SCIENZE TRAGUARDI DI COMPETENZA

ISTITUTO COMPRENSIVO DI BASILIANO E SEDEGLIANO SCUOLA PRIMARIA DI BLESSANO

CLASSE 2^

INSEGNANTE DI STEFANO G.

ANNO SCOLASTICO 2018/19

PROGRAMMAZIONE DIDATTICA

SCIENZE

TRAGUARDI DI COMPETENZA

•

l'alunno sviluppa atteggiamenti di curiosità e modi di guardare il mondo che lo stimolano a cercare spiegazioni di quello che vede succedere

•

esplora i fenomeni con un approccio scientifico con l’aiuto dell’insegnante ,dei compagni ,in modo autonomo ,osserva e descrive lo svolgersi dei fatti ,formula domande ,anche sulla base di ipotesi personali, propone e realizza semplici esperimenti

•

individua nei fenomeni somiglianze e differenze

•

riconosce le principali caratteristiche e i modi di vivere di organismi animali e vegetali

•

ha atteggiamenti di cura verso l’ambiente scolastico che condivide con gli altri :inizia ad avere consapevolezza del rispetto dell’ambiente naturale.

•

Espone in forma chiara ciò che ha sperimentato , utilizzando un linguaggio apprpriato

I MATERIALI

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO

• comprendere la differenza tra liquido e solido

• realizzare semplici esperienze con l’acqua e altre sostanze

• effettuare esperienze relative al processo di solidificazione dell’acqua

• effettuare esperienze per scoprire le proprietà del ghiaccio

• effettuare esperienze relative al processo di evaporazione dell’acqua

• effettuare esperienze relative al processo di condensazione dell’acqua

• riflettere sugli usi dell’acqua

• conoscere le principali cause di inquinamento dell’acqua.

ATTIVITA' PROPOSTE

• Esplorazione e descrizione delle caratteristiche e della funzione di materiali diversi

• Osservazione e sperimentazione sul campo per l’individuazione delle caratteristiche di liquidi ,solidi e gas

• Esperimento :gli stati dell’acqua

• compiti di realtà

• verifiche in itinere

ABILITA' E CONOSCENZE

• porre domande sulle cose e sulla natura

• riconoscere le caratteristiche dei materiali e gli stati della materia

• le caratteristiche dei materiali

• gli stati della materia

GLI ESSERI VIVENTI

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO

• Osservare e sperimentare sul campo

• Ordinare e classificare i vegetali in base alle loro parti costitutive

• Riconoscere alcuni comportamenti di difesa degli animali rispetto all’ambiente

• Eseguire semplici classificazioni degli animali in base al loro tipo di alimentazione

• Riconoscere e descrivere le caratteristiche fondamentali degli animali

• Cogliere le differenze tra ovipari e vivipari

ATTIVITA' PROPOSTE

• scoperta e descrizione del ciclo vitale degli esseri viventi

• individuazione di differenze tra viventi e non viventi

• esplorazione e riconoscimento delle parti principali della pianta

• esperimenti

• osservazione di alcune caratteristiche degli animali: movimento e alimentazione

• compiti di realtà

• verifiche in itinere

ABILITA' E CONOSCENZE

• porre domande su cose e natura

• distinguere esseri viventi da non viventi

• individuare somiglianze e differenze nella struttura e nelle caratteristiche di differenti organismi animali e vegetali

• il cicli vitale degli esseri viventi

• discriminazione tra viventi e non viventi

• le parti vitali della pianta

• classificazione degli animali in base a movimento e alimentazione

GLI AMBIENTI NATURALI

• Osservare e descrivere le principali caratteristiche di un bosco, di un prato , del mare

• Descrivere un animale del bosco e del mare

• Riconoscere gli animali di montagna

• Individuare i pericoli della montagna e del mare

LA NOSTRA ALIMENTAZIONE

• Conoscere l’origine dei cibi

• Conoscere e comprendere la funzione della piramide alimentare

SCELTE ORGANIZZATIVE E METODOLOGICHE

• ricerca, raccolta, classificazione, conservazione ed illustrazione di piante e fiori

• visite didattiche guidate (in un prato in un bosco, in un giardino descrizione e illustrazione dell'esperienza vissuta e dell'ambiente osservato con un adeguato linguaggio verbale

• realizzazione ed utilizzo di cartelloni e rappresentazioni grafiche

• osservazione e descrizione delle caratteristiche fisiche di oggetti, piante e animali MODALITA' DI VERIFICA DEGLI APPRENDIMETI

Nelle fasi di attuazione del lavoro, l 'insegnante effettuerà osservazioni sistematiche riguardanti

• capacità di ascolto,

• atteggiamenti di collaborazione / partecipazione

• frequenza e qualità degli interventi

• livello di autonomia nello svolgimento delle consegne

• capacità organizzativa di fronte alle informazioni raccolte . Le prove scritte consisteranno in prove strutturate.