CURRICOLO TECNOLOGIA - CLASSE QUINTA

TECNOLOGIA

COMPETENZA CHIAVE EUROPEA: COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZA IN SCIENZE E TECNOLOGIE CLASSE QUINTA

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO LIVELLO AVANZATO LIVELLO INTERMEDIO LIVELLO BASE LIVELLO

IN VIA DI PRIMA ACQUISIZIONE VEDERE E OSSERVARE

 Eseguire semplici misurazioni sull’ambiente scolastico o sulla propria abitazione

 Rappresentare i dati dell'osservazione attraverso tabelle, mappe, diagrammi, disegni, testi

 Effettuare prove ed esperienze sulle proprietà dei materiali più comuni

In piena autonomia, anche in situazioni nuove, esegue misurazioni sull’ambiente scolastico, la propria abitazione, per ricavare informazioni utili; rappresenta con padronanza i dati

dell’osservazione attraverso

In autonomi, anche in situazioni nuove, esegue semplici

misurazioni sull’ambiente scolastico, la propria abitazione, per ricavare informazioni utili; rappresenta correttamente i dati

dell’osservazione attraverso

Con istruzioni e domande guida, esegue semplici misurazioni e sull’ambiente scolastico, per ricavare alcune informazioni utili; legge semplici dati dell’osservazione attraverso tabelle, mappe, diagrammi e disegni; effettua

Con l’aiuto dell’insegnante partecipa all’esecuzione di semplici misurazioni sull’ambiente scolastico per ricavare informazioni utili; si avvia a leggere semplici dati di osservazioni attraverso tabelle, mappe e disegni; collabora per

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COMPETENZA CHIAVE EUROPEA: COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZA IN SCIENZE E TECNOLOGIE CLASSE QUINTA

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO LIVELLO AVANZATO LIVELLO INTERMEDIO LIVELLO BASE LIVELLO

IN VIA DI PRIMA ACQUISIZIONE

 Leggere e ricavare informazioni utili da guide d'uso o istruzioni di montaggio

 Progettare su disegno semplici oggetti

 Riconoscere e documentare le funzioni principali di un’applicazione informatica

tabelle, mappe, diagrammi, disegni, brevi relazioni; effettua prove ed esperienze sulle proprietà dei materiali; legge, ricava informazioni utili da guide d’uso o istruzioni di montaggio e le utilizza adeguatamente. Applica le regole del disegno tecnico per progettare semplici oggetti;

riconosce e descrive le funzioni principali delle applicazioni informatiche utilizzate quotidianamente.

tabelle, mappe, diagrammi, disegni, brevi relazioni; effettua prove ed esperienze sulle proprietà dei materiali più comuni; legge, ricava

informazioni utili da guide d’uso o istruzioni di montaggio e le utilizza adeguatamente.

Applica le regole del disegno tecnico per progettare semplici oggetti; riconosce e descrive le funzioni principali delle applicazioni informatiche utilizzate quotidianamente.

prove ed esperienze sulle proprietà dei materiali più comuni; legge e ricava alcune informazioni utili da istruzioni di montaggio illustrate e collabora per utilizzarle.

Riconosce le funzioni principali delle applicazioni informatiche utilizzate quotidianamente.

effettuare prove ed esperienze sulle proprietà dei materiali più comuni; legge semplici informazioni da istruzioni di montaggio illustrate e collabora per utilizzarle.

PREVEDERE E IMMAGINARE

 Effettuare stime approssimative su pesi o misure di oggetti dell’ambiente scolastico

 Riconoscere i difetti di un oggetto e immaginarne possibili miglioramenti

 Pianificare la fabbricazione di un semplice oggetto elencando gli strumenti e i materiali necessari

 Progettare attività utilizzando le nuove tecnologie digitali

 Prevedere le conseguenze di

comportamenti personali e di gruppo

In piena autonomia, anche in situazioni nuove, effettua stime approssimative su pesi o misure di oggetti dell’ambiente scolastico; individua i difetti di un oggetto, ipotizzando e mettendo in atto possibili miglioramenti; pianifica la fabbricazione di un oggetto, elencando gli strumenti e i materiali necessari, preparando i disegni ed esplicitando le fasi di esecuzione. Progetta attività

In autonomia, anche in

situazioni nuove, effettua stime approssimative su pesi o misure di oggetti dell’ambiente scolastico; individua i difetti di un oggetto, ipotizzando e mettendo in atto possibili miglioramenti; pianifica la fabbricazione di un semplice oggetto, elencando gli strumenti e i materiali

necessari, preparando i disegni ed esplicitando le fasi di

Con istruzioni e domande guida, collabora per effettuare stime approssimative su pesi o misure di oggetti dell’ambiente scolastico. Individua i difetti più evidenti di un oggetto e ipotizzando e mettendo in atto semplici miglioramenti.

Pianifica la fabbricazione di un semplice oggetto, elencando gli strumenti, i materiali necessari e le principali fasi di esecuzione.

Collabora a progettare attività

Con l’aiuto dell’insegnante, collabora per effettuare semplici stime su misure di oggetti dell’ambiente scolastico. Attraverso schemi dati pianifica la fabbricazione di un semplice oggetto,

individuando gli strumenti e i materiali necessari. Collabora a progettare semplici attività.

TECNOLOGIA

COMPETENZA CHIAVE EUROPEA: COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZA IN SCIENZE E TECNOLOGIE CLASSE QUINTA

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO LIVELLO AVANZATO LIVELLO INTERMEDIO LIVELLO BASE LIVELLO

IN VIA DI PRIMA ACQUISIZIONE utilizzando con sicurezza le

nuove tecnologie digitali.

esecuzione. Progetta attività utilizzando correttamente le nuove tecnologie digitali.

utilizzando le nuove tecnologie digitali.

INTERVENIRE E TRASFORMARE

 Eseguire attività di decorazione, riparazione e manutenzione

 Realizzare modelli di manufatti descrivendo e documentando la sequenza delle

operazioni

 Utilizzare gli strumenti informatici finalizzati all’apprendimento, alla ricerca e alla produzione di contenuti, individuando potenzialità, limiti e rischi

In piena autonomia, anche in situazioni nuove, progetta ed esegue attività di decorazione, riparazione e manutenzione;

realizza creativamente oggetti, anche da impiegare nelle attività scolastiche, con materiali vari e di recupero, descrivendo le operazioni principali e documentando il procedimento seguito. Utilizza con sicurezza gli strumenti informatici finalizzati

all’apprendimento, alla ricerca e alla produzione di contenuti;

ne individua vantaggi e rischi, ipotizzando i comportamenti per evitare o contenere le conseguenze negative.

In autonomia, anche in situazioni nuove, progetta ed esegue attività di decorazione, riparazione e manutenzione;

realizza oggetti, anche da impiegare nelle attività scolastiche, con materiali vari e di recupero, descrivendo le operazioni principali e

documentando il procedimento seguito. Utilizza correttamente gli strumenti informatici finalizzati all’apprendimento, alla ricerca e alla produzione di contenuti; ne individua vantaggi e rischi, ipotizzando i comportamenti per evitare o contenere le conseguenze negative.

Con le istruzioni precise e in situazioni note, esegue attività di decorazione, riparazione e manutenzione; realizza semplici oggetti, anche da impiegare nelle attività scolastiche, con materiali vari e di recupero. Utilizza gli

strumenti informatici finalizzati all’apprendimento e alla ricerca.

Con l’aiuto dell’insegnante esegue attività di decorazione, riparazione e manutenzione;

realizza semplici oggetti, anche da impiegare nelle attività scolastiche, con materiali vari e di recupero.

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