DIPARTIMENTO DI SCIENZE POLITICHE E SOCIALI Corso di laurea in Sociologia e servizio sociale Anno accademico 2018/2019 - 2° anno
METODOLOGIA DELLA RICERCA SOCIALE
SPS/07 - 6 CFU - 1° semestre
Docente titolare dell'insegnamento MARIA CONCETTA SCUDERI
Email: scuderi@unict.it
Edificio / Indirizzo: via vittorio emanuele II, n. 8 - Catania Telefono: 095 70305257
Orario ricevimento: lunedì 10.00-12.00. L’orario di ricevimento varierà durante il periodo delle lezioni e sarà comunicato attraverso la pagina web del CdL.
OBIETTIVI FORMATIVI
Il metodo e la ricerca sociale. La ricerca standard
MODALITÀ DI SVOLGIMENTO DELL'INSEGNAMENTO
L'insegnamento sarà volto con lezioni frontaliNel corso delle lezioni, verrà svolta una prova pratica riguardante la definizione operatva di una o più proprietà assegnate. La prova, da svolgere nell’arco di un’ora, sarà scritta e verrà valutata in /30.
La prova finale sarà scritta e consisterà in domande a risposta aperta concernenti gli argomenti trattati e studiati e verrà valutata in /30.
Condizione necessaria ma non sufficiente per il superamento dell'esame sarà quella di rispondere ad almeno 2/3 delle domande. Il voto finale terrà in considerazione anche la votazione conseguita nella prova pratica .
PREREQUISITI RICHIESTI
Non si richiedono prerequisiti specifici, se non quelli normalmente associati alla preparazione acquisita con le discipline di base del I anno di corso.
FREQUENZA LEZIONI
Secondo quanto previsto dal regolamento di Ateneo, la frequenza alle lezioni non è obbligatoria anche se fortemente consigliata.
CONTENUTI DEL CORSO
Alla luce dell’importanza del metodo nella ricerca empirica si trattano le più importanti differenze
epistemologiche tra gli approcci standard e non standard. Si approfondisce la diversa impostazione di un disegno della ricerca in funzione di un approccio ‘quantitativo’ o di un approccio ‘qualitativo’. Obiettivo del modulo è quello di delineare gli ambiti e le fasi del disegno della ricerca sociale, sia quantitativa che qualitativa, mettendo in evidenza le specificità e il diverso grado di formalizzazione e strutturazione delle fasi che lo compongono.
TESTI DI RIFERIMENTO
1. Cardano M., Manocchi M., Venturini G.L. (2011), Ricerche. Un’introduzione alla metodologia delle scienze sociali, Carocci editore, Roma; pp. 1-47; pp. 125-274.
2. Amaturo E. (a cura di), Metodologia della ricerca sociale, Utet Università, Torino, 2012; pp. 3-27, pp.
52-62, pp. 63-105, pp. 288-334.
ALTRO MATERIALE DIDATTICO
Nel corso delle lezioni non è prevista la consegna di materiale didattico
PROGRAMMAZIONE DEL CORSO
Argomenti Riferimenti testi
1 Il disegno della ricerca: elaborazione e progettazione di una ricerca sociale
testo 1:I cap; testo 2 : I e II cap
2 Identificazione, contesto empirico, individuazione tecniche per l’analisi dell’oggetto di studio
test 1:I cap; testo 2: I cap
3 Articolazione delle fasi del processo di ricerca nella ricerca qualitativa e nella ricerca quantitativa
testo 1: I cap; testo 2: I e II cap
4 Differenza tra osservazione ed esperimento testo 1: I cap; testo 2: I e II cap 5 La struttura della ricerca nell'approccio standard testo 1: I cap; testo 2: III cap 6 Definizione di ipotesi. Il concetto di causa e il controllo di
