ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE L. LUZZATTI

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IST IT UTO D I IST RU ZION E SUPER IO RE

L. LUZZATTI

Classe:3 sez:AGBG Materia:Storia

Ore settimanali di lezione: 2 Totale ore previste: 66 Totale ore effettive: 56 Docente:Adriana Follin

Testiadottati: STORIA APERTA Autori: LEONE-CASALEGNO Editore: SANSONI Volume: 1

Denominazionemoduloetitolo Contenuti Competenze

Modulo1:

L’EUROPA DELL’ALTO MEDIOEVO

L’Europa alla vigilia dell’anno Mille La rinascita economica dell’Occidente Cristianesimo e islam

Il Comune

Federico Barbarossa:lo scontro tra Comuni e Impero

Innocenzo III

La politica di Federico II

•Comprendere il cambiamento e le diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto tra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali

•Attribuire significato alle principali componenti storiche della contemporaneità confrontando aspetti e processi presenti con quelli del passato

Modulo2:

LA CRISI DELLE ISTITUZIONI UNIVERSALI E L’ASCESA DELLE MONARCHIE

La nascita delle monarchie nazionali

Lo scontro tra la monarchia francese e quella inglese

La Magna Charta

Lo scontro tra Filippo il Bello e Bonifacio VIII L’Italia delle Signorie

La crisi del Trecento La guerra dei Cent’anni

Modulo3:

LA CIVILTA’ RINASCIMENTALE

Umanesimo e Rinascimento La rivoluzione scientifica Il pensiero storico e politico

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L. LUZZATTI

Modulo4:

LE SCOPERTE GEOGRAFICHE E GLI IMPERI COLONIALI

L’espansione dell’Occidente:

Le cause delle scoperte geografiche Le civiltà precolombiane

La conquista del Nuovo Mondo

Modulo5:

LA CRISI RELIGIOSA

La cristianità e la Chiesa nel Quattrocento Le origini della Riforma cattolica

La sensibilità religiosa agli inizi del Cinquecento La Riforma protestante:

Le origini della protesta Le lotte religiose in Germania La Controriforma

Modulo6:

LUCI ED OMBRE DEL SEICENTO

Modelli di assolutismo: la Francia di Luigi XIV La Gloriosa rivoluzione: l’Inghilterra dallo stato assoluto alla monarchia parlamentare

Venezia-Mestre, 5 Giugno 2020

Il Docente Adriana Follin

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L. LUZZATTI

Classe:3 sez:AGBG Materia:Lingua e letteratura italiana

Ore settimanali di lezione: 4 Totale ore previste: 132 Totale ore effettive: 123 Docente: Adriana Follin

Testi adottati:LE PORTE DELLA LETTERATURA Autori:RONCORONI-CAPPELLINI Editore:SIGNORELLI Volume: 1

Denominazionemoduloetitolo Contenuti Competenze

Modulo1:

LE ORIGINI DELLA POESIA IN VOLGARE

Le origini della letteratura: chanson de geste, romanzo cortese, poesia provenzale Le origini della poesia italiana: la letteratura religiosa, la Scuola siciliana, il Dolce stil novo, la poesia comico-realistica

Riconoscere le linee essenziali della storia delle idee, della cultura, della letteratura, delle arti e orientarsi agevolmente fra testi e autori

fondamentali, con riferimento anche a tematiche di tipo scientifico, tecnologico ed economico

Modulo2:

DANTE ALIGHIERI

Dante Alighieri : vita e opere dell’autore - Tratti peculiari della sua poetica – Temi e struttura della Divina Commedia - Temi e struttura delle opere minori

Modulo3:

FRANCESCO PETRARCA

Francesco Petrarca: la biografia, la formazione culturale e le opere principali dell’autore - Composizione, temi e stile del Canzoniere

Modulo4:

GIOVANNI BOCCACCIO

Giovanni Boccaccio: vita e opere dell’autore - Il Decameron: composizione, temi, struttura

Modulo5:

