Documentazione SGQ SIRQ MO. 500 rev. 2 del 04/11/2020
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE 8 MARZO
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DIPARTIMENTO DI INFORMATICA PIANO DI LAVORO
ANNO SCOLASTICO 2020 - 2021
MATERIA: INFORMATICA
CLASSE 2° LSA
1. TESTO IN ADOZIONE
Titolo: DAL BIT AL WEB
Autori: Alberto Barbero - Francesco Vaschetto Editore: PEARSON
2. COMPETENZE / CONOSCENZE /ABILITÀ COMPETENZE
Gli allievi dovranno giungere a:
1. Capire come si sono evoluti i sistemi operativi e le loro caratteristiche fino ad arrivare ai sistemi operativi “free”
e “open-source”; riconoscere le funzioni fondamentali di un sistema operativo e la sua struttura modulare.
WINDOWS: operare con l’interfaccia grafica; attivare le funzioni principali del sistema operativo; operare con cartelle e file; usare la guida in linea; utilizzare gli accessori; condividere e usare risorse di rete; utilizzare i software di utilità disponibili dal sistema operativo.
2. Saper organizzare un foglio di calcolo con intestazioni, dati, formule e funzioni; partendo da una tabella Excel organizzare il grafico associato che la rappresenta; individuare le strategie appropriate per risolvere problemi;
analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l’ausilio di
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rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico.3. Saper effettuare una connessione alla rete Internet, saper consultare le pagine web con il browser; saper utilizzare un motore di ricerca per trovare informazioni sulla rete; saper inviare e ricevere messaggi di posta elettronica.
4. Definizione di Algoritmo, storia di un Algoritmo, utilizzare le operazioni logiche, analizzare un problema individuando i dati in input e in output; costruire un esempio per capire il procedimento risolutivo; passare dal linguaggio naturale al linguaggio di progetto; progettare un flow-chart per rappresentare il procedimento risolutivo di un problema; distinguere il significato dei simboli elementari utilizzati nei flow-chart; distinguere le varie strutture di controllo e saperle utilizzare; distinguere i vari tipi di linguaggi usati dal computer;
individuare i codici standard per codificare i caratteri ed utilizzarli; distinguere all’interno di un linguaggio di programmazione il lessico, la sintassi e la semantica; distinguere tra dati costanti e variabili; saper distinguere i vari tipi di dati e dichiararli nel linguaggio di programmazione; utilizzare le istruzioni di input/output; codificare l’algoritmo in un linguaggio di programmazione utilizzando le parole chiave del linguaggio di programmazione;
saper distinguere i dati semplici dai dati strutturati ed utilizzarli per rappresentare i dati e le informazioni.
5. Sapere usare le funzionalità di base dell’ambiente di sviluppo Phyton.
Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate.
CONOSCENZE ABILITÀ
Struttura e funzioni di un sistema operativo
Comunicazione uomo-macchina
Classificazione del software
Sistemi operativi attuali
Saper effettuare le operazioni fondamentali con il sistema operativo Windows
Aspetti principali del sistema operativo
Organizzazione di file e cartelle su una memoria di massa
Caratteristiche di un editor di testi
Comandi Word per formattare la pagina
Comandi Word per realizzare ipertesti e ipermedia.
Stili di lettere commerciali in Italia e all’estero.
Caratteristiche di un foglio elettronico
Funzionalità di un foglio elettronico per introdurre, organizzare logicamente, elaborare e presentare i dati.
Caratteristiche e funzioni delle reti di computer
Applicazioni fondamentali di Internet
Conoscere come si compila un messaggio con la posta elettronica e si allega un file
Rappresentazione dei dati nell’elaboratore
Riconoscere ed utilizzare le funzioni di base di un sistema operativo
Riconoscere in base all’estensione il tipo di file e il programma che lo ha creato
Riconoscere ed utilizzare le funzioni di base di un sistema operativo
Gestione di file e cartelle Formattare una pagina
Raccogliere, organizzare e rappresentare dati/informazioni sia di tipo testuale sia multimediale
Saper impostare una lettera commerciale in diversi stili
Utilizzare il procedimento “stampa unione” per la creazione e stampa di lettere ed etichette
Utilizzare le funzionalità avanzate del foglio elettronico
Analizzare e risolvere problemi con l’ausilio del foglio elettronico
Analizzare e risolvere problemi con l’ausilio del foglio elettronico curando anche la presentazione di dati e soluzioni
Creare una connessione alla rete Internet
Acquisire un indirizzo email
Inviare un messaggio con la posta elettronica
Costruire la tavola di verità di un enunciato composto
Analizzare, risolvere problemi complessi e
codificarne la soluzione con i diagrammi di flusso e in un linguaggio di programmazione
Saper comprendere e realizzare algoritmi che
prevedono istruzioni di lettura, scrittura e assegnazione
Saper descrivere algoritmi tramite diagrammi di flusso