ipotesi casuale
testo 1: II cap; testo 2: III cap
7 Referenti empirici: intenzione ed estensione di un concetto.
Scala di generalità
testo 1: II cap; testo 2: III cap
8 Concetti e indicatori: rapporto di indicazione e pluralità d indicatori
testo 1: II cap; testo 2: III cap
9 Dai costrutti teorici ai termini osservativi: la definizione operativa
testo 1: II cap; testo 2: IV cap
10 Operativizzazione e “costruzione” di variabili testo 1: II cap; testo 2: IV cap 11 Classificazione, conteggio e misurazione nelle scienze sociali testo 1: II cap; testo 2: Iv cap 12 Rilevazione delle informazioni: inchiesta campionaria, unità di
analisi e unità di raccolta
testo 1: III cap; testo 2: IV cap
13 Il questionario: forma e successione delle domande testo 1: III cap; testo 2: IV cap 14 Campionamento probabilistico e campionamento non
probabilistico
testo 1: III cap; testo 2: IV cap
15 Relazione tra le variabili: tipologia e tassonomia Testo 1: Cap.III
16 La ricomposizione degli indicatori e la costruzione degli indici testo 1: III cap; testo 2: IV cap 17 Dalla matrice dei dati all’analisi dei dati: cenni su tecniche di
analisi monovariata, bivariata e multivariata
testo 1: VIII cap; testo 2: X cap
18 La ricerca empirica nell’approccio non standard testo 1: V cap; testo 2: VIII cap 19 Disegno della ricerca, ipotesi, strumenti di rilevazione nella
ricerca qualitativa
testo 1: V cap; testo 2: VIII cap
20 Costruzione della documentazione empirica nella ricerca qualitativa
testo 1: V cap; testo 2: VIII cap
21 Il Focus Group: caratteristiche e ambiti di applicazione.
Documentazione empirica, analisi e comunicazione dei risultati
testo 1: VI cap; testo 2: VIII cap
22 Ricerca etnografica e osservazione partecipante: disegno e fasi della ricerca
testo 1: VII cap; testo 2: VIII cap
VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO
MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO L'esame finale sarà SCRITTO
Nel corso delle lezioni, verrà svolta una prova pratica riguardante la definizione operatva di una o più proprietà assegnate. La prova, da svolgere nell’arco di un’ora, sarà scritta e verrà valutata in /30.
La prova finale sarà scritta e consisterà in 10 domande a risposta aperta concernenti gli argomenti trattati e studiati.
Condizione necessaria ma non sufficiente per il superamento dell'esame sarà quella di rispondere ad almeno 7 delle 10 domande.
Il voto finale terrà in considerazione anche la votazione conseguita nella prova pratica .
ESEMPI DI DOMANDE E/O ESERCIZI FREQUENTI
La definizione operativa: fasi, oggetti e procedure operative Differenza tra metodo e tecniche
Partendo dalle 4 fasi in cui è organizzata la ricerca sociale, esporre gli aspetti salienti e caratterizzanti della progettazione ed elaborazione del disegno della ricerca
Partendo dalle 4 fasi in cui è organizzata la ricerca sociale, esporre gli aspetti salienti e caratterizzanti della costruzione della documentazione empirica
Partendo dalle 4 fasi in cui è organizzata la ricerca sociale, esporre gli aspetti salienti e caratterizzanti della fase in cui si analizza la documentazione empirica
Partendo dalle 4 fasi in cui è organizzata la ricerca sociale, esporre gli aspetti salienti e caratterizzanti della fase in cui si comunicano i risultati della ricerca
Differenze tra ricerca qualitativa e ricerca quantitativa Contesto della scoperta e contesto della giustificazione
In riferimento all’esperimento condotto nelle scienze sociali specificare le principali fasi che lo compongono
Cosa si intende per "teoria"?
Quali sono le procedure empiriche attraverso cui la ricerca sociale costruisce i propri asserti?
Partendo dalla differenza tra osservazione ed esperimento soffermarsi sull’esperimento come strumento per il controllo delle ipotesi causali
Quali sono le condizioni che consentono di ipotizzare che una variabile (X) è causa di un’altra variabile (Y)?