LA TRATTATISTICA RINASCIMENTALE

Il Cortegiano di Baldassar Castiglione e il Galateo di Giovanni Della Casa. Niccolò Machiavell: Il contesto storico - Struttura, e temi della Mandragola e del Principe,

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L. LUZZATTI

Modulo6:

IL POEMA EPICO- CAVALLERESCO

Il poema epico-cavalleresco rinascimentale:

Ludovico Ariosto: vita e opere dell’autore - Il contesto storico della corte estense - Struttura, stile e temi dell’Orlando furioso

Il poema epico-cavalleresco nell’età della Controriforma: Torquato Tasso: vita e opere dell’autore-Struttura, stile e temi della

Gerusalemme liberata

Modulo7:

LA SCRITTURA

Parafrasi. Analisi del testo letterario – Struttura del testo argomentativo - Scrittura professionale- Testi tipologia A B C

Produrre testi di vario tipo in relazione a differenti scopi comunicativi

Venezia-Mestre,5 Giugno 2020

Il Docente Adriana Follin

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ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE

L. LUZZATTI

Classe: 3 sez: AG - BG

Materia: INFORMATICA – TECNOLOGIE DELLA COMUNICAZIONE

Ore settimanali di lezione: 2 Totale ore previste: 66 Totale ore effettive: 60-58 Docente:FISCHER FEMI

Testi adottati:

INFORMATIC@ZIENDA / PER L'ARTICOLAZIONE AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING ESTRATTI DA EBOOK ECDL PETTARIN-DAVI’-BARALE+ALTRI IN DIDATTICA SPAGGIARI

Autori: OTTAVIANI MARIA GRAZIA+VARI Editore: HOEPLI Volume: ISBN 9788820372545 Denominazione modulo e

titolo

Contenuti Competenze

Modulo1:

Sistema informatico e sistema informativo

 Il sistema informatico architettura e funzioni

 evoluzione dei sistemi informatici

 datacenter, struttura e protezione

 software di base e applicativo

 software aziendale

 dati e loro protezione

 dati e loro gestione

 Il sistema informativo, dati e informazioni

 le funzioni aziendali

 le ict, informatica nel communication technology

 data wharehousing e data mining

 i sistemi erp, enterprise resource planning

 Gestione OS e installazioni software

 Scelta e comprensione software e hardware

Modulo2:

Media, multimedialita e ipermedia

 Old media e loro evoluzione

 i new media

 mass media e societa dell informazione

 ipertesti e ipermedia

 il DST, digital storytelling

 una presentazione con prezi

 Produzione ipermedia

Modulo3:

Reti e servizi

 Introduzione alle reti di computer

 software e architetture di rete

 classificazione delle reti

 tipologie e caratteristiche mezzi trasmissivi

 Configurazione di reti

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L. LUZZATTI

Modulo4:

Linguaggi per creare nel Web

 Il linguaggio HTML

 altri linguaggi per il web

 software per creare siti web

 siti istituzionali

 creare un blog o un sito web

 Creare un sito web

Modulo5:

Gestione dati con il database management system (DBMS)

 Web, database e DBMS ( database management system)

 progettare un database relazionale

 oggetti di un database

 importare i dati

 esportare i dati

 Utilizzo di sistemi DBMS

Venezia-Mestre, 01/06/2020

Il Docente Fischer Femi

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ISTITUTO DI IST RUZIO NE SUPERIO RE

L. LUZZATTI

Via Perlan , 17 – Gazzera - 30174 - Mestre -VENEZIA Cod. Mecc. VEIS004007

veis004007@istruzione.it – veis004007@pec.istruzione.it

I . P . C. L. LUZZATTI Via Perlan, 17 - 30174 Mestre (Ve) tel. 041.544.1.545/6/7 fax 041.544.1.544

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I . T . C . A. GRAMSCI Via Perlan, 17 - 30174 Mestre (Ve) tel. 041.544.1.545/6/7 fax 041.544.1.544

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I . P . I . AT. A. EDISON – A. VOLTA

Via Asseggiano, 49/e - 30174 Mestre (Ve) tel. 041.544.1.267/8 fax 041.916344

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Classe: 3 sez: AG Materia: SPAGNOLO

