Utenti e visualizzazioni

Come prima cosa, ho cercato di monitorare l’andamento di Aula di scienze nel corso degli anni. Per farlo ho utilizzato i dati di Google Analytics e li ho integrati con quelli di Aula Metrix V1, un’analisi dei dati di accesso ad Aula di scienze commissionata da Zanichelli nel 2012. Aula Metrix copre i nove mesi di attività scolastica riferiti al biennio 2011-2012 (da ottobre 2011 a giugno 2012). Per rendere il confronto significativo, ho raccolto i dati della pagina nello stesso intervallo temporale, ma negli anni scolastici successivi (dal 2013 al 2018). Bisogna considerare, però, che la rilevazione di Aula Metrix è stata effettuata con campagne non attive, cioè in assenza delle newsletter. Questo non si può riprodurre durante la raccolta dati effettuata per questo lavoro di tesi, quando le newsletter sono normalmente inviate ogni mese, come indicato nel capitolo precedente. Di questo, va tenuto conto in fase di elaborazione.

Per prima cosa, mi sono concentrata sul numero di utenti82 _{(Unique visitors, o utenti}

unici che è il nome usato in Aula Metrix V1) che hanno visitato il sito Aula di scienze. Complessivamente, considerando i dati raccolti per la realizzazione di Aula metrix e quelli collezionati da me nel periodo successivo, sono riuscita a coprire un intervallo temporale che va dal 2010 al 2017. I valori sono considerati per ogni anno scolastico, ma mancano quelli relativi al 2012/2013, ovvero l’anno successivo all’ultimo analizzato su Aula Metrix. Questi dati non sono disponibili su Google Analytics.

82  _{Utenti = numero di persone che ha visitato il sito nel periodo di tempo considerato. Analytics non conta le persone reali, ma i cookie.} Questi vengono sommati ogni volta che l’utente accede con un dispositivo diverso. (http://www.gabrielerapino.com/it/google-

analytics/visitatori-unici/).

I totale degli utenti per ogni anno è riportato nel grafico di Figura 1.4, in cui si osserva un trend che cresce negli anni in modo piuttosto costante, con un aumento di circa cinque volte il valore del primo anno considerato.

Figura  1.4  Numero  di  utenti  di  Aula  di  scienze  dall'anno  scolastico  2010/2011  al  2016/2017

Nel grafico di Figura 2.4, il numero di utenti è indicato relativamente a ogni mese, in modo da poter monitorare l’andamento nel corso dell’anno nei vari anni scolastici considerati. Si osserva un dato molto interessante, ovvero che il numero di utenti assoluti cresce, ma il loro comportamento nei vari mesi dell’anno rimane pressoché costante. C’è un picco discendente nel mese di dicembre e uno crescente a maggio. Si noti anche che questo andamento non cambia nel primo biennio (durante il quale i dati sono raccolti in assenza della newsletter) e negli anni scolastici successivi. Questo è apparentemente in contraddizione con i dati di accesso agli articoli tramite newsletter, che invece sembrano influire in modo sostanziale sul numero di letture degli articoli.

Figura  2.4:  Utenti  Aula  di  scienze  (relativi  agli  anni  scolastici  2010/2011  fino  a  2017/2018)

Per spiegare questa apparente contraddizione, ho analizzato l’elenco delle pagine più visualizzate nei vari mesi, con particolare attenzione al mese di maggio, cioè quello che ha, ogni anno, il maggior numero di utenti. È necessario precisare che il sito di Aula di

scienze, oltre alle sezioni di cui ho parlato nel Capitolo 2, fino al giugno 2017 aveva anche

la sezione “Chiedi all’esperto” nella quale gli studenti potevano porre domande a docenti di chimica, fisica o matematica. La risposta del professore interpellato veniva quindi pubblicata sul sito. Questo servizio è stato interrotto nel settembre 2017, ma le pagine pubblicate sono ancora disponibili in rete e compaiono tra i primi risultati utilizzando qualsiasi motore di ricerca. Alcune pagine di Esperto di chimica sono tra quelle che hanno più visualizzazioni dopo l’home page di Aula di scienze nel maggio 2017.

