EDUCAZIONE FISICA
IL GIOCO, LO SPORT, LE REGOLE E IL FAIR-PLAY COMPETENZE SCUOLA INFANZIA:
● Il corpo e il movimento: controlla l’esecuzione del gesto, valuta il rischio, interagisce con gli altri nei giochi di movimento rispettando le regole.
CONOSCENZE ABILITÀ
SCUOLA INF. 3 ANNI ● Giochi di movimento individuali e di gruppo
● Portare a termine giochi ed esperienze
● Memorizzare azioni e semplici regole.
SCUOLA INF. 4 ANNI ● Giochi di movimento, giochi tradizionali, giochi sportivi di squadra.
● Portare a termine giochi ed esperienze, rispettando le regole.
● Muoversi con destrezza nei giochi liberi e guidati
● Memorizzare azioni e semplici regole.
SCUOLA INF. 5 ANNI ● giochi di movimento, giochi tradizionali, giochi sportivi di squadra.
● Portare a termine giochi ed esperienze, rispettando le regole.
● Partecipare al gioco cooperando con i compagni
● Avere fiducia nelle proprie capacità e muoversi con piacere.
● Imparare a gestire con equilibrio sia la sconfitta che la vittoria.
COMPETENZE SCUOLA PRIMARIA:
● Sperimenta una pluralità di esperienze che permettono di maturare competenze di gioco-sport anche come orientamento alla futura pratica sportiva.
● Sperimenta, in forma semplificata e progressivamente sempre più complessa, diverse gestualità tecniche.
● Comprende, all’interno delle varie occasioni di gioco e di sport, il valore delle regole e l’importanza di rispettarle.
CONOSCENZE ABILITÀ
O.A. SCUOLA PRIMARIA : PRIMA
- L’atteggiamento positivo di fiducia verso il proprio corpo e l’accettazione dei propri limiti.
- La cooperazione e l’interazione positiva con gli altri.
- Il “valore” delle regole e l’importanza di rispettarle.
- Partecipare al gioco rispettando indicazioni e regole.
- Comprendere il valore delle regole
O.A. SCUOLA PRIMARIA : SECONDA
- Regole dei giochi praticati e conseguenti comportamenti corretti.
- Relazioni: da solo, in coppia, in gruppo, in squadra.
- Concetti di: lealtà, rispetto, partecipazione e limite.
- Organizzare semplici strategie per la riuscita del gioco - Riconoscere le regole di un gioco e le rispetta
- Discriminare i differenti ruoli nel gioco.
O.A. SCUOLA PRIMARIA : TERZA
- Giochi collettivi e percorsi individuali o a squadre che richiedono l’utilizzo di più schemi motori di base coordinati fra loro.
- Giochi della tradizione popolare
- Regole fondamentali di alcuni giochi sportivi
-Conoscere i principali giochi sportivi singoli e di squadra.
-Applicare elementi tecnici e regolamentari di alcuni sport.
-Rispettare le regole
-Saper vivere la vittoria e la sconfitta in modo adeguato
O.A. SCUOLA PRIMARIA : QUARTA
- Giochi individuali, collettivi e pre-sportivi. - Conoscere e applicare correttamente modalità esecutive di numerosi giochi di movimento e presportivi, individuali e di squadra - Assumere un atteggiamento positivo di fiducia verso il proprio corpo, accettando i propri limiti, cooperando e interagendo positivamente con gli altri.
- Partecipare attivamente ai giochi proposti.
O.A. SCUOLA PRIMARIA : QUINTA
- Gare, staffette, percorsi, attività di gioco sport.
- Regolamenti.
- Maturare esperienze di gioco e di gioco sport - Rispettare le regole nella competizione
- Sperimentare i corretti valori dello sport ed evitare qualunque forma di violenza.
- Imparare a gestire con equilibrio sia la sconfitta che la vittoria.
COMPETENZE SCUOLA SECONDARIA:
● Utilizza gli aspetti comunicativo-relazionali del linguaggio motorio per entrare in relazione con gli altri, praticando, inoltre, attivamente i valori sportivi (fair – play) come modalità di relazione quotidiana e di rispetto delle regole.
● È capace di integrarsi nel gruppo, di assumersi responsabilità e di impegnarsi per il bene comune.
