SEXE | Freq. Pourcent Cum.
---+--- f | 36 87.8% 87.8%
m | 3 7.3% 95.1%
n | 2 4.9% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
NAISS | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 46 | 1 2.5% 2.5%
48 | 2 5.0% 7.5%
49 | 2 5.0% 12.5%
50 | 2 5.0% 17.5%
51 | 1 2.5% 20.0%
52 | 4 10.0% 30.0%
53 | 2 5.0% 35.0%
54 | 2 5.0% 40.0%
56 | 2 5.0% 45.0%
58 | 1 2.5% 47.5%
59 | 1 2.5% 50.0%
60 | 2 5.0% 55.0%
62 | 1 2.5% 57.5%
63 | 3 7.5% 65.0%
64 | 1 2.5% 67.5%
65 | 1 2.5% 70.0%
66 | 1 2.5% 72.5%
67 | 1 2.5% 75.0%
69 | 3 7.5% 82.5%
71 | 1 2.5% 85.0%
72 | 2 5.0% 90.0%
73 | 2 5.0% 95.0%
n | 2 5.0% 100.0%
---+--- Total | 40 100.0%
OBTDE | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 68 | 1 2.4% 2.4%
69 | 3 7.3% 9.8%
70 | 1 2.4% 12.2%
71 | 2 4.9% 17.1%
72 | 1 2.4% 19.5%
73 | 1 2.4% 22.0%
75 | 1 2.4% 24.4%
76 | 3 7.3% 31.7%
78 | 4 9.8% 41.5%
81 | 1 2.4% 43.9%
84 | 1 2.4% 46.3%
85 | 1 2.4% 48.8%
86 | 2 4.9% 53.7%
88 | 3 7.3% 61.0%
89 | 2 4.9% 65.9%
90 | 1 2.4% 68.3%
91 | 2 4.9% 73.2%
92 | 1 2.4% 75.6%
93 | 2 4.9% 80.5%
94 | 1 2.4% 82.9%
95 | 3 7.3% 90.2%
96 | 1 2.4% 92.7%
98 | 1 2.4% 95.1%
n | 2 4.9% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
SERV | Freq. Pourcent Cum.
---+--- ch | 2 4.9% 4.9%
chi | 1 2.4% 7.3%
chir | 9 22.0% 29.3%
med | 26 63.4% 92.7%
n | 1 2.4% 95.1%
rea | 2 4.9% 100.0%
Q1A | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 1 | 1 2.4% 2.4%
3 | 2 4.9% 7.3%
4 | 1 2.4% 9.8%
5 | 3 7.3% 17.1%
6 | 4 9.8% 26.8%
7 | 7 17.1% 43.9%
8 | 9 22.0% 65.9%
9 | 14 34.1% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q1B | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 1 | 1 2.4% 2.4%
3 | 1 2.4% 4.9%
4 | 5 12.2% 17.1%
5 | 7 17.1% 34.1%
6 | 2 4.9% 39.0%
7 | 6 14.6% 53.7%
8 | 9 22.0% 75.6%
9 | 10 24.4% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q2A | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 6 | 1 2.4% 2.4%
7 | 8 19.5% 22.0%
8 | 6 14.6% 36.6%
9 | 26 63.4% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q2B | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 5 | 1 2.4% 2.4%
6 | 2 4.9% 7.3%
7 | 7 17.1% 24.4%
8 | 6 14.6% 39.0%
9 | 25 61.0% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q3A1 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 1 | 2 4.9% 4.9%
10 | 6 14.6% 19.5%
11 | 6 14.6% 34.1%
3 | 1 2.4% 36.6%
4 | 3 7.3% 43.9%
5 | 3 7.3% 51.2%
6 | 3 7.3% 58.5%
7 | 7 17.1% 75.6%
8 | 4 9.8% 85.4%
9 | 6 14.6% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q3A2 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 1 | 3 7.5% 7.5%
10 | 7 17.5% 25.0%
11 | 23 57.5% 82.5%
2 | 1 2.5% 85.0%
4 | 2 5.0% 90.0%
5 | 1 2.5% 92.5%
9 | 3 7.5% 100.0%
---+--- Total | 40 100.0%
Q3B1 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 1 | 2 4.9% 4.9%
10 | 5 12.2% 17.1%
11 | 17 41.5% 58.5%
2 | 1 2.4% 61.0%
4 | 1 2.4% 63.4%
5 | 2 4.9% 68.3%
6 | 4 9.8% 78.0%
7 | 3 7.3% 85.4%
8 | 6 14.6% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q3B2 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 1 | 1 2.5% 2.5%
10 | 4 10.0% 12.5%
11 | 10 25.0% 37.5%
2 | 1 2.5% 40.0%
3 | 2 5.0% 45.0%
4 | 1 2.5% 47.5%
5 | 1 2.5% 50.0%
6 | 4 10.0% 60.0%
7 | 3 7.5% 67.5%
8 | 7 17.5% 85.0%
9 | 6 15.0% 100.0%
---+--- Total | 40 100.0%
Q3C1 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 1 | 4 9.8% 9.8%
10 | 7 17.1% 26.8%
11 | 10 24.4% 51.2%
2 | 2 4.9% 56.1%
3 | 1 2.4% 58.5%
5 | 2 4.9% 63.4%
6 | 4 9.8% 73.2%
7 | 1 2.4% 75.6%
8 | 2 4.9% 80.5%
9 | 8 19.5% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q3C2 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 1 | 2 5.0% 5.0%
10 | 7 17.5% 22.5%
11 | 4 10.0% 32.5%
2 | 1 2.5% 35.0%
3 | 1 2.5% 37.5%
4 | 4 10.0% 47.5%
5 | 4 10.0% 57.5%
7 | 6 15.0% 72.5%
8 | 5 12.5% 85.0%
9 | 6 15.0% 100.0%
---+--- Total | 40 100.0%
Q3D1 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 1 | 2 4.9% 4.9%
10 | 5 12.2% 17.1%
11 | 7 17.1% 34.1%
2 | 2 4.9% 39.0%
3 | 2 4.9% 43.9%
4 | 3 7.3% 51.2%
5 | 4 9.8% 61.0%
6 | 1 2.4% 63.4%
7 | 6 14.6% 78.0%
8 | 6 14.6% 92.7%
9 | 3 7.3% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q3D2 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 1 | 2 5.0% 5.0%
