VALUTAZIONE, CONTINUITÀ E ORIENTAMENTO

Continuità e strategie di orientamento formativo e lavorativo:

L'Istituto prevede una serie di incontri tra i referenti dell’inclusione e i professori della scuola secondaria di primo grado, per assicurare l’inserimento e la continuità didattica nel sistema scolastico degli alunni con bisogni educativi speciali. La scuola prevede attività di orientamento lavorativo e universitario in uscita, con particolare riferimento alle classi terminali. Fin dalla classe seconda gli studenti partecipano alle attività di PCTO, sotto la guida di docenti tutor, presso le realtà ricettive e ristorative presenti sul territorio. L'Istituto promuove collaborazioni utili sia con Enti pubblici locali che con Associazioni del privato. L’obiettivo finale è l’inserimento lavorativo dell'alunno disabile collaborando sin dall’inizio del percorso formativo con i servizi sociali e,

successivamente, con l’Ufficio del collocamento mirato.

Approfondimento

Si allega il piano annuale per l'inclusività relativo all'a.s. 2020-21.

ALLEGATI:

PAI 2020-2021.pdf

ORGANIZZAZIONE

MODELLO ORGANIZZATIVO

PERIODO DIDATTICO: Quadrimestri

FIGURE E FUNZIONI ORGANIZZATIVE

Collaboratore del DS

Tali figure sono incaricate di sovrintendere all' attività lavorativa e garantire l'attuazione delle direttive ricevute, controllandone la corretta esecuzione da parte dei lavoratori ed esercitando un funzionale potere di iniziativa. La delega conferita riguarda il coordinamento generale dell’Istituzione scolastica, ed in particolare: sostituire il Dirigente in sua assenza; firmare in luogo del DS documenti e atti con l’eccezione di quelli non delegabili; collaborare con il Dirigente nella stesura dell’OdG del Collegio Docenti e sue articolazioni, dei Consigli di Classe e nella predisposizione e controllo delle circolari; Aggiornare il Dirigente sulle criticità emerse nei plessi della scuola; Svolgere azione di costante raccordo con gli altri collaboratori del Dirigente e di comune intesa; ricevere docenti, studenti e famiglie; esercitare azione di sorveglianza del rispetto dei regolamenti; provvedere alla sostituzione degli insegnanti assenti, in sinergia con la segreteria del personale; Registrare il ripetersi di azioni scorrette per gli eventuali provvedimenti disciplinari; elaborare il piano di vigilanza

dell’intervallo e controllarne l’esecuzione.

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Tali figure svolgono attività di supporto organizzativo e di coordinamento relativamente alle seguenti mansioni, per le quali è conferita delega nei limiti di poteri gerarchici e funzionali adeguati alla natura dell'incarico, al fine di conseguire gli obiettivi di efficienza ed efficacia dell'Istituzione scolastica: - sovrintendere alla attività lavorativa e garantire l'attuazione delle direttive ricevute, controllandone la corretta esecuzione da parte dei lavoratori ed esercitando un funzionale potere di iniziativa firmare in luogo del DS circolari interne, previa consultazione del dirigente scolastico o di un suo collaboratore; - collaborare con il Dirigente nella predisposizione e controllo delle circolari; - Aggiornare il Dirigente sulle criticità emerse nei plessi della scuola; - Svolgere azione di costante raccordo con i collaboratori del Dirigente e di comune intesa; ricevere docenti, studenti e famiglie; - esercitare azione di

sorveglianza del rispetto dei regolamenti; - provvedere alla sostituzione degli insegnanti assenti, in sinergia con la segreteria del personale; - Registrare il ripetersi di azioni scorrette per gli eventuali Staff del DS

(comma 83 Legge 107/15)

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provvedimenti disciplinari; - Rilasciare le necessarie autorizzazioni alle uscite anticipate e agli ingressi in ritardo controllare l’esecuzione del piano di sorveglianza durante l’intervallo.

Funzione strumentale

AREA 1 – Interventi per l’attuazione della riforma dei professionali. 1. Informa il collegio delle novità introdotte dal D.Lgs.61/2017 di revisione dei percorsi dell’istruzione professionale e DM attuativi. 2.

