EDUCAZIONE CIVICA Classe 5a BTT

Materia: Educazione civica Anno scolastico: 2021/22

Professori: Daniela Spaccavento (Diritto e legislazione turistica), Francesca Ferro (Italiano e Storia), Elena Vassanelli (Inglese), Antonella Dal Forno (Tedesco), Donato Giri (Spagnolo), Antonina Tramuta (Arte e territorio), Marina Zanatta (Matematica), Giovanni Guerreschi (Geografia).

1. PRESENTAZIONE DEL PROGRAMMA - PROFILO SINTETICO DELLA CLASSE

La programmazione di educazione civica della classe, prevista nel curriculum d’istituto, è stata finalizzata all’acquisizione da parte degli alunni di competenze afferenti ai nuclei concettuali COSTITUZIONE e SVILUPPO SOSTENIBILE ( Allegati A e C Linee guida per l’ insegnamento educazione civica DM n35 - 22 giugno 2020 ).

I docenti hanno affrontato in modo trasversale argomenti collegati alla tutela dei diritti umani, alle date significative della storia e alla sostenibilità nelle sue dimensioni ambientale, economica e sociale.

Le tematiche affrontate si agganciano alle competenze e ai comportamenti di “cittadinanza attiva “ ispirati ai valori della responsabilità, legalità, partecipazione e solidarietà.

La conoscenza, la riflessione e il confronto attivo con i principi costituzionali e gli obiettivi dell’ Agenda 2030 hanno rappresentato un momento fondamentale per la crescita di queste competenze negli studenti che hanno dimostrato un apprezzabile interesse ed una buona partecipazione alle attività proposte.

Diritto e legislazione turistica 2. OBIETTIVI CONSEGUITI

2.1. Competenze - Nucleo concettuale COSTITUZIONE

- Conoscere i valori che ispirano gli ordinamenti comunitari e internazionali, nonché i loro compiti e funzioni essenziali.

-Conoscere l’organizzazione costituzionale ed amministrativa del nostro Paese per rispondere ai propri doveri di cittadino ed esercitare con consapevolezza i propri diritti politici a livello territoriale e nazionale.

2.2. Conoscenze

- L'ONU: nascita, finalità, organi . La tutela dei diritti umani.

- La Costituzione italiana: storia, caratteri, principi fondamentali (artt.1-12 Cost), diritti e doveri dei cittadini.

-Festività e giornate celebrative nazionali 2.3. Capacità

-Individua i valori e le ragioni che hanno ispirato la Costituzione e indirizzano l’operato delle Nazioni Unite.

-Analizza l’origine storica dei principi sanciti dalla Costituzione ed opera riflessioni sul loro stato di attuazione nella società del nostro tempo.

- Riconosce il valore dei diritti di libertà riconosciuti dalla Costituzione e i limiti nei contesti quotidiani.

Italiano e Storia

2. OBIETTIVI CONSEGUITI

2.1. Competenze - Nucleo concettuale COSTITUZIONE

-Conoscere l’organizzazione costituzionale ed amministrativa del nostro Paese per rispondere ai propri doveri di cittadino ed esercitare con consapevolezza i propri diritti politici a livello territoriale e nazionale.

2.2. Conoscenze

-Festività e giornate celebrative nazionali -I diritti umani

2.3. Capacità

-Riconosce l’origine e il profondo significato delle date più significative della storia italiana del Novecento.

-Comprende le conquiste rappresentate in termini di diritti umani legate ad alcune date importanti.

Inglese

2. OBIETTIVI CONSEGUITI

2.1. Competenze - Nucleo concettuale COSTITUZIONE

- Conoscere l’organizzazione costituzionale ed amministrativa del nostro Paese per rispondere ai propri doveri di cittadino ed esercitare con consapevolezza i propri diritti politici a livello territoriale e nazionale.

2.2. Conoscenze - Diritti sociali

- Il contratto matrimoniale

- Il diritto di voto alle donne in UK e USA - Il movimento delle “Suffragette

2.3. Capacità

- Individua le analogie e le differenze nelle leggi che hanno portato al diritto di voto alle donne in UK e USA

Tedesco

2. OBIETTIVI CONSEGUITI

2.1. Competenze - Nucleo concettuale SVILUPPO SOSTENIBILE

- Rispettare l’ambiente, curarlo, conservarlo, migliorarlo, assumendo il principio di responsabilita’

2.2. Conoscenze

- Il Turismo sostenibile 2.3. Capacità

- Opera scelte e mette in atto comportamenti corretti e responsabili e se ne fa promotore rispetto al consumo di acqua, energia, trattamento dei rifiuti, consumi e abitudini a minore impronta ecologica.

- Prende coscienza delle peculiarità´del territorio in cui vive e impara a valorizzarle.

Spagnolo

2. OBIETTIVI CONSEGUITI

2.1. Competenze - Nucleo concettuale SVILUPPO SOSTENIBILE

- Rispettare l’ambiente, curarlo, conservarlo, migliorarlo, assumendo il principio di responsabilita’

2.2. Conoscenze - Ecoturismo

- La Organización Mundial del Turismo.