10 | 8 20.0% 25.0%
11 | 9 22.5% 47.5%
2 | 3 7.5% 55.0%
3 | 1 2.5% 57.5%
4 | 3 7.5% 65.0%
6 | 3 7.5% 72.5%
7 | 3 7.5% 80.0%
8 | 4 10.0% 90.0%
9 | 4 10.0% 100.0%
---+--- Total | 40 100.0%
Q3E1 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 1 | 3 7.3% 7.3%
10 | 3 7.3% 14.6%
11 | 2 4.9% 19.5%
2 | 6 14.6% 34.1%
3 | 7 17.1% 51.2%
4 | 4 9.8% 61.0%
5 | 8 19.5% 80.5%
6 | 1 2.4% 82.9%
7 | 2 4.9% 87.8%
8 | 2 4.9% 92.7%
9 | 3 7.3% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q3E2 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 1 | 2 5.0% 5.0%
10 | 4 10.0% 15.0%
11 | 4 10.0% 25.0%
2 | 4 10.0% 35.0%
3 | 4 10.0% 45.0%
4 | 6 15.0% 60.0%
5 | 4 10.0% 70.0%
6 | 5 12.5% 82.5%
7 | 3 7.5% 90.0%
8 | 1 2.5% 92.5%
9 | 3 7.5% 100.0%
---+--- Total | 40 100.0%
Q3F1 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 1 | 1 2.4% 2.4%
10 | 3 7.3% 9.8%
11 | 6 14.6% 24.4%
2 | 4 9.8% 34.1%
3 | 2 4.9% 39.0%
4 | 4 9.8% 48.8%
5 | 1 2.4% 51.2%
6 | 4 9.8% 61.0%
7 | 9 22.0% 82.9%
8 | 4 9.8% 92.7%
9 | 3 7.3% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q3F2 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 1 | 4 10.0% 10.0%
10 | 4 10.0% 20.0%
11 | 3 7.5% 27.5%
2 | 3 7.5% 35.0%
3 | 1 2.5% 37.5%
4 | 4 10.0% 47.5%
5 | 6 15.0% 62.5%
6 | 5 12.5% 75.0%
7 | 3 7.5% 82.5%
8 | 4 10.0% 92.5%
9 | 3 7.5% 100.0%
---+--- Total | 40 100.0%
Q3G1 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 1 | 1 2.4% 2.4%
10 | 4 9.8% 12.2%
11 | 3 7.3% 19.5%
2 | 3 7.3% 26.8%
3 | 8 19.5% 46.3%
4 | 5 12.2% 58.5%
5 | 3 7.3% 65.9%
6 | 6 14.6% 80.5%
7 | 1 2.4% 82.9%
8 | 2 4.9% 87.8%
9 | 5 12.2% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q3G2 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 1 | 2 5.0% 5.0%
10 | 3 7.5% 12.5%
11 | 2 5.0% 17.5%
2 | 2 5.0% 22.5%
3 | 8 20.0% 42.5%
4 | 5 12.5% 55.0%
5 | 5 12.5% 67.5%
6 | 3 7.5% 75.0%
7 | 4 10.0% 85.0%
8 | 3 7.5% 92.5%
9 | 3 7.5% 100.0%
---+--- Total | 40 100.0%
Q3H1 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 10 | 5 12.2% 12.2%
11 | 7 17.1% 29.3%
2 | 3 7.3% 36.6%
3 | 1 2.4% 39.0%
4 | 6 14.6% 53.7%
5 | 6 14.6% 68.3%
6 | 7 17.1% 85.4%
7 | 1 2.4% 87.8%
8 | 4 9.8% 97.6%
9 | 1 2.4% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q3H2 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 1 | 2 5.0% 5.0%
10 | 1 2.5% 7.5%
11 | 5 12.5% 20.0%
2 | 5 12.5% 32.5%
3 | 4 10.0% 42.5%
4 | 2 5.0% 47.5%
5 | 1 2.5% 50.0%
6 | 7 17.5% 67.5%
7 | 4 10.0% 77.5%
8 | 4 10.0% 87.5%
9 | 5 12.5% 100.0%
---+--- Total | 40 100.0%
Q3I1 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 1 | 1 2.4% 2.4%
10 | 4 9.8% 12.2%
11 | 7 17.1% 29.3%
2 | 4 9.8% 39.0%
3 | 4 9.8% 48.8%
4 | 4 9.8% 58.5%
5 | 7 17.1% 75.6%
6 | 3 7.3% 82.9%
7 | 2 4.9% 87.8%
8 | 2 4.9% 92.7%
9 | 3 7.3% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q3I2 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 1 | 1 2.5% 2.5%
10 | 2 5.0% 7.5%
11 | 5 12.5% 20.0%
2 | 1 2.5% 22.5%
3 | 8 20.0% 42.5%
4 | 4 10.0% 52.5%
5 | 6 15.0% 67.5%
6 | 4 10.0% 77.5%
7 | 4 10.0% 87.5%
8 | 2 5.0% 92.5%
9 | 3 7.5% 100.0%
---+--- Total | 40 100.0%
Q3J1 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 1 | 2 4.9% 4.9%
10 | 5 12.2% 17.1%
11 | 14 34.1% 51.2%
2 | 5 12.2% 63.4%
3 | 2 4.9% 68.3%
4 | 2 4.9% 73.2%
5 | 1 2.4% 75.6%
6 | 1 2.4% 78.0%
7 | 2 4.9% 82.9%
8 | 3 7.3% 90.2%
9 | 4 9.8% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q3J2 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 1 | 1 2.5% 2.5%
10 | 5 12.5% 15.0%
11 | 7 17.5% 32.5%
2 | 6 15.0% 47.5%
3 | 2 5.0% 52.5%
5 | 2 5.0% 57.5%
6 | 1 2.5% 60.0%
7 | 5 12.5% 72.5%
8 | 6 15.0% 87.5%
9 | 5 12.5% 100.0%
---+--- Total | 40 100.0%
Q3K1 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 10 | 1 2.4% 2.4%
11 | 1 2.4% 4.9%
3 | 1 2.4% 7.3%
Q3K2 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 1 | 1 2.4% 2.4%
10 | 1 2.4% 4.9%
11 | 1 2.4% 7.3%
argumenter | 1 2.4% 9.8%
n | 37 90.2% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q4A1 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 1 | 2 4.9% 4.9%
2 | 2 4.9% 9.8%
3 | 6 14.6% 24.4%
4 | 1 2.4% 26.8%
5 | 7 17.1% 43.9%