In terza posizione per numero di visualizzazioni, inoltre, c’è lo “Sportello tesine”. Nei primi 15 giorni di giugno 2017, lo “Sportello tesine” sale in seconda posizione, per poi scomparire, come è ragionevole immaginare, nel mese di luglio. Un comportamento analogo si verifica nel 2016, sebbene senza il sorpasso dello Sportello tesine. Anche senza procedere a ritroso è verosimile immaginare che il picco di utenti e visualizzazioni che si registra nel mese di maggio dei diversi anni sia dovuto agli studenti che si preparano per la prova d’esame e che cercano suggerimenti per la preparazione dell’elaborato finale che devono presentare all’esame orale.

Il calo di utenti che si verifica nel mese di dicembre, invece, è giustificato dalla presenza delle vacanze di Natale. Il numero di utenti nei primi 15 giorni di dicembre 2016 (127.182), infatti, è praticamente uguale a quello dei primi 15 giorni di gennaio 2017 (128.941). Il numero di utenti nella prima metà di dicembre e della seconda metà di gennaio, invece torna a salire ed è confrontabile con quello degli altri mesi. Questo andamento, molto in linea con il calendario scolastico, dimostra che gli utenti di Aula di scienze sono principalmente docenti o studenti. Considerando quali sono le pagine più visitate, si può ipotizzare che questa seconda categoria sia predominante rispetto alla prima.

L’andamento osservato per il numero di utenti è confermato anche dal numero di visualizzazioni di pagina del sito di Aula di scienze. Si tenga conto che questi dati si riferiscono alla somma delle visualizzazioni di tutte le pagine del sito. I valori relativi al numero di visualizzazioni di pagina negli anni e l’andamento mensile sono riportati in Figura 3.4 e 4.4.

  Figura  3.4  Numero  di  visualizzazioni  di  Aula  di  scienze.  

Figura  4.4  Numero  di  visualizzazioni  di  Aula  di  scienze  nei  mesi  degli  anni  scolastici.

Di seguito ho riportato, in Tabella 1.4, per ogni mese da gennaio 2016 a dicembre 2017, le due pagine con il maggior numero di visualizzazioni. Come si può osservare, l’articolo

Come scrivere l’equazione di una dissociazione ionica è tra i primi visualizzati

praticamente ogni mese durante i due anni. Soltanto pochi articoli delle sezioni Come te lo

spiego, Idee didattiche digitali, Biologia e dintorni, Ieri, oggi, scienza e Archivio notizie,

riescono a competere (sottolineati in tabella).

Tabella  11.4  Le  due  pagine  più  visualizzate  su  Aula  di  scienze  da  gennaio  2016  a  dicembre  2017.    

