1
UNIONE ITALIANA
Talijanska unija - Italijanska Unija Via – Ulica – Uljarska 1/IV 51000 FIUME – RIJEKA - REKA Tel. +385/51/338-285(911); Fax. 212-876
E-Mail: [email protected] www.unione-italiana.hr ID Skype: unione.italiana.fiume
GIUNTA ESECUTIVA
Sig. Amm. 013-04/2014-15/9 N° Pr. 2170-67-02-14-5
Ai sensi dell’articolo 43 dello Statuto dell’Unione Italiana e degli articoli 4, 19 e 26 del “Regolamento di procedura della Giunta Esecutiva dell’Unione Italiana”, la Giunta Esecutiva dell’Unione Italiana, nel corso della sua LIII Sessione ordinaria, tenutasi ad Abbazia, il 28 marzo 2014, dopo aver preso in esame l’Informazione sui Dibattiti pubblici indetti dal Ministero della Scienza dell’Istruzione e dello Sport della Repubblica di Croazia, su proposta del Titolare del Settore “Educazione e Istruzione”, ha approvato la seguente:
CONCLUSIONE 28 marzo 2014, N° 561,
“Informazione sui Dibattiti pubblici indetti dal Ministero della Scienza dell’Istruzione e dello Sport della Repubblica di Croazia”
1) Si approva l’Informazione sui Dibattiti pubblici indetti dal Ministero della Scienza dell’Istruzione e dello Sport della Repubblica di Croazia, in allegato.
2) Si trasmette l’Informazione sui Dibattiti pubblici indetti dal Ministero della Scienza dell’Istruzione e dello Sport della Repubblica di Croazia, completa di allegati, alla Presidente dell’Assemblea dell’Unione Italiana con gentile richiesta di inserirla all’ordine del giorno della prossima seduta dell’Assemblea dell’Unione Italiana. A relatore si propone il Presidente della Giunta Esecutiva, Sig. Maurizio Tremul.
3) La presente Conclusione entra in vigore il giorno della sua approvazione e sarà pubblicata sul sito dell'Unione Italiana www.unione-italiana.hr.
Il Presidente Maurizio Tremul Abbazia, 28 marzo 2014
Recapitare:
- Al Presidente dell’Unione Italiana, On. Furio Radin.
- Alla Presidentessa dell’Assemblea dell’Unione Italiana, Sig.ra Floriana Bassanese Radin.
- Al Vicepresidente dell’Assemblea dell’Unione Italiana, Sig. Paolo Demarin.
- Al Segretario Generale dell’Ufficio dell’Assemblea e della Giunta Esecutiva, Dott.ssa Christiana Babić.
- Alla Direttrice dei Servizi Amministrativi dell’UI, Sig.ra Orietta Marot.
- Al Segretario della GE, Sig. Marin Corva.
- Al Referente amministrativo del Settore Educazione e Istruzione, dott.ssa Sabrina Bachich.
- All’Ufficio dell’Assemblea e della Giunta Esecutiva.
- Archivio.
2
UNIONE ITALIANA Giunta esecutiva
Settore Educazione e Istruzione
I n f o r m a z i o n e
Si sono conclusi domenica 9 marzo u.s. i due dibattiti pubblici indetti dal Ministero della Scienza dell'Istruzione e dello sport della Repubblica di Croazia inerenti la definizione dei compiti di lavoro del segretario, del personale tecnico-amministrativo nonché degli insegnanti di scuola elementare.
Ancor prima, venerdì 7 marzo, si è chiuso il dibattito pubblico sulla Bozza di Decreto sugli elementi e sui criteri per la scelta dei candidati alle iscrizioni alle medie superiori per l'anno scolastico 2014/2015.
A tutti e tre i dibattiti pubblici on line hanno partecipato sia l'Unione Italiana sia le scuole elementari e le medie superiori della Comunità Nazionale Italiana. Un'azione coordinata, concordata alla Riunione dei direttori convocata d'urgenza dal Settore Educazione e Istruzione della Giunta esecutiva lo scorso 28 febbraio alla Benussi di Rovigno. Presenti i direttori delle scuole elementari e medie superiori CNI operanti in Croazia (assenti: SEI Cittanova, SE Dignano, SE Dolac, SMSI Fiume), dopo lunga ed argomentata discussione si è convenuto sulla necessità di partecipare ai dibattiti pubblici aperti dal Ministero onde esprimere ancora una volta il richiamo nei confronti del Ministero stesso alla tutela dei diritti acquisiti della minoranza italiana in Croazia, diritti tutelati dalle disposizioni dell'articolo 2. dell'Accordo italo croato sui diritti delle minoranze sottoscritto il 5 novembre 1996 ratificato dal Sabor il 19 settembre 1997 (BU - Contratti internazionali n. 15/97), dalle quali si evince che la Repubblica di Croazia si è assunta il dovere di garantire il rispetto dei diritti acquisiti dalla minoranza italiana in Croazia sanciti da precedenti accordi internazionali e dall'ordinamento giuridico dello Stato predecessore.
Nello specifico trattasi del problema scaturito lo scorso anno con la contestazione da parte del Ministero della Scienza dell'Istruzione e dello Sport della Repubblica di Croazia del diritto alla valutazione dell'Italiano all'atto di iscrizione alle medie superiori italiane, problema che il Ministero persiste a non riconoscere come tale nella Bozza posta in dibattito pubblico.
L'Unione Italiana ha proseguito quindi con le attività concordate a livello di Attivo consultivo, di Giunta Esecutiva e di Assemblea dell'UI, mentre ciascuna scuola media superiore ed elementare si è prodigata, nei termini e nelle modalità confacenti al territorio in cui opera, affinché la Lingua italiana abbia la giusta collocazione nell'iter di definizione dei criteri di iscrizione alle medie superiori nel pieno rispetto di quelli che sono i diritti acquisiti della CNI.