Ore settimanali di lezione: 3 Totale ore previste: 99 Totale ore effettive: 93 Docente: LARA BERALDO

Testi adottati: ¡Acción! Autori: Carla Polettini, José Pérez Navarro Editore: Zanichelli Volume: A ¡Juntos! Autori: Carla Polettini, José Pérez Navarro Editore: Zanichelli Volume: B ¡Trato hecho! Autori: Laura Pierozzi Editore: Zanichelli

Denominazione modulo e titolo

Modulo1: Revisión

Revisión: Verbos regulares e irregulares en Presente; verbos y pronombres

reflexivos; expresar obligación; las parejas de verbos: pedir/preguntar; ir/venir;

traer/llevar; adjetivos y pronombres posesivos; los comparativos; ser vs estar; estar + gerundio.

Comunicazione nelle lingue straniere;

Imparare ad Imparare.

Conocer, reconocer y saber utilizar los

recursos gramaticales y léxicos básicos.

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L. LUZZATTI

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Modulo2: Sigue recto hasta la plaza

Imperativo afirmativo: formas regulares e irregulares; imperativo con verbos

reflexivos; imperativo con pronombres;

pronombres OD y OI; imperativo con pronombres enclíticos; por/para.

Léxico: La ciudad; los lugares públicos;

tiendas y establecimientos; monumentos y zonas turísticas; indicadores de dirección.

Comunicazione nelle lingue straniere;

Imparare ad Imparare.

Llamar la atención de alguien; preguntar por algún lugar; dar indicaciones; expresar distancia; preguntar por tiendas.

Conocer, reconocer y saber utilizar los recursos gramaticales estudiados.

Modulo3: ¿Se vivía mejor hace 50 años?

Pretérito Imperfecto; Pretérito Pluscuamperfecto; Verbos de transformación: volverse, ponerse, hacerse, llegar a ser, transformarse en, convertirse en.

Léxico: el medio ambiente, las energías alternativas, desperdicios y reciclaje.

Comunicazione nelle lingue straniere;

Imparare ad Imparare.

Describir situaciones y personas en pasado. Expresar cambios o

transformaciones que afectan a personas y/o cosas. Hablar del medio ambiente.

Conocer, reconocer y saber utilizar los

recursos gramaticales estudiados.

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L. LUZZATTI

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Modulo4: Sucedió que…

Pretérito Indefinido: verbos regulares e irregulares.

Léxico: los meses del año; las estaciones;

marcadores temporales del pasado.

Comunicazione nelle lingue straniere;

Imparare ad Imparare.

Narrar en el pasado. Situar hechos en el pasado. Hablar de acontecimientos pasados. Conocer, reconocer y saber utilizar los recursos gramaticales estudiados.

Modulo5: Pelen las patatas

Presente de Subjuntivo: verbos regulares e irregulares; Préterito Perfecto de

Subjuntivo. Imperativo afirmativo: verbos regulares e irregulares; pronombres de objeto directo e indirecto; posición de los pronombres con el imperativo.

Léxico: los alimentos; en la cocina.

Comunicazione nelle lingue straniere;

Imparare ad Imparare.

Hacer valoraciones. Expresar deseos. Dar órdenes y expresar prohibiciones. Hablar de recetas de cocina; valorar la comida.

Conocer, reconocer y saber utilizar los

recursos gramaticales estudiados.

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L. LUZZATTI

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Modulo6:

Professionalizzante

La carta comercial.

Las distintas tipologías de empresas.

Comunicazione nelle lingue straniere.

Imparare ad Imparare. Utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di studio, per interagire in diversi ambiti e contesti professionali.

Comprender y elaborar mensajes escritos.

Conocer las distintas tipologías de empresas.

Venezia-Mestre, 12/06/2020 Il Docente: LARA BERALDO

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L. LUZZATTI

Classe: 3 sez: ABG Materia:SCIENZE MOTORIE

Ore settimanali di lezione: 2 Totale ore previste: 66 Totale ore effettive: 58 Docente:

Testi adottati: EDUCARE AL MOVIMENTO Autori: G. FIORINI E. CHIESA S. CORETTI Editore: MARIETTI Volume: 1 Denominazione modulo e

titolo

Modulo1: MOVIMENTO:

Conoscere il proprio corpo e le modificazioni.