CONOSCENZE ABILITÀ
O.A. SCUOLA
SECONDARIA: PRIMA
● Nomenclatura di piccoli e grandi attrezzi presenti in palestra e loro utilizzo.
● Gesti fondamentali dei giochi tradizionali.
● Fondamentali individuali della Pallarilanciata e del Minivolley.
● Fondamentali di squadra della Pallarilanciata.
● Regolamenti tecnici dei giochi proposti.
● Modalità relazionali e collaborative.
● Ideare, strutturare e sperimentare, in la collaborazione di un piccolo gruppo di compagni, un gioco di nuova creazione.
● Utilizzare abilità motorie adattandole alle varie situazioni di gioco.
● Adottare strategie di gioco finalizzate ad ottenere il risultato desiderato.
● Adottare comportamenti collaborativi durante una partita.
● Tenere il punteggio di una partita di Pallarilanciata.
● Descrivere in forma orale o scritta le conoscenze relative ai giochi sportivi proposti.
● Lavorare in gruppo relazionarsi positivamente, durante una partita/gioco, rispettando regole, compagni e arbitro.
● Accettare con fair play il risultato finale.
O.A. SCUOLA
SECONDARIA: SECONDA
● Fondamentali individuali della Pallamano (palleggio, passaggio, tiro, parata).
● Strategie di difesa nella pallamano.
● Fondamentali individuali della Pallavolo ( battuta, palleggio , bagher).
● Regolamento tecnico della Pallavolo.
● Regolamento tecnico della Pallamano.
● Modalità relazionali e collaborative.
● Utilizzare abilità motorie adattandole alle varie situazioni di gioco.
● Eseguire correttamente i fondamentali individuali dei giochi proposti (Pallavolo e Pallamano) utilizzandoli
adeguatamente durante le varie fasi del gioco.
● Mettere in atto durante il gioco della Pallavolo semplici strategie di attacco e di difesa
● Mettere in atto durante il gioco della Pallamano semplici strategie di attacco (dai e vai, dai e segui) e di difesa ( a zona o a uomo)
● Adottare comportamenti collaborativi durante una partita
● Tenere il punteggio di una partita di Pallavolo o di Pallamano
● Arbitrare una partita di Pallamano utilizzando alcuni dei gesti fondamentali per comunicare falli o infrazioni.
● Descrivere in forma orale o scritta le conoscenze relative ai giochi sportivi proposti durante l’anno.
● Relazionarsi positivamente durante una partita rispettando regole, compagni e arbitro.
● Confrontarsi e discutere in modo efficace per prendere decisioni e scegliere strategie di lavoro/gioco.
● Accettare con fair play il risultato finale.
O.A. SCUOLA
SECONDARIA: TERZA
● Fondamentali individuali della
Pallacanestro (palleggio, passaggio, tiro piazzato, terzo tempo).
● Fondamentali individuali di attacco e difesa della Pallavolo (schiacciata e muro).
● Regolamento tecnico della Pallacanestro.
● Regolamento tecnico della Pallavolo.
● Modalità relazionali e collaborative.
● Utilizzare abilità motorie adattandole alle varie situazioni di gioco.
● Eseguire efficacemente i fondamentali individuali dei giochi proposti. (Pallavolo e Pallacanestro) utilizzandoli
adeguatamente durante le varie fasi del gioco.
● Mettere in atto durante il gioco della Pallavolo strategie di attacco
( schiacciata) e di difesa (muro , modulo a W).
● Mettere in atto durante il gioco della Pallacanestro strategie di attacco ( terzo tempo, dai e vai, dai e segui) e strategie di difesa ( a uomo o a zona).
● Tenere il punteggio di una partita di Pallavolo o di Pallacanestro.
● Arbitrare una partita di Pallacanestro o di Pallavolo utilizzando i gesti fondamentali per comunicare falli o infrazioni.
● Descrivere in forma orale o scritta le conoscenze relative ai giochi sportivi proposti durante l’anno.
● Relazionarsi positivamente durante una partita mettendo in atto comportamenti collaborativi, rispettando regole, compagni e arbitro.
● Adottare modalità comunicative pacate e rispettose
dell’altro durante una discussione per chiarire un diverbio di gioco.
● Accettare con fair play il risultato finale.
SALUTE E BENESSERE, PREVENZIONE E SICUREZZA