Per quanto attiene al Dibattito pubblico sulla Bozza di Regolamento sui compiti di lavoro settimanali dei docenti e dei collaboratori professionali nella scuola elementare, l'Unione Italiana ha partecipato al dibattito pubblico chiedendo la modifica degli articoli 5., 10., 13. e 23. richiedendo il riconoscimento dell'onere derivante dall'obbligatorietà delle pratiche bilingui nelle evidenze scolastiche e nei rapporti con terzi; ciascuna scuola inoltre è intervenuta nel dibattito pubblico con le osservazioni pertinenti gli articoli che propongono
3
modifiche sfavorevoli al funzionamento dell'istituzione scolastica in questione non avendo tutte le scuole le stesse condizioni di funzionamento né lo stesso numero di alunni.
Anche per il dibattito pubblico sulla Proposta di regolamento sui compiti di lavoro del segretario e del personale ATA nella scuola elementare l'UI ha richiesto la modifica dell'art. 2.
(che prevede che le scuole con meno di 150 alunni possano avere un segretario solamente a mezza norma di lavoro) richiedendo che le disposizioni di tale articolo non si applichino alle scuole con l'insegnamento nella lingua e nella scrittura delle minoranze nazionali poiché l'onere di lavoro del segretario in tali scuole risulta maggiorato a causa dell'obbligatorietà delle pratiche amministrative scolastiche bilingui.
All'UI sono pervenuti, ai sensi degli accordi intercorsi venerdì 28 febbraio a Rovigno, i moduli di partecipazione on line ai dibattiti pubblici dalle scuole:
Belvedere
Bernardo Benussi
Bernardo Parentin
Dante Alighieri Pola
Dolac
Gelsi
Giuseppina Martinuzzi Pola
Leonardo da Vinci Buie
San Nicolò
SMSI Fiume.
L'Unione Italiana ha inoltrato mercoledì 5 marzo in mattinata tutti e tre i moduli (in allegato) visto che le elementari di Fiume avevano fornito martedì la formula attesa per il computo della percentuale maggiorativa.
Sempre mercoledì 5 marzo, di primo pomeriggio, tutti e tre i moduli nonché l'interpellanza al Sabor del 22 gennaio u.s. sono stati inoltrati dall'Unione Italiana all'Ambasciata d'Italia in Zagabria per gli opportuni seguiti.
1 Na temelju članka 22., stavka 5. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine, br. 87/2008., 86/2009., 92/2010., 105/2010., 90/2011., 16/2012.
86/2012. i 94/2013) i članka 20., stavka 4. Zakona o strukovnom obrazovanju (Narodne novine, br. 30/2009. i 24/2010), ministar znanosti, obrazovanja i sporta donosi
O D L U K U
O ELEMENTIMA I KRITERIJIMA ZA IZBOR KANDIDATA
ZA UPIS U I. RAZRED SREDNJE ŠKOLE U ŠKOLSKOJ GODINI 2014./2015.
I.
Ovom odlukom utvrđuju se zajednički, posebni i dodatni elementi i kriteriji za izbor kandidata za upis u I. razred srednje škole u Republici Hrvatskoj.
Izrazi koji se koriste u ovoj odluci, a koji imaju rodno značenje, bez obzira na to jesu li korišteni u muškome ili ženskome rodu, obuhvaćaju na jednak način i muški i ženski rod.
OPĆE ODREDBE
II.
U I. razred srednje škole upisuju se kandidati koji su završili osnovno obrazovanje, a u skladu s planiranim brojem upisnih mjesta.
Pod jednakim uvjetima u srednje škole upisuju se kandidati hrvatski državljani, Hrvati iz drugih država te djeca državljana iz država članica Europske unije.
Upisati se mogu kandidati koji do početka školske godine u kojoj upisuju prvi razred još nisu navršili 17 godina. Iznimno, uz odobrenje školskoga odbora, upisati se mogu i kandidati koji do početka školske godine u kojoj upisuju prvi razred još nisu navršili 18 godina.
Dobne granice za upis učenika u pojedine programe srednjega umjetničkoga obrazovanja propisane su člankom 8. Zakona o umjetničkom obrazovanju (Narodne novine, broj: 130/2011.).
Kandidati se za upis u obrazovne programe prijavljuju i upisuju putem mrežne stranice Nacionalnoga informacijskog sustava prijava i upisa u srednje škole (NISpuSŠ).
U svakome upisnom roku kandidat se može prijaviti za upis u najviše šest obrazovnih programa.
III.
U srednju školu može se upisati i redovito obrazovati bez plaćanja troškova školovanja i kandidat koji je strani državljanin iz zemlje izvan Europske unije, a ispunjava najmanje jedan od sljedećih uvjeta:
1. ako za to postoji međudržavni ugovor ili drugi interes tijela državne ili lokalne vlasti odnosno javnih ustanova;
2. ako takva osoba ima status izbjeglice u Hrvatskoj koji je utvrdilo ovlašteno upravno tijelo u Hrvatskoj;
3. ako je roditelj ili skrbnik te osobe hrvatski državljanin;
2 4. ako roditelj te osobe ima radnu dozvolu i dozvolu privremenoga boravka ili
poslovnu dozvolu u Hrvatskoj;
5. ako roditelj te osobe ima odobren stalni boravak u Hrvatskoj;
6. ako je roditelj te osobe diplomatski ili poslovni predstavnik strane države u Hrvatskoj;
7. ako je takva osoba ili roditelj te osobe azilant ili tražitelj azila;
8. ako je takva osoba ili roditelj te osobe stranac pod supsidijarnom zaštitom ili stranac pod privremenom zaštitom.