6 | 5 12.2% 56.1%
7 | 13 31.7% 87.8%
8 | 5 12.2% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q4A2 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 1 | 2 4.9% 4.9%
2 | 4 9.8% 14.6%
3 | 3 7.3% 22.0%
4 | 3 7.3% 29.3%
5 | 3 7.3% 36.6%
6 | 8 19.5% 56.1%
7 | 13 31.7% 87.8%
8 | 5 12.2% 100.0%
---+---
Q4B1 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 1 | 5 12.2% 12.2%
2 | 5 12.2% 24.4%
3 | 8 19.5% 43.9%
4 | 9 22.0% 65.9%
5 | 3 7.3% 73.2%
6 | 5 12.2% 85.4%
7 | 3 7.3% 92.7%
8 | 2 4.9% 97.6%
n | 1 2.4% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q4B2 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 1 | 3 7.5% 7.5%
2 | 8 20.0% 27.5%
3 | 8 20.0% 47.5%
4 | 7 17.5% 65.0%
5 | 8 20.0% 85.0%
6 | 4 10.0% 95.0%
n | 2 5.0% 100.0%
---+--- Total | 40 100.0%
Q4C1 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 1 | 3 7.3% 7.3%
2 | 7 17.1% 24.4%
3 | 3 7.3% 31.7%
4 | 8 19.5% 51.2%
5 | 10 24.4% 75.6%
6 | 3 7.3% 82.9%
7 | 2 4.9% 87.8%
8 | 4 9.8% 97.6%
n | 1 2.4% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q4C2 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 1 | 9 22.0% 22.0%
2 | 4 9.8% 31.7%
3 | 9 22.0% 53.7%
4 | 4 9.8% 63.4%
5 | 8 19.5% 82.9%
6 | 4 9.8% 92.7%
8 | 1 2.4% 95.1%
n | 2 4.9% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q4D1 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 1 | 7 17.1% 17.1%
11 | 1 2.4% 19.5%
2 | 1 2.4% 22.0%
3 | 2 4.9% 26.8%
4 | 3 7.3% 34.1%
5 | 6 14.6% 48.8%
6 | 15 36.6% 85.4%
7 | 5 12.2% 97.6%
n | 1 2.4% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q4D2 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 1 | 3 7.3% 7.3%
10 | 1 2.4% 9.8%
2 | 2 4.9% 14.6%
3 | 4 9.8% 24.4%
4 | 3 7.3% 31.7%
5 | 7 17.1% 48.8%
6 | 15 36.6% 85.4%
7 | 5 12.2% 97.6%
n | 1 2.4% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q4E1 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 1 | 5 12.2% 12.2%
2 | 11 26.8% 39.0%
3 | 6 14.6% 53.7%
4 | 5 12.2% 65.9%
5 | 7 17.1% 82.9%
6 | 2 4.9% 87.8%
7 | 2 4.9% 92.7%
8 | 1 2.4% 95.1%
n | 2 4.9% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q4E2 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 1 | 6 14.6% 14.6%
10 | 1 2.4% 17.1%
2 | 4 9.8% 26.8%
3 | 8 19.5% 46.3%
4 | 8 19.5% 65.9%
5 | 7 17.1% 82.9%
6 | 3 7.3% 90.2%
7 | 2 4.9% 95.1%
n | 2 4.9% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q4F1 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 1 | 8 19.5% 19.5%
10 | 1 2.4% 22.0%
2 | 7 17.1% 39.0%
3 | 4 9.8% 48.8%
4 | 6 14.6% 63.4%
5 | 3 7.3% 70.7%
6 | 6 14.6% 85.4%
7 | 2 4.9% 90.2%
8 | 2 4.9% 95.1%
n | 2 4.9% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q4F2 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 1 | 6 14.6% 14.6%
10 | 1 2.4% 17.1%
2 | 9 22.0% 39.0%
3 | 2 4.9% 43.9%
4 | 8 19.5% 63.4%
5 | 5 12.2% 75.6%
6 | 2 4.9% 80.5%
7 | 5 12.2% 92.7%
8 | 1 2.4% 95.1%
n | 2 4.9% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q4G1 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 1 | 1 2.4% 2.4%
4, manque de motivati | 1 2.4% 4.9%
6 manque de temps, | 1 2.4% 7.3%
7manque de temps | 1 2.4% 9.8%
n | 37 90.2% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q4G2 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 1 | 1 2.4% 2.4%
1, manque de motivati | 1 2.4% 4.9%
6 | 1 2.4% 7.3%
7, manque de temps | 1 2.4% 9.8%
n | 37 90.2% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q5 ---
? è7Y adaptation au service, autocontrole,reajustement /aux erreurs, auto_evaluation è7Y apprentissage sur le tas è7Y apprentissage sur le tas( erreurs, personnes d'experiences, biblio. è7Y apprentissage sur le tas, plus qques conseils des collegues è7Y aucun encadrement par ide pdt les stages aucune formation è7Y autonomie de regle è7Y c'est loin è7Y chu fut une ressources tout au long de son apprentissage è7Y dpdait du caractere des pers è7Y ecole plus presente sur le stage è7Y encadrement different selon le stage et c'est tant mieux, on est oblige de s'adè7Y manque d'interet des IDE / au tps, ou connaissances, besoin de referentes volonè7Y manque de materiel, manque de perso., è7Y manque de perso et manque de temps è7Y manque de personnel è7Y manque de personnel = manque de temps è7Y manque de personnel et peu de disponibilite è7Y manque de personnel,manque de motivation et de connaissance de certaines ide suè7Y mieux qu'avant è7Y n è7Y on ne parlait pas d'education c'est un mieux è7Y parfois manque de connaissances ou d'interet du personnel è7Y pas assez de formation pour apprendre a apprendre aussi bien PS et E è7Y pas comparable è7Y pas vraiement d'encadrement è7Y personnel d'appoint è7Y progres important è7Y --- Totaè7Y
