Grammatica:
- Repaso de los tiempos del pasado: p. perfecto, p. imperfecto, p. indefinido, p.
pluscuamperfecto;
- Contraste entre los tiempos del pasado de indicativo;
- Repaso del futuro simple regular e irregular;
- El futuro compuesto;
- Las subordinadas sustantivas: el presente de subjuntivo –verbos regulares e irregulares;
- Las subordinadas sustantivas: uso del subjuntivo y del indicativo, uso contrastivo del infinitivo;
- El condicional simple y compuesto;
- Uso del futuro y del condicional para expresar probabilidad o duda;
- Las subordinadas temporales;
- La voz pasiva y la pasiva refleja;
- Las subordinadas concesivas;
- Las subordinadas consecutivas;
- Las subordinadas finales;
- Los marcadores y los conectores del discurso.
Lessico:
-Los alojamiento turísticos: las habitaciones, las instalaciones, los servicios de un hotel, regímenes, precios y reservas;
-La carta y el correo comerciales;
-Turismo y rutas gastronómicos;
-Monumentos, recorridos y recorridos temáticos;
-El circuito turístico;
-El turismo sostenible;
-Los diferentes tipos de turismo;
-El trabajo del guía turístico.
Argomenti e testi specifici di ambito culturale, turistico e relativi al mondo lavorativo:
- En el hotel:
Un hotel con encanto: “descripción de varios hoteles”;
“¿Cuáles son los motivos que te llevan a elegir un hotel?”.
- La carta comercial:
“Estimado señor Sanz” - Correos de respuesta a una solicitud de información o reserva.
- Gastronomía y turismo:
“¡ A comer!” “Las tapas”; “Granada de tapas”; “horarios y comidas”;
“El turismo gastronómico”, “Cómo organizar una ruta gastronómica en 7 pasos”.
- La presentación de una ciudad:
Un recorrido por la ciudad: presentar una ciudad o un pueblo, organizar un recorrido por una ciudad.
“Venecia, la ciudad monumento; Estella la Bella; Arezzo; Un día en Roma”.
- Organizar circuitos:
Rincones por descubrir: “Italia meridional; Lagos del norte de Italia”;
“Organizar circuitos y presentar una zona turística”.
- Los profesionales del turismo:
“La figura del guía turístico”; “Un día con la guía”.
- El turismo sostenible;
- Las consecuencias del coronavirus en el sector del turismo:
“El turismo y los viajes después del coronavirus: hipótesis de un regreso incierto”.
CONSUNTIVO DELLE ATTIVITÀ EDUCATIVO-DIDATTICHE EFFETTIVAMENTE SVOLTE PER DISCIPLINA
Verbale della classe 5^ sez. B, dell’Istituto Tecnico Economico indirizzo Turismo, per consuntivo delle attività educativo-didattiche programmate e svolte nell’anno scolastico 2019/20.
Disciplina: Seconda Lingua Comunitaria Francese Docente: Prof.ssa MARIA CANINO
Testo adottato: T. R. BOELLA, G. SCHIAVI, PLANÈTE TOURISME, ed. Petrini
Abilità Competenze
1. Esprimersi in modo semplice ma adeguato al contesto e con
proprietà di linguaggio.
2. Utilizzare un linguaggio adeguato a proposito di argomenti conosciuti di interesse personale, sociale e lavorativo.
3. Servirsi delle strutture grammaticali e del lessico studiati in ambito professionale.
1. Comprendere conversazioni su argomenti familiari (purché
l’interlocutore parli lentamente, utilizzando strutture semplici e una lingua standard).
2. Interagire, scambiando
informazioni semplici e dirette, su argomenti di interesse personale, sociale e di studio.
Leggere e comprendere il messaggio principale di testi attinenti all’ambito professionale, purché questi siano in lingua standard e il contesto fornisca indicazioni utili
METODOLOGIE
Lezione frontale con uso della L.I.M.