Kandidati strani državljani iz zemalja izvan Europske unije, a koji ne ispunjavaju ni jedan od gore navedenih uvjeta, mogu se upisati u srednju školu kao redoviti učenici uz uvjet da plaćaju troškove školovanja.
Odluku o godišnjim troškovima školovanja, koji ne mogu biti manji od 2.500 kuna, donosi upravno tijelo osnivača nadležno za poslove obrazovanja odnosno Gradski ured za obrazovanje, kulturu i šport Grada Zagreba na prijedlog školskoga odbora.
Iznimno, školski odbor uz suglasnost osnivača može donijeti odluku kojom učenika može osloboditi školarine.
ZAJEDNIČKI, POSEBAN I DODATNI ELEMENT VREDNOVANJA
IV.
Za upis u I. razred srednjeg obrazovanja u srednjim školama prijavljenim kandidatima vrednuju se i bodujuzajednički, poseban i dodatni element, odnosno:
Zajednički element:
prosjeci svih zaključnih ocjena svih nastavnih predmeta na dvije decimale u posljednja četiri razreda osnovnoga obrazovanja;
za upis u programe obrazovanja za stjecanje strukovne kvalifikacije u trajanju manjem od tri godine, a najmanje godinu dana vrednuje se element iz I.
alineje Zajedničkoga elementa;
Na takav je način moguće steći najviše 20 bodova.
za upis u programe za stjecanje strukovne kvalifikacije i programe obrazovanja za vezane obrte, u trajanju od najmanje tri godine, uz element iz I. alineje Zajedničkoga elementa, vrednuju se i zaključne ocjene u posljednja dva razreda osnovnoga obrazovanja iz nastavnih predmeta Hrvatski jezik, Matematika i prvi strani jezik;
Na takav je način moguće steći najviše 50 bodova.
za upis u gimnazijske programe i programe obrazovanja za stjecanje strukovne kvalifikacije u trajanju od najmanje četiri godine, uz element iz I. alineje Zajedničkoga elementa, vrednuju se i zaključne ocjene u posljednja dva razreda osnovnoga obrazovanja iz 6 nastavnih predmeta i to iz:
Hrvatskoga jezika, Matematike i prvoga stranog jezika
triju nastavnih predmeta važnih za nastavak obrazovanja u pojedinim vrstama obrazovnih programa od kojih su dva
3 propisana priloženim Popisom predmeta posebno važnih za upis, a jedan samostalno određuje srednja škola od obveznih nastavnih predmeta koji se uče u osnovnoj školi.
Na takav je način moguće steći najviše 80 bodova.
Poseban element:
sposobnosti i darovitosti.
Dodatni element:
uspjeh kandidata u otežanim uvjetima obrazovanja.
U slučaju da kandidatu u svjedodžbama za posljednje četiri godine osnovnoga obrazovanja nije upisana ocjena iz nekoga od nastavnih predmeta, koji su značajni za prijavu za upis, za utvrđivanje broja bodova iz toga nastavnoga predmeta koristi se prosjek svih zaključnih ocjena na dvije decimale u posljednja četiri razreda osnovnoga obrazovanja.
V.
Upis kandidata hrvatskih državljana koji dolaze iz obrazovnih sustava drugih zemalja
Pravo na izravni upis u srednju školu, uz uvjet da prijeđu minimalni bodovni prag za upis, te zadovolje na ispitu sposobnosti i darovitosti u školama u kojima je to uvjet za upis, imaju:
kandidati koji su se najmanje dva od posljednja četiri razreda prethodnoga obrazovanja boravili i školovali se u inozemstvu.
Za ostvarivanje prava na izravan upis kandidat prilaže odgovarajuće dokaze o boravku u inozemstvu, trajanju školovanja i razlozima boravka u inozemstvu (dokaz o državljanstvu i boravku u inozemstvu te svjedodžbe razreda završenih u inozemstvu).
POSEBAN ELEMENT VREDNOVANJA
VI.
Sposobnosti i darovitosti kandidata dokazuju se i vrednuju:
na osnovi provjere (ispitivanja) posebnih vještina i sposobnosti;
na osnovi postignutih rezultata na natjecanjima u znanju;
na osnovi postignutih rezultata na natjecanjima školskih sportskih društava;
na osnovi kategorizacije Hrvatskoga olimpijskog odbora, Hrvatskoga paraolimpijskog odbora, odnosno Hrvatskoga športskog saveza gluhih.
VII.
Upis kandidata u umjetničke (likovne, glazbene i plesne) škole
Umjetničke (likovne, glazbene i plesne) škole provode ispitivanje darovitosti kandidata za pojedine vrste umjetničkoga izraza i utvrđuju rezultate u skladu sa sljedećim kriterijima:
4 Programi likovne umjetnosti i dizajna
U programe likovne umjetnosti i dizajna upisuju se kandidati koji na temelju zajedničkoga elementa vrednovanja iz točke IV. ove Odluke ostvare najmanje 44 boda.
Iznimka je dokazana osobita likovna darovitost postizanjem maksimalnog broja bodova iz posebne provjere darovitosti iz ove točke.
Darovitost kandidata za likovno izražavanje provjerava se:
a) crtanjem olovkom ili ugljenom;
b) slikanjem (tempera, gvaš ili akvarel).
Navedenom provjerom moguće je ostvariti najviše 120 bodova. Minimalni bodovni prag na navedenoj provjeri je 70 bodova.
Konačna ljestvica poretka kandidata utvrđuje se zbrajanjem bodova dobivenih provjerom darovitosti za likovno izražavanje i elemenata vrednovanja iz točke IV. ove Odluke.