Q6 ---
? è7Y au debut de la formation eleves= charge, recureration investissement en 3 anneeè7Y education de la PS plus facile qu'unE è7Y essaye de se donner les moyens è7Y la mme chose è7Y le manque de perso entraine un manque de dispo è7Y les utilisent pour certaines taches ss leur donner methode de travail è7Y manque de materiel,demotivation et de personnel impliquent disponibilite insuffè7Y manque de perso.= manque de temps è7Y manque de personnel è7Y manque de personnel et de temps è7Y manque de personnel et peu de disponibilite è7Y manque de petrso è7Y manque de temps è7Y manque de temps, manque de perso è7Y motive par education PS et E è7Y n è7Y ne sais pas è7Y ns sommes d'accord è7Y opposition sur la fa‡on de former les PS et encore plus les E è7Y personnel en nombre suffisant et formes è7Y peu d'intˆret pour les stagiaires è7Y --- Totaè7Y
Q7A | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 5 | 4 9.8% 9.8%
6 | 4 9.8% 19.5%
7 | 18 43.9% 63.4%
8 | 9 22.0% 85.4%
9 | 6 14.6% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q7B | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 4 | 1 2.4% 2.4%
5 | 2 4.9% 7.3%
6 | 7 17.1% 24.4%
7 | 14 34.1% 58.5%
8 | 12 29.3% 87.8%
9 | 5 12.2% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q7C | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 5 | 6 14.6% 14.6%
6 | 7 17.1% 31.7%
7 | 13 31.7% 63.4%
8 | 13 31.7% 95.1%
9 | 2 4.9% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q7D | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 2 | 1 2.4% 2.4%
4 | 1 2.4% 4.9%
5 | 6 14.6% 19.5%
6 | 3 7.3% 26.8%
7 | 15 36.6% 63.4%
8 | 9 22.0% 85.4%
9 | 6 14.6% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q7E | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 4 | 2 4.9% 4.9%
5 | 4 9.8% 14.6%
6 | 9 22.0% 36.6%
7 | 16 39.0% 75.6%
8 | 8 19.5% 95.1%
9 | 1 2.4% 97.6%
n | 1 2.4% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q7F | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 2 | 1 2.4% 2.4%
3 | 1 2.4% 4.9%
4 | 5 12.2% 17.1%
5 | 7 17.1% 34.1%
6 | 9 22.0% 56.1%
7 | 12 29.3% 85.4%
8 | 4 9.8% 95.1%
9 | 2 4.9% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q8A | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 5 | 5 12.2% 12.2%
6 | 9 22.0% 34.1%
7 | 6 14.6% 48.8%
8 | 16 39.0% 87.8%
9 | 4 9.8% 97.6%
n | 1 2.4% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q8B | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 5 | 6 14.6% 14.6%
6 | 9 22.0% 36.6%
7 | 10 24.4% 61.0%
8 | 9 22.0% 82.9%
9 | 6 14.6% 97.6%
n | 1 2.4% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q8C | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 3 | 1 2.4% 2.4%
4 | 1 2.4% 4.9%
5 | 3 7.3% 12.2%
6 | 9 22.0% 34.1%
7 | 12 29.3% 63.4%
8 | 11 26.8% 90.2%
9 | 3 7.3% 97.6%
n | 1 2.4% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q8D | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 3 | 2 4.9% 4.9%
4 | 1 2.4% 7.3%
5 | 8 19.5% 26.8%
6 | 9 22.0% 48.8%
7 | 9 22.0% 70.7%
8 | 8 19.5% 90.2%
9 | 3 7.3% 97.6%
n | 1 2.4% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q8E | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 3 | 3 7.3% 7.3%
4 | 2 4.9% 12.2%
5 | 8 19.5% 31.7%
6 | 11 26.8% 58.5%
7 | 9 22.0% 80.5%
8 | 3 7.3% 87.8%
9 | 4 9.8% 97.6%
n | 1 2.4% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q8F | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 3 | 2 4.9% 4.9%
4 | 1 2.4% 7.3%
5 | 3 7.3% 14.6%
6 | 4 9.8% 24.4%
7 | 11 26.8% 51.2%
8 | 15 36.6% 87.8%
9 | 4 9.8% 97.6%
n | 1 2.4% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q9A | Freq. Pourcent Cum.
