Prosecuzione della formazione universitaria

Ad un anno dal conseguimento del titolo di primo livello, le scelte maturate dai laureati sono variegate, anche per l’ampiezza dell’offerta formativa, tanto che solo 4 laureati su 10 (quota in linea con quanto rilevato nell’analoga indagine dello scorso anno) terminano con la laurea triennale la propria formazione universitaria. Al momento dell’intervista quasi il 57% risulta iscritto, ad un corso di laurea specialistica⁶⁴; tale valore, analogo a quello registrato nella rilevazione dello scorso anno, comprende, come già accennato, anche una quota modestissima di iscritti ad un corso quadriennale del vecchio ordinamento (si tratta di uno 0,2%

proveniente dai corsi non riformati di Scienze della Formazione primaria).

64 A questi andrebbero aggiunti coloro che, dopo un solo anno, hanno abbandonato il corso specialistico (1%) oppure che lo hanno addirittura già concluso (0,4%); si tratta di realtà poco consistenti, in parte frutto di carriere del tutto particolari (conversioni di precedenti percorsi formativi).

Infine, una quota modesta ma significativa (prossima all’1%) prosegue la formazione universitaria con un’ulteriore laurea di primo livello: ciò si riscontra soprattutto fra i laureati del gruppo educazione fisica, insegnamento e tra i laureati del gruppo geo-biologico.

Il 41% dei laureati di primo livello, come si è già accennato, si dedica esclusivamente allo studio mentre una consistente quota coniuga studio e lavoro (valore di poco inferiore al 16%).

Precedenti percorsi formativi

Come già evidenziato nella precedente rilevazione, la prosecuzione degli studi con l’iscrizione alla laurea di secondo livello è fortemente influenzata dal percorso formativo di primo livello:

riguarda infatti 86 laureati su cento del gruppo psicologico, 81 dei gruppi ingegneria e geo-biologico, e raggiunge i valori minimi, ma comunque significativi, fra i laureati dei gruppi educazione fisica (44%) e insegnamento (42%)⁶⁵.

Motivazioni per proseguire

La principale motivazione all’origine della prosecuzione degli studi con la specialistica è legata a ragioni di carattere lavorativo (61%, composto da un 38% che intende migliorare le opportunità di trovare lavoro e da un 23% che ritiene che la specialistica sia necessaria per trovare lavoro); tale valore è in aumento di 1 punto rispetto alla precedente rilevazione. Più di un quarto dei laureati è spinto invece dal desiderio di migliorare la propria formazione culturale. Da segnalare una quota di laureati che dichiara di proseguire gli studi con la specialistica perché permette di migliorare il proprio lavoro, in particolare dal punto di vista della retribuzione, dell’inquadramento, delle mansioni (9%)⁶⁶.

La tendenza è confermata all’interno di tutti i gruppi, tranne che per i pochissimi laureati delle professioni sanitarie che decidono di proseguire gli studi, per i quali il desiderio di migliorare la propria formazione risulta particolarmente elevato (43,5%). Per i laureati dei gruppi psicologico, geo-biologico e giuridico, più di altri, l’iscrizione alla specialistica viene vissuta come una vera e propria necessità per accedere al mondo del lavoro (rispettivamente 43 e 35,5 e 35%). Infine, la prosecuzione degli studi specialistici permetterebbe di migliorare il proprio lavoro (retribuzione, inquadramento, mansioni) in particolar modo per i laureati delle

65 In realtà, il minimo assoluto (3%) si riscontra in corrispondenza dei laureati provenienti dalle classi di laurea in professioni sanitarie, i quali optano quasi sempre per un immediato inserimento nel mercato del lavoro.

66 Si tratta di una nuova modalità di risposta inserita nel questionario di rilevazione, che ha permesso di connotare meglio la motivazione “per migliorare la propria formazione culturale”.

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professioni sanitarie (22%) e dei gruppi insegnamento (15%) ed ingegneria (13%).

