Competenze chiave di cittadinanza concorrenti:
Competenze chiave di cittadinanza concorrenti:
La disciplina trasmette allo studente la passione per il bene artistico del nostro paese, peculiarità dello Stato Italiano
Competenze attese:
Potenziare il lessico di base per permettere all’alunno maggiori possibilità di espressione personale;
acquisire un linguaggio tecnico appropriato Conoscenze/Contenuti:
• Leonardo, Botticelli e Michelangelo:
- Le principali opere e un confronto tra gli artisti (introduzione) Abilità/Capacità:
• Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico.
• Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attra-verso il confronto tra epoche e culture diverse.
• Essere in grado di leggere le opere architettoniche e artistiche distinguendone gli elementi com-positivi.
• Riconoscere i linguaggi espressivi specifici e i valori formali collegati alle intenzioni e ai significati.
Azioni previste:
Lezione frontale. Lezione partecipata. Interazioni docente-allievo.
UDA 5: Il Disegno Tecnico assistito al pc: il CAD Periodo: Ottobre 2020, Giugno 2021
Competenze chiave di cittadinanza concorrenti:
La disciplina trasmette allo studente la passione per il bene artistico del nostro paese, peculiarità dello Stato Italiano
Competenze attese:
Potenziare il lessico di base per permettere all’alunno maggiori possibilità di espressione personale;
acquisire un linguaggio tecnico appropriato Conoscenze/Contenuti:
• Uso degli strumenti del Disegno Geometrico Costruzioni geometriche fondamentali.
• Proiezioni ortogonali (figure piane, solidi semplici).
• Le proiezioni assonometriche Abilità/Capacità:
• Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico.
• Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attra-verso il confronto tra epoche e culture diverse.
• Essere in grado di leggere le opere architettoniche e artistiche distinguendone gli elementi com-positivi.
• Riconoscere i linguaggi espressivi specifici e i valori formali collegati alle intenzioni e ai significati.
Azioni previste:
Lezione frontale. Lezione partecipata. Interazioni docente-allievo.
DISCIPLINA: Scienze Motorie e Sportive Docente: Cau Ornella
ELEMENTI COMUNI A TUTTE LE UNITA’ DI APPRENDIMENTO Modalità di insegnamento:
- video lezioni, lezioni di didattica integrata, discussioni, elaborazione di contenuti, verifiche in vi-deo lezione.
Risorse da utilizzare:
-collegamenti online.
-piccoli attrezzi.
-schede di lavoro organizzate per micro ciclo.
-testo scolastico in adozione.
Consegne agli studenti:
-schede di lavoro.
-argomenti teorici.
-schede di verifica per la relazione tra pratica e teoria.
Valutazione:
• Verifica scritta: schede a risposta multipla.
• Verifica orale: esposizione, commento e condivisione dei contenuti teorici e pratici.
• Verifica pratica: in video lezione.
UDA 1: salute e benessere Periodo: tutto l’anno
Competenze chiave di cittadinanza concorrenti:
-sapere utilizzare e condividere le regole e le consuetudini per collaborare attivamente al lavoro del gruppo.
-la salute e il benessere psicofisico sono un bene comune legato alla salvaguardia dell’ambiente naturale; ruolo dello sportivo nel mantenere attivi comportamenti adatti ad ogni età.
Competenze attese:
- assumere comportamenti funzionali alla sicurezza e alla prevenzione delle principali problemati-che relative all’ipocinesi.
-adottare principi e abitudini igieniche e alimentari corretti.
-saper scegliere ed adattare la propria psicomotricità.
-Agire in modo autonomo e responsabile: sapersi inserire attivamente nelle varie attività, far va-lere le proprie capacità ed assumersi le responsabilità.
Conoscenze/Contenuti:
-conoscere il proprio corpo riconoscendone gli stimoli relativi ai cinque sensi e alle funzioni senso-riali.
Abilità/Capacità:
-adottare comportamenti attivi.
-lavorare in sicurezza.
Azioni previste:
-riportare nella vita quotidiana le competenze acquisite.
UDA 2: psicomotricità Periodo: tutto l’anno
Competenze chiave di cittadinanza concorrenti:
-apprendere e condividere le norme relative alla sicurezza dell’ambiente dove si pratica l’attività psicomotoria, per prevenire gli infortuni di stessi e degli altri.
-conoscere i protocolli per il primo soccorso e saperli applicare.
Competenze attese:
-riconoscere gli schemi motori delle abilità possedute.
-saper individuare le capacità condizionali e coordinative.
-saper riprodurre e variare ritmi di movimenti in base alle finalità fisiologiche.
-elaborare risposte psicomotorie efficaci nello spazio e nel tempo.
-utilizzare nel quotidiano schemi motori adeguati alla prevenzioni dei paramorfismi.
-acquisizione dei gesti fondamentali relativi ai principali sport di squadra e individuali.
Conoscenze/Contenuti:
-conoscere le funzioni fisiologiche del proprio corpo in relazione al movimento.
-conoscere i principali paramorfismi e dimorfismi.
Conoscere le capacità coordinative e condizionali.
-conoscere e saper individuare i corretti ritmi dei gesti sportivi.
Abilità/Capacità:
-saper mettere in atto azioni motorie adeguate alle proprie potenzialità e alle situazioni.
-sapersi orientare negli ambiti sportivi.
Azioni previste:
-mettere in atto azioni motorie utilizzando le informazioni apprese adeguandole al contesto e alle proprie potenzialità.
UDA 3: Gioco e sport Periodo: tutto l’anno
Competenze chiave di cittadinanza concorrenti:
-il comportamento dell’atleta e dello spettatore.
Competenze attese:
-adattare le abilità tecniche alle situazioni richieste dai giochi e dagli sport in forma originale.
-saper essere propositivi nella scelta e nella realizzazione di strategie e tattiche nelle fasi delle atti-vità sportive.
-sperimentare i diversi ruoli proposti dai singoli sport in modo efficace.
-acquisire uno spirito critico e costruttivo nel saper individuare e commentare le caratteristiche degli sport nelle varie culture.
Conoscenze/Contenuti:
-conoscere semplici tattiche e strategie dei giochi e degli sport praticati.
-conoscere la terminologia e il regolamento tecnico e il fair play.
-conoscere l’aspetto educativo e l’evoluzione dei giochi e dello sport nella cultura e nella tradi-zione.
Abilità/Capacità:
-praticare le attività sportive applicando tattiche e strategie nel rispetto dei regolamenti e del fair play.
-acquisire abilità tecnico-tattiche arricchite del proprio apporto personale.
Azioni previste:
-praticare le attività sportive in forma ludica, rispettando le finalità del lavoro di squadra, permet-tendo la crescita del gruppo e personale.