---+--- sur les pbs ayant entraines leur maladie et ceux du | 1 2.4% 2.4%
0,examens,technique,angoisse devenir | 1 2.4% 4.9%
0,sur leur desir,plaintes questions,attentes | 1 2.4% 7.3%
angoisses, interrogations et pbs d'adaptation | 1 2.4% 9.8%
besoin d'apprendre | 1 2.4% 12.2%
besoins , souffrances , pbs perso | 1 2.4% 14.6%
besoins prioritaires | 1 2.4% 17.1%
ce qu'ils sont ce qu'ils eprouvent | 1 2.4% 19.5%
chaque individu etant different , chaque ecoute est d | 1 2.4% 22.0%
demandes, inquietudes, anxiete | 1 2.4% 24.4%
difficulte et crainte | 1 2.4% 26.8%
douleur, maletre, angoisses | 1 2.4% 29.3%
globalite de la PS | 1 2.4% 31.7%
inqietudes | 1 2.4% 34.1%
inquietude face au devenir douleur besoins fondamenta | 1 2.4% 36.6%
isolement / famille et maladie | 1 2.4% 39.0%
les peurs les difficultes les contraintes leur situat | 1 2.4% 41.5%
leurs attentes | 1 2.4% 43.9%
leurs interrogations, inquietudes, continuite des soi | 1 2.4% 46.3%
maladie , ce qui les touche | 1 2.4% 48.8%
maladie , pbs sociaux, psycho et entourage | 1 2.4% 51.2%
maladie vie sortie | 1 2.4% 53.7%
n | 2 4.9% 58.5%
o,douleurs,problŠmes m‚dicaux&sociaux | 1 2.4% 61.0%
oui sur le respect de la periode de deuil | 1 2.4% 63.4%
oui, fait partie du role propre | 1 2.4% 65.9%
pbs du jour | 1 2.4% 68.3%
pbs et angoisses | 1 2.4% 70.7%
pbs inconfort, douleur angoisses besoins primaires | 1 2.4% 73.2%
pbs lies a la patho. | 1 2.4% 75.6%
pbs psychologiques et sociaux | 1 2.4% 78.0%
pbs sociaux difficultes d'adaptation a la malade | 1 2.4% 80.5%
pbs specifiques et generaux | 1 2.4% 82.9%
preoccupation / a leurs habitudes de vie et leur reto | 1 2.4% 85.4%
preoccupation infos et formation | 1 2.4% 87.8%
sur les moyens de prendre en charge leur maladie | 1 2.4% 90.2%
Total | 41 100.0%
Q9B | Freq. Pourcent Cum.
---+--- assistanat | 1 2.6% 2.6%
demandes excessives | 1 2.6% 5.3%
dpd de la disponibilite , important ecout | 1 2.6% 7.9%
les obsessions repetitives | 1 2.6% 10.5%
mecontentement | 1 2.6% 13.2%
n | 30 78.9% 92.1%
parfois mauvaise ecoute par manque de tem | 1 2.6% 94.7%
plaintes injustifi‚es | 1 2.6% 97.4%
priorites differentes | 1 2.6% 100.0%
---+--- Total | 38 100.0%
Q9C | Freq. Pour ---+--- aide au dg , douleur | 1 2.
angoisse | 2 5.
angoisse + espoirs | 1 2.
angoisses | 1 2.
besoins et attentes | 1 2.
depend de la personne | 1 2.
difficulte a vivre avec maladie chronique | 1 2.
douleur | 1 2.
douleur physique et anxiete | 1 2.
dpd de chaque personne soignee | 1 2.
ecouter+++ | 1 2.
explications sur pathologie | 1 2.
gestion de la maladie au quotidien | 1 2.
inquietudes, questions | 1 2.
leur ressenti , ce qui les preoccupent et qui n'est pas forcement | 1 2.
leurs attentes, leurs vecu | 1 2.
leurs attentes,devenir et autonomie | 1 2.
leurs difficultes | 1 2.
leurs habitudes de vie leurs gouts leurs projets | 1 2.
n | 14 35.
problŠmes sociaux | 1 2.
sortie de l'hopital | 1 2.
stress et inquietudes /a leur maladie | 1 2.
sur la globalite de la personne son entourage son mode de vie | 1 2.
sur la sexualit‚ rapport avec les autres | 1 2.
sur tout | 1 2.
---+--- Total | 40 100.
Q10A | Freq. Pourc ---+--- 0,curiosit‚/pathologie & soins | 1 2.4 O,leurs obj. Perso et de stage | 1 2.4 attentes, questions | 1 2.4 besions d'apprendre , de comprendre leurs gestes | 1 2.4 chaque individu etant differend, chaque ecoute est differente | 1 2.4 concernant la specificite des soins | 1 2.4 curiosite professionnelle | 1 2.4 demandes d'infos et anxiete / aux evaluations | 1 2.4 difficultes reactions face a certaines situations | 2 4.9 leur difficulte d'adapter theorie et pratique | 1 2.4 leurs obj.de stage et motivation | 1 2.4 leurs objs.de stage | 1 2.4 leurs objs.de stage et motivation | 1 2.4 leurs:objectifs,niveau de formation,inquietudes | 1 2.4 motivations attentes/aux IDE | 1 2.4 n | 4 9.8 o,technique soin & fa‡on de travailler du service | 1 2.4 obj. | 1 2.4 objs., motivations, attentes | 1 2.4 observations, remarques et interrogations en rapport avec leur a | 1 2.4 oui | 2 4.9 oui sur leur difficultes | 1 2.4 oui,attentes,questionnement,sur le service | 1 2.4 prejet objectif difficultes | 1 2.4 preoccupation et formation | 1 2.4 preoccupation et tecniques de soins du service + patho | 1 2.4 qestions sur la patho | 1 2.4 questions pratique et theorique | 1 2.4
sur tout | 1 2.4 technique et theorie | 1 2.4 tout | 1 2.4 tout ce qu'ils ont envie de confier | 1 2.4 ---+--- Total | 41 100.0
Q10B | Freq. Pourcent Cum.
---+--- leur avenir prof. | 1 2.4% 2.4%
n | 36 87.8% 90.2%
parfois mauvaise ecoute par manque de t | 1 2.4% 92.7%
pbs perso | 1 2.4% 95.1%
problŠmes perso | 1 2.4% 97.6%
selon jours et activite | 1 2.4% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q10C | Freq. Pourcent Cum.
