI OD O/DU RA TA (1 )

G E N\FE B \MA R

ME TODO LOG I A (2 )

Lezi on i

S TRU ME NTI (3 )

V E RI FI CH E (4 )

Oral e \sc ri t t a

S E 3 A F1 0

S E 6 S E 9 A F1 3 A F1 6

< S ap er i n di vi du are i l ru ol o del Parl am en t o

>val u t are

l ’i mpo rt an za del si st ema

el et t oral e

<S ape r

ri pro po rre i va ri i t er l egi s

< I n di vi du are i l ru ol o del

gove rn o

< con f r on t ar e l a qu est i on e di f i du ci a con l a mozi on e di s f i du ci a

<Di st i n gu ere l e vari e cri si di gove rn o

< I n di vi du are i l ru ol o del P dR i n u n a repu bbl i c a parl amen t are Ri con oscere i pot eri del P dR

< Di st i n gu ere l e vari e

compet en ze del l a C ort e Cost i t u zi on al e

< V al u t are l ’i mpo rt an za di u n organ o a di f esa del l a Cost i t u zi on e

<C ol l oc are l a

I l Parl amen t o I l govern o

I l Presi den t e del l a repu bbl i c a

La Co rt e C ost i t u zi on al e La Magi st r at u ra

Le au t on omi e l ocal i

(14)

magi st rat u ra al l ’i n t ern o del l a di vi si on e dei pot eri

< Ri c on osc ere l a n ecessi t à del l a

i n di pen den za e del l a

i mparzi al i t à del l a

magi st rat u ra e i l ru ol o d el CS M

< Di st i n gu ere t ra au t on omi a pol i t i ca ,

ammi n i s t rat i va, st at u t ari a, e n ormat i va

Unit à ap prend i mento D T ito lo

L A P UBBL I CA A M M IN IS T R A ZIO N E PE RI OD O/DU RA TA (1 )

A PR ME TODO LOG I A (2 )

Lezi on i

S TRU ME NTI (3 )

A bi li tà

Co no sc enze Disc i p lin a

S E 3 A F1 0

S E 6 S E 9 A F1 3 A F1 6

< S ap er

di st i n gu ere t ra at t i vi t à pol i t i ca e at t i vi t à

ammi n i st rat i va

< Ri c on osc ere l ’or gan i zz azi on e del l a P .A .

< Met t er e a

con f r on t o i di ve rsi provv edi men t i ammi n i st rat i vi

< V al u t are gl i ef f et t i del l e a zi on i e del l a

di screzi on al i t à del l a P .A .

< Ri c on osc ere n ei ri corsi

ammi n i st rat i vi l a di f esa del

ci t t adi n o

< Di st i n gu ere i di ri t t i sogg et t i vi dagl i i n t eressi l egi t t i mi

L’ ordi n amen t o ammi n i st rat i vo

G l i at t i del l a Pu bbl i c a ammi n i st razi on e

La gi u st i zi a ammi n i st rat i va (cen n i )

La Pu bbl i ca

ammi n i st razi on e e l e i mprese (c en n i )

La Pu bbl i ca ammi n i st razi on e di gi t al e (cen n i )

(15)

< Pr eci sar e l e vari e f orme gi u ri di ch e del l e i mprese pu bbl i ch e

< V al u t are l e n u ove f o rme di gest i on e di gi t al e del l a P .A .

Unit à ap prend i mento E T ito lo

L ’UN IO N E E UR O P E A PE RI OD O/DU RA TA (1 )

A PR/ MA G /G I U ME TODO LOG I A (2 )

Lezi on i

S TRU ME NTI (3 )

V E RI FI CH E (4 )

Oral e \sc ri t t a Co m peten ze (5 )

S E 3 A F1 0

S E 6 S E 9 A F1 3 A F1 6

< S ap er

ri perc orrer e l e t appe del l a U E

< C api re l ’i mpo rt an za del l ’al l a rgam en t o del l a U E

< val u t are l ’i mpo rt an za st ori ca del l a u n i on e mon et ari a

<Di st i n gu ere t r a l oro gl i at t i

n ormat i vi del l a U E

< C ompr en dere l e rel azi on i t ra

org an i del l a U E

< V al u t are i cambi amen t i recen t i del l a U E

I l proce sso di

i n t egrazi on e eu r ope a Le i st i t u zi on i e gl i at t i del l ’U n i on e eu r op ea

