Alparcoèpossibile Alparcononèpossibile Inmensac’èilpermessodi Inmensac’èildivietodi Inpalestraèpermesso Inpalestraèvietato Inclassesipuò Inclassenonsipuò • Completalefrasi. LEREGOLE StoriaA2Classi3 ,4 ,5 esecondariaSchedan.1Sesamo5–1maggio

(1)

Nome...Classe...Data...

LE REGOLE

• Completa le frasi.

In classe non si può ...

...

In classe si può ...

...

In palestra è vietato ...

...

In palestra è permesso ...

...

In mensa c’è il divieto di ...

...

In mensa c’è il permesso di ...

...

Al parco non è possibile ...

...

Al parco è possibile ...

...

Storia A2 Classi 3â, 4â, 5â e secondaria Scheda n. 1

(2)

LA STELE DI HAMMURABI

• Osserva l’immagine e completa il testo.

Il codice di Hammurabi è una delle più antiche raccolte di leggi scritte.

Le ……..……...……...……...…. sono scolpite su una lastra

di pietra nera.

Nella parte alta della lastra di pietra è rappresentato il

re ……..……...……...……...…. mentre riceve le leggi dal

dio ……..……...……...……...…..

Hammurabi.

Shamasch, dio del sole e della giustizia.

Le leggi sono scolpite su una lastra di pietra.

(3)

IL CODICE DI HAMMURABI

• Leggi e rispondi alle domande.

Il re Hammurabi unificò le città della Mesopotamia in un unico impero. Prima di Hammurabi ogni città aveva proprie leggi, conosciute a memoria solo da alcune persone. Hammurabi ordinò ai suoi funzionari di

raccogliere tutte le leggi e poi di scriverle, così tutte le persone potevano conoscerle. La raccolta delle leggi si chiama codice.

Hammurabi unificò le città della Mesopotamia, cioè:

era il re di una sola città.

era il re di tutte le città.

Prima di Hammurabi le leggi erano:

diverse in ogni città e conosciute a memoria solo da alcune persone.

uguali in tutte le città e conosciute a memoria da tutti.

Con il codice di Hammurabi le leggi diventano:

scritte e uguali in tutte le città.

ricordate solo a memoria.

(4)

REATI, VITTIME E PENE

• Leggi e completa la tabella.

Ecco alcune leggi del codice di Hammurabi.

1. Se qualcuno toglie un occhio a un altro, gli sarà tolto un occhio.

2. Se qualcuno toglie un occhio a uno schiavo, dovrà dare dei soldi al padrone dello schiavo.

3. Se qualcuno fa cadere un dente a un altro, gli si toglierà un dente.

4. Se qualcuno fa cadere un dente a uno schiavo, dovrà dare dei soldi al padrone dello schiavo.

Reato Vittima del

reato

Pena

1 Togliere un occhio.

Un altro uomo libero.

Togliere un occhio.

2 Togliere un occhio.

Uno schiavo.

3

4

(5)

IL POTERE /1

• Leggi e poi rispondi alle domande della scheda

“Il potere /2”.

Nella monarchia assoluta comanda il re, che:

– decide le leggi;

– ordina a ministri e funzionari di farle eseguire e rispettare;

– giudica e, se necessario, condanna le persone che non rispettano le leggi.

Perciò il re ha tutti i poteri:

– potere legislativo (fare le leggi);

– potere esecutivo (eseguire e far rispettare le leggi);

– potere giudiziario (giudicare chi non rispetta le leggi).

Nella repubblica i cittadini eleggono i propri rappresentanti in parlamento:

– il parlamento discute e approva le leggi;

– il governo fa eseguire le leggi e controlla che vengano rispettate;

– la magistratura (i giudici) giudica e condanna coloro che non rispettano le leggi.

Perciò nella repubblica i poteri sono divisi:

– il parlamento ha il potere legislativo;

– il governo ha il potere esecutivo;

– la magistratura ha il potere giudiziario.

(6)

Nome...............................................................................................................Classe...........................................Data...........................................

©2011GiuntiScuolaS.r.l.,Firenze ILPOTERE/2 •Rispondiconleinformazionidellascheda“Ilpotere/1”. Nellamonarchiaassoluta,chicomanda?........................................................................................................... Chidecideleleggi?.................................................................................................................................................................... Chiordinadifareseguireleleggi?............................................................................................................................... Chiordinadicontrollareepunireireati?................................................................................................................ Qualipoterihailre?.................................................................................................................................................................. Itrepoterisonounitiodivisi?........................................................................................................................................... Nellarepubblica,checosafannoicittadini?..................................................................................................... Dachièformatoilparlamento?..................................................................................................................................... Checosafailparlamento?.................................................................................................................................................. Checosafailgoverno?.......................................................................................................................................................... Checosafalamagistratura?............................................................................................................................................. Chihailpoterelegislativo?................................................................................................................................................. Chihailpotereesecutivo?................................................................................................................................................... Chihailpoteregiudiziario?................................................................................................................................................ Itrepoterisonounitiodivisi?...........................................................................................................................................

(7)

Nome...............................................................................................................Classe...........................................Data...........................................

1.Ilgeneraledàordinidal suocarro. 2.Icavaliericircondano ilcarrodelgenerale. 3.Gliarcierilanciano frecceoltrelemura dellacittà. 4.Alcunisoldatispingono unamacchinada assaltoconunariete persfondarelemura. 5.Altrisoldatiscalanole muradellacittà.

(8)

SOLDATI E BATTAGLIE

• Ritaglia e ricostruisci le frasi collegando la tua parte (A o B) con la parte (A o B) di un compagno.