Coerenza con gli studi di primo livello

Le scelte formative post-laurea mostrano una buona coerenza con il percorso di primo livello concluso, poiché quasi tre quarti dei laureati (quota stabile rispetto alla rilevazione del 2009) si sono orientati verso corsi di laurea specialistica da loro stessi ritenuti

“naturale” proseguimento del titolo triennale; coerenza che si accentua in particolare tra i laureati dei gruppi giuridico (85%), ingegneria (83%) e scientifico (81%). Minore coerenza si rileva nei gruppi politico-sociale e linguistico, dove rispettivamente 61,5 e 64,5 laureati su cento ritengono la specialistica il “naturale”

proseguimento del titolo di primo livello (Fig. 14). Esulano da tali considerazioni i laureati delle professioni sanitarie, che evidenziano generalmente una relativa minore coerenza con il percorso formativo di primo livello concluso (“solo” il 50% ritiene che la laurea di secondo livello prescelta rappresenti il proseguimento naturale di quella appena terminata).

Inoltre, 22 laureati su cento si sono iscritti ad un corso che, pur non rappresentando il proseguimento “naturale” della laurea di primo livello, rientra nello stesso ambito disciplinare. La restante quota (5%) ha scelto invece un diverso settore disciplinare; ciò è vero in particolare nei gruppi delle professioni sanitarie, politico-sociale e linguistico (rispettivamente 14% per il primo, 9 e 8% per gli ultimi due). Resta da approfondire se e in che misura la coerenza rilevata sia frutto di scelte libere oppure sia vincolata al pieno riconoscimento del percorso triennale precedente. Il quadro qui delineato, anche nelle considerazioni relative ai percorsi di studio, risulta sostanzialmente in linea con la precedente rilevazione.

Fig. 14 Laureati di primo livello del 2009 iscritti alla specialistica:

caratteristiche della specialistica per gruppo disciplinare

Ateneo e facoltà scelti

Iscrivendosi al corso di secondo livello, l’83% degli intervistati (sostanzialmente in linea con quanto osservato nella precedente rilevazione) ha confermato la scelta dell’ateneo di conseguimento della laurea triennale; a questi si aggiungono altri 7,5 su cento che hanno cambiato università pur rimanendo nella medesima area geografica⁶⁷. Particolarmente “fedeli” al proprio ateneo risultano i laureati delle università del Nord-Ovest (che confermano la scelta dell’ateneo nell’87% dei casi). I percorsi più inclini al cambiamento

67 Si tenga presente che i risultati, che tengono conto della sede amministrativa delle università e non della loro distinzione in sedi, sono influenzati almeno in parte dalla distribuzione geografica degli atenei aderenti ad A^LMAL^AUREA.

è il proseguim. naturale della laurea di primo livello

non risponde

rientra nello stesso settore disciplinare rientra in un settore discipl. diverso

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di ateneo sono quelli legati alle professioni sanitarie (il 46% dei laureati iscritti al biennio specialistico ha optato per un’università differente da quella di conseguimento della triennale), ma il fenomeno della mobilità è apprezzabile anche nei gruppi linguistico e politico-sociale, entrambi con una quota di laureati che ha cambiato ateneo superiore al 20%. Naturalmente è il caso di ricordare che il cambio di università risulta decisamente più frequente in corrispondenza dei percorsi di studio poco diffusi sul territorio nazionale: in tal caso spostarsi per ragioni formative è una condizione necessaria per intraprendere gli studi prescelti. Non a caso, infatti, 90 laureati su cento dei gruppi ingegneria e architettura (è noto che per entrambi esiste un’ampia offerta formativa su tutto il nostro Paese) preferiscono proseguire gli studi presso l’ateneo di conseguimento del titolo di primo livello.

Interessante a tal proposito rilevare che i laureati di primo livello che hanno compiuto, nel corso del triennio, un’esperienza di studio all’estero nell’ambito di programmi Erasmus (che coinvolgono una quota contenuta di laureati di primo livello: 5%) dimostrano di essere più disponibili a cambiare sede universitaria iscrivendosi alla specialistica: ben il 32% cambia ateneo, contro il 15% di chi non ha maturato tale tipo di esperienza. Tale relazione, che vale più in generale anche tra quanti hanno compiuto un’esperienza di studio all’estero (indipendentemente dal tipo), è confermata praticamente in tutti i percorsi disciplinari.

