Trieste, 9 novembre 2020 A cura di Elisabetta Madriz
Corso intensivo da 60 CFU per la qualifica di
“Educatori professionali socio-pedagogici”
Novembre 2020- ottobre 2021
Lezione introduttiva
Dipartimento di Studi Umanistici Università di Trieste
Da dove nasce il percorso?
2017: anno storico per la professione educativa
- Decreto 65 del 13 aprile 2017
- Legge 205 del 27 dicembre 2017 (Legge di bilancio)
Trieste, 9 novembre 2020 Elisabetta Madriz
Con la Legge 205/17 (commi 594/601), si sanciscono giuridicamente le professioni di Pedagogista e di Educatore socio-pedagogico, i cui ambiti di intervento professionale sono stati ulteriormente definiti e perfezionati con il comma 517 della legge di bilancio del 2019 che li riestende all’ambito socio- sanitario “limitatamente agli aspetti socio-educativi”.
“L’educatore professionale socio-pedagogico e il pedagogista operano nell’ambito educativo, formativo e pedagogico, in rapporto a qualsiasi attività svolta in modo formale, non formale e informale, nelle varie fasi della vita in una prospettiva di crescita personale e sociale...»
Trieste, 9 novembre 2020 Elisabetta Madriz
Legge 205/2017 commi 594-601
Le figure professionali indicate al primo periodo operano nei servizi e nei presidi socio-educativi e socio-assistenziali, nei confronti di persone di ogni età prioritariamente nei seguenti ambiti:
- educativo e formativo;
- scolastico;
- socio-assistenziale, limitatamente agli aspetti socio- educativi;
- della genitorialità e della famiglia;
- culturale;
- giudiziario;
- ambientale;
- sportivo e motorio;
- dell’integrazione e della cooperazione internazionale”
Trieste, 9 novembre 2020 Elisabetta Madriz
Ambiti di esercizio
Ai sensi del comma 597, possono acquisire la qualifica, tramite la frequenza di «un corso intensivo di formazione per complessivi 60 credi: forma:vi universitari» che dovrà essere esclusivamente
«organizzato dai dipar:men: e dalle facoltà di scienze dell'educazione e della formazione delle università anche tramite a@vità di formazione a distanza, [...] da intraprendere entro tre anni dalla data di entrata in vigore della presente legge, coloro che, alla medesima data di entrata in vigore, sono in possesso di uno dei seguen: requisi::
a) inquadramento nei ruoli delle amministrazioni pubbliche a seguito del superamento di un pubblico concorso rela:vo al profilo di
educatore;
b) svolgimento dell'a@vità di educatore per non meno di tre anni, anche non con:nua:vi, da dimostrare mediante dichiarazione del
datore di lavoro ovvero autocer:ficazione dell'interessato ai sensi del testo unico di cui al decreto del Presidente della Repubblica 28
dicembre 2000, n. 445;
c) diploma rilasciato entro l'anno scolas:co 2001/2002 da un is:tuto magistrale o da una scuola magistrale».
Trieste, 9 novembre 2020 Elisabetta Madriz
Il corso “60 CFU”
Acquisiscono la qualifica di educatore professionale socio- pedagogico coloro che, alla data del 1°gennaio 2018, siano
titolari di contratto di lavoro a tempo indeterminato negli ambiti professionali educativo, formativo e pedagogico e abbiano
un’età superiore a cinquanta anni e almeno dieci anni di servizio ovvero abbiano almeno venti anni di servizio.
Possono continuare ad esercitare l’attività di educatore coloro che, alla data del 1° gennaio 2018, abbiano svolto la medesima attività per un periodo minimo di dodici mesi, anche non
continuativi.
Trieste, 9 novembre 2020 Elisabe:a Madriz
Acquisizione diretta della qualifica
§ Grazie per la passione e l’entusiasmo trasmessi attraverso le vostre lezioni! Affronto questo percorso con la consapevolezza che è
un’opportunità per me, sia per la mia crescita professionale e personale. Grazie inoltre per la gentile disponibilità dei docenti e delle tutor. (16f);
§ Mi sono iscritta al corso per esigenze professionali, ora invece sto continuando per scelta. Il merito va all’ambiente accogliente e ai docenti che con carisma e argomentazioni interessanti, sono stati eccellenti motivatori. Grazie per questa occasione (25f);
§ Posso dire che il clima è sempre stato sereno e collaborativo sia tra gli studenti che con i prof. I quali sono stati molto disponibili,
simpatici, leggeri e professionali. Non ho suggerimenti rispetto all’organizzazione anche perché le tutor hanno lavorato per noi.
Grazie (26f);
§ Grazie per la vostra disponibilità, competenza e serietà: avete saputo trasformare un obbligo formativo in una preziosa occasione di
crescita professionale e personale…è un’interessante esperienza di educazione degli adulti!
