LICEO ELEONORA D’ARBOREA CAGLIARI
PROGRAMMA SVOLTO ANNO SCOLASTICO 2020 / 2021
CLASSE 1C LES DISCIPLINA ITALIANO
Prof.ssa TIZIANA ARGIOLAS
ITALIANO
Visione del film Mustang, di Deniz Gamze Erguven, 2015 Visione del documentario Memoria, di Marcello Pezzetti.
Visione del documentario Il ricordo delle foibe, Combat Film.
Visione del documentario Speciale foibe, da Correva l’anno, raicultura.it
Visione del video con l’intervista al sopravvissuto tra le vittime delle foibe Graziano Udovisi e lettura della storia di Norma Cossetto, vittima delle foibe.
Visione del documentario C’era una volta in Italia, di Marcella Pedone, da Cineteca Milano
Visione del documentario su le piramidi d’Egitto e il libro dei morti degli egizi
EDUCAZIONE ALLA LETTURA
Lettura da Una certa idea di letteratura, di Franco Marcoaldi
Letture da documenti tratti da un lavoro di alcuni alunni del Liceo Petrarca di Trieste sull’importanza di studiare la letteratura a scuola.
La “buona” letteratura e la “cattiva” letteratura
Il testo narrativo Fabula e intreccio Le sequenze narrative Le anacronie
Le strategie del racconto
Il tempo della storia e il tempo del racconto La struttura e il sistema dei personaggi I personaggi all’interno di un testo narrativo La presentazione
Personaggi dinamici e personaggi statici Tipi e individui
I discorsi dei personaggi, il discorso diretto, libero e legato, il discorso indiretto e legato. Il flusso di coscienza, il soliloquio, il monologo interiore
Il narratore e il punto di vista
Lettura e analisi dei seguenti brani
Le tendine di Tata Lugton, di Virginia Woolf Meccano d’amore, di Primo Levi
Continua a pensare, di Javier Marìas Fulvia e Milton, di Beppe Fenoglio
Il giornale giornalmente, di Julio Cortazar Il gorgo, di Beppe Fenoglio
Fiori, di Eduardo Galeano
Sessantasei, diGiorgio Manganelli Hizr, di Nazim Hikmet
I 7 messaggeri, diDino Buzzati Penelope, di Paola Biglia
Le scarpe rotte, diNatalia Ginzburg
Un Natale del 1945, diMario Rigoni Stern Ritorno, di Franz Kafka.
EPICA
Il mito come forma di conoscenza, le origini, le caratteristiche Lettura di diversi miti selezionati dagli alunni
Il mito e l’epica, caratteristiche generali
Lettura e comprensione del testo L’epopea di Gilgamesh, introduzione al poema, il ritrovamento e la genesi, temi e trama
Lettura e comprensione dei brani Gilgamesh ed Enkidu, La ricerca dell’immortalità e il diluvio universale.
Da Bibbia, Il diluvio universale, lettura e comprensione Metamorfosi, di Ovidio
Lettura e analisi di Deucalione e Pirra
L’epica omerica; la questione omerica, gli aedi, i rapsodi Gli dei greci e latini
Iliade; antefatto, struttura, tempo, spazio, ritmo, personaggi, temi, narratore, stile, la città di Troia, tra mito e storia. La trama dei 24 libri, il proemio, la peste, l’ira
Lettura di Il proemio, la peste e l’ira
Lettura di Il duello finale e la morte di Ettore.
GRAMMATICA
La comunicazione, il significato, gli elementi fondamentali, il contesto, l’emittente, il ricevente, il canale, il messaggio, il codice, il referente.
Segno naturale e artificiale Codice e linguaggio
Ascoltare e parlare
Ascoltare e parlare a scuola
Gli elementi paralinguistici, cinesici, prossemici Come migliorare l’ascolto
Educazione alla scrittura
La scrittura e l’importanza delle parole
Il testo descrittivo, scopo, schema, tecniche della descrizione, scelte linguistiche, modalità
La descrizione attraverso l’aspetto fisico Descrivere attraverso i 5 sensi
Lettura e comprensione di un testo descrittivo
La struttura del testo descrittivo, il registro linguistico.
I connettivi testuali
Arricchimento lessicale, verbi, aggettivi, sostantivi per descrivere attraverso i 5 sensi Il testo narrativo, il significato, gli obiettivi, l’idea centrale.
CITTADINANZA E ATTUALITA’
Lettura settimanale di articoli giornalistici selezionati dagli alunni sulle vicende di attualità.
L’attacco al Congresso USA del 6 gennaio 2021.
Lettura del discorso di Mario Draghi alla Camera.
I genocidi della storia, Ruanda, Cambogia, Armenia, nativi americani.
IL DOCENTE
Prof.ssa Tiziana Argiolas