Eseguire gli esercizi di tonificazione di potenziamento di allungamento muscolare e mobilita articolare. Conoscere le potenzialità ’del movimento, le posture corrette e le funzioni fisiologiche;

Riconoscere e distinguere le informazioni provenienti da muscoli e articolazioni, realizzare movimenti che richiedono di associare e/o dissociare le diverse parti del corpo, con ritmi e tempistiche diverse.

Mantenere uno stile di vita il più possibile corretto, sperimentare nuove modalità e potenzialità di movimento con un lavoro di workout (durante la didattica a distanza).

Modulo2: LINGUAGGIO DEL CORPO: Ampliare le capacità

coordinative e condizionali per realizzare schemi motori complessi

Andature ginnastiche composte ed esercizi di preatletica, esercitazioni individuali, a coppie ed in gruppo con piccoli e grandi attrezzi, esercizi di preacrobatica semplice;

Utilizzare schemi motori semplici e complessi adattandole alle variabili spazio/temporali;

Modulo3: GIOCO SPORT: Attività ludica propedeutica. La pratica degli sport di squadra e individuali aspetto relazionale e cognitivo

I fondamentali individuali e di squadra degli sport proposti.

La terminologia e le regole principali degli sport praticati quali calcio a 5, pallavolo, fresbee.

Eseguire e controllare i fondamentali individuali di base degli sport proposti, praticare in forma globale vari giochi

presportivi, sportivi e di movimento, applicare le regole e riconoscere i principali gesti arbitrali

Problem solving su situazioni appositamente create

Modulo4: SALUTE E BENESSERE:

Sicurezza(prevenzione primo soccorso ) e salute(corretti stili di vita

Informazioni fondamentali sulla tutela della salute e sulla prevenzione degli infortuni, nozioni sulla prevenzione e mantenimento della salute

Gestire le informazioni sui vari tipi di doping Visione di film sui valori dello sport

Rispettare le regole di comportamento in palestra e il regolamento di istituto, rispettare il materiale scolastico.

Assumere e mantenere posizioni fisiologicamente corrette, rispettare le norme di sicurezza

Rispettate le consegne e ricercare materiale durante la didattica a distanza

Modulo5: PARTECIPAZIONE

Conoscere conoscenza sul rispetto delle regole, sulle conoscenze sociali. Conoscere utilizzo e il rispetto delle attrezzature e degli spazi comuni

Saper interagire nelle attività di gruppo.

Rispettare le regole e le indicazioni date, partecipare e collaborare (frontali e D.A.D).

Venezia-Mestre,

6/06/2020 Il Docente

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L. LUZZATTI

__MANUEL VECCHIATO____________________

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L. LUZZATTI

Classe: 3 sez: AG-BG Materia: I.R.C.

Ore settimanali di lezione: 1 Totale ore previste: 33 Totale ore effettive: 29 Docente: Caputo Chiara

Testi adottati: Incontro all’altro Autori: S. Bocchini Editore: EDB Scuola Volume: Unico Denominazione modulo e

titolo

Modulo1:

1. Approfondimento sulle differenze tra: realtà finita e realtà trascendente

2. Il Gesù storico: Gesù e la società del suo tempo;

le fonti cristiane ed extracristiane su Gesù di Nazaret

3. La sacra Sindone: confronto tra il Cristo della Scrittura e l’uomo della Sindone

4. Storia della Chiesa: Lo scisma d’Oriente; la Riforma protestante e il Concilio di Trento.

5. Il movimento ecumenico.

1. Sviluppare un maturo senso critico e un personale progetto di vita, riflettendo sulla propria identità nel confronto con il messaggio cristiano, aperto all’esercizio della giustizia e della solidarietà in un contesto multiculturale.

2. Cogliere la presenza e l’incidenza del cristianesimo nelle trasformazioni storiche prodotte dalla cultura umanistica, scientifica e del lavoro.