Unità di apprendimento facoltative

Si riportano i titoli delle unità di apprendimento da svolgere facoltativamente

CL A S S I T E R ZE A FM

T IT O L O

P erio do di svo l gi men to

1 ° P E R I O D O 2 ° P E R I O D O

-Le f on t i n on c on t rat t u al i del l e

obbl i gazi on i X

-A l cu n i t i pi di con t r at t i a sc el t a del D ocen t e

X

(16)

CL A S S I Q UA R T E A FM

T IT O L O

-I l bi l an ci o X

-A l cu n i t i pi di con t rat t i a sc el t a

del D ocen t e X

Norm at i va su l l a si cu re zz a n el

l avor o ( gi à ef f et t u at i du e c orsi ) x

CL A S S I Q UIN T E A FM

T IT O L O

La di gn i t à (B 1 ) x

La pu bbl i ca ammi n i st razi on e e l e

i mprese ( D4 ) x

La pu bbl i ca ammi n i st razi on e

di gi t al e ( D5 ) X

5. METODOLOGIA

Si descrivono brevemente le metodologie utilizzate nello svolgimento delle Unità di Apprendimento riassunte nella tabella successiva

Ri gu ard o al l a met od ol o gi a si pr o ceder à pri n ci pal men t e c on l ezi on i f ron t al i /i n t erat t i ve a dat t e al l a mat u ri t à raggi u n t a da gl i al l i evi e capaci d i su sci t are l 'i n t eres se e c on ess o i p roc e ssi di ap pren di men t o.

Ci ò sa rà f a ci l i t at o d al con t at t o f requ e n t e con l a real t à , an al i z zan d o an ch e gi orn al i , mass -medi a ed i l vi ssu t o qu o t i di an o de gl i al u n n i .

Così come ri ch i est o d al n ost r o "P OF" si cerch er à di pa rt i re sem pre , ov e possi bi l e, dal pr obl ema pe r p oi gi u n gere al l e c on cl u si on i ch e pot r an n o essere di verse e a v ol t e c on t est abi l i .

S i ren deran n o al t resì n ecess ari i ri ch i ami i n t erdi sci pl i n ari ed i c ol l ega m en t i con al t re m at eri e .

S i ce rch erà di svi l u ppar e i l di al og o/ d i bat t i t o su t emi di i n t eresse soci al e ch e verran n o di vol t a i n vol t a pr o po st i dal l 'i n segn an t e o d ai ra gaz zi pe r svi l u ppare i l l oro sen s o c ri t i co i n rel a zi on e al m omen t o gi u ri di c o o econ omi co de l t ema .

S i preci sa i n n an zi t u t t o ch e gl i stu den t i saran n o sempr e i n vi t at i ad espri mere l e l or o di f f i c ol t à sen z a n ess u n t i more; i n ol t re d al l e i n t erro gazi on i f ormat i ve scat u ri r an n o c ert amen t e su ggeri men t i ci rc a l e di f f i c ol t à e l 'esi gen z a di s of f erm arsi su al cu n i p u n t i del pr ogr amma part i c ol arm en t e compl essi .

E ’ previ st o, s e ri t en u t o u t i l e dal d oc en t e, di ef f et t u a re i l recu pe ro i n i t i n er e du ran t e l e o re cu rri cu l ari o di f erm ar si col pr ogr amma p er br evi peri odi al f i n e di app rof on di r e o ri pet er e ar gome n t i ost i c i .

S e pr opri o n ecess ari o si p ot rà ri corre re a d u n co rs o di re cu per o

(17)

ext racu rri cu l ar e an ch e di t i p o t r asvers al e.

S e gl i al u n n i l o ri ch i ede ran n o i l D ocen t e p ot rà di ch i ara rsi di s pon i bi l e per l o sport el l o H el p .