A I cavalieri combattono a cavallo, così … A Gli arcieri sono soldati armati di …

A L’esercito assedia la città, cioè … A L’esercito assalta la città, cioè … A Le mura della città servono per …

A Per entrare nella città, i soldati assedianti … A Il generale è il capo dell’esercito, cioè …

… usano scale, ponti mobili e arieti. B

… possono spostarsi rapidamente. B

… impedisce agli abitanti di uscire. B

… dà ordini ai soldati. B

… arco e frecce. B

… cerca di entrare nella città. B

… proteggere gli abitanti dai nemici. B

(9)

Nome...............................................................................................................Classe...........................................Data...........................................

Storia A2 Classe 3^aprimaria Scheda n. 9

VITADIGRUPPONELPALEOLITICO •Osservaildisegnoedescrivi checosastannofacendolepersone.

(10)

ATTREZZI PER GRAFFITI E PITTURA

• Scrivi i nomi nei cartellini.

carbone – minerali – pennello di fibre di legno –

punteruolo d’osso per incidere – scheggia di pietra – terra color ocra

(11)

Nome...............................................................................................................Classe...........................................Data...........................................

Storia A2 Classe 4^a primaria Scheda n. 11

1.Nelcortiletuttigli................................................................dellacittàpartecipavanoalle cerimoniereligioseeaglispettacoli. 2.Nellasaladeltronoil.........................................................governavaei........................................................... celebravanolecerimoniereligiose. 3.Neilaboratorigli................................................................producevanooggetti. 4.Neimagazzinii................................................................controllavanoleriservediprodotti agricolieartigianali.

(12)

MICENE

• Osserva l’immagine e rispondi alle domande.

Da dove si entrava in questa città?

...

Perché la città era circondata da mura?

...

(13)

L’ESERCITO ROMANO /1

• Leggi il testo.

Un esercito è un insieme di soldati.

I Romani avevano un esercito forte e organizzato in gruppi dai 3000 ai 6000 soldati. Ogni gruppo era una legione.

I legionari erano forti e addestrati a fare la guerra, ma sapevano anche costruire e riparare strade e ponti.

Le strade servivano per spostarsi velocemente da una parte all’altra dell’Impero romano.

Durante gli spostamenti, ogni legionario portava con sé le armi (lancia, spada, scudo, elmo e corazza), gli attrezzi per lavorare e montare le tende (pala, piccone, pic- chetti per tende) e anche cibo e utensili da cucina.

Quando si fermavano, i legionari costruivano in poco tempo un accampamento di tende, il castrum.

Il castrum aveva una forma rettangolare sempre uguale in tutti gli accampamenti; era circondato da un fossato e da una palizzata di legno. L’ingresso principale del castrum era la porta pretoria; le due strade principali erano il cardo e il decumano. Al centro c’era la tenda del comandante e l’altare per le cerimonie religiose.

• Individua nel testo e scrivi sul quaderno le armi e gli attrezzi in dotazione a un legionario romano.

Poi completa le schede “L’esercito romano /2” e

“L’esercito romano /3”.

(14)

• Leggi il testo della scheda “L’esercito romano /1”e scrivi i nomi nei cartellini corrispondenti.

picchetto per tenda – corazza – elmo – utensili da cucina – pala – piccone – lancia – scudo

(15)

• Leggi il testo della scheda “L’esercito romano /1”e scrivi i nomi nei cartellini corrispondenti.

altare – decumano – porta pretoria – fossato – cardo – palizzata – tenda del comandante – tende dei legionari

(16)

DEMOCRAZIA

• Leggi il testo e rispondi alle domande.

La democrazia è un tipo di governo.

In democrazia il potere appartiene al popolo. Ogni persona è uguale alle altre ed è libera di esprimersi nel rispetto delle leggi.

La democrazia può essere:

– diretta, quando i cittadini votano direttamente e decidono che cosa fare;

– indiretta, quando i cittadini eleggono i propri rappresentanti scegliendoli tra un gruppo di candidati. Per scegliere i rappresentanti ci sono le elezioni, cioè ogni cittadino vota un can- didato o un partito e poi si contano i voti. I candidati con più voti sono gli eletti.

Che cos’è la democrazia?

...

Che cos’è la democrazia diretta?

...

Che cos’è la democrazia indiretta?

...

Chi sono i candidati?

...

Chi sono i rappresentanti eletti?

...

In Italia c’è una democrazia diretta o indiretta?

...

(17)

Nome...............................................................................................................Classe...........................................Data...........................................

Storia A2 Scuola secondaria Scheda n. 17

Laparolanellacolonnagrigiaè……...............................................................................

Icittadinieleggonoi rappresentanti:èuna democrazia…Fareleleggièil potere… Fareseguirele leggièilpotere… C’èilre, èuna… Lepersoneda votaresonoi…Giudicarechinonrispetta leleggièilpotere…

In…ognunopuò direciòchepensa. Icittadinidecidonodirettamente: èunademocrazia…

 Alparcoèpossibile  Alparcononèpossibile  Inmensac’èilpermessodi  Inmensac’èildivietodi  Inpalestraèpermesso  Inpalestraèvietato  Inclassesipuò  Inclassenonsipuò • Completalefrasi. LEREGOLE StoriaA2Classi3 ,4 ,5 esecondariaSchedan.1Sesamo5–1maggio

Alparcoèpossibile Alparcononèpossibile Inmensac’èilpermessodi Inmensac’èildivietodi Inpalestraèpermesso Inpalestraèvietato Inclassesipuò Inclassenonsipuò • Completalefrasi. LEREGOLE StoriaA2Classi3 ,4 ,5 esecondariaSchedan.1Sesamo5–1maggio