3. Utilizzare consapevolmente le fonti autentiche del cristianesimo, interpretandone correttamente i contenuti nel quadro di un confronto aperto ai contributi della cultura scientifico-tecnologica.

4. Imparare ad imparare: usare in modo

consapevole, ragionato ed efficace il linguaggio religioso

5. Agire in modo autonomo e responsabile: essere in grado di sostenere e difendere le proprie convinzioni e le proprie credenze.

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L. LUZZATTI

Modulo2:

1. I nuovi movimenti religiosi: sette, movimenti e nuove religioni.

2. Gli orientamenti della Chiesa riguardo ai temi della coscienza, della libertà e della verità.

3. Temi di bioetica: l’aborto; l’eutanasia; il suicidio; l’alcol e la droga.

4. La questione ecologica e lo sviluppo sostenibile, con riferimento all’enciclica di papa Francesco: “Laudato si’”..

1. Competenze civiche e sociali.

2. Consapevolezza ed espressione culturale.

Modulo3:

Modulo4:

Modulo5:

Modulo6:

Venezia-Mestre,

02/06/2020 Il Docente

__________________________________________________

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L. LUZZATTI

Classe: 3 sez: AG/BG Materia:Matematica

Ore settimanali di lezione: 3 Totale ore previste: 99 Totale ore effettive: 54 in presenza e 30 in DaD Docente: Nicola Tonelli

Testi adottati: Matematica Rosso Autore: M. Bergamini, A, Trifone, G. Barozzi Editore: Zanichelli Volume: 3

Modulo1:

Competenze focus n.

1, 5, 6

Equazioni di secondo grado

Equazioni di grado superiore al secondo Disequazioni di secondo grado Equazioni e disequazioni irrazionali

Risolvere equazioni e di secondo grado intere, fratte e sistemi

risolvere equazioni di grado superiore al secondo attraverso la scomposizione

Risolvere disequazioni di secondo grado: intere, fratte e sistemi

Risolvere equazioni e disequazioni irrazionali

Modulo2:

Competenze focus n. 1, 4, 5, 6

Funzione esponenziale: grafico e caratteristiche se base maggiore di 1 o compresa tra 0 e 1; Studio di equazioni e disequazioni esponenziali.

Funzione logaritmica e sua rappresentazione grafica;

Studio di equazioni logaritmiche; Le proprietà dei logaritmi; Le equazioni e le disequazioni logaritmiche

Saper risolvere equazioni esponenziali . Saper riconoscere il grafico di una funzione esponenziale e logaritmica

Saper risolvere equazioni e disequazioni logaritmiche.

Saper riconoscere il grafico di una funzione esponenziale e logaritmica.

Modulo3:

: Competenze focus n. 3, 5, 6

Equazione di una retta; Rette parallele e perpendicolari;

Lunghezza e punto medio di un segmento; Coordinate di un punto su un piano; Distanza di un punto da una retta.

Risolvere problemi inerenti la retta e le sue proprietà

Modulo4:

Competenze focus n. 2,4,5,6

Capitalizzazione semplice;

Capitalizzazione composta; Sconto;

Risolvere problemi di matematica applicata

Venezia-Mestre, 12 Giugno 2020

Il Docente Prof. Nicola Tonelli

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L. LUZZATTI

Classe: 3 sez: AG Materia: Economia Politica

Ore settimanali di lezione: 3 Totale ore previste: 99 Totale ore effettive: 84 Docente: Alessandra Strassera

Testo adottato : ECONOMIA POLITICA di Franco Poma ed. Principato Denominazione modulo e

titolo

Modulo1: Il sistema

economico . La sfera della domanda

L’economia politica Le relazioni tra i soggetti economici Le scuole del pensiero economico: il mercantilismo,la fisiocrazia,la scuola clasica classica (A.Smith, Say,K Mark), la scuola

Keynesiana I bisogni e i beni; l'utilità marginale, le curve di indifferenze e il vincolo di bilancio e sua rappresentazione grafica ; La funzione della domanda e dell’offerta Il prezzo L’elasticità della domanda La teoria della produzione La funzione della produzione

Riconoscere le caratteristiche essenziali del

sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio. Distinguere tra macro e micro economia Classificare e vari tipi di beni Descrivere i caratteri fondamentali delle scuole del pensiero economico e dei sistemi

economici. Identificare le variabili che determinano la domanda; Descrivere e rappresentare

graficamente la domanda di un bene in funzione del prezzo del bene stesso , del prezzo degli altri beni ( concorrenti e complementari ) e del reddito

Modulo2: a sfera dell’offerta .

