Ministero dell’Istruzione
Ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia
I.I.S. Inveruno
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Classe:
1C
CORSO Manutenzione e assistenza tecnica Docente Prof. Dario Scalici
Asse dei linguaggi materia: Storia_____
Delibera Riunione di materia: data verbale n°
N. ore previste Periodo di realizzazione settembre-dicembre
Prerequisiti
Prerequisiti in termini di competenze, abilità e conoscenze
Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto tra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto tra aree geografiche e culturali
Esiti attesi
Competenze Abilità Conoscenze
Comprendere il
cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto tra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto tra aree geografiche e culturali.
Identificare gli elementi maggiormente
significativi dei periodi storici presi in esame per confrontare sistemi economici, politici e sociali diversi.
Obiettivi generali
Conoscere eventi e tematiche che vanno dall’età paleolitica al nuovo regno.
Obiettivi minimi
Comprendere il messaggio contenuto in un testo; identificare le date storiche in relazione agli avvenimenti.
Processo didattico
Piano operativo
Fasi Attività Sede e strumenti N. ore
1 Comprendere il messaggio contenuto in un testo Aula-Libri di testo, fotocopie e
appunti, mappe, strategie didattiche con il supporto dell’insegnante
2 3 4 5
Prova sommativa di fine unità
Tipologia
Prova scritta Le verifiche scritte saranno costruite su test strutturati (vero o falso, risposta multipla e UNITÀ FORMATIVA DISCIPLINARE: N.1
Titolo: L’età preistorica, le prime civiltà mesopotamiche, popoli della terra di Canaan, l’antico Egitto.
COMPETENZA FINALE: _
domande aperte).
Prova orale Interrogazioni orali
N. ore previste Periodo di realizzazione da gennaio a fine anno
Prerequisiti
Prerequisiti in termini di competenze, abilità e conoscenze
Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto tra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto tra aree geografiche e culturali
Esiti attesi
Competenze Abilità Conoscenze
Comprendere il
cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto tra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto tra aree geografiche e culturali.
Identificare gli elementi maggiormente significativi delle civiltà prese in esame per confrontare sistemi economici, politici e sociali diversi.
Obiettivi generali
Conoscere eventi e tematiche che caratterizzano la civiltà minoica, Atene, Sparta e Roma tra monarchia e
repubblica.
Obiettivi minimi
Comprendere il messaggio contenuto in un testo; identificare le date storiche in relazione agli avvenimenti.
Processo didattico
Piano operativo
Fasi Attività Sede e strumenti N. ore
1 Comprendere il messaggio contenuto in un testo Aula- Libri di testo, fotocopie e appunti, mappe, strategie didattiche con il supporto dell’insegnante
2 3 4 5
Prova sommativa di fine unità
Tipologia
Prova scritta Le verifiche scritte saranno costruite su test strutturati (vero o falso, risposta multipla e domande aperte).
Prova orale Interrogazioni orali
Si partecipa all’ UdA di Educazione Civica “L'importanza delle regole e del rispetto, bullismo e cyberbullismo”.
IL DOCENTE Prof. Dario Scalici
UNITÀ FORMATIVA DISCIPLINARE: N.2
Titolo: La civiltà greca: guerre persiane e guerra del Peloponneso; dalle origini di Roma all’instaurazione della Repubblica.
COMPETENZA FINALE: _