Ako dva ili više kandidata imaju isti ukupan broj bodova, upisuje se onaj kandidat koji je ostvario veći broj bodova iz provjere darovitosti za likovno izražavanje.
Programi glazbene umjetnosti
a) Kandidati koji su uspješno završili osnovno glazbeno obrazovanje ili drugi (II.) pripremni razred srednje glazbene škole upisuju se u I. razred četverogodišnjega srednjega glazbenog programa.
Kandidatima se vrednuju:
elementi vrednovanja iz točke IV. ove Odluke
opći uspjeh iz petoga i šestoga razreda glazbene škole ili dva razreda pripremnoga obrazovanja;
ostvareni rezultati na prijamnomu ispitu glazbene darovitosti.
Prijamni ispit za instrumentaliste i pjevače obuhvaća provjeru iz temeljnoga predmeta struke i solfeggia, za teoretičara provjeru iz klavira i solfeggia, a za graditelja i restauratora glazbala provjeru solfeggia i ocjenu priloženog rada (izgrađeno glazbalo).
Temeljem prijamnoga ispita moguće je steći najviše 170 bodova. Minimalni prag na prijamnome ispitu je 70 bodova.
Ukupno se temeljem gore navedenih elemenata vrednovanja može ostvariti najviše 260 bodova.
Kandidati koji upisuju programe glazbene umjetnosti s općeobrazovnim dijelom upisuju se uz uvjet da na temelju zajedničkoga elementa vrednovanja iz točke IV. ove Odluke ostvare najmanje 44 boda.
Ako dva ili više kandidata imaju isti ukupan broj bodova, upisuje se onaj kandidat koji je ostvario veći broj bodova na prijamnomu ispitu glazbene darovitosti.
b) Kandidati koji nisu pohađali osnovnu glazbenu školu upisuju prvi pripremni razred srednje glazbene škole nakon prijamnoga ispita s ispitom sluha, glazbenog pamćenja i ritma, a za glazbenika pjevača i izvedbe dviju vokalnih skladbi po slobodnom izboru. Na prijamnome ispitu može se ostvariti najviše 180 bodova, a minimalni prag je 100 bodova.
Programi plesne umjetnosti
a) Kandidati koji su uspješno završili osnovno plesno, odnosno baletno obrazovanje ili pripremni razred srednje plesne škole upisuju se u I. razred četverogodišnjega srednjega plesnog programa.
5 Kandidatima se vrednuju:
elementi vrednovanja iz točke IV. ove Odluke
opći uspjeh iz četvrtoga razreda plesne odnosno baletne škole ili uspjeh iz pripremnoga razreda;
ostvareni rezultat na prijamnomu ispitu plesne darovitosti, koji uključuje uspjeh iz glavnih plesnih predmeta koje utvrđuje škola i objavljuje u sklopu natječaja za upis.
Temeljem prijamnoga ispita moguće je steći najviše 115 bodova. Minimalni prag na prijamnome ispitu je 70 bodova.
Ukupno se temeljem gore navedenih elemenata vrednovanja može ostvariti najviše 200 bodova.
Kandidati koji upisuju programe plesne umjetnosti s općeobrazovnim dijelom upisuju se uz uvjet da na temelju zajedničkoga elementa vrednovanja iz točke IV. ove Odluke ostvare najmanje 44 boda.
Ako dva ili više kandidata imaju isti ukupan broj bodova, upisuje se onaj kandidat koji je ostvario veći broj bodova na prijamnomu ispitu plesne darovitosti.
b) Kandidati koji nisu pohađali osnovnu plesnu školu (npr. oni koji su bili članovi folklornih ili plesnih skupina, polaznici nekoga tečaja i sl.) upisuju pripremni razred srednje plesne škole nakon položenoga prijamnoga ispita plesne darovitosti. Na prijamnome ispitu može se ostvariti najviše 120 bodova, a minimalni prag je 70 bodova.
Izbor kandidata za upis u programe plesne umjetnosti utvrđuje se i na temelju zdravstvene sposobnosti kandidata za obavljanje poslova i radnih zadaća u odabranome programu. Zdravstvena sposobnost kandidata za obavljanje poslova i radnih zadaća uvjet je za prijavu u odabrani program i dokazuje se potvrdom liječnika specijaliste (ortopeda).
Upis iznimno darovitih kandidata
Na temelju pokazane iznimne darovitosti, uz suglasnost nastavničkog vijeća, u pripremni program srednje škole odnosno u prvi razred srednje glazbene ili plesne škole mogu se upisati i kandidati koji još nisu završili završni razred osnovnog obrazovanja, a nakon provjere darovitosti koju provodi glazbena ili plesna škola.
VIII.
Upis kandidata u razredne odjele za sportaše
Pravo prijave za upis u razredne odjele za sportaše imaju kandidati koji na temelju elementa vrednovanja iz točke IV. ove Odluke ostvare minimalni bodovni prag za upis u gimnazije odnosno druge vrste četverogodišnjih srednjih škola te budu uvršteni na rang-listu određenoga sportskog saveza.
Bodovanje za upis kandidata u I. razred razrednih odjela za sportaše provodi se na sljedeći način:
maksimalan broj bodova koje kandidat za upis u ove programe može ostvariti na temelju kriterija sportske uspješnosti i uspjeha u prethodnom obrazovanju je 267;
od navedenoga maksimalnog broja bodova, do 187 bodova kandidat ostvaruje na temelju kriterija sportske uspješnosti, prema izračunu opisanom u stavku 7.
ove točke;
6
daljnjih 80 bodova kandidat ostvaruje na temelju uspjeha u prethodnom školovanju prema izračunu opisanom u točki IV. ove Odluke.