Per l e qu art e e l e qu i n t e si cerch erà di i mpost are i l avori del l ’ar ea pr og et t o ove gl i arg omen t i ri en t ri n o n ei c on t en u t i del l a di sci pl i n a.

I n al cu n i casi si pot ran n o st i mol a re g l i al u n n i al l a el abor azi on e di ri cerch e di gru pp o c on t emat i ch e gi u ri di ch e, ec on omi ch e e di at t u al i t à s oci al e .

V erran n o svol t e l e at t i vi t à di E du c azi on e ci vi c a c ome c on c ord at o n ei va ri Con si gl i di cl asse .

La met od ol o gi a dovr à t en er c on t o del l e l i n ee gu i da per l a pan d emi a e d el l e st rat egi e ad ot t at e d al l a scu ol a.

X Lezi on e f r on t al e  Co op erat i ve l e arn i n g x Lezi on e i n t erat t i va x Pro bl em s ol vi n g



Lezi on e mu l t i medi al e

(u t i l i zzo del l a LI M, di au di o v i de o , di dat t i ca di gi t al e a di st an z a si a i n modal i t à si n cron a si a a si n cron a )



A t t i vi t à di l abor at o ri o

(esperi en za i n di v i du al e o di gru pp o)

 Lezi one / appl i c azi one x E serci t azi on i p rat i ch e x Let t u ra e an al i si di ret t a dei t est i  Al t ro: D ebat e

X Cl asse c ap ov ol t a (f l i p ped cl assr oom )

6. MATERIALI E STRUMENTI

(Manuali in uso, testi e letture consigliate, uso di laboratori e sussidi, visite didattiche e attività integrative, interventi di esperti, …)

 L i b r o d i t e s t o

 C o s t i t u z i o n e

 C o d i c e c i v i l e

 L e g g i

 F i l m

 G i o r n a l i e r i v i s t e

 F o t o c o p i e i n t e g r a t i v e

 L a v a g n a p e r s c h e m i

 C o m p u t e r

 S i c e r c h e r à d i s f r u t t a r e l e a t t i v i t à i n t e g r a t i v e d e l l a c l a s s e c o n val en za gi u ri di ca p er a gg an ci con l a m at eri a .

T esto in ado zio ne c lass i terze Vo lum e A uto ri:P ao lo

R o nc hett i CORS O DI DI RI TTO

(DI RI TT O CI V I LE E COM ME R CI A LE ) U NI CO 3 \4 E diz io n i: Z A NI CH E L LI

T esto in ado zio ne c lass i quar te Vo lum e A uto ri:P ao lo CORS O DI DI RI TTO U NI CO 3 \4

(18)

R o nc hett i (DI RI TT O CI V I LE E COM ME R CI A LE ) E diz io n i: Z A NI CH E L LI

T esto in ado zio ne c lass i qui nte Vo lum e A uto ri:P ao lo

R o nc hett i CORS O DI DI RI TTO

(DI RI TT O PU B B LI CO ) U NI CO

E diz io n i: Z A NI CH E L LI

7. VERIFICHE

Si riassumo per numero e tipologia le verifiche indicate nel Piano delle Unità di Apprendimento per ogni periodo didattico

Nel c ors o del l ' an n o verr an n o u t i l i zz a t e, a sec on d a del m omen t o e del l e n ecessi t à l eg at e an ch e al l a p an demi a , l e segu en t i veri f i ch e:

1 verif ic he in ter med ie (f ormat i ve ) n el cors o del l e l ezi on i f ron t al i /i n t erat t i ve u t i l i per val u t are i l process o di app ren di men t o e d even t u al i modi f i ch e at t rav ers o pau s e per u l t eri ori ch i ari men t i o appr of on di men t i del l e l e zi on i ;

2 verif ic he so mma ti ve c on si st en t i i n i n t errog azi on i o ral i c apa ci di evi den zi ar e, ol t re ai c on t en u t i , an ch e l e ca paci t à espr essi ve , i l l i n gu aggi o t e cn i co , l e ca paci t à di si n t esi e di ri el a b orazi on e p ers on al e degl i ar gom en t i ;

3 verif ic he sc ri tte s ot t o f o rma di d om an de brevi o di t est per aver e a di spo si zi on e st ru men t i di gi u di zi o i mparzi al i , ra pi di e qu asi sem pr e gradi t i ai rag azzi .