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Informazioni, dati e i loro tipi semplici e strutturati
Uso del codice ASCII e del codice Unicode
Fondamenti della logica proposizionale
Cos’è un enunciato composto
Significato del termine variabili semplice e costante
Caratteristiche di un algoritmo
Strutture di controllo fondamentali
Capire i problemi esistenti nella
comunicazione tra l’uomo e l’elaboratore
Concetto di variabile come strumento per immagazzinare valori
Simbologia usata nei diagrammi di flusso
Regole base di un linguaggio di programmazione
Saper riconoscere il ruolo esecutivo della macchina
Strutture condizionali semplici
Basi della logica e del calcolo proposizionale
Saper svolgere fasi di codifica di semplici algoritmi in laboratorio
Riconoscere i limiti e i rischi dell’uso delle tecnologie nei vari ambiti
Individuare le strutture più idonee a risolvere un determinato problema
Codificare problemi che includono strutture condizionali
Riconoscere i limiti e i rischi dell’uso delle tecnologie nei vari ambiti
3. ARTICOLAZIONE DEI CONTENUTI
PRIMO QUADRIMESTRE Le reti
Algoritmi e la loro rappresentazione Introduzione a Phyton
SECONDO QUADRIMESTRE Primi passi per programmare Phyton
Il foglio elettronico: approfondimenti di EXCEL Videoscrittura: approfondimenti di WORD I sistemi operativi: Windows
Gli aspetti sociali e giuridici utilizzo computer
4. DEFINIZIONE DEI LIVELLI DI APPRENDIMENTO
LIVELLO SUFFICIENTE LIVELLO ADEGUATO LIVELLO APPROFONDITO
L’allievo ha acquisito abilità e conoscenze generali di base ed è in grado, sotto diretta supervisione e in un contesto strutturato, di svolgere semplici compiti connessi all’utilizzo di strumenti
informatici, fornendo la soluzione di un problema (produzione di un
L’allievo ha acquisito le abilità cognitive e pratiche necessarie a svolgere compiti e
risolvere problemi. Sa scegliere e applicare, con un certo grado di autonomia, metodi, strumenti, materiali e informazioni per risolvere un problema (produzione
L’allievo ha acquisito una gamma esauriente di abilità cognitive e pratiche necessarie a svolgere compiti e risolvere problemi. Sa scegliere e applicare, in piena autonomia, metodi, strumenti, materiali informazioni per risolvere un problema anche in modo creativo
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testo/ipertesto, di un foglio dicalcolo, di un report).
di un testo/ipertesto, di un foglio di calcolo, di un report). Si esprime utilizzando
adeguatamente il linguaggio specifico.
(produzione di un testo/ipertesto, di un foglio di calcolo, di un report). Si esprime con proprietà, utilizzando in modo approfondito il linguaggio specifico.
5. OBIETTIVI MINIMI PER RAGGIUNGERE LA SUFFICIENZA E PER SUPERARE LA VERIFICA RELATIVA ALLA SOSPENSIONE DEL GIUDIZIO OBIETTIVI / COMPETENZE MINIME TIPI DI
VERIFICHE
CRITERI DI VALUTAZIONE DELLE
VERIFICHE
Individuare e descrivere le funzioni del sistema operativo.
Realizzare testi in Word formattandoli. Realizzare un testo comprensivo di immagini utilizzando un programma di videoscrittura. Realizzare una lettera commerciale utilizzando un programma di videoscrittura.
Individuare i dati salienti di un problema e predisporre un foglio Excel per la soluzione seguendo istruzioni guida.
Scrivere le formule necessarie per risolvere un problema.
Usare le funzioni di base di Excel per organizzare i dati.
Saper utilizzare Internet per navigare, per spedire posta elettronica.
Comprendere il senso generale di una operazione logica.
Saper effettuare un esempio risolutivo riguardante un semplice problema. Saper rappresentare mediante flow- chart un procedimento risolutivo di un semplice problema matematico o economico-finanziario. Saper distinguere i vari tipi di dati. Saper distinguere le strutture di controllo fondamentali. Saper usare le strutture di controllo fondamentali in casi semplici. Saper codificare in un linguaggio di programmazione semplici flow-chart.
Utilizzare le istruzioni di lettura, scrittura e assegnazione per risolvere problemi. Saper riconoscere i dati di input e di output di un problema. Sapere usare le funzionalità di base dell’ambiente di sviluppo Phyton. Risolvere problemi che prevedono diverse condizioni.
Comprendere il senso generale delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie.
Prove orali Prove scritte strutturate e semi- strutturate.
I livelli di valutazione sono espressi con voti da due a dieci in quanto i primi tre livelli previsti dal PTOF sono conglobati nella valutazione .
Si terrà inoltre conto per la valutazione finale dei progressi compiuti nell’apprendimento, della partecipazione all’attività didattica e ascolto attento alle lezioni, e dell’impegno.
6. NUMERO MINIMO DI VERIFICHE PER QUADRIMESTRE
Sono previste un minimo di 3 valutazioni a quadrimestre e si lascia al docente la facoltà di decidere al riguardo della loro distribuzione.
7. TEMPI MASSIMI DI CORREZIONE
PROVE ORALI PROVE SCRITTE PROVE PRATICHE
IN PRESENZA A DISTANZA IN PRESENZA A DISTANZA IN PRESENZA A DISTANZA
TIPOLOGIA DI VERIFICA N. GIORNI
Scritta/Pratica 14