---+--- angoisse formation | 2 4.9% 4.9 auto evaluation,objectifs,craintes | 1 2.4% 7.3 demandes d'explications | 1 2.4% 9.8 depend de la personne | 1 2.4% 12.2 difficultes | 1 2.4% 14.6 integration ds equipe, inquietudes de notre metier et s | 1 2.4% 17.1 les pbs et difficultes | 1 2.4% 19.5 leur angoisse d'adaptation,peur de ne pas y arriver | 1 2.4% 22.0 leurs demandes | 1 2.4% 24.4 leurs inquietudes | 1 2.4% 26.8 leurs techniques, la confiance en eux, leur niveau d'ap | 1 2.4% 29.3 mal etre | 2 4.9% 34.1 motivations | 1 2.4% 36.6 n | 21 51.2% 87.8 obj. De stage | 1 2.4% 90.2 rapport pratiques et theorie | 1 2.4% 92.7 sur leur projet d'avenir | 1 2.4% 95.1 techniques de soins | 1 2.4% 97.6 tout | 1 2.4% 100.0 ---+---
Total | 41 100.0%
Q11 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 0 | 21 51.2% 51.2%
0,1 | 4 9.8% 61.0%
1 | 11 26.8% 87.8%
n | 4 9.8% 97.6%
oui | 1 2.4% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q11COMM | ---+-- a tjrs verifie qu'on l'ecoutait | atteintes de mes objs. Creation d'un projet prof. | bien encadree et bien guidee | bon encadrement pratique et psycho. | c'etait impossible ds un service de 60 malades | certaines IDE ecoutent d'autres pas du tout, font faire le menage | dpdait des personnes | en somme oui | encadrement avec monos | encadrement parfois inexistant | encadrement tres serree, evaluation tres rapprochee | il s'agissait d'etre le plus autonome possible pour etre rapidement operati | les ide et cadres inf soucieux de former des ides comp‚tentes | leurs attentes | manque de perso | manque de personnel | manque de personnel ou d'interet du personnel | n | on ne m'a jamais demande mon avis ds la fa‡on de travailler ou d'apprendre | oui a 'l'ifsi;non en stage | par organisme formateur | pas de pbs |
tjrs eu qqu'un a l'ecoute | ---+-- Total |
Q12 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 0 | 16 39.0% 39.0%
0,1 | 16 39.0% 78.0%
1 | 6 14.6% 92.7%
n | 3 7.3% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q12COMM --- apres leur avoir donne des explications è7Y cela dpd de la personne è7Y certains n'existent que si l'on s'occupe d'eux,certains refusent d'apprendre è7Y consommation passive de soins è7Y demande d'autonomie ds la gestion de leur ttt è7Y depend de l'age et du contexte,mais qd on a du temps on y arrive toujours è7Y depend de la capacite d'ecoute de la personne è7Y depend de la personne è7Y dpd du niveau d'instruction et interet è7Y eles attendent de nous è7Y elles savent qu'il s'agit de leur sante è7Y faire une evaluation de leur connaissances è7Y les personnes soignees ont parfois du mal a se situer dans un service de rea è7Y leur faire comprendre ce que l'on attend d'elles cad retrouver la sante è7Y leur laisser leur autonomie est vecu comme ne pas travaille è7Y n è7Y non adapte è7Y parfois è7Y pas tjrs è7Y pas trop, non disponible perte de l'intellect, soit elles ne croient pas devoirè7Y personnalite a prendre en compte è7Y posent des questions et demandent a etre corriger è7Y repeter nos attentes è7Y rŠgles hygiŠne de vie :patho è7Y si on fixe les termes du contrat ensemble è7Y
si on leur explique è7Y si on lui explique et vice et versa è7Y si on se met a leur niveau è7Y sont svt passives et attendent qu'on les prennent en charge è7Y soulager, intermediaire entre eux et les medecins è7Y --- Totaè7Y
Q13 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 0 | 22 53.7% 53.7%
0,1 | 7 17.1% 70.7%
1 | 4 9.8% 80.5%
n | 8 19.5% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q13COMM | Fre ---+--- a cond de leur donner nos obj. | definir leurs obj.a l'arrivee | depend de la personne | des l'accueil il devrait y avoir echange reciproque | devenir des professionnelles responsables | donner des explications | dpd de E et de sa motivation | dpd de leur capacite d'adaptation et de leur volonte de faire des effort | ecole leur explique | elles sont au courant | immatures et non motives | les objs.des uns et des autres ne sont pas tjrs correctement poses en de | leurs modules les aident a savoir ce que l'on attend d'eux | manque de concordance entre IFSI et lieu de stage | manque de motivation | n | 1 ne font pas tjrs les liens |
si les objectifs sont precis de part et d'autres | trop jeune pour ‚ducer les patients | ---+--- Total | 4
Q14 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 0 | 13 31.7% 31.7%
0,1 | 1 2.4% 34.1%
1 | 19 46.3% 80.5%
n | 8 19.5% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q14COMM --- apprendre aux autres eleves cs que je savais è7Y aucune fo'rmation dans ce sens è7Y avait reflechi avt de faire ses etudes è7Y avec la pratique s'est venu è7Y avec le temps è7Y ce n'etait pas le but de nos etudes è7Y cela etait tjrs etabli a l'arrivee ds chaque service è7Y etre professionnelle è7Y etudes comportant des lacunes sur ce theme è7Y fait partie du role propre è7Y fonctionnait selon la politique du service è7Y formation plus technique que relationnelle è7Y je ne pensait pas a avoir autant a m'investir aupres des personnes soignees è7Y le metier se vole è7Y le role de formateur n'etait pas aborde pdt les etudes è7Y n è7Y parce que avide d'apprendre des soins techniques et relationnels è7Y pas de tps pour la formation è7Y pas ds le programme d'etudes è7Y peu aborde è7Y peu d'encadrement en stage è7Y role educatif è7Y selon les situations è7Y transmettre mes connaissances, etre a l'ecoute, suivre son evolution et reajustè7Y
transmettre mes connaissances,respect de l'ethique è7Y transmettre mes connaissances,ses connaissances personnelles è7Y trop snt a l'ecole è7Y