I fattori produttivi La funzione della produzione: il prodotto medio e marginale, i rendimenti di scala;

I costi della produzione: costi diretti e indiretti;

costi fissi , costi variabili, costi totali, costo marginale , costo medio e loro rappresentazioni grafiche; L’equilibrio economico e tecnico ( il punto di fuga)

Descrivere la differenza tra produzione e

produttività; mettere in relazione il prodotto medio con il prodotto marginale, esporre la teoria dei costi di produzione; Spiegare il punto di pareggio (BEP); elencare le variabili che possono

modificare l’offerta; descrivere l’equilibrio fra Domanda e Offerta individuando l’equilibrio del mercato e l’eccesso di domanda e di offerta

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L. LUZZATTI

Modulo3: Le forme di Mercato e la distribuzione del reddito

La concorrenza perfetta L’equilibrio del mercato di concorrenza perfetta Rappresentazioni grafiche Il monopolio: caratteristiche L’oligopolio:

caratteristiche La concorrenza monopolistica:

caratteristiche L’equilibrio dell’impresa

concorrenziale, La distribuzione del reddito e diversi tipi di distribuzione. Il salario reale e nominale.

Riconoscere le caratteristiche essenziali del

sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio. Sottolineare il ruolo del consumatore nelle diverse forme di mercato;

descrivere I presupposti delle diverse forme di mercato; descrivere l’equilibrio di un’impresa che opera in concorrenza perfetta; Descrivere come si determina il prezzo nel mercato oligopolistico;

riconoscere I vantaggi della concorrenza perfetta rispetto al monopolio; rappresentare

graficamente l’equilibrio delle imprese che operano nelle diverse forme di mercato.

Individuare gli elementi relativi al costo del lavoro

Modulo4: Il reddito Nazionale

La contabilità nazionale , PNL e RNL . Teoria Neoclassica e Keynesiana. Il principio del Moltiplicatore . L’intervento dello Stato

nell’economia. Le risorse e gli impieghi del Redito Nazionale (cenni ai Consumi, Investimenti

Pubblici)

Spiegare il concetto di conto economico delle risorse e degli impieghi. Distinguere il PNL dal PNN. Conoscere le componenti del Bilancio economico Nazionale.

Venezia-Mestre, 13.06.2020 Il Docente

Prof. Alessandra Strassera

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L. LUZZATTI

Classe: III sez: A/B G Materia: Inglese

Ore settimanali di lezione: 3 Totale ore previste: 99 Totale ore effettive: 70 Docente: Teresa Morreale

Testi adottati: Autori Editore Volume Complete Prelim. for Schools Heyderman, Man Cambridge University Press U Business Expert Bentini, Bettinelli, O’Malley Pearson U

Modulo1:

(dal libro Business Expert)

Unit 2 The basic of business communication:

mails, letters, netiquette

Unit 3 Documents in business: the invoice, export documents, and terms, payment terms

comprendere e saper scrivere una mail di lavoro formale seguendo le regole della netiquette utilizzando registro e strutture adeguate

comprendere i contenuti dei principali documenti di lavoro

Modulo2: Unit 4 The international business transaction Enquiries and replies, orders and replies

comprendere e condurre transazioni

Modulo3:

Culture readings

British and American English

The UK, Great Britain: Geography and climate Ireland: facts and figures

conoscere aspetti culturali e storici del paese di cui si studia la lingua

saper riferire oralmente e per iscritto dati e fatti raccolti da diverse fonti, saper fare confronti

comparare diversi Paesi basandosi su testi ed esprimerne di conseguenza le proprie opinioni

