Denominazione Prodotti
Campo/i di esperienza coinvolti
Abilità Conoscenze
Destinatari Prerequisiti
Fase di applicazione si rinvia al diagramma di Gantt Tempi
Esperienze attivate Metodologia
Risorse umane* Interne Esterne
(se presenti indicare quali) (se presenti indicare quali)
*compilare almeno una delle due colonne a lato
Strumenti
Valutazione si allega rubrica di valutazione del prodotto finale
□
si allega rubrica di valutazione del processo□
si allega scheda di osservazione9 Diagramma di Gantt*
*Si evidenzia la fase di applicazione della presente UdA nell’arco dell’anno, contestualmente si riepilogano le fasi riguardanti le altre UdA
sett ott nov dic gen feb marzo apr maggio giugno UdA
denominazione UdA
denominazione UdA
denominazione UdA
denominazione
I S T I T U T O C O M P R E N S I V O P O L O 2 - G A L A T O N E – S E C L Ì
VIA TUNISI, 31 – C.A.P. 73044 – GALATONE (LE)
Cod.Fisc.: 91025800755 - Cod. Mecc. : LEIC895005
Tel./fax 0833/865187 - Email: LEIC895005@istruzione.it - LEIC895005@pec.istruzione.it- www.icgalatonepolo2.gov.it
UDA PRIMARIA
Unità di Apprendimento
Denominazione Prodotti
Competenza focalizzante (conforme alle decisioni maturate nell’Interclasse con riferimento al curricolo verticale d’Istituto)
Altre competenze attivate
Abilità Conoscenze
Destinatari
(indicare l’interclasse coinvolta;
ogni interclasse compilerà una sola scheda)
Prerequisiti
Fase di applicazione
(indicare il periodo dell’a.s. in cui verrà somministrata l’UdA)
Dettaglio delle attività e delle Fase Breve descrizione Maestro/a
risorse interne coinvolte (p.es. (p.es. Presentazione UdA) (p.es. Rossi - Italiano) (scomporre il percorso in una 1)
serie di fasi in sequenza e/o complementari; numerarle progressivamente ed indicare la maestra/le maestre che
svolgeranno l’attività)
Tempi si rinvia al diagramma di Gantt
Esperienze attivate
6
7 Metodologia
Risorse umane* Interne Esterne
(se presenti indicare quali) (se presenti indicare quali)
*compilare almeno una delle due colonne a lato
Strumenti
Valutazione si allega presentazione del compito agli studenti si allega rubrica di valutazione del prodotto finale
□
si allega rubrica di valutazione del processo□
si allega rubrica di autovalutazione del processoDiagramma di Gantt*
* Si stende il piano di lavoro dell’UdA, indicando i tempi per ciascuna fase precedentemente elencata
sett ott nov dic gen feb marzo apr maggio giugno
Fase indicare numero Fase indicare numero Fase indicare numero Fase indicare numero Etc.
I S T I T U T O C O M P R E N S I V O P O L O 2 - G A L A T O N E – S E C L Ì
VIA TUNISI, 31 – C.A.P. 73044 – GALATONE (LE)
Cod.Fisc.: 91025800755 - Cod. Mecc. : LEIC895005
Tel./fax 0833/865187 - Email: LEIC895005@istruzione.it - LEIC895005@pec.istruzione.it- www.icgalatonepolo2.gov.it
UDA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
Unità di Apprendimento
Denominazione Prodotti
Competenza focalizzante (conforme alle decisioni
maturate nel Consiglio di Classe con riferimento al curricolo verticale d’Istituto)
Altre competenze attivate
Abilità Conoscenze
Destinatari Prerequisiti
Fase di applicazione
(indicare il periodo dell’a.s. in cui verrà somministrata l’UdA)
Dettaglio delle attività e delle si rinvia al Piano di lavoro risorse interne coinvolte
Tempi si rinvia al diagramma di Gantt
Esperienze attivate Metodologia
Risorse umane* Interne Esterne
(se presenti indicare quali) (se presenti indicare quali)
*compilare almeno una delle due colonne a lato
9 Strumenti
Valutazione si allega piano di lavoro
si allega rubrica di valutazione del prodotto finale
□
si allega presentazione del compito agli studenti□
si allega rubrica di valutazione del processo□
si allega rubrica di autovalutazione del processoI S T I T U T O C O M P R E N S I V O P O L O 2 - G A L A T O N E – S E C L Ì
VIA TUNISI, 31 – C.A.P. 73044 – GALATONE (LE)
Cod.Fisc.: 91025800755 - Cod. Mecc. : LEIC895005
Tel./fax 0833/865187 - Email: LEIC895005@istruzione.it - LEIC895005@pec.istruzione.it- www.icgalatonepolo2.gov.it
CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA SCUOLADELL’INFANZIA
Il Dirigente Scolastico
Visti gli atti d’ufficio relativi alle valutazioni espresse dagli insegnanti di sezione al termine della scuola dell’infanzia;
tenuto conto del percorso scolastico;
CERTIFICA
che l’alunno/a nato/a a
prov. il , frequentante nell’anno scolastico
la sez. ,
ha raggiunto i livelli di competenza di seguito illustrati.