‡a a tjrs ete clairement dit è7Y --- Totaè7Y
Q15 --- accepter leur nouvelle image corporelle,devenir autonome /a leur soin è7Y acquisition d'un savoir faire et d'un savoir etre è7Y acquisition d'une surveillence simple et efficace è7Y acquisition theorique et pratiques è7Y apprendre a etre autonome è7Y apprentissage technique, connaissances, è7Y apprentissage technique, connaissances, savoir devenir è7Y autonomie è7Y cela dpd des domaines è7Y comment maintenir un meilleur niveau de sante et d'autonomie è7Y comprendre pourquoi on les eduquent,importance de notre enseignement sur leur cè7Y confiance et detente è7Y depend è7Y des choses simples,pour etre autonome et vivre avec une patho;pouvoir avoir un è7Y des regles d'hygiene de vie è7Y ecoute è7Y ger leur stomie è7Y leur autonomie è7Y maladie,ttt contr“le è7Y moins de dependance è7Y n è7Y prise en charge adaptee a leur patho. è7Y prise en charge patho è7Y recouvrer une autonomie è7Y rigueur è7Y savoir faire è7Y sur la maladie et ses complications, ttt è7Y une meilleur qualite ds leur prise en charge è7Y
Q15B | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 0 | 21 51.2% 51.2%
0,1 | 7 17.1% 68.3%
1 | 4 9.8% 78.0%
n | 9 22.0% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q16 --- adaptation selon le stage è7Y assurance et competences è7Y confiance en eux, aborder leur futur profession avec conviction et plaisir è7Y connaissances sur la patho et technique è7Y connaissances techniques et sensibilisation au role educatif de l'IDE è7Y connaissances theorique et pratiques è7Y connaissances theorique et technique è7Y connaissances theoriques et pratiques è7Y de l'assurance de la rigueur de la m‚thode de l"organisation de la dext‚rit‚ è7Y differends aspects de notre profession, technicite, ecoute, relation è7Y donner des conseils simples et adaptes è7Y dpd de leurs objs de stage è7Y etre plus pratique è7Y gestes techniques,organisation du servioce,relation ala ps et equipe è7Y gestes utiles et organisation è7Y intelligence et logique du soin è7Y la theorie, la pratique, l'education specifique du service è7Y leur dipl“me ds les meilleurs conds possibles è7Y maitrise des soins techniques è7Y maitrise theorique et pratique, sens des responsabilite è7Y maturite d'espreit, capacite de juger une situation, efficacite des actes adptaè7Y mise en place ou participation a des actions educatives è7Y n è7Y plud de pratiques è7Y prise de conscience de la presence de la ps,etre humain tout simplement è7Y prise en charge service,pouvoir passer … la vitesse sup è7Y qu'ils s'adressent a des etres humains et non a des cas è7Y reflexion et recherche è7Y role technique, dexterite, qualite de soins, aspect relationnel et educatif è7Y savoir etre et faire è7Y
se situer ds l'equipe , comprendre ce qu'ils font è7Y sortyir de leur module voir la ps de fa‡on globale è7Y tecnicite et ecoute des persnnes soignees è7Y tout ce que l'on peut leur apporter/ a leur metier futur les differentes patho è7Y --- Totaè7Y Q16B | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 0 | 22 53.7% 53.7%
0,1 | 4 9.8% 63.4%
0,1,souven | 1 2.4% 65.9%
1 | 5 12.2% 78.0%
n | 9 22.0% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q17 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 0 | 27 65.9% 65.9%
1 | 12 29.3% 95.1%
n | 2 4.9% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q18 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 0 | 8 19.5% 19.5%
0,1 | 1 2.4% 22.0%
1 | 26 63.4% 85.4%
n | 6 14.6% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q19 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 0 | 23 56.1% 56.1%
0,1 | 1 2.4% 58.5%
1 | 11 26.8% 85.4%
n | 6 14.6% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q19COMM | Freq. Po ---+---
0,ouverture d'une consultation de stomatherapie | 1
avec la pratique , le passage des etudiants ds le service et les qu | 1
avec les PS | 1
exp et investissement ds le service | 1
exp+ formation | 1
fformation | 1
formation | 6 1 formation et interet / aux eleves | 1
formation methodo de evaluation , donne des cours en IFSI | 1
formation,motivation perso, responsabilisation | 1
formations | 1
formations non obtenuus | 1
grace au service, auxPS et E | 2
interet pour l'encadrement des ‚lŠves,du d'algo r‚f‚rent pour l'‚qu | 1
la pratique | 1
meilleur connaissance de la specialite | 1
n | 18 4 parti tres vite en afrique | 1 ---+--- Total | 41 10
Q20 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 0 | 24 58.5% 58.5%
0,1 | 2 4.9% 63.4%
1 | 3 7.3% 70.7%
n | 12 29.3% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q20B --- PS differends avt et apres l'intervention, angoisse intervention et rea è7 connaissances è7 contraintes de la maladie va inffluer sur la personnalite è7 de +en+ angoiss‚ par manque d'explication du corps m‚dical è7 depend de leur pathologie et de la duree d'hospi è7 diminution de l'angoisse lie a l'acquisition de connaissances è7 dpend de la personne de la pathologie è7 ds l'approche de l'avenir è7 echange ^plus agreable, plus decontract è7 ecoutes les infos è7 meilleur moral en sortant è7 meilleure connaissances ttt et complications è7 n è7 ne è7 passage en chir. è7 plud de temps a leur consacrer se prennent plus vite en charge è7 plus de confiance en eux è7 plus de confiance en eux, de serieux et d'autonomie è7 plus motives plus concernes è7 plus serein,moins souffrant è7 prise de conscience de leur role d'acteur è7 prise en charge de la patho, technique de surveillance è7 recherche d'un meilleur niveau de sante, utilisation des ressources, participatè7 repris confiance en soi,oubli de la peur è7 respect de certaines rŠgles devie,ne pas etre d‚munidevant problŠme è7 se prennent en charge è7 se responsabilise prise en charge du ttt et surveillance è7 se sentent ecoutes, accueillis entoures , mis en confiance è7 --- Totalè7