Modulo4:

(dal libro Complete Preliminary for school)

My life and home, At school

preposition of time, frequency adverbs present simple vs present continuous state verbs

quantifiers: a few, a bit of, many, much, a lot of and lots of preposition of place

past Simple and past continuous used to

so do I, nor/neither do I

Saper dialogare e descrivere la propria routine quotidiana

saper descrivere eventi passati

saper esprimere il proprio accordo/disaccordo

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Modulo5:

Having fun, On holiday

verbs followed by to or -ing form leisure activities

phrasal verbs

holiday activities: travel, journey, trip buildings and places

comparative and superlative adjectives

Descrivere un quadro

Saper descrivere cosa si vede e dove sono collocate suggerire dove andare in città, fare proposte spiegando le motivazioni

saper esprimere confronti

Venezia-Mestre, 3 giugno 2020

Il Docente Teresa Morreale

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L. LUZZATTI

Classe: 3 sez: AG Materia: Economia Aziendale

Ore settimanali di lezione: 6 Totale ore previste: 198 Totale ore effettive: 166 Docente: BUFFOLO MIRCO

Testi adottati: FUTURO E IMPRESA più 3 Autori: L. Barale – G. Ricci Editore: TRAMONTANA Volume: 3 Denominazione modulo e

titolo

Modulo1:

L’azienda, le relazioni tra azienda e ambiente e l’organizzazione aziendale

La classificazione delle aziende Il sistema produttivo

Azienda come sistema aperto I portatori di interesse

Il processo produttivo Le funzioni aziendali Gli organi aziendali

Le tipologia di strutture organizzative aziendali La micro e macro struttura

La struttura organizzativa semplice, funzionale, divisionale e a matrice.

Conoscere il concetto di azienda e sue classificazioni.

Conoscere le interdipendenze tra i sistemi economici e le strategie di localizzazione e globalizzazione.

Conoscere il contesto interno ed esterno dell’impresa.

Rappresentare e documentare procedure e flussi informativi.

Riconoscere l’assetto strutturale di un’impresa attraverso i suoi organigrammi e funzionigrammi.

Modulo2:

Le operazioni di gestione aziendale: Il reddito e il patrimonio

Le operazioni interne ed esterne di gestione I cicli di gestione

Le operazioni di finanziamento Il fabbisogno finanziario

I costi e ricavi della gestione

La rappresentazione del risultato economico l’equilibrio economico

Il patrimonio netto

La rappresentazione del patrimonio L’equilibrio patrimoniale e finanziario

Individuare e analizzare le operazioni di gestione Individuare le fonti di finanziamento.

Correlare finanziamenti e impieghi.

Individuare le componenti di reddito.

Individuare le componenti de patrimonio.

Analizzare l’equilibrio patrimoniale, finanziario ed economico.

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L. LUZZATTI

Modulo3:

Le informazioni aziendali, le rilevazioni aziendali e il metodo della partita doppia

Il sistema informativo aziendale Lo scopo della rilevazione aziendale La funzione del conto

La registrazione dei conti Le scritture elementare Le scritture obbligatorie Gli obblighi IVA

I conti finanziari e i conti economici Il piano dei conti

Il libro giornale e i conti di mastro

Utilizzare gli strumenti di rappresentazione, descrizione e documentazione delle procedure e dei flussi informativi.

Rappresentare e documentare procedure e flussi informativi.

Conoscere l’architettura del sistema informativo aziendale.

Redigere la contabilità utilizzando programmi applicativi integrati.

Regole e tecniche di contabilità generale.

Modulo4:

scritture in PD

La costituzione dell’azienda L’acquisto e vendita di merci I finanziamenti bancari e la riscossione dei crediti

Le operazioni di gestione dei beni strumentali

La nascita e gli apporti e il capitale sociale Le materie di consumo

I servizi

La vendita delle merci e il pagamento dei debiti La riscossione dei crediti e il finanziamento bancari

Lo sconto cambiario e l’incasso Ri.Ba L’acquisto e vendita dei beni strumentali L’acconto ai fornitori

Il leasing

Conoscere le regole e tecniche di contabilità generale.

