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Academic year: 2021

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Testo completo

(1)

ACI 2005/06 Introduzione

Why should be things easy to understand?

Why should be things easy to understand?

unauna rispostarisposta (sic) di Thomas (sic) di Thomas RugglesRuggles PynchonPynchon, , citatacitata dada Jules Siegel in, Jules Siegel in, “Who is Thomas “Who is Thomas PynchonPynchon …… and and

why did he take off with my wife?

why did he take off with my wife?””, Playboy 34 , Playboy 34 (Marzo(Marzo 1977) 97, 122, p. 1681977) 97, 122, p. 168--7474

La La cosacosa pipiùù difficiledifficile dada comprenderecomprendere èè perchperchèè maimai possiamo

possiamo comprenderecomprendere qualcosaqualcosa (Albert Einstein)(Albert Einstein)

(2)

Acquisizione

Acquisizione di di Capacit Capacit à à Informatiche

Informatiche (AA 2004/05) (AA 2004/05)

•• Responsabile: F.L. NavarriaResponsabile

francesco.navarria@bo.infn.it

•• Tutors: Tutors CTF – M. GiorginiCTF

giorginim@bo.infn.it Farmacia

Farmacia – M. Gombia

mirko.gombia@mail.ing.unibo.it InformazioneSF

InformazioneSF – P. Iafelice iafelice@bo.infn.it

(3)

Programma Programma

• Introduzione

• Hardware, software, sist. operativi, sicurezza M. Giorgini, gio 2/3, lun 6/3

• Gestione di files e cartelle, text processor: Word M. Gombia, gio 9/3, gio 16/3

• Excel, cenni database, Internet (browser, posta-e) P. Iafelice, lun 13/3, lun 20/3, (gio 23/3)

• Esercitazioni al computer (a partire dal 27 marzo)

(4)

Orari

Orari

lezioni/ricevimentolezioni/ricevimento

Lunedì 13-15 Aula Magna Fisica Via Irnerio 46

Giovedì 13-15 “ “ “ “ “ “

L

FLN, studio, Dip. Fisica, 2p. Viale C. Berti-Pichat 6/2 Lunedì 16-17 (R)

Martedì 12-13 (R) Mercoledì 14-15 (T)

e-mail: ± sempre (…v <<c)

R

(5)

Esercitazioni Esercitazioni

• Esercitazioni pratiche e apprendimento

http://edu51.deis.unibo.it/docent/login/

autoapprendimento

autoapprendimento (in aule computer oppure col proprio PC+Internet, & java) – per ora funziona solo per gli

studenti degli AA precedenti

generalità sul PC, Word, Excel, Web/Network http://www.bo.infn.it/ctf/eser

esempi

esempi di prove pratiche precedenti (Word e Excel)

(6)

Orari

Orari

prime esercitazioniesercitazioni

• Lunedì 27/3 T1 9h-11h; T2 11h-13h *

• Mercoledì 29/3 T3 9h-11h; T4 11h-13h *

• Giovedì 30/3 T5 9h-11h *

* Lab. Lab. InformaticoInformatico Biotec, V. San Giacomo 9/2; Biotec max 50

max 50 iscritti per turno

(anche Lab. Lab. InformaticoInformatico Fisica, V. Irnerio 46; Fisica max max 30 iscritti per turno – oppure Aula Info Farmacia,30 Via S. Donato 15; max 20 –in seguito, solo se necessario)

NBNB gligli elenchielenchi per per l’l’iscrizioneiscrizione sarannosaranno circolaticircolati a a lezione

lezione, , sisi pregaprega didi evitareevitare didi iscriversiiscriversi se, per se, per qualche

qualche motivomotivo, , sisi finissefinisse per per risultarerisultare assentiassenti

(7)

Esame Esame

• per ottenere i 3 3 crediticrediti ACI senza sostenereACI

l’esame d’idoneità occorre possedere la ECDL (così hanno deciso i vari CCdS nel 2001/02)

• chi possiede altri tipi di attestati può avere l’esame semplificato/sveltito

• l’esame consiste di

- una prova pratica (Word o Excel) (max 1/2h)(max 1/2h) - alcune domande sulla prova stessa e sulle

componenti h/s di un sistema informatico

(8)

Esame Esame

• per ottenere i 3 3 crediticrediti ACI senza sostenereACI

l’esame d’idoneità occorre possedere la ECDL (così hanno deciso i vari CCdS nel 2001/02)

• chi possiede altri tipi di attestati può avere l’esame semplificato/sveltito

• l’esame consiste di

- una prova pratica (Word o Excel) (max 1/2h)(max 1/2h) - alcune domande sulla prova stessa e sulle

componenti h/s di un sistema informatico

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anni 70

Monty Python - Spam.gvi

C:\Documents and ttings\navarria\Docu

(10)

Teorema

Teorema n. 1 n. 1

non è mai colpa del

PC

di facile

di facile dimostrazionedimostrazione

(11)

Teorema

Teorema n. 2 n. 2

repetita

juvant

dimostrabile solo asintoticamente

(12)

Ipotesi

Ipotesi alternativa alternativa T. 1 T. 1 ' '

e` e` ovviamente ovviamente colpa colpa di di

Ray Ray Tomlison Tomlison

intuitiva intuitiva

(13)

Conclusione Conclusione

Innovate

Innovate …… dondon’’t t imitate (George R.

imitate (George R.

Hormel) Hormel)

Riferimenti

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