RUBRICA DI VALUTAZIONE DI MATEMATICA: CALCOLO NEL SECONDO CICLO
CRITERI
PUNTEGGIO
MAX
INDICATORI DI
LIVELLO
2,5 2 1,5 1 0,5 Nessun punteggio PUNTI
Leggere scrivere rappresentare
ordinare e 2,5
Dispone di una conoscenza articolata e flessibile
Rappresenta le entità numeriche in modo
Rappresenta le entità numeriche in modo corretto e
Rappresenta le entità numeriche in
Rappresenta le entità numeriche in
Rappresenta le entità numeriche
in
operare con i numeri interi e
decimali.
delle entità numeriche.
autonomo, preciso
e corretto. adeguato. modo corretto.
in situazioi
semplici. modo confuso.
Leggere, scrivere,
rappresentare, 2,5
ordinare e operare con
frazioni.
2,5 2 1,5 1 0,5
Eseguire le quattro
operazioni e 2,5
Calcola, applica le proprietà,individua
Calcola, applica le proprietà,individua
Calcola, applica le proprietà,individua
Calcola, applica le proprietà,individua
Calcola, applica le proprietà,individua
Calcola, applica le proprietà,individua applicare
procedure di
calcolo.
procedimenti in modo preciso, corretto e
procedimenti in modo preciso, autonomo e
procedimenti in modo corretto.
procedimenti in modo
sostanzialmente
procedimenti in modo essenziale.
procedimenti in modo difficoltoso.
Eseguire
espressioni. 2,5
autonomo e
sicuro. corretto. corretto.
0,5 0,5 0,5
Competenze
strategiche di 1,5
Variazione positiva di qualità
Integrazione tra
aspetti oggettivi
contesto relativamente (conoscenze, tecniche e procedure essenziali per
a uno o più degli indicatori fissati rispetto
affrontare la prova) e soggettivi (metodo, aspetti emotivo- motivazionali, impegno)
Personale sviluppo di apprendimento
rispetto agli
obiettivi fissati.
alle prestazioni
abituali.
PUNTEGGIO
TOTALE 10
PUNTEGGIO
ASSEGNATO
RUBRICA DI VALUTAZIONE DI MATEMATICA:
GEOMETRIA NEL SECONDO CICLO
CRITERI
INDICATORI DI
LIVELLO
2,5 2 1,5 1 0,5 Nessun punteggio PUNTI
Orientarsi nello spazio fisico,
riconoscere, 2,5
Si orienta nello spazio, riconosce i contenuti e li
Si orienta nello spazio, riconosce i contenuti e li
Si orienta nello spazio, riconosce i contenuti e li
Si orienta nello spazio, riconosce i
Si orienta nello spazio, riconosce i
Stenta ad orientarsi nello spazio ha una denominare e
rappresentare le
principali
utilizza in modo sicuro ed autonomo.
utilizza in modo autonomo e corretto.
utilizza in modo corretto.
contenuti e li utilizza in modo adeguato.
contenuti con qualche incertezza.
conoscenza limitata, parziale e
lacunosa
figure
geomeriche. dei contenuti.
2,5 2 1,5 1 0,5
Operare con le 2,5 Riproduce enti e Riproduce enti e Riproduce enti e Riproduce enti e Riproduce enti e Riproduce enti e
principali figure figure in modo articolato e flessibile.
figure con sicurezza.
figure in modo preciso e corretto.
figure in modo adeguato.
figure in situazioni figure in modo
geometriche. semplici. confuso.
Applicare le formule
geometriche. 2,5
Riconosce i contenuti e li utilizza in modo sicuro
Riconosce i contenuti e li utilizza in modo
Riconosce i contenuti e li utilizza in modo corretto.
Riconosce i contenuti e li utilizza in modo
Riconosce i contenuti e li utilizza con
Ha una conoscenza
limitata, parziale e
autonomo.
autonomo e
corretto. essenziale.
qualche incertezza.
lacunosa dei
contenuti.