Q20C | Freq. Pourcent ---+--- n | 34 82.9%
parfois impossibilite de changer les choses | 1 2.4%
pas receptifs il serait souhaitable d'eduquer avant | 1 2.4%
recidive | 1 2.4%
sais pas ,l'espere | 1 2.4%
selon degre d'acceptation et niveau intellectuel education | 1 2.4%
soit ils partent gueris, soit il reviennent nvelle hospi. C | 1 2.4%
st parfois plus exigeants | 1 2.4% 1 ---+--- Total | 41 100.0%
Q21 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 0 | 26 63.4% 63.4%
0,1 | 1 2.4% 65.9%
1 | 3 7.3% 73.2%
n | 11 26.8% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q21B | Freq. Pourcent C ---+--- 1 | 1 2.4%
acquisition de confiance en eux | 1 2.4%
acquisition, assurance | 1 2.4%
acquisitions | 1 2.4%
apprentissage technique | 1 2.4% 1 apprentissage technique, connaissances theoriques | 1 2.4% 1 bcp d'acquis ds la dexterite | 1 2.4% 1 c'est la seule fois pdt leurs etudes qu'elles voient les h | 1 2.4% 1 cela depend de la personne | 1 2.4% 2 confiance en elle,progrŠs technique | 1 2.4% 2 connaissances de la patho | 2 4.9% 2 dpd des E tout est fait pour apporter du positif a E | 1 2.4% 3 dpd des personnalite et experiences vecu durant le stage | 1 2.4% 3 evaluation a mi stage | 1 2.4% 3 globalite | 1 2.4% 3 meilleure technique des soins | 1 2.4% 4
mise en confiance facilitant l'echange et l'apprentissage | 1 2.4% 4 moins de serieux de curiosite, leur seul preoccupation est | 1 2.4% 4 n | 9 22.0% 6 pas tjrs | 1 2.4% 7 plus d'assurance ds le soin | 1 2.4% 7 plus de confiance en eux | 1 2.4% 7 plus de connaissances | 2 4.9% 8 plus habiles ds les soins techniques | 2 4.9% 8 plus performant et competent | 1 2.4% 8 pluus de confiance en eux | 1 2.4% 9 regarder les patients dans leur environnement,ne pas oubli | 1 2.4% 9 sensibilise a l'education | 1 2.4% 9 si les etudiants ne changeait pas notre role serait a revo | 1 2.4% 9 suivent le cycle d'education ds le service | 1 2.4% 10 ---+--- Total | 41 100.0%
Q21C | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 1 | 1 2.4% 2.4%
manque d'interet perso | 1 2.4% 4.9%
manque de simplicite, trop de recherche et | 1 2.4% 7.3%
n | 37 90.2% 97.6%
trop peu motives | 1 2.4% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q22 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- aerosol | 1 2.4% 2.4%
apprentissage de la marche | 1 2.4% 4.9%
auto_soins,surv.glycemie. | 10 24.4% 29.3%
autonomie ds les soins | 1 2.4% 31.7%
capable de se ventiler seul | 1 2.4% 34.1%
cgmt de poche de colo | 1 2.4% 36.6%
changer la poche de colosto | 6 14.6% 51.2%
moins d'angoisses | 1 2.4% 68.3%
n | 4 9.8% 78.0%
pose de bande biflex | 1 2.4% 80.5%
prendre correctement un spr | 1 2.4% 82.9%
prise en charge de la stomi | 1 2.4% 85.4%
psmts | 1 2.4% 87.8%
se mouvoir differemment | 1 2.4% 90.2%
stomie | 1 2.4% 92.7%
surv.psmnt | 1 2.4% 95.1%
toilettes , stomies | 1 2.4% 97.6%
ventilation par masque | 1 2.4% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q22COMM | ---+
acceptation de leur nouvelle image corporelle | adaptation de la dose d'insuline | alimentation et hygiene | am‚lioration technique a‚rosol | aseptie | autonome pour ses aerosols | certains (greffes) se prennent plus en charge | comment pallier a l'hypoglycemie | dietetique et hygiene | ds l'application de la bonne technique | etre plus autonome | mise en application des conseils donnes | modification de comportement dvt la dietetique, le mode de vie | moins angoissees plus docile | n | nettoyage de la peau | observation des mesures d'hygiene | plus autonomie | plus avenant | qestions sur leur patho,lisent les docs | respect du regime alimentaire | rotation des cites d'injections de l'insuline | surveiller l'equilibre de leur ration alimentaire ds differentes situations ( | verticalisation en post op | ---+
Total |
Q22A1 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 0 | 2 4.9% 4.9%
1 | 35 85.4% 90.2%
n | 4 9.8% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q22A2 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 0 | 3 7.3% 7.3%
1 | 23 56.1% 63.4%
n | 15 36.6% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q22B1 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 0 | 39 95.1% 95.1%
n | 2 4.9% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q22B2 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 0 | 28 68.3% 68.3%
1 | 1 2.4% 70.7%
n | 12 29.3% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q22C1 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 0 | 23 56.1% 56.1%
1 | 12 29.3% 85.4%
n | 6 14.6% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q22C2 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 0 | 22 53.7% 53.7%
1 | 6 14.6% 68.3%
n | 13 31.7% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q22D1 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 0 | 34 82.9% 82.9%
1 | 3 7.3% 90.2%
n | 4 9.8% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q22D2 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 0 | 25 61.0% 61.0%
0,1 | 1 2.4% 63.4%
n | 15 36.6% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q22E1 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 0 | 26 63.4% 63.4%
1 | 7 17.1% 80.5%
11 | 1 2.4% 82.9%
n | 7 17.1% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
Q22E2 | Freq. Pourcent Cum.
---+--- 0 | 20 48.8% 48.8%
0,1 | 1 2.4% 51.2%
1 | 5 12.2% 63.4%
n | 15 36.6% 100.0%
---+--- Total | 41 100.0%