Izračun broja bodova kandidata prema kriterijima sportske uspješnosti uzima u obzir sljedeće parametre:
1. položaj pojedinoga kandidata na rang-listi matičnoga nacionalnoga sportskog saveza;
2. ukupan broj kandidata na rang-listi matičnoga nacionalnoga sportskog saveza;
3. skupina u koju je pojedini sport razvrstan, sukladno odluci Povjerenstva za upis učenika u I. razred srednje škole u školskoj godini 2014./2015. za razredne odjele za sportaše.
Rang-liste kandidata za svaki nacionalni sportski savez jedinstvene su u smislu da obuhvaćaju i ženske i muške kandidate.
Nacionalni sportski savezi provode rangiranje na temelju kriterija sportske uspješnosti. Kriterije sportske uspješnosti za svaki pojedini sport autonomno utvrđuju odgovarajući nacionalni sportski savezi, te ih objavljuju na svojim mrežnim stranicama i dostavljaju Ministarstvu znanosti, obrazovanja i sporta.
Izračun broja bodova prema kriteriju sportske uspješnosti obavljat će se prema sljedećim izrazima:
gdje je:
b konačan broj bodova pojedinačnog kandidata na temelju kriterija sportske uspješnosti;
N[S] ukupan broj svih kandidata na rang-listi nacionalnog saveza za sport S;
n mjesto u poretku pojedinačnog kandidata na rang-listi odgovarajućega nacionalnog saveza;
Bmin minimalan broj bodova za kandidate s rang-liste nacionalnog saveza – smatra se da ga je kandidat automatski ostvario samim uvrštenjem na rang- listu saveza – isti je za sve skupine sportova te iznosi 140 bodova;
Bmax[X] maksimalan broj bodova za kandidate s rang-liste nacionalnog saveza sporta iz skupine X – za prvu skupinu sportova (X = 1) iznosi 187 bodova, za drugu (X = 2) 168 boda, za treću (X = 3) 150 bodova;
M[X] najveći dopušteni ukupan broj kandidata s brojem bodova većim od Bmin za kandidate s rang-liste nacionalnog saveza za sport iz skupine X – za prvu skupinu sportova (X = 1) iznosi 47 kandidata, za drugu (X = 2) 28 kandidata, za treću (X = 3) 10 kandidata.
7 VREDNOVANJE POSEBNIH REZULTATA KANDIDATA U PRETHODNOM OBRAZOVANJU
IX.
Kandidatima se s jednim dodatnim bodom vrednuju posebni postignuti rezultati iz prethodnog obrazovanja ako su:
završili osnovnu školu i šest razreda osnovne glazbene ili četiri razreda osnovne plesne škole, koja ima odobrenje za rad Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta, za upis u umjetničke programe;
u osnovnoj školi najmanje četiri školske godine učili jedan od klasičnih jezika, za upis u jezične i klasične gimnazijske programe.
X.
Vrednovanje rezultata kandidata postignutih na natjecanjima iz znanja i u sportu
Kandidatu se na osnovu točaka XI. i XII. ove Odluke vrednuje isključivo jedno (najpovoljnije) postignuće.
XI.
Vrednovanje rezultata kandidata postignutih na natjecanjima iz znanja
Pravo na izravan upis ili dodatne bodove ostvaruju kandidati na osnovi rezultata koje su postigli na:
natjecanjima u znanju iz Hrvatskoga jezika, Matematike, prvoga stranog jezika
natjecanjima u znanju iz dvaju nastavna predmeta posebno značajna za upis propisana Popisom predmeta posebno važnih za upis
jednome natjecanju kojega samostalno određuje srednja škola.
Vrednuju se državna natjecanja iz Kataloga natjecanja i smotri učenika i učenica osnovnih i srednjih škola Republike Hrvatske, koja se provode u organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje, a koja je odobrilo Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta, te međunarodna natjecanja koja verificira Agencija za odgoj i obrazovanje, a prema sljedećoj tablici:
Državna/međunarodna natjecanja Prvo, drugo ili treće osvojeno mjesto kao pojedinac u 5., 6., 7. ili 8. razredu osnovnog obrazovanja
Izravan upis (pod uvjetom da zadovolje na ispitu sposobnosti i darovitosti u školama u kojima je to uvjet za upis)
8 Prvo osvojeno mjesto kao član
skupine u 5., 6., 7. ili 8. razredu osnovnog obrazovanja
3 boda
Drugo osvojeno mjesto kao član skupine u 5., 6., 7. ili 8. razredu osnovnog obrazovanja
2 boda
Treće osvojeno mjesto kao član skupine u 5., 6., 7. ili 8. razredu osnovnog obrazovanja
1 bod
Sudjelovanje kao pojedinac ili član skupine na državnim natjecanjima
0,5 boda
XII.
Vrednovanje rezultata kandidata postignutih na sportskim natjecanjima
Kandidatima se vrednuju rezultati koje su postigli u posljednja četiri razreda osnovnog obrazovanja na natjecanjima školskih sportskih društava koja su ustrojena sukladno Propisniku Državnoga prvenstva školskih sportskih društava Republike Hrvatske pod nadzorom natjecateljskog povjerenstva Hrvatskoga školskoga športskog saveza.
Pravo na dodatne bodove kandidati ostvaruju temeljem službene evidencije o rezultatima održanih natjecanja školskih sportskih društava koju vodi Hrvatski školski športski savez (HŠŠS).
Pravo na dodatne bodove ostvaruju i kandidati koji u tekućoj školskoj godini imaju status kategoriziranoga sportaša od I. do VI. kategorije, a temeljem službene evidencije o kategorizaciji sportaša koju vode Hrvatski olimpijski odbor (HOO), Hrvatski paraolimpijski odbor (HPO) te Hrvatski sportski savez gluhih (HSSG). Podatke o kategorizaciji sportaša HOO, HPO te HSSG dostavljaju izravno Ministarstvu znanosti, obrazovanja i sporta.