Inoltre, indipendentemente dall’ateneo di iscrizione, 70 laureati su cento hanno confermato con l’iscrizione alla specialistica la scelta della facoltà. Valore che potrebbe ulteriormente dilatarsi tenendo conto delle differenti denominazioni che facoltà simili sono andate assumendo dopo la Riforma.

Confermano ampiamente le proprie scelte i laureati dei gruppi giuridico (93%), economico-statistico (92%) e agrario (89%).

All’estremo opposto si trovano invece i laureati delle professioni sanitarie che, nel 38% dei casi, si iscrivono ad una facoltà diversa da quella di conseguimento della laurea triennale. I laureati nei gruppi linguistico, educazione fisica e ingegneria risultano altrettanto frequentemente iscritti ad una facoltà diversa da quella di conseguimento della triennale (le quote sono 43, 50 e 57%, rispettivamente), ma il cambiamento in questi casi è spesso solo formale, legato alla diversa denominazione della facoltà.

L’analisi combinata della mobilità geografica e di quella formativa mostra che 62 laureati su cento proseguono la formazione iscrivendosi ad un corso di laurea specialistica presso lo stesso ateneo e la stessa facoltà in cui hanno conseguito il titolo di primo

livello, mentre solo 9 laureati su cento cambiano sia l’uno che l’altra. I restanti confermano solo parzialmente le scelte compiute precedentemente (21 su cento cambiando facoltà ma non ateneo; 8 su cento ateneo ma non facoltà). Valori, quelli fin qui riportati, in linea con la precedente indagine.

Anche in questo caso il percorso formativo appena concluso risulta determinante: infatti, confermano ateneo e facoltà i laureati del gruppo giuridico (84%), seguiti da quelli dei gruppi economico-statistico (79) e agrario (78). All’estremo opposto, si collocano i laureati di ingegneria (39%), delle professioni sanitarie (40%) e quelli di educazione fisica (45,5%).

Naturalmente, in taluni casi il cambiamento dell’ateneo determina, automaticamente, anche quello della facoltà, a causa della diversa articolazione dell’offerta formativa di ciascuna sede. La natura di questo cambiamento diventa allora solo formale: dalla documentazione emerge, infatti, che, tra quei nove laureati su cento che cambiano ateneo e facoltà, solo una modesta quota (13%) si indirizza verso un settore disciplinare radicalmente diverso.

Oltre la laurea di primo livello: perché non si prosegue Come si è visto, 41 laureati su cento, con la laurea di primo livello, hanno terminato la propria formazione universitaria: di questi, quasi i tre quarti risultano occupati già ad un anno⁶⁸.

Per quasi la metà degli intervistati (44%) la ragione della non prosecuzione, quale che sia il percorso formativo concluso, è dovuta alla difficoltà di conciliare studio e lavoro; il 15,5% dichiara di non essere interessato a proseguire ulteriormente la formazione; un ulteriore 10% lamenta la mancanza di uno specifico corso nell’area disciplinare di interesse. Questa tendenza, analoga a quella rilevata nella precedente rilevazione, è confermata in tutti i gruppi, anche se con diversa incidenza. In particolare, per i laureati di ingegneria, e con percentuale analoga tra i laureati dei gruppi scientifico, economico-statistico e delle professioni sanitarie, è elevata la quota di chi lamenta la difficoltà nel conciliare studio e lavoro (rispettivamente, 53 e 52%) mentre tale motivazione è più bassa della media soprattutto nei gruppi letterario e linguistico (28 e 29%). Nel gruppo chimico-farmaceutico, invece, ben il 24% dichiara di non aver trovato un corso di interesse.

68 Naturalmente ciò non esclude che questi laureati decidano di iscriversi in futuro ad un percorso di secondo livello.

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4.2. Prosecuzione del lavoro iniziato prima della laurea