DATA visualizzazioni

GENNAIO

2016 totale mese 30,2781

Come scrivere l’equazione di una dissociazione ionica (Esperto Chimica) 2,946

FEBBRAIO

2016 totale mese 33,4964

Come è fatta l’equazione di un ponte? (Idee didattiche digitali) 3,534 MARZO

2016 totale mese 253,095

Che cosa sono le onde gravitazionali? (Come te lo spiego) 4,036

Come scrivere l’equazione di una dissociazione ionica (Esperto Chimica) 2,135

APRILE

2016 totale mese 252,729

Come scrivere l’equazione di una dissociazione ionica (Esperto Chimica) 2,145

Attrito su un piano inclinato (Esperto Fisica) 1,821

MAGGIO

2016 totale mese 309,154

Come scrivere l’equazione di una dissociazione ionica (Esperto Chimica) 2,796

Cos’è una reazione di neutralizzazione (Esperto Chimica) 1,786

GIUGNO

2016 totale mese 212,355

5 giorni al CERN di Ginevra per gli insegnanti italiani: scoprite come

(Archivio notizie) 3,027

Quattro consigli per un ripasso memorabile (Biologia e dintorni) 2,505

LUGLIO

2016 totale mese 96,177

Come scrivere l’equazione di una dissociazione ionica (Esperto Chimica) 743

Cos’è una reazione di neutralizzazione (Esperto Chimica) 628

AGOSTO

2016 totale mese 96,029

Il numero di isomeri di un alcano (Esperto Chimica) 1,409

Cos’è una reazione di neutralizzazione (Esperto Chimica) 1,077

SETTEMBRE

2016 totale mese 178,485

Come scrivere l’equazione di una dissociazione ionica (Esperto Chimica) 1,610

Il numero di isomeri di un alcano (Esperto Chimica) 1,341

OTTOBRE

2016 totale mese 242,375

Terremoto di Amatrice: cosa sappiamo dalla scienza (Come te lo spiego) 4,497

NOVEMBRE

2016 totale mese 257496

Come scrivere l’equazione di una dissociazione ionica (Esperto Chimica) 2,762

Grafici e limiti (Esperto Matematica) 2,696

DICEMBRE

2016 totale mese 204132

Come scrivere l’equazione di una dissociazione ionica (Esperto Chimica) 2345

Rosalind Franklin e la doppia elica del DNA (Ieri, oggi, scienza) 2669

GENNAIO

2017 totale mese 333,873

Come scrivere l’equazione di una dissociazione ionica (Esperto Chimica) 3,600

Imparare per dimenticare un po’ meno (Biologia e dintorni) 2,358

FEBBRAIO

2017 totale mese 335,247

Come scrivere l’equazione di una dissociazione ionica (Esperto Chimica) 3,264

Riflessioni sulla fisica di Interstellar (Come te lo spiego) 2,066

MARZO

2017 totale mese 318,166

I video per una didattica aumentata e un apprendimento attivo (Idee

didattiche digitali) 4,719

I frattali: matematica, arte e scienza (Come te lo spiego) 3,024

APRILE

2017 totale mese 283224

Come scrivere l’equazione di una dissociazione ionica (Esperto Chimica) 2311

Attrito su un piano inclinato (Esperto Fisica) 2067

MAGGIO

2017 totale mese 390,803

Come scrivere l’equazione di una dissociazione ionica (Esperto Chimica) 3,327

Sportello tesine 2,893

Attrito su un piano inclinato (Esperto Fisica) 2,154

GIUGNO

2017 totale mese 222,568

Il teorema di Ampère (Esperto Fisica) 2,814

Come scrivere l’equazione di una dissociazione ionica (Esperto Chimica) 1,215 LUGLIO

2017 totale mese 109,337

Il teorema di Ampère (Esperto Fisica) 1,006

Il glucosio alfa e beta (Esperto Chimica) 778

AGOSTO

2017 totale mese 104,203

Comecalcolare la resa di reazione (Esperto Chimica) 1,129

Il numero di isomeri di un alcano (Esperto Chimica) 1,069

SETTEMBRE

2017 totale mese 191,468

Comecalcolare la resa di reazione (Esperto Chimica) 1,590

Come scrivere l’equazione di una dissociazione ionica (Esperto Chimica) 1,430

OTTOBRE

2017 totale mese 299,934

Come scrivere l’equazione di una dissociazione ionica (Esperto Chimica) 2,728

Comecalcolare la resa di reazione (Esperto Chimica) 2,534

NOVEMBRE

2017 totale mese 352,005

Come cambierà il kilogrammo (Come te lo spiego) 6,841

Comecalcolare la resa di reazione (Esperto Chimica) 3,949

DICEMBRE

2017 totale mese 277,510

Come scrivere l’equazione di una dissociazione ionica (Esperto Chimica) 2,608

Comecalcolare la resa di reazione (Esperto Chimica) 2,456