Natjecanja školskih sportskih društava
Učenici koji su na državnom natjecanju kao članovi ekipe osvojili prvo mjesto
3 boda
Učenici koji su na državnom natjecanju kao članovi ekipe osvojili drugo mjesto
2 boda
Učenici koji su na državnom natjecanju kao članovi ekipe osvojili treće mjesto
1 bod
Kategorizacija HOO-a, HPO-a, HSSG
Učenici koji su ostvarili status vrhunskoga sportaša I., II. ili III. kategorije
3 boda
Učenici koji su ostvarili status vrsnoga sportaša IV.
kategorije ili darovitoga sportaša V. kategorije
2 boda
Učenici koji su ostvarili status darovitoga sportaša VI. kategorije
1 bod
9 DODATNI ELEMENT VREDNOVANJA
XIII.
Kandidati s teškoćama u razvoju
Kandidati s teškoćama u razvoju su kandidati čije su teškoće u razvoju utvrđene u postupku vještačenja u sustavu socijalne skrbi tijekom pohađanja najmanje dva od posljednja četiri razreda osnovnog obrazovanja i/ili su osnovnu školu završili prema rješenju ureda državne uprave u županiji odnosno Gradskoga ureda za obrazovanje, kulturu i šport Grada Zagreba o primjerenom obliku školovanja.
Kandidati s teškoćama u razvoju imaju pravo izravnoga upisa u jedan od programa obrazovanja za koje posjeduju stručno mišljenje službe za profesionalno usmjeravanje Hrvatskoga zavoda za zapošljavanje, pod uvjetom da ostvare minimalni bodovni prag za upis, i ako zadovolje na ispitu sposobnosti i darovitosti u školama u kojima je to uvjet za upis, prema mogućnostima srednje škole sukladno važećim propisima.
Za ostvarenje prava izravnoga upisa kandidat obvezno prilaže:
rješenje ureda državne uprave u županiji odnosno Gradskoga ureda za obrazovanje, kulturu i šport Grada Zagreba o primjerenom obliku školovanja u osnovnoj školi;
stručno mišljenje nadležnoga školskog liječnika (specijalist školske medicine), koji je pratio učenika tijekom prethodnog obrazovanja o utvrđenim zdravstvenim smetnjama koje mogu značajnije sužavati mogući izbor obrazovnih programa i zanimanja, a na osnovi specijalističke medicinske dokumentacije;
stručno mišljenje Službe za profesionalno usmjeravanje Hrvatskog zavoda za zapošljavanje o sposobnostima i motivaciji učenika za najmanje tri primjerena programa obrazovanja (strukovnoga – uz naznačeni stupanj i vrstu programa, umjetničkoga i/ili gimnazijskoga). Navedeno stručno mišljenje Služba za profesionalno usmjeravanje Hrvatskog zavoda za zapošljavanje izdaje na temelju prethodno izdanoga stručnoga mišljenja nadležnoga školskog liječnika iz prethodnoga navoda.
Kandidati koji su osnovno obrazovanje završili po redovitome nastavnom planu i programu uz individualizirani pristup, kao i učenici koji su osnovno obrazovanje završili po prilagođenome nastavnom planu i programu, mogu nastaviti školovanje:
po redovitome nastavnom planu i programu srednjega obrazovanja s individualiziranim pristupom;
po prilagođenome nastavnom planu i programu srednjega obrazovanja;
ili, iznimno, po posebnome nastavnom planu i programu u srednjim školama ili posebnim odgojno-obrazovnim ustanovama odnosno ustanovama socijalne skrbi koje imaju odobrenje za provođenje srednjoškolskih programa za učenike s teškoćama u razvoju.
Kandidati koji su osnovno obrazovanje završili po posebnom nastavnom planu i programu mogu nastaviti školovanje po posebnom nastavnom planu i programu u srednjim školama ili posebnim odgojno obrazovnim ustanovama, odnosno ustanovama socijalne skrbi koje imaju odobrenje za provođenje srednjoškolskih programa za učenike s teškoćama u razvoju.
10 XIV.
Kandidatima će se priznati ostvarivanje isključivo jednoga (najpovoljnijega) od prava prema odredbama navedenim u točkama XV. i XVI., bez obzira na to mogu li ostvariti dva ili više prava.
XV.
Kandidati sa zdravstvenim teškoćama
Kandidati sa zdravstvenim teškoćama su kandidati koji su prethodno obrazovanje završili po redovitome nastavnom planu i programu, a kojima su teže zdravstvene teškoće i/ili dugotrajno liječenje utjecali na postizanje rezultata tijekom prethodnoga obrazovanja i/ili značajno sužavaju mogućni izbor srednjoškolskoga obrazovnog programa.
Kandidatima sa zdravstvenim teškoćama dodaje se jedan bod na broj bodova koji je utvrđen tijekom postupka vrednovanja za programe obrazovanja za koje posjeduje stručno mišljenje službe za profesionalno usmjeravanje Hrvatskoga zavoda za zapošljavanje. S tako utvrđenim brojem bodova kandidat se rangira na ukupnoj ljestvici poretka.