Trieste, 9 novembre A cura di Elisabetta Madriz
La voce dei corsisti delle scorse edizioni
- Confronto e co/progeCazione con le parE sociali (da marzo 2018) - DaE di percorso molto posiEvi
- Minima dispersione
- Soddisfazione molto alta
- Media voE molto alta (possibilità di reinvesEre 54 cfu nel percorso L-19)
- Impresa culturale non mero assolvimento di un obbligo
- Confronto tra territori che hanno tradizioni e forme dei servizi molto diverse
- Implicazione di un modello epistemologico di progeCazione e realizzazione del percorso formaEvo
- Implicazione dei fondamenE dell’educazione degli adulE (dal paCo formaEvo alla partecipazione della valutazione)
Trieste, 9 novembre 2020 A cura di Elisabetta Madriz
Qualche prima considerazione
ATTIVITA’ DIDATTICA SSD Macro-area CFU TIPO ATTIVITA’ *
Modulo di Pedagogia Generale M-PED/01
Pedagogia generale e
sociale
6 Lezione Frontale su TEAMS (16 ore) + attività a distanza (materiali di studio per 14 ore)
Modulo di Epistemologia pedagogica M-PED/01 6 “
Modulo di Pedagogia sociale ed Educazione degli adulti M-PED/01 6 “
Modulo di Psicologia dell’arco di vita M-PSI/04
Socio- psicologica
6 “
Modulo di Sociologia generale SPS/07 6 “
Modulo di Psicologia di comunità M-PSI/05 6 “
Modulo di Pedagogia e didattica speciale M-PED/03
Pedagogia speciale
e
sperimentale
6 “
Modulo di Pedagogia della marginalità e devianza M-PED/03 6 “
Modulo di Metodologia di progettazione, osservazione e
valutazione dei contesti educativi M-PED/04 6 “
Project Work Finale 6 (discussioni a fine
percorso ottobre 2021)
Trieste, 9 novembre 2020 A cura di Elisabe:a Madriz
Organizzazione del percorso
Lezioni: lunedì, mercoledì, venerdì, orario 17.00-19.00 (17.00-18.30)
Tutte le lezioni vengono videoregistrate e sono a disposizione sulla piattaforma Stream
IL CALENDARIO DELLA PRIMA MACRO-AREA
Trieste, 9 novembre 2020 A cura di Elisabetta Madriz
Macro Area della Pedagogia generale e sociale (M-PED/01) Peda soc e educ
adulti
Prof. Cornacchia
Peda generale Prof.ssa Chianese
Epist pedagogica Prof.ssa Madriz
Lunedì 9 novembre (Presentazione: Madriz)
Mercoledì 11 novembre Venerdì 13 novembre (Recupero: Cornacchia, ore 17.30-19.00)
6 ore
Lunedì 16 novembre Mercoledì 18 novembre (Madriz)
Venerdì 20 novembre 12 ore
Lunedì 23 novembre (Madriz)
Mercoledì 25 novembre Venerdì 27 novembre (Recupero: Cornacchia)
18 ore
Lunedì 30 novembre Mercoledì 2 dicembre Venerdì 4 dicembre (Recupero: Chianese)
24 ore
Lunedì 7 dicembre Mercoledì 9 dicembre Venerdì 11 dicembre 30 ore Lunedì 14 dicembre Mercoledì 16 dicembre Venerdì 18 dicembre 36 ore Lunedì 21 dicembre Mercoledì 23 dicembre Venerdì 8 gennaio 42 ore Lunedì 11 gennaio Mercoledì 13 gennaio Venerdì 15 gennaio Tot. 48
ore Appelli d’esame Tra il 18 e il 23 gennaio Tra il 25 e il 29 gennaio
1) Teams: piattaforma utilizzata per le lezioni in diretta, registrate e reperibili presso la piattaforma di Stream (verrà reso noto ad ogni lezione il link del video,
unitamente ai materiali didattici);
2) Moodle: piattaforma utilizzata per il caricamento
slide e materiali di studio individuale (14 ore totali, 80 pp. totali): importante iscrizione all’insegnamento
singolo docente. Eventualmente piattaforma per l’esame scritto on line;
3) Essetre: piattaforma carriera personale, iscrizione esami, libretto on line.
LE PIATTAFORME UTILIZZATE: COSA E PERCHE’?
Trieste, 9 novembre 2020 Elisabetta Madriz
§ Corso educatori Ufficio Post-lauream (indirizzo:
corso.educatori@amm.units.it) per informazioni di carattere amministrativo;
§ Tutor corso educatori (indirizzo: tutor.educatori@units.it) per informazioni su uso piattaforme, materiali, accesso video, etc.)
§ Coordinamento didattico (emadriz@units.it) per questioni di tipo strettamente didattico (orari, insegnamenti, docenti...);
§ Non verrà data risposta a mail che non giungono dalla casella di posta istituzionale -@units.it (che viene attivata dopo la
mezzanotte del giorno in cui è stata conclusa la procedura di immatricolazione).
§ Istruzioni per accedere alla propria casella mail: tutorial al link https://webmail.studenti.units.it/postaelettronicastudenti/Posta Stud2.htm
A CHI RIVOLGERSI PER EVENTUALI DOMANDE
Trieste, 9 novembre 2020 Elisabetta Madriz
§ Supporto per il sistema Moodle è opportuno prima consultare le istruzioni al link
https://moodle2.units.it/course/view.php?id=755 e poi scrivere a moodle@units.it ;
§ Supporto per la piattaforma Microsoft Teams è opportuno prima consultare le istruzioni al link https://www.units.it/studenti/servizi-
online/didattica-a-distanza e poi scrivere a teams.covid19@units.it
A CHI RIVOLGERSI PER EVENTUALI DOMANDE
Trieste, 9 novembre 2020 Elisabetta Madriz
- Eventuali comunicazioni di routine
(cambiamenti orari, sospensione lezioni, memo iscrizioni esami, etc.) verranno fornite dalla
coordinatrice esclusivamente attraverso la piattaforma di Moodle alla pagina
dell’insegnamento di Epistemologia pedagogica della sottoscritta.
- Ricordiamo di iscriversi ad ogni singolo insegnamento-docente (es. Epistemologia pedagogica- Madriz, Pedagogia generale – Chianese, etc…).
COMUNICAZIONI INERENTI IL CORSO
Trieste, 9 novembre 2020 Elisabetta Madriz