Raccoglie e coordina le proposte del collegio dei docenti, anche riunito per commissioni e/o gruppi di lavoro, per l’attuazione del D.Lgs.61/2017 3. Collabora alla revisione del PTOF e i referenti per

l’orientamento. 4. Collabora con la commissione incaricata di organizzare e monitorare i recuperi (PAI e PIA), curando in particolar modo i collegamenti con i PFI inclusi i loro aggiornamenti 5. Crea una repository di UdA a partire dal lavoro svolto dalla scuola nei precedenti anni scolastici e durante la DAD AREA 2 – Sostegno al lavoro dei docenti/responsabile multimedialità. 1. Sviluppa una cultura informatica tra tutti i lavoratori dell’Istituto 2. Provvede alla manutenzione ordinaria e straordinaria del sito web dell’Istituto e all’aggiornamento costante dei contenuti pubblicati 3. Pone le basi per un miglioramento della organizzazione dell’Istituto, razionalizzandone tempi e strumenti di lavoro 4.

Assiste i docenti nell'informatizzazione delle procedure scolastiche (es. scrutini informatici) 5.

Configura e gestisce le utenze della G Suite for Education 6. Provvede alla configurazione annuale iniziale del registro elettronico. AREA 3 – Interventi e servizi per gli studenti/integrazione alunni con disabilità 1. Coordina i docenti di sostegno e l’accoglienza dei nuovi insegnanti mettendo loro a disposizione la documentazione didattica 2. Coordina l’accoglienza dell’alunno 3. Coordina le attività di orientamento e si raccorda con gli altri ordini di scuola 4. Propone alla DS la ripartizione delle ore e l’assegnazione dei docenti alle classi 5. Cura le sostituzioni dei docenti assenti 6. Promuove attività di formazione 7. Raccoglie le proposte per l’attuazione del D.Lgs.66/2017 8. Coordina il GLI e cura la stesura e la realizzazione del P.A.I. 9. Fornisce consulenza ai colleghi per la strutturazione dei P.E.I 10.

Si raccorda con gli educatori e con gli Enti esterni (ASL, Cooperative, Enti locali...).

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Animatore digitale

Realizzazione delle attività connesse al PNSD; coordinamento del team dell'innovazione;

coordinamento dell'ufficio tecnico; componente del Nucleo Interno di Valutazione (NIV). 1

Team digitale

Compiti previsti dal PNSD, con particolare riguardo alla formazione continua del personale della scuola e degli studenti. Si occupa anche della redazione e aggiornamento della modulistica di istituto, per un graduale passaggio ad una completa digitalizzazione dei processi di programmazione,

progettazione e rendicontazione didattica.

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Coordinatore dell'educazione civica

Coordina la progettazione del curricolo di educazione civica e ne cura la realizzazione. Supporta i

coordinatori delle attività di educazione civica nei singoli consigli di classe. 3

Coordina le attività di stage per gli studenti, coordina i tutor scolastici, mantiene i contatti con le aziende ospitanti aggiornando il database della scuola, propone e realizza i contatti con nuove Coordinatore

attività ASL 1

aziende anche fuori regione, predispone la modulistica, coordina i progetti inerenti l'azienda formativa simulata o altri PCTO.

Referente

Coordina i progetti inerenti l'educazione alla salute e la prevenzione delle dipendenze e organizza gli incontri con le classi. Partecipa agli incontri informativi relativi all'area di riferimento. 2

Referente educazione ambientale

Coordina i progetti di educazione ambientale e ne cura la realizzazione. 1

ALTRE FIGURE Per visualizzare l'organigramma completo dell'Istituto si rimanda a questo link:

https://www.alberghierosaffi.edu.it/index.php?option=com_content&view=article&id=670&Itemid=582 1

Coordinatore gruppo disciplinare

Coordinano i gruppi disciplinari. Provvedono alla diffusione delle notizie relative a progetti e corsi di formazione inerenti il proprio gruppo disciplinare. Tengono i contatti con la dirigenza per quanto riguarda i punti all'ordine del giorno delle riunioni previste nel piano delle attività dei docenti.

Convocano il gruppo disciplinare, sentito il dirigente, anche oltre quanto previsto a inizio a.s. Fungono da punto di riferimento per i docenti neo arrivati nella scuola, ferme restando le competenze dei tutor dei docenti neoimmessi in ruolo.

