• Non ci sono risultati.

Domenica 19 febbraio 2006dalle 9.30 alle 18.00

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Condividi "Domenica 19 febbraio 2006dalle 9.30 alle 18.00"

Copied!
1
0
0

Testo completo

(1)

A COLORO CHE OPERANO NELL’AMBITO DELL’EDUCAZIONE E DELL’INTERCULTURA E PER MENTI… NOMADI

PROPONGONO

laboratorio attivo sulla diversità maschile – femminile

Lui, l’uomo che porta con sè i valori dell’azione, del potere, della competizione, attento al dettaglio, cerca soluzioni oggettive ai problemi…

Lei, attenta all’insieme, sensibile al contenuto ma anche all’atmosfera emozionale, più intuitiva ed altruista, cerca ascolto evocando i sentimenti…

Lui, che vuole essere accettato com’è…

Lei, che cerca in tutti i modi di farlo migliorare…

Al di là di stereotipi e luoghi comuni, uomini e donne sono profondamente differenti: l’archetipo dell’uomo cacciatore e della donna madre permangono nel fondo di tutti i nostri dna culturali, anche se alla foresta abbiamo sostituito l’ufficio e alla caverna il condominio. Viviamo due corpi diversi, viviamo il mondo in due modi diversi: riscoprire e accettare le differenze implica essere curiosi di esplorare il misterioso territorio che è l’altro, che è l’altra… e crescere con ricchezza nuova…

Domenica 19 febbraio 2006 dalle 9.30 alle 18.00

“SERVIRE” COOP. SOCIALE - TREVISO

AREA INTERCULTURA CENTRO DI ACCOGLIENZA IMMIGRATI GIAVERA DEL MONTELLO - TV

(2)

Il laboratorio è rivolto a

… uomini e donne che hanno voglia di crescere approfondendo la consapevolezza della propria identità e capacità di rapportarsi con l’altro, con l’altra …

… coppie che desiderano camminare nella comunicazione reciproca…

ed è proposto attraverso una metodologia attiva che prevede esercizi di comunicazione, di dinamica di gruppo, esercizi di psicoanimazione e creatività – avremo anche modo di ‘giocarci’ in qualche ‘match’ maschile e femminile per verificare chi abbia il quoziente di … più alto…

Nell’arco del laboratorio verranno sviluppati i seguenti punti:

 le principali differenze tra maschile e femminile

 le aree di conflitto e le possibili soluzioni

 l’ascolto e la comunicazione per una migliore relazione uomo donna (e viceversa…)

 la riscoperta del maschile e del femminile presenti in ciascuno di noi

 lei e lui, lui e lei: per continuare a … coltivarsi…

Indicazioni operative:

° inizio laboratorio ore 9.30 presso la palestra della scuola elementare di Cusignana (TV)

° iscrizione euro 30,00 telefonando allo 0422 419441 (ore ufficio) o al 349 3000242

“Si tratta di sviluppare positivamente la differenza tra i sessi, di lasciare emergere le esigenze e i valori propri di ciascun genere, di riscriverne i doveri: di liberare insomma la differenza feconda della specie umana. Solo così l’uomo e la donna ppotranno costruire un ‘noi’ formato da un vero io e un vero tu, un’unità creatrice, e non soltanto procreatrice.”

Luce Irigaray

Riferimenti

Documenti correlati

[r]

Da quanto emerso dal breve questionario inviato ai Comuni italiani associati ad aLi, tranne che per alcuni casi specifici (ad esempio Cremona, Mantova) risulta da parte

Area Metropolitana e Metromontana, Sistema Carcerario, Nuovi Cittadini del Comune di Torino BRAHIM BAYA* Segretario Generale dell'Associazione Islamica delle Alpi e promotore

b) SANIFICAZIONE: la Germania ha speso 500 milioni in impianti d'aerazione, da noi non s'è fatto nulla: intervenire per un'immediata SANIFICAZIONE dell'aria nelle scuole (basta con

Blocco note con copertina rigida in carta kraft, 120 pagine lisce di carta riciclata e penna a sfera inclusa.. 130 x 177 mm SCR - 80 x

Gli stereotipi sui ruoli di genere e l’immagine sociale della violenza sessuale Gli stereotipi sui ruoli di genere più comuni sono: “per l’uomo, più che per la donna, è molto

Si offre iniziale contratto di somministrazione a tempo determinato finalizzato all’inserimento in organico aziendale.. Luogo di lavoro: Provincia

- Non bisogna pensare l'anima e il corpo come due realtà preesistenti che si uniscono per formare un unico essere: il corpo, infatti, non esiste prima dell'anima e senza l'anima,