Conoscere le regole e tecniche di costituzione aziendale.

Conoscere le regole e tecniche di contabilità generale.

Conoscere le regole e tecniche delle operazioni di gestione aziendale.

Modulo5:

scritture in PD

Le operazioni di assestamento dei conti

I principio di competenza I costi e i ricavi di competenza Le scritture di completamento Le scritture di integrazione Le scritture di rettifica

Le scritture di ammortamento

Individuare e analizzare le operazioni di assestamento.

Tenere la contabilità aziendale.

Venezia-Mestre, 13 giugno 2020 Il Docente

MIRCO BUFFOLO

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L. LUZZATTI

Classe: 3 sez: AG Materia: DIRITTO

Ore settimanali di lezione: 3 Totale ore previste: 99 Totale ore effettive: 77 Docente: Prof. Silvano Mirco Buogo / Prof.ssa Federica Molin

Testi adottati: Corso di Diritto Autori: Zagrebelsky Gustavo/Oberto Giacomo/Stalla Giacomo Maria Editore: Le Monnier Volume:Unico-2 ed 2017

Denominazione modulo e

titolo Contenuti Competenze

Modulo1: Il diritto oggettivo

U.d.A. 1: Conoscere gli elementi del rapporto giuridico con particolare riferimento alle situazioni soggettive attive e passive

U.d.A. 1: Analizzare e distinguere gli elementi del rapporto giuridico e le principali situazioni attive e passive reperire autonomamente le norme nel sistema civilistico

Offrire adeguate soluzioni giuridiche con l’ausilio del codice civile

Modulo2: La proprietà e il possesso

U.d.A. 1: La proprietà, i limiti e la tutela del diritto, I modi di acquisto della proprietà. Le azioni a tutela della proprietà

Il significato di possesso e detenzione I diritti reali di godimento e di garanzia su cosa altrui.

U.d.A. 2: L’usucapione Il possesso vale titolo Le azioni possessorie

U.d.A. 1: Analizzare e distinguere i caratteri principali della proprietà e degli altri diritti reali.

Saper analizzare e distinguere i diversi titoli di acquisto e le azioni giudiziarie esperibili.

Applicare le regole del “possesso vale titolo” e dell’usucapione a situazioni concrete.

U.d.A. 2: Analizzare e distinguere le situazioni di fatto dalle situazioni di diritto

(23)

L. LUZZATTI

Modulo3: Le obbligazioni

U.d.A. 1: Elementi e classificazioni delle obbligazioni; l’adempimento; le obbligazioni pecuniarie; la mora del creditore; la mora del debitore.

U.d.A. 2: L’inadempimento: le cause e le conseguenze dell’inadempimento

Il risarcimento del danno

La caparra confirmatoria e penitenziale Le cause di estinzione delle obbligazioni.

L’impossibilità sopravvenuta

U.d.A. 1: identificare le parti del rapporto

obbligatorio individuando tempo, luogo, autore e destinatario della prestazione.

Comprendere i concetti di obbligazione e adempimento e responsabilità contrattuale sapendoli ricollegare a esperienze della vita quotidiana. Saper riconoscere le situazioni di esatto adempimento delle obbligazioni.

U.d.A. 2: riconoscere le cause e gli effetti dell’inadempimento.

Comprendere le conseguenze della responsabilità patrimoniale del debitore

Modulo4: Il contratto

U.d.A. 1: Conoscere la funzione economica e sociale del contratto, gli elementi essenziali, accidentali e le classificazioni.

Conoscere gli effetti del contratto tra le parti e nei confronti dei terzi.

Conoscere la disciplina giuridica della Rappresentanza.

U.d.A. 2: Distinguere i casi di invalidità del contratto

U.d.A. 1: analizzare e distinguere gli effetti giuridici prodotti dai contratti.

U.d.A. 2: analizzare e distinguere i concetti di invalidità e inefficacia.

Venezia-Mestre, 10.06.2020

Il Docente

_________Federica Molin_____________