Competenza Chiave Europea: Consapevolezza ed espressione culturale – Comunicazione nella madre lingua – Competenze digitali – Imparare ad imparare – Competenze sociali e civiche – Comunicazione in lingua straniera

Competenze Sociali e di Cittadinanza

Traguardi di Competenze Cognitive

Obiettivi di Apprendimento disciplinare/specifici

Aspetti Metodologici Prestazioni di Realtà

Cittadinanza e convivenza – Salute e benessere – Ambiente e sviluppo – Sicurezza e

prevenzione – Media e nuovi media – Intercultura e diritti

Competenze Sociali e Civiche Ha cura e rispetto di sé e degli altri e degli oggetti

Partecipare in modo efficace e costruttivo alla vita sociale e lavorativa.

Riconoscere i propri limiti e le capacità altrui

Ha senso di responsabilità e realizza pratiche collaborative Ha senso della legalità

Riconosce e accetta la diversità

Combina più schemi motori in forme sempre più complesse Conosce e utilizza le abilità motorie e sportive adattando il movimento in situazioni nuove e inusuali

Sa applicare le regole dello star bene per un corretto stile di vita Sa orientarsi in ambiente naturale anche con l’ausilio della mappa

Sa integrarsi nel gruppo e si assume responsabilità per il bene comune

Il corpo e la sua relazione con lo spazio e il tempo

Saper utilizzare e trasferire le abilità per la realizzazione dei gesti tecnici dei vari sport.

Utilizzare e correlare le variabili spazio-temporali in ogni situazione di gioco e sport Il linguaggio del corpo come modalità comunicativo-espressiva

Saper gestire e controllare le proprie emozioni

Il gioco, lo sport, le regole e il fair play

Saper applicare il regolamento tecnico degli sport praticati assumendo anche il ruolo di arbitro.

Saper gestire le situazioni competitive con autocontrollo e rispetto per gli altri.

Dal globale al particolare, dal semplice al complesso Coinvolgimento di tutti gli allievi

Lavoro a gruppi e a squadre Incarichi di responsabilità Valorizzazione dell’esperienza e delle conoscenze degli alunni

Rappresentare graficamente la mappa della palestra

Applicare i movimenti

fondamentali nella realizzazione dei vari giochi

Organizzare e arbitrare un gioco

Criteri di verifica

Completezza delle informazioni relativa alle caratteristiche della disciplina

Miglioramenti relativi alle capacità condizionali (forza, resistenza, rapidità, mobilità articolare) e alle capacità coordinative (accoppiamento e combinazione dei movimenti, differenziazione, equilibrio, orientamento ecc..)

Uso corretto degli spazi e delle attrezzature

Saranno oggetto di verifica:

Ha consapevolezza del proprio processo di apprendimento e dei propri bisogni.

Il Senso d’iniziativa e l’imprenditorialità

E’ in grado di progettare percorsi finalizzati al raggiungimento di uno scopo, dimostrando di sapersi assumere la responsabilità delle proprie scelte.

Dimostra divergenza, originalità e spirito d’iniziativa

Salute e benessere, prevenzione e sicurezza Essere in grado di distribuire lo sforzo in relazione al tipo di attività richiesta.

Assumere comportamenti funzionali alla sicurezza.

Quesiti posti durante la presentazione ed esecuzione delle attività

Prove motorie per valutare il grado di efficienza, preparazione e condizione fisica

Percorsi con l’utilizzo di piccoli e grandi attrezzi

Giochi di squadra

Osservazione sistematica dei comportamenti: atteggiamento responsabile durante l’attività;

modalità di lavoro nel gruppo, gestione dell’emotività;

serietà e rigore nelle diverse fasi di lavoro

DESCRITTORI DI LIVELLO

Livello Base Livello intermedio Livello Avanzato

Utilizza azioni motorie in situazioni semplici

Guidato utilizza alcuni linguaggi specifici ed espressivi

Nel gioco e nello sport applica alcune abilità tecniche e, guidato, collabora rispettando le regole principali

Se guidato applica comportamenti essenziali relativi alla sicurezza e al benessere

Utilizza azioni motorie in situazioni combinate Usa linguaggi specifici, comunicativi ed espressivi in modo personale

Nel gioco e nello sport utilizza abilità tecniche, rispettando le regole e mettendo in atto comportamenti corretti

Applica comportamenti che tutelano la salute e la sicurezza

Ha padronanza delle azioni motorie complesse Padroneggia i diversi linguaggi specifici,

comunicativi ed espressivi trasmettendo contenuti emozionali in situazioni varie e con soluzioni personali

Nel gioco e nello sport padroneggia abilità tecniche e sceglie soluzioni tattiche in modo personale, praticando i valori sportivi (fair play) Applica autonomamente comportamenti relativi alla salute e alla sicurezza ed è consapevole del benessere legato alla pratica sportiva

Istituto Comprensivo Statale

“Galateo – Frigole”

Via Fontana 1, Lecce

Modello di Curricolo Disciplinare Annuale di Educazione Fisica Anno Scolastico 2015 – 2016

Classe 3

Competenza Chiave Europea: Consapevolezza ed espressione culturale – Comunicazione nella madre lingua – Competenze digitali – Imparare ad imparare – Competenze sociali e civiche – Comunicazione in lingua straniera

Competenze Sociali e di Cittadinanza

Traguardi di Competenze Cognitive

Obiettivi di Apprendimento disciplinare/specifici

Aspetti Metodologici Prestazioni di Realtà

Cittadinanza e convivenza – Salute e benessere – Ambiente e sviluppo – Sicurezza e

prevenzione – Media e nuovi media – Intercultura e diritti

Competenze Sociali e Civiche Ha cura di se’ e degli altri Ha cura degli oggetti, degli ambienti naturali e sociali.