- Código Ético Mundial para el Turismo.

2.3. Capacità

- Analizza gli aspetti positivi del turismo dal punto di vista ambientale,sociale ed economico.

- Fa suoi gli obiettivi che muovono le istituzioni turistiche ad un rapporto equilibrato con il luogo visitato.

- Prende consapevolezza del turismo non solo come “viaggio” ma soprattutto come forma di sviluppo della persona.

- Fa buona pratica dei consigli atti a mettere in campo tutte le strategie utili per un turismo responsabile e sostenibile.

Geografia turistica

2. OBIETTIVI CONSEGUITI

2.1. Competenze - Nucleo concettuale SVILUPPO SOSTENIBILE

- Rispettare l’ambiente, curarlo, conservarlo, migliorarlo, assumendo il principio di responsabilità 2.2. Conoscenze

- Il Turismo sostenibile.

- Patagonia, Nepal, Bhutan e Canada.

- Il FIL (felicità interna lorda) nella politica del Bhutan.

2.3. Capacità

Arte e territorio

2. OBIETTIVI CONSEGUITI

2.1. Competenze - Nucleo concettuale SVILUPPO SOSTENIBILE

- Rispettare e valorizzare il patrimonio culturale e dei beni pubblici comuni.

2.2. Conoscenze

- La legislazione dei beni culturali

- Patrimonio storico-artistico depredato: le distruzioni dell’ Isis in Iraq e Siria.

- Il Nazismo e la mostra d’Arte degenerata 2.3. Capacità

- Sa stabilire collegamenti tra il patrimonio artistico locale, nazionale ed internazionale in una prospettiva interculturale utile a sviluppare la consapevolezza del grande valore e del ruolo che tale patrimonio ha avuto e ha nella storia della cultura per ritrovare la propria e l’altrui identità.

2.4 Metodologie

Lezione frontale, lezione partecipata, discussione libera Matematica

2. OBIETTIVI CONSEGUITI

2.1. Competenze - Nucleo concettuale SVILUPPO SOSTENIBILE

- Prendere coscienza delle situazioni e delle forme del disagio giovanile ed adulto nella società

contemporanea e comportarsi in modo da promuovere il benessere fisico, psicologico, morale e sociale.

2.2. Conoscenze

- L’alunno conosce: concetto di dipendenza da gioco d’azzardo, nozioni matematiche a supporto delle persone per il contrasto della ludopatia (probabilità di vincita in alcuni dei principali giochi d’azzardo).

2.3. Capacità

- Analizza una situazione di disagio presente nella nostra società come la dipendenza dal gioco (ludopatia).

- Individua comportamenti personali (apprendimento dei fondamenti di calcolo delle probabilità) che meglio possono contrastare l’insorgere in sé stessi di disagio da ludopatia.

3. CONTENUTI DISCIPLINARI TRATTATI

MODULO/UNITÀ DIDATTICA/TESTI Numero di ore

L'ONU: nascita, finalità, organi .

La tutela dei diritti umani: la Dichiarazione Universale dei Diritti dell’Uomo, la Carta dei diritti fondamentali dell’UE, gli organi di tutela dei diritti umani

La Costituzione italiana: storia, caratteri, principi fondamentali (artt.1-12 Cost), diritti e doveri dei cittadini.

Festività e giornate celebrative nazionali

12h Diritto e legislazione turistica

Festività e giornate celebrative nazionali I diritti umani

Was ist nachhaltiger Tourismus (authentisches Material auf Fotokopie)

Tipps für einen Nachhaltigen Tourismus (authentisches Material auf Fotokopie)

4h Tedesco Ecoturismo

La Organización Mundial del Turismo.

Código Ético Mundial para el Turismo.

4h Spagnolo

La sostenibilità nel turismo: le diverse categorie dell’ecoturismo: Nepal e Bhutan La sostenibilità nel turismo: diversi approcci alla sostenibilità: la felicità interna lorda

Cambiamenti climatici e turismo: Patagonia Cambiamenti climatici e turismo: Canada

4h Geografia turistica

La dipendenza da gioco d’azzardo, nozioni matematiche a supporto delle persone per il contrasto della ludopatia (probabilità di vincita in alcuni dei principali giochi d’azzardo).

2h Matematica

La legislazione dei beni culturali: l’art. 9 della Costituzione e il Codice dei beni culturali e del paesaggio.

Patrimonio storico-artistico depredato: le distruzioni dell’ Isis in Iraq e Siria. “Arte ufficiale” e “Arte degenerata”

4h Arte e territorio

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4. METODOLOGIE E MATERIALI DIDATTICI

METODOLOGIE

● Lezioni partecipate

● Lavoro cooperativo

● Discussioni (“debate”)

● Flipped classroom

● Ricerca guidata

● Utilizzo di mappe concettuali