Operare con grandezze e
misure. 2,5
Individua procedimenti in modo eccellente e
Individua procedimenti in modo preciso e
Individua procedimenti in modo corretto.
Individua procedimenti in modo adeguato.
Individua procedimenti in modo
Individua procedimenti in
modo
autonomo. autonomo. essenziale. poco efficace.
0,5 0,5 0,5
Competenze strategiche di
contesto 1,5
Variazione positiva di qualità
relativamente
Integrazione tra aspetti oggettivi (conoscenze, tecniche e procedure
essenziali per
a uno o più degli indicatori fissati rispetto
affrontare la prova) e soggettivi (metodo, aspetti emotivo- motivazionali, impegno)
Personale sviluppo di apprendimento
rispetto agli
obiettivi fissati.
alle prestazioni
abituali.
PUNTEGGIO
TOTALE 10
PUNTEGGIO
ASSEGNATO
RUBRICA DI VALUTAZIONE DI MATEMATICA: RELAZIONI DATI E PREVISIONI NEL SECONDO CICLO
CRITERI
PUNTEGGIO
MAX
INDICATORI DI
LIVELLO Punti assegnati
2,5 2 1,5 1 0,5 PUNTI
Classificare e mettere in
relazione 2,5
Classifica e mette in relazione in modo sempre
Classifica e mette in relazione in modo autonomo
Classifica e mette in relazione in modo corretto ed efficace.
Classifica e mette in relazione in modo
Classifica e mette in relazione in modo
Classifica e mette in relazione con
corretto, sicuro ed efficace.
corretto ed
efficace. corretto. essenziale. difficoltà.
2,5 2 1,5 1 0,5
Rappresentare ed eseguire
semplici 2,5
Raccoglie dati e li rappresenta sempre in modo
Raccoglie dati e li rappresenta sempre in modo
Raccoglie dati e li rappresenta sempre in modo autonomo
Raccoglie dati e li rappresenta in
Presenta difficoltà a raccogliere dati e a
Presenta difficoltà a raccogliere dati e
non
rilevamenti
statistici.
corretto, sicuro ed efficace.
sicuro, autonomo
e corretto. e corretto. contesti semplici. rappresentarli.
riesce a
rappresentarli.
2,5 2 1,5 1 0,5
Calcolare probabilità in
situazioni di 2,5
Individua informazioni in modo corretto, sicuro ed
Individua informazioni in modo corretto e sicuro.
Individua informazioni in modo corretto.
Individua informazioni in modo adeguato.
Individua informazioni in modo essenziale.
Individua informazioni in modo lacunoso gioco e di
calcolo.
efficace motivando
le sue ipotesi. e poco efficace.
2,5 2 1,5 1 0,5
Utilizzare le rappresentazioni
matemati- 2,5
Conosce, comprende ed utilizza i contenuti in modo
Conosce, comprende ed utilizza i contenuti in
Conosce, comprende ed utilizza i contenuti in modo corretto.
Conosce, comprende ed utilizza i
Conosce, comprende ed utilizza i
Conosce, comprende ed
utilizza i
che per conoscere la
realtà.
eccellente e in completa autonomia.
modo corretto, preciso ed
autonomo.
contenuti in modo sostanzialmente
contenuti in modo essenziale.
contenuti in modo
parziale.
corretto.
0,5 0,5 0,5
Competenze strategiche di
contesto 1,5
Variazione positiva di qualità
relativamente
Integrazione tra aspetti oggettivi (conoscenze, tecniche e procedure
essenziali per
a uno o più degli indicatori fissati rispetto
affrontare la prova) e soggettivi (metodo, aspetti emotivo- motivazionali, impegno)
Personale sviluppo di apprendimento
rispetto agli
obiettivi fissati.
alle prestazioni
abituali.
PUNTEGGIO
TOTALE 10
PUNTEGGIO
ASSEGNATO