Dopo aver dato una definizione di ipotesi, specificare cosa si intende per formulazione di una ipotesi causale.
Nella relazione tra variabili cosa si intende per relazione spuria
Facendo riferimento alla ricerca su "L’operaio opulento", esporre cosa si intende per ‘rapporti di indicazione’
Distinzione tra teoria e ipotesi
Intensione ed estensione di un concetto. La scala di astrazione/generalità
Partendo dalla scala di astrazione/generalità specificare cosa si intende per ‘indicatore’ e il suo rapporto con i concetti
Partendo dalla scala di astrazione/generalità specificare cosa si intende per ‘parte indicante’
e ‘parte estranea’ di un indicatore di un concetto
Quali sono le operazioni intellettuali che consentono di rilevare una proprietà?
Condizioni che consentono di la trasformazione di una proprietà in variabile
Sulla base delle operazioni intellettuali necessarie per la rilevazione di proprietà indicare il tipo di variabile a cui queste operazioni danno luogo
Differenza tra misurazione e conteggio come criteri che consentono di rilevare una variabile cardinale
Principali differenze tra proprietà discrete e proprietà continue Le funzioni dell’indice
La costruzione degli indici: indici tipologici e variabili che consentono di costruirlo La costruzione degli indici: indici additivi (pesati e non pesati)
Requisiti necessari per la costruzione di un indice additivo Cosa si intende per inchiesta campionaria: caratteristiche
Problematiche collegate allo strumento di rilevazione nell’inchiesta campionaria L’affidabilità del comportamento verbale nell’uso del questionario strutturato
Il questionario come strumento standardizzato per l’acquisizione della documentazione empirica nell’inchiesta campionaria: pregi e difetti
Forma e sostanza delle domande di un questionario strutturato
La successione delle domande all’interno di un questionario strutturato Differenza tra unità di analisi e unità di raccolta
Errore sistematico ed errore accidentale nella ricerca sociale
Ricerca sociale ed errori di "selezione" che possono essere individuati nella fase empirica Ricerca sociale ed errori di "osservazione" che possono essere individuati nella fase empirica Ricerca sociale ed errori nel "trattamento dei dati" che possono essere individuati nella fase empirica
Cosa si intende per validità, attendibilità e fedeltà nella ricerca sociale Tecniche per misurare l’attendibilità dello strumento di rilevazione Tecniche per stimare la validità
La matrice dei dati e i controlli che consente di fare sui dati
Principali trasformazioni che possono essere fatte sui dati attraverso la matrice dei dati Campione probabilistico e campione non probabilistico
Cosa si intende per analisi monovariata dei dati e principali tecniche Cosa si intende per analisi bivariata dei dati e principali tecniche
Lo strumento che consente di analizzare forma, forza e direzione nella relazione tra due variabili
Analisi qualitativa: l’intervista discorsiva e differenze rilevanti con l’intervista strutturata La dimensione della narrazione nell’intervista discorsiva
Elementi di differenziazione tra le due forme che può assumere l’intervista discorsiva Le dimensioni principali della fase relativa al disegno della ricerca nell’approccio biografico La costruzione della documentazione empirica nell’approccio biografico
L’analisi de dati nell’approccio biografico: la Grounded Theory Assunti di base della Grounded Theory
La presentazione dei risultati nell’approccio biografico Analisi qualitativa: il Focus Group
Le dimensioni principali della fase relativa al disegno della ricerca nel Focus Group La costruzione della documentazione empirica nel Focus Group
L’analisi de dati nel Focus Group
La presentazione dei risultati nel Focus Group
Analisi qualitativa: l’approccio etnografico e l’osservazione partecipante Osservazione partecipante: vantaggi e limiti
Le dimensioni principali della fase relativa al disegno nell’approccio etnografico La costruzione della documentazione empirica nell’approccio etnografico L’analisi dei dati nell’approccio etnografico
La presentazione dei risultati nell’approccio etnografico
