Programmazione disciplinare a.s. 2019/2020 Liceo Artistico “Festa Campanile”
Indirizzo di studi: ARTISTICO
Classe: 1 AR
Disciplina: Inglese
Docente: Prof.ssa Josefin Frangione
Analisi della situazione di partenza
La classe risulta composta da 23 alunni, 16 femmine e 7 maschi.
Un buon gruppo degli allievi dispone di basi sufficienti o buone della lingua straniera, con riferimento al livello di uscita A2 previsto dalla Scuola Secondaria di I grado. In un altro gruppo, tuttavia, si evidenziano lacune (per qualche allievo/a anche gravi) per quanto riguarda le preconoscenze basilari (livello A1). Per questi allievi si metteranno in pratica una didattica dei piccoli passi e costanti interventi di recupero in itinere, cercando di innalzare, gradualmente, il loro interesse verso la disciplina e il proprio impegno personale. La partecipazione non è sempre ordinata e responsabile da parte di tutti; in particolare un piccolo gruppo di allievi deve essere monitorato costantemente ed esortato al rispetto delle regole scolastiche. A fronte di interventi educativi e normativi mirati, generalmente la classe partecipa con sufficiente interesse alle lezioni.
Unità di apprendimento
Tempi Metodologie Strumenti e ausili
didattici
Tipologia di verifica Criteri di valutazione
STARTER UNIT Grammar: Subject pronouns, “to be”, Present simple, regular and irregular plurals, “have got”, Possessive’s, possessive adjectives and pronouns, “can”
(ability) Vocabulary:
Countries and nationalities, family, jobs
Functions:
Introductions and greetings, Asking for and giving personal information
sett/ottobre 2019 -metodo induttivo -didattica dei “piccoli passi”
-recupero in itinere -cooperative learning -metodo deduttivo -lezioni frontali -approccio comunicativo -ruolo docente:
facilitatore e coordinatore
-Libri di testo:
“Engage!”, autori vari, livello A2, ed. Pearson Longman
-cd audio
-pannello interattivo
verifica scritta:
conoscenze
grammaticali e lessicali
La valutazione della docente terrà conto sia della maturazione personale che dei progressi disciplinari che si evidenzieranno nell’acquisizione di conoscenze,
competenze e capacità e sarà dunque definita sia da criteri formativi che sommativi.
UNIT 1: Who do you think you are?
Grammar: Present simple, Adverbs and adverbial phrases of frequency, prepositions of time “at, in, on”
Vocabulary: physical appearance, free-time activities
Functions: Describing people
ott/nov 2019
verifica orale:
comunicazione e comprensibilità del messaggio.
UNIT 2: You live and learn
Grammar: Present continuous/Present continuous vs Present simple
Vocabulary: school subjects, places in a school and school equipment
UNIT 3: You are what you eat
Grammar: countable and uncountable nouns, some/any/no How much/How many…?
A lot/lots of, little/a few, not much/many with countable and uncountable nouns Vocabulary: food and food types, common uncountable nouns Functions: Talking about food: offering, accepting, refusing, asking for food
UNIT 4: Be inspirational!
Grammar: Past simple:
to be, regular and irregular verbs
nov 2019
nov/dic 2019
gen 2020
verifica scritta:
conoscenze
grammaticali e lessicali
verifica orale:
comunicazione e aspetti di pronuncia e comprensibilità del messaggio.
verifica scritta:
conoscenze strutturali e lessicali
Vocabulary:
Personality adjectives, feelings and emotions Functions:
Exchanging opinions UNIT 5: Winning at any cost?
Grammar: Past continuous, Past continuous vs Past simple, must/mustn’t, have to, don’t/doesn’t have to
Functions:
Apologising: asking for and refusing
explanations, making and accepting an apology
UNIT 6: Nature is home
Grammar:
Comparative of
adjectives and adverbs, (not)
as…as…Superlative of adjectives and adverbs, too much/too many, too, (not) enough Vocabulary:
Geographical features, weather
Functions: Describing places: asking about
gen/feb 2020
marzo/aprile 2020
verifica scritta:
conoscenze strutturali e lessicali
verifica orale:
comunicazione e aspetti di pronuncia, fluency e
comprensibilità del messaggio
verifica scritta:
conoscenze strutturali e lessicali
verifica orale:
comunicazione e aspetti di pronuncia, fluency e
comprensibilità del messaggio
and comparing places, talking about
geographical features, asking about and describing weather UNIT 7: Time for adventure
Grammar: “be going to” Present continuous:
future arrangements, Present simple for fixed timetables
Vocabulary: holidays, travel and transport Functions: Giving directions and travel information
UNIT 8: What will be will be
Grammar: will, will vs be going to and the Present Continuous, zero and first
conditional
Vocabulary: Homes and contents
Functions: Following and giving instructions
Melfi, 04.11.2019
aprile/maggio 2020
maggio/giugno 2020
verifica scritta:
contenuto da definire
L’insegnante