Realizza pratiche collaborative e forme di cooperazione e

solidarietà.

Aderisce consapevolmente ai valori socialmente condivisi.

Ha senso della legalità.

Ha senso di responsabilità e avverte il dovere di scegliere e agire per migliorare il contesto

L’alunno è consapevole delle proprie competenze motorie sia nei punti di forza sia nei limiti Utilizza le abilità motorie e sportive acquisite adattando il movimento in situazione Utilizza gli aspetti

comunicativo-relazionali del linguaggio motorio per entrare in relazione con gli altri

Pratica i corretti valori dello sport (fair play)

Riconosce e applica a se stesso comportamenti che promuovono un sano e corretto stile di vita Rispetta criteri base di sicurezza per se e per gli altri

E’ capace di integrarsi nel gruppo, di assumersi

responsabilità e di impegnarsi per il bene comune

Il corpo e la sua relazione con lo spazio e il tempo

Saper utilizzare le abilità motorie e sportive adattando il

movimento in situazioni specifiche

Saper utilizzare e trasferire le abilità per la realizzazione dei gesti tecnici dei vari sport.

Sapersi orientare nell’ambiente naturale o artificiale

Il linguaggio del corpo come modalità comunicativo-espressiva

Saper decodificare i gesti arbitrali in relazione

all’applicazione del regolamento di gioco.

Il gioco, lo sport, le regole e il fair play

Dal globale al particolare, dal semplice al complesso Coinvolgimento di tutti gli allievi

Lavoro a gruppi e a squadre Incarichi di responsabilità Valorizzare l’esperienza e le conoscenze degli alunni

Applicare i fondamentali individuali degli sport praticati Organizzare e arbitrare una partita, applicando il regolamento tecnico e i gesti arbitrali

Criteri di verifica

Completezza delle informazioni relativa alle caratteristiche della disciplina

Miglioramenti relativi alle capacità condizionali (forza, resistenza, rapidità, mobilità articolare) e alle capacità coordinative (accoppiamento e combinazione dei movimenti, differenziazione, equilibrio, orientamento ecc..)

Uso corretto degli spazi e delle attrezzature

Saranno oggetto di verifica:

Quesiti posti durante la presentazione ed esecuzione delle attività

sociale.

Riconosce e accetta la diversità Il Senso d’iniziativa e l’imprenditorialità

E’ in grado di progettare percorsi finalizzati al raggiungimento di uno scopo, dimostrando di sapersi assumere la responsabilità delle proprie scelte.

Dimostra divergenza, originalità e spirito d’iniziativa

Saper realizzare strategie di gioco, mettere in atto comportamenti collaborativi Conoscere e applicare le regole degli sport praticati, assumendo anche il ruolo di arbitro.

Saper gestire le situazioni competitive con autocontrollo e rispetto per gli altri.

Salute e benessere, prevenzione e sicurezza Praticare attività di movimento per migliorare la propria efficienza fisica riconoscendone i benefici.

Conoscere ed essere consapevoli degli effetti nocivi legati all’assunzione di integratori e di sostanze illecite.

Prove motorie per valutare il grado di efficienza, preparazione e condizione fisica

Percorsi con l’utilizzo di piccoli e grandi attrezzi

Giochi di squadra

Osservazione sistematica dei comportamenti: atteggiamento responsabile durante l’attività;

modalità di lavoro nel gruppo, gestione dell’emotività;

serietà e rigore nelle diverse fasi di lavoro

DESCRITTORI DI LIVELLO

Livello Base Livello intermedio Livello Avanzato

Utilizza azioni motorie in situazioni semplici

Guidato utilizza alcuni linguaggi specifici ed espressivi

Nel gioco e nello sport applica alcune abilità tecniche e, guidato, collabora rispettando le regole principali

Se guidato applica comportamenti essenziali relativi alla sicurezza e al benessere

Utilizza azioni motorie in situazioni combinate Usa linguaggi specifici, comunicativi ed espressivi in modo personale

Nel gioco e nello sport utilizza abilità tecniche, rispettando le regole e mettendo in atto

comportamenti corretti

Applica comportamenti che tutelano la salute e la sicurezza

Ha padronanza delle azioni motorie complesse Padroneggia i diversi linguaggi specifici,

comunicativi ed espressivi trasmettendo contenuti emozionali in situazioni varie e con soluzioni personali

Nel gioco e nello sport padroneggia abilità tecniche e sceglie soluzioni tattiche in modo personale, praticando i valori sportivi (fair play) Applica autonomamente comportamenti relativi alla salute e alla sicurezza ed è consapevole del benessere legato alla pratica sportiva

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Nel documento Modello di Curricolo Disciplinare Annuale di Italiano Anno Scolastico Classe 1 (pagine 80-86)