Drammatizzazioni e attività di produzione per lo sviluppo delle abilità orali;
Analisi, sintesi e riflessione su testi del settore turistico;
Approccio funzionale-comunicativo: presentazione di contesti comunicativi realistici con bisogni, esigenze e finalità corrispondenti a quelli che determinano l’uso della L1;
• Metodo induttivo: partendo da una situazione o da un contesto gli alunni sono stati stimolati attraverso domande mirate a ricavare le regole sottese e a fare confronti con la L1;
Videoconferenze tramite l’app di G Suite
ARTICOLAZIONE DEI CONTENUTI
La communication par lettre et télématique: la lettre et ses parties
Le poids économique du tourisme Le rôle du tourisme dans l’économieLes brevets de l’animation et de l’accueil La demande de renseignements et l’offre de services
L’hôtellerie et ses services:Les hébergements (les hôtels, les chaînes hôtelières, les services hôtelièrs,
les contracts, les autres types d’ hébergements Le personnel de hôtel
L’offre de services et de renseignements hôtelièrs
Le tourisme culturel:Les châteaux de la Loire Présenter un château
La restauration et la gastronomie La restauration dans les hôtels Restauration et tourisme Restauration et gastronomie Le tourisme gastronomique
La création et la promotion du produit touristique Le produit touristque: définition, spécificitéLa conception et la vente du produit touristique
La présentation et la promotion d’un produit touristique -Le tourisme vert
Tourisme et transportsTourisme et industrie des transports
Créer et organiser les forfaits touristiquesLes forfaits touristiques
CONSUNTIVO DELLE ATTIVITÀ EDUCATIVO-DIDATTICHE EFFETTIVAMENTE SVOLTE PER DISCIPLINA
Verbale della classe 5^ sez. B, dell’Istituto Tecnico Economico indirizzo Turismo, per consuntivo delle attività educativo-didattiche programmate e svolte nell’anno scolastico 2019/2020.
Disciplina: GEOGRAFIA TURISTICA Docente: Prof. GIUSEPPE INTERNICOLA
Testo adottato: Geoturismo 3 di G. Corradi e M. Morazzoni – Casa Ed. Markes.
Abilità Competenze
1° Descrivere e analizzare un territorio utilizzando metodi, strumenti e concetti della geografia.
2° Individuare la distribuzione spaziale degli insediamenti e delle attività
economiche ed identificare le risorse di un territorio.
3° Riconoscere l’importanza della sostenibilità territoriale, la
salvaguardia degli ecosistemi e della biodiversità .
4° Riconoscere gli aspetti
fisico-ambientali, socio-culturali, economici, geopolitici e principalmente turistici dei paesi extraeuropei.
1° Comprendere gli aspetti geografici, territoriali dell’ambito naturale con collegamenti all’economia e al turismo.
2° Individuare i punti di forza degli ambiti territoriali per la creazione di servizi o prodotti atti ad
agevolare le attività turistiche.
3° Riconoscere i fattori che agevolano lo sviluppo del turismo in un
territorio
METODOLOGIE
Lezione frontale con uso della L.I.M.
Lavori di gruppo Cooperative learning
Discussione libera o guidata Videoconferenze tramite meet
Test a tempo attraverso l’applicazione moduli di drive
Utilizzo di drive per consegna materiale e per restituzioni compiti assegnati.
ARTICOLAZIONE DEI CONTENUTI Il fenomeno turistico nel contesto della globalizzazione
Il fenomeno della globalizzazione Le diverse forme della globalizzazione Punti di forza e punti di debolezza Slow food o fast food?
Globalizzazione e turismo
Flussi internazionali e aree di destinazione turistica nell’era della globalizzazione Il Il turismo sostenibile
Lo sviluppo sostenibile
Storia ed evoluzione dello sviluppo sostenibile Il turismo sostenibile
La carta di Lanzarote per un turismo sostenibile Il turismo responsabile
Le organizzazioni internazionali e il turismo L’ONU
L’ Organizzazione Mondiale del Turismo, UNWTO La cooperazione internazionale
Il sistema mondiale dei trasporti e delle comunicazioni L’evoluzione
Gli Stati Uniti d’America Il Bacino dei Caraibi Cuba
L’America Meridionale Il territorio
Il Brasile
L’Africa e il Medio Oriente Nord Africa
CONSUNTIVO DELLE ATTIVITÀ EDUCATIVO DIDATTICHE