Livello Indicatori esplicativi
A – Avanzato
B – Intermedio
C – Base
L’alunno svolge le consegne in piena autonomia mostrando padronanza e precisione, esprime di possedere la competenza indicata raggiungendo il massimo livello di conoscenze e abilità acquisite
L’alunno svolge consegne e risolve problemi in situazioni note mostrando di sapere utilizzare le conoscenze e le abilità acquisite
L’alunno svolge semplici consegne anche in situazioni nuove ,mostrando di possedere conoscenze e abilità fondamentali
10
Profilo delle competenze Competenze chiave Campo di esperienza
Livello
R PR NR
1
Riconosce le diverse identità culturali e Consapevolezza ed espressione Il sé e l’altro religiose nel rispetto della propria identità. culturale
2 Mostra consapevolezza delle proprie Competenze sociali e civiche Il sé e l’altro potenzialità e dei propri limiti.
3 Si impegna a portare a termine le consegne e Competenze sociali e civiche Il sé e l’altro collabora con gli altri.
4 Rispetta le regole condivise, collabora con gli Competenze sociali e civiche Il sé e l’altro altri per il bene comune.
5 Ha cura e rispetto di sé, degli altri e Imparare ad imparare Il sé e l’altro dell’ambiente che lo circonda.
6
Mostra interesse per la comunità scolastica e Imparare ad imparare Il sé e l’altro partecipa volentieri ai vari momenti educativi
della giornata.
7
Possiede un buon patrimonio lessicale che gli Comunicazione nella I discorsi e le parole consente di comprendere i connettivi logici, madrelingua o lingua
la struttura della frase ed utilizza termini d’istruzione appropriati nelle diverse situazioni
comunicative.
8
Si orienta nello spazio e nel tempo: osserva, Imparare ad imparare Il corpo e il movimento descrive e attribuisce significato ai diversi
ambienti usufruendone adeguatamente.
9 Ha consapevolezza del sé corporeo e della Consapevolezza ed espressione Il corpo e il movimento
propria identità. culturale
10
In relazione alle proprie potenzialità si Consapevolezza ed espressione Immagini, suoni e colori . esprime in ambito motorio, artistico e culturale
musicale nel modo a lui più congeniale.
11
Utilizza le sue conoscenze di ordine logico, Competenza matematica e La conoscenza matematico, scientifico e tecnologico per competenze di base in scienza
risolvere semplici problemi di ordine e tecnologia del mondo
quotidiano.
12
Dimostra di possedere spirito di iniziativa Spirito di iniziativa e La conoscenza nell’attuare semplici progetti di didattica imprenditorialità del mondo ordinaria.
Legenda: R raggiunto, PR parzialmente raggiunto, NR non raggiunto
Data Il Dirigente Scolastico
11
I S T I T U T O C O M P R E N S I V O P O L O 2 - G A L A T O N E – S E C L Ì
VIA TUNISI, 31 – C.A.P. 73044 – GALATONE (LE)
Cod.Fisc.: 91025800755 - Cod. Mecc. : LEIC895005
Tel./fax 0833/865187 - Email: LEIC895005@istruzione.it - LEIC895005@pec.istruzione.it- www.icgalatonepolo2.gov.it
Istituzione scolastica
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