I.C. TORANO CASTELLO-SAN MARTINO DI FINITA-CERZETO
SCUOLA DELL’INFANZIA TORANO SCALO SEZ.H
DOCENTE
TRIPODI VANESSA A.S. 2021/2022
LA CICALA E LA FORMICA
PREMESSA
LA NARRAZIONE NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA È DI FONDAMENTALE IMPORTANZA VIENE VISTA COME OCCASIONE PER SCOPRIRE IL MONDO MERAVIGLIOSO IN CUI SOLO I LIBRI HANNO IL POTERE DI TRASPORTARE E COGLIERE A PIENO GLI INSEGNAMENTI CHE IN ESSI SONO
CONTENUTI.
LA CONDIVISIONE DI EMOZIONI, DI PENSIERI, DI FANTASIE TRA CHI LEGGE E CHI ASCOLTA:
PUÒ PORTARE AD UN MOMENTO DI INTIMITÀ, DI CRESCITA DEL RAPPORTO INTERPERSONALE E CREATIVITÀ CONDIVISA.
FINALITÀ
FAR COMPRENDERE AI BAMBINI LA MORALE DELLA FAVOLA CIOÈ:
«CHI NULLA FA, NULLA OTTIENE»
CON LA LETTURA E L’ASCOLTO SCATURISCONO UNA SERIE DI: CONDIVISIONE, EMOZIONI, PENSIERI E FANTASIE TRA CHI LEGGE E CHI ASCOLTA, QUESTA SITUAZIONE PUÒ PORTARE AD UN MOMENTO DI INTIMITÀ, DI CRESCITA DEL RAPPORTO
INTERPERSONALE E CREATIVITÀ CONDIVISA.
LA LETTURA INOLTRE, È UNA PRATICA SOCIALE CON UNA NOTEVOLE POTENZIALITÀ EDUCATIVA, ED
È ANCHE UNA MODALITÀ DI INTERAZIONE SOCIALE
CHE SVILUPPA UNA RELAZIONE DI COMPLICITÀ CON L’INSEGNANTE.
COMPETENZE FOCUS:
COMUNICAZIONE NELLA MADRE LINGUA: CAPACITÀ DI ESPRIMERE FATTI, OPINIONI, CONCETTI IN FORMA ORALE.
COMPETENZE CORRELATE:
IMPARARE AD IMPARARE : CAPACITÀ DI AUTO-APPRENDERE, DI RICERCARE IN AUTONOMIA LE OPPORTUNITÀ DI ISTRUZIONE, FORMAZIONE E ORIENTAMENTO.
SPIRITO DI INIZIATIVA E IMPRENDITORIALITÀ: CAPACITÀ DI TRASFORMARE LE IDEE IN AZIONE TENENDO CONTO DELLE PROPRIE E DELLE ALTRUI EMOZIONI.
CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE : CAPACITÀ DI ESPRIMERE CREATIVAMENTE IDEE, ESPERIENZE ED EMOZIONI MEDIANTE UNA PLURALITÀ DI LINGUAGGI.
COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE : CAPACITÀ DI AFFRONTARE LA QUOTIDIANITÀ RIUSCENDO SEMPRE DI PIÙ A PADRONEGGIARE COMPORTAMENTI CONDIVISI E GESTIRE AL MEGLIO
DINAMICHE DI GRUPPO CONDIVISE
OBIETTIVI
SVILUPPARE LE CAPACITÀ DI COMUNICAZIONE VERBALE E NON.
SVILUPPARE LE CAPACITÀ DI ASCOLTO.
INTERIORIZZARE LE ESPERIENZE E RIELABORARLE, SUSCITANDO CURIOSITÀ.
SVILUPPARE LA CAPACITÀ COMUNICATIVA PER ESPRIMERE LE PROPRIE EMOZIONI, IL PROPRIO PENSIERO, LE PROPRIE ESPERIENZE.
COMPRENDERE LA MORALE DELLA FAVOLA.
DESTINATARI
bambini di 3/4 anni frequentanti la sez. H di Torano Scalo
STRUMENTI
LIM
MATITE, COLORI A MATITA, PENNARELLI,COLORI A TEMPERA
SEMI DI ORZO E FARRO
KAMISHIBAI
FOGLI A4
METODOLOGIE
Circle time
Didattica laboratoriale
Brainstorming
Conversazione guidata
Peer tutoring
Cooperative elearning
TEMPI
DAL 15 AL 20 NOVEMBRE
I FASE
LE NARRAZIONI A CUI SIAMO ESPOSTI A PARTIRE DALL'INFANZIA CONTRIBUISCONO ALLA COSTRUZIONE DELLA PROPRIA IDENTITÀ PERSONALE E CULTURALE. DISPONGO I BAMBINI IN CIRCLE TIME E INIZIO A FAR VEDERE ALLA LIM IL CARTONE «LA CICALA E LA FORMICA». SUBITO DOPO FACCIO DELLE DOMANDE STIMOLO E INIZIAMO UNA CONVERSAZIONEGUIDATA.