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Coordinatore Ufficio Tecnico

Il fine ultimo delle attività dell’ufficio tecnico è il mantenimento e lo sviluppo delle risorse di natura impiantistica e strumentale necessarie all’espletamento dei processi dell’organizzazione scolastica, nel rispetto delle norme cogenti. Le principali attività sono quindi: - Programmazione e svolgimento degli interventi di manutenzione delle apparecchiature di proprietà dell’Istituto; - Gestione dei

rapporti con l’ente locale proprietario degli immobili per gli interventi di sua competenza; - Cura della sicurezza e del buon funzionamento delle reti informatiche; - Partecipazione ai sopralluoghi del servizio di prevenzione e collaborazione con esso in merito alla valutazione dei rischi; - Svolgimento delle operazioni di approvvigionamento dei beni strumentali; - La gestione dell’inventario sulla base del calendario concordato con il DSGA; - Il coordinamento e la predisposizione dei progetti di sviluppo delle risorse tecniche dei vari dipartimenti didattici; - La collaborazione con i docenti tecnico pratici per l’organizzazione tecnica della didattica di laboratorio; - Lo studio delle novità normative afferenti l’ambito tecnologico e implementazione delle conseguenti misure tecniche e procedurali.

1

- Cura l’aggiornamento della modulistica per i PDP; - Coordina l’elaborazione dei PDP per gli alunni con DSA e altri BES, in collaborazione con gli insegnanti di classe; - Riceve i genitori di alunni DSA e altri Referente DSA

e altri BES 1

BES ove richiesto, fornendo indicazioni e assistenza relativa alla predisposizione e realizzazione dei PDP; - Coordina i progetti sui DSA e altri BES; - Partecipa alle iniziative sui DSA e altri BES in

rappresentanza della scuola; - Collabora alla revisione del PTOF.

Referente per la revisione dei regolamenti

L’incaricato curerà la revisione e l’aggiornamento dei Regolamenti interni d’Istituto e li sottoporrà agli

Organi Collegiali competenti. 1

Referenti per la Didattica

Digitale Integrata

Curano la redazione del piano per la DDI e ne seguono l'attuazione. 5

Referente alunni adottati

Supporta i docenti e le famiglie per un corretto approccio nell'accoglienza e nell'accompagnamento

degli alunni adottati. 1

Referenti bullismo e cyberbullismo

Coordinano le attività di contrasto al fenomeno del bullismo e cyberbullismo. 2

Referente

alunni stranieri Coordina le attività di accoglienza e docenza di lingua L2 per gli alunni stranieri. 1

Referenti COVID-19

I referenti Covid-19 si occuperanno di: svolgere un ruolo di interfaccia con il Dipartimento

prevenzione presso la ASL territorialmente competente; promuovere, in accordo con il Dirigente scolastico, azioni di informazione e sensibilizzazione rivolte al personale scolastico e alle famiglie sull’importanza di individuare precocemente eventuali segni/sintomi e comunicarli tempestivamente;

ricevere comunicazioni e segnalazioni da parte delle famiglie degli alunni e del personale scolastico nel caso in cui, rispettivamente, un alunno o un componente del personale risultassero contatti stretti di un caso confermato Covid-19, e trasmetterle al Dipartimento di prevenzione presso la ASL

territorialmente competente; concertare, in accordo con il dipartimento di prevenzione, i pediatri di libera scelta e i medici di base, la possibilità di una sorveglianza attiva degli alunni con fragilità

(malattie croniche pregresse, disabilità che non consentano l’utilizzo di mascherine, etc.), nel rispetto della privacy, ma con lo scopo di garantire una maggiore prevenzione attraverso la precoce

identificazione dei casi Covid-19. I docenti incaricati hanno ricevuto specifica formazione a cura dell’Istituto Superiore di Sanità sugli aspetti principali di trasmissione del nuovo coronavirus, sui protocolli di prevenzione e controllo in ambito scolastico e sulle procedure di gestione dei casi Covid-19 sospetti o confermati.

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Referenti orientamento in ingresso, al termine del biennio, in uscita e

riorientamento

Coordinano e progettano iniziative di orientamento per gli studenti in ingresso, in vista della scelta dell'indirizzo (al termine del biennio), in uscita. Curano il riorientamento degli studenti in obbligo di istruzione anche attraverso contatti con gli enti locali e agenzie formative del territorio; per gli studenti in obbligo formativo, mantengono costanti contatti con il Centro per l'impiego.

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