S i preved on o si a p er i l pri m o t ri mest re ch e per i l sec on d o p en t amest re al men o du e i n t er ro gazi on i or al i e/ o scr i t t e.

TI POL OG I A NU ME RO

Pro ve Or al i ² 2

Pro ve S cri t t e 1 I n

al t ern at i va

1 I n al t ern at i va

Pro ve di l a bo rat ori o -

Pro ve P rat i ch e -

A l t ro -

TE S T D’I NG RE S S O

N O S I

Cl assi t er ze qu a rt e e qu i n t e X (or al e)

PROV E PA RA L LE LE

N O S I P E R I O D O D I

S V O L G I M E N T O

Cl assi t er ze s ol o di ri t t o X

even t u al e Pen t amest re Cl assi qu art e s ol o di ri t t o X

even t u al e Pen t amest re Cl assi qu i n t e di ri t t o ed

econ omi a(si mu l azi on i ) x Pen t amest re

(19)

8. CRITERI DI VALUTAZIONE (GRIGLIA)

Si adottano i criteri stabiliti dal Collegio dei Docenti e le griglie di valutazione elaborate dal Dipartimento allegate alla presente programmazione

La valutazione finale e la definizione della proposta di voto del docente al Consiglio di Classe terranno conto:

• del livello di partenza;

• dell'andamento del profitto e dell'evoluzione nel tempo

• della preparazione dell'allievo;

• del profitto complessivo desunto:

� dalle valutazioni di tipo formativo in itinere;

� dalle valutazioni di tipo sommativo ottenute nelle prove orali e scritte

� dalle valutazioni di compiti complessi, progetti e prodotti personali realizzati dagli studenti;

• della partecipazione;

• dell'impegno;

• delle strategie adottate dallo studente nel proprio metodo di studio.

S i con di vi de l a t a bel l a di val u t azi on e appr ov at a d al C ol l egi o Do cen t i per i l t ri en n i o.

Ogn i st ru men t o di veri f i ca mi su rer à l e di verse abi l i t à r aggi u n t e d agl i al l i evi .

Ri gu ard o ai cri t eri di v al u t azi on e sa rà d at a l a mas si ma i mp ort an za al l o st u di o r agi on at o e , al f i n e di sco r aggi a re di massi m a ce rt e t en d en ze escl u si vamen t e mn emon i ch e, sa ran n o t en u t i i n debi t a con si dera zi on e l a f requ en za al l e l ezi on i , l a p ro pri et à di l i n gu aggi o, l a ri el ab or azi on e degl i arg omen t i e l a c on t i n u i t à n el l o st u di o .

V errà v al u t at a l a p art eci pazi on e at t en t a e c ost an t e al l e l e zi on i on l i n e.

9. SOGLIE DI VALIDAZIONE DELLA PROGETTAZIONE

PE RCE NTU A LE ORE DI LE Z I O NE E FFE TT I V A ME NTE S V OLTE 8 0 % PE RCE NTU A LE MI NI MA DI S V OLG I ME NT O DE L CU RRI CO LO

I NDI V I DU A LE DI MA TE RI A 7 0 %

PE RCE NTU A LE DI A LU N NI C ON LI V E L LO MI NI MO DI CO MPE TE NZ E 6 0 % 10. ALTRO

 Notazione per l’anno scolastico in corso.

Tenuto conto dello stato emergenziale nel quale si svolgono le lezioni, si ritiene opportuno consentire ad ogni insegnante di effettuare delle modifiche alla programmazione presentata. Le eventuali modifiche saranno specificate nella relazione finale dei singoli docenti.

Bergamo, 28 settembre 2020 Il Coordinatore di Materia

Andrea Paolo Livraghi