• Non ci sono risultati.

Guarda LA SFIDA DELLA COMPETENZA PLURILINGUE. PER UNA EDUCAZIONE LINGUISTICA TRASVERSALE AI CURRICOLI

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Condividi "Guarda LA SFIDA DELLA COMPETENZA PLURILINGUE. PER UNA EDUCAZIONE LINGUISTICA TRASVERSALE AI CURRICOLI"

Copied!
1
0
0

Testo completo

(1)

© Italiano LinguaDue, n.1. 2016. Recensioni – Segnalazioni

341 LA SFIDA DELLA COMPETENZA PLURILINGUE

PER UN’EDUCAZIONE LINGUISTICA TRASVERSALE AI CURRICOLI Luciano Mariani1

www.lulu.com 2016

Il multilinguismo, cioè la presenza su un territorio di più lingue, è una condizione ormai diffusa in Europa ed altrove, ed il plurilinguismo, ossia la capacità delle persone di parlare più di una lingua, è diventata di conseguenza un obiettivo irrinunciabile di ogni sistema educativo, insieme al correlato obiettivo di un’educazione interculturale. I sistemi educativi sono chiamati ad accogliere al loro interno più insegnamenti linguistici, ponendoli in stretta relazione tra loro in modo da costituire un’educazione linguistica integrata.

Un’educazione linguistica trasversale al curricolo è la condizione per dare coerenza e continuità orizzontale e verticale all’asse dei linguaggi e per sfruttare i linguaggi stessi come fondamentale strumento di appropriazione di conoscenze e di sviluppo di competenze disciplinari e interdisciplinari, tra cui, in primo luogo, imparare a imparare le lingue e attraverso le lingue.

Questo volume, destinato a insegnanti e studenti della scuola secondaria, raccoglie, dopo un’Introduzione teorico-metodologica, una serie di Attività per gli insegnanti, in cui si sollecita, attraverso opportune letture, questionari e schede strutturate, la riflessione personale, la discussione e la progettazione cooperativa sui nodi fondamentali che caratterizzano una politica linguistica integrata e le corrispondenti scelte teoriche, metodologiche e didattiche. Segue una serie di Attività per gli studenti, che offrono esercizi, giochi e compiti per stimolare la consapevolezza linguistica e, nel contempo, per favorire un uso più flessibile e creativo delle risorse in loro possesso.

Copia pdf gratuita disponibile su richiesta all’Autore: luciano.mariani@iol.it Per un’anteprima del volume si può visitare il sito dell’editore:

http://www.lulu.com/shop/luciano-mariani/la-sfida-della-competenza-plurilingue/paperback/product-22612890.html

1 Luciano Mariani luciano.mariani@iol.it /

Riferimenti

Documenti correlati

L’articolo 4 della legge individua come perno dell’insegnamento a scuola dell’educazione civica la nostra Costituzione poiché la sua conoscenza, si legge, serve a sviluppare

Per i bambini di questa fascia di età, come indicano le Linee guida del 22/06/2020, “tutti i campi di esperienza individuati dalle Indicazioni nazionali per il

92, ha la finalità di fornire un percorso formativo organico e completo, volto alla formazione di cittadini responsabili e attivi, nonché alla promozione della

Mettere in relazione le regole stabilite all’interno della classe, della scuola, della famiglia, della comunità di vita con alcuni articoli della Costituzione.. Leggere e

● Porre domande sui temi esistenziali e religiosi, sulle diversità culturali, su ciò che è bene o male, sulla giustizia raggiungere una prima consapevolezza dei propri diritti

PIETRO CALAMANDREI.. A fondamento dell'insegnamento dell'educazione civica e' posta la conoscenza della Costituzione italiana. Gli alunni devono essere introdotti alla conoscenza

Così come prevedono le Linee Guida del 22/06/2020, per la Scuola dell’ Infanzia “ ​tutti i campi di esperienza individuati dalle Indicazioni nazionali per il curricolo

Conosce e applica, con consapevolezza e autonomamente, le regole della convi- venza civile nel rispetto di sé e degli altri, riconosce i simboli dell'identità nazionale e