Za ostvarivanje prava na dodatni bod kandidat iz stavka 1. ove točke prilaže:
stručno mišljenje nadležnoga školskog liječnika (specijalista školske medicine), koji je pratio učenika tijekom prethodnog obrazovanja, a na osnovi specijalističke medicinske dokumentacije o težim zdravstvenim teškoćama i/ili dugotrajnom liječenju koji su utjecali na postizanje rezultata tijekom prethodnog obrazovanja i/ili značajno sužavaju mogući izbor obrazovnih programa i zanimanja prema stručno usuglašenoj metodologiji;
stručno mišljenje službe za profesionalno usmjeravanje Hrvatskog zavoda za zapošljavanje o sposobnostima i motivaciji učenika za najmanje tri primjerena programa obrazovanja (strukovnoga – s oznakom programa, umjetničkoga i/ili gimnazijskoga). Navedeno stručno mišljenje Služba za profesionalno usmjeravanje Hrvatskog zavoda za zapošljavanje izdaje na temelju prethodno izdanoga stručnog mišljenja nadležnoga školskog liječnika iz prethodnog navoda.
XVI.
Kandidati koji žive u otežanim uvjetima obrazovanja uzrokovanim nepovoljnim ekonomskim, socijalnim te odgojnim čimbenicima
Kandidatu koji živi u otežanim uvjetima uzrokovanim ekonomskim, socijalnim te odgojnim čimbenicima koji su mogli utjecati na uspjeh u osnovnoj školi, dodaje se jedan bod na broj bodova koji je utvrđen tijekom postupka vrjednovanja. S tako utvrđenim brojem bodova kandidat se rangira na ukupnoj ljestvici poretka.
Otežani uvjeti uzrokovani ekonomskim, socijalnim te odgojnim čimbenicima koji su mogli utjecati na uspjeh kandidata u osnovnoj školi jesu, ako:
kandidat živi uz jednoga i/ili oba roditelja s dugotrajnom teškom bolesti;
kandidat živi uz dugotrajno nezaposlena oba roditelja, u smislu članka 2.
Zakona o poticanju zapošljavanja (Narodne novine, broj: 57/2012 i 120/2012);
kandidat živi uz samohranoga roditelja (roditelj koji nije u braku i ne živi u izvanbračnoj zajednici, a sam skrbi i uzdržava svoje dijete) korisnika socijalne skrbi, u smislu članaka 4., 21. i 30. Zakona o socijalnoj skrbi (Narodne novine, broj: 157/2013) te posjeduje rješenje ili drugi upravni akt centra za socijalnu
11 skrb ili nadležnoga tijela u jedinici lokalne ili područne (regionalne) jedinice i Grada Zagreba o pravu samohranoga roditelja kao korisnika socijalne skrbi;
ako je kandidatu jedan roditelj preminuo;
ako je kandidat dijete bez roditelja ili odgovarajuće roditeljske skrbi, u smislu članka 21. Zakona o socijalnoj skrbi (Narodne novine, broj: 157/2013).
Za ostvarivanje navedenih prava kandidat je dužan priložiti odgovarajuća rješenja, potvrde ili druge dokumente:
liječničku potvrdu o dugotrajnoj težoj bolesti jednoga i/ili oba roditelja;
potvrdu o dugotrajnoj nezaposlenosti oba roditelja iz područnog ureda Hrvatskog zavoda za zapošljavanje;
potvrdu o korištenju socijalne pomoći; rješenje ili drugi upravni akt centra za socijalnu skrb ili nadležnoga tijela u jedinici lokalne ili područne (regionalne) jedinice i Grada Zagreba o pravu samohranoga roditelja u statusu socijalne skrbi izdanih od ovlaštenih službi u zdravstvu, socijalnoj skrbi i za zapošljavanje;
potvrdu o smrti roditelja (preslika smrtovnice);
potvrdu nadležnoga centra za socijalnu skrb da je kandidat korisnik socijalne skrbi.
XVII.
Upis kandidata na osnovi Nacionalne strategije za uključivanje Roma za razdoblje od 2013. do 2020. godine.
Kandidatu za upis, koji je pripadnik romske nacionalne manjine, a živi u uvjetima koji su mogli utjecati na njegov uspjeh u osnovnoj školi, dodaje se jedan bod na broj bodova koji je utvrđen tijekom postupka vrednovanja. S tako utvrđenim brojem bodova kandidat se rangira na ukupnoj ljestvici poretka.
Za korištenje ovoga prava kandidat prilaže:
preporuku Vijeća romske nacionalne manjine odnosno registrirane romske udruge;
preporuku nadležnoga centra za socijalnu skrb.
ROKOVI
XVIII.
Rokovi prijava za upis, razredbeni postupak i upis kandidata u I. razred srednje škole određuju se u skladu s Odlukom o upisu učenika u I. razred srednje škole u školskoj godini 2014./2015. koju donosi ministar znanosti, obrazovanja i sporta.
ZDRAVSTVENE KONTRAINDIKACIJE XIX.
Za obrazovne programe za koje je posebnim propisima i mjerilima određeno utvrđivanje zdravstvene sposobnosti kandidata kao obveza pri upisu u školu, uvjet može biti potvrda nadležnoga školskog liječnika o zdravstvenoj sposobnosti učenika za propisani
12 program ili liječnička svjedodžba medicine rada, ovisno o tome što je propisano za određeni obrazovni program.
POSEBNA MJERILA I POSTUPCI ZA UPIS KANDIDATA XX.
Mjerila i postupci za izbor i upis u programe obrazovanja za stjecanje strukovne kvalifikacije u trajanju od tri godine
Izbor kandidata za upis u programe obrazovanja za stjecanje strukovne kvalifikacije u trajanju od tri godine utvrđuje se na temelju:
elemenata vrednovanja iz točke IV. ove Odluke;
zdravstvenoj sposobnosti kandidata za obavljanje poslova i radnih zadaća u odabranome zanimanju.
Zdravstvena sposobnost kandidata za obavljanje poslova i zadaća dokazuje se kako je propisano za određeni obrazovni program.
XXI.
Uz zajednička mjerila, za upis u programe obrazovanja za vezane obrte primjenjuju se i posebna mjerila i postupci utvrđeni na temelju posebnih propisa.
XXII.
Mjerila i postupci za izbor i upis u programe obrazovanja za vezane obrte
Izbor kandidata za upis u programe obrazovanja za vezane obrte utvrđuje se na temelju:
elemenata vrednovanja iz točke IV. ove Odluke;
zdravstvene sposobnosti kandidata za obavljanje poslova i radnih zadaća u odabranom zanimanju.
Zdravstvena sposobnost kandidata za obavljanje poslova i radnih zadaća uvjet je za prijavu u odabrano zanimanje i dokazuje se liječničkom svjedodžbom medicine rada.
Nakon utvrđene ljestvice poretka kandidata za upis kandidati su dužni u roku od 7 dana dostaviti školi sklopljen ugovor o naukovanju (Pravilnik o minimalnim uvjetima za ugovor o naukovanju, Narodne novine, broj: 18/2008, 19/2010 i 109/2012).
Licencirani obrt može provesti postupak odabira kandidata s kojime će sklopiti ugovor o naukovanju, ako se o tome usuglase područna obrtnička komora i škola.
Područne obrtničke komore dužne su nakon objave ove Odluke dostaviti strukovnim školama popise licenciranih obrta i pravnih osoba s točnom adresom i brojem slobodnih mjesta za praktičnu nastavu i vježbe naukovanja po zanimanjima. Obveza je da se popisi slobodnih mjesta za praktičnu nastavu i vježbe naukovanja istaknu na oglasnim pločama područnih komora i udruženja obrtnika te na oglasnim pločama škola.
Kada je broj slobodnih mjesta za praktičnu nastavu i vježbe naukovanja u licenciranome obrtu ili pravnoj osobi za pojedine programe obrazovanja za vezane obrte znatno veći od planiranog broja učeničkih mjesta za istovjetna zanimanja u školi, područna obrtnička komora će uskladiti broj mjesta u odgovarajućemu strukovnom cehu tako da se
13 poimence utvrdi s kojim će obrtima ili pravnim osobama za ovu školsku godinu sklapati ugovor o naukovanju, o čemu obavještava školu.
Ugovor o naukovanju sklapaju licencirani obrt ili pravna osoba i naučnik (roditelj ili skrbnik), u skladu s člancima 55. i 61. Zakona o obrtu (Narodne novine, broj: –143/2013), koji donosi na uvid:
ovjerenu presliku svjedodžbe završnoga razreda osnovnog obrazovanja;
liječničku svjedodžbu specijalista medicine rada.
U ugovaranju praktične nastave i vježbi naukovanja sudjeluje i škola na način da ovjerava ugovor, a o zaključenim ugovorima uspostavlja i vodi evidenciju.
Ugovor se sklapa u četiri istovjetna primjerka od kojih po jedan primjerak pripada učeniku (roditelju ili skrbniku), obrtniku (pravnoj osobi), školi i Ministarstvu poduzetništva i obrta.
Ugovor o naukovanju ovjerava se u Ministarstvu poduzetništva i obrta, o čemu vodi i evidenciju. Licencirani obrt ili pravna osoba može sklopiti onoliko ugovora koliko je utvrđeno u područnoj obrtničkoj komori, a sukladno broju slobodnih mjesta za praktični dio naukovanja.
Radi odabira učenika licencirani obrt ili pravna osoba može prije sklapanja ugovora utvrditi uvjete i raspisati natječaj za prijam učenika. Ako se na tako objavljeni natječaj prijavi više učenika nego što ima slobodnih mjesta za praktičnu nastavu i vježbe naukovanja, preporučuje se licenciranome obrtu ili pravnoj osobi da ugovor sklopi s učenikom koji ima bolji školski uspjeh.
Izravan upis u programe obrazovanja za vezane obrte imaju djeca obrtnika koja se upisuju u program istovjetan obrtu kojim se bave roditelji ili skrbnici na temelju ovjerene preslike obrtnice roditelja ili skrbnika kojim dokazuju vrstu obrta kojim se bave, ako ispunjavaju ostale uvjete za upis koje utvrđuje škola.
DODATNE PROVJERE ZNANJA, VJEŠTINA I SPOSOBNOSTI
Ako je uvjet za upis u pojedinoj školi znanje određenoga stranog jezika koji kandidat u osnovnoj školi nije učio, stručno povjerenstvo škole u koju se kandidat upisuje mora provjeriti znanje kandidata iz toga jezika. Škole koje upisuju učenike u strukovne obrazovne programe za koje je potrebna određena tjelesna, govorna i slična spretnost ili sposobnost mogu provoditi provjeru sklonosti i sposobnosti kandidata za obrazovni program.
UTVRĐIVANJE UKUPNOGA REZULTATA KANDIDATA
XXIII.
Ukupan rezultat kandidata utvrđuje se na temelju zbroja broja bodova koje je kandidat stekao po svim osnovama vrednovanja (uspjeh u prethodnom obrazovanju, sposobnostima i darovitosti, uspjeh na natjecanjima i u otežanim uvjetima obrazovanja). Na temelju ukupnoga rezultata utvrđuje se ljestvica poretka kandidata za upis i objavljuje na mrežnoj stranici Nacionalnoga informacijskog sustava prijava i upisa u srednje škole.
Minimalni bodovni prag
Minimalni broj bodova potrebnih za prijavu kandidata temelji se na zajedničkom elementu vrednovanja iz točke IV. ove Odluke te iznosi:
14
56 bodova za upis u gimnazije;
50 bodova za upis u eksperimentalni program strukovne gimnazije;
44 boda za upis u ostale programe obrazovanja u trajanju od najmanje četiri godine.
Škole na području od posebne državne skrbi, u brdsko-planinskim područjima te na otocima i škole s nastavom na jezicima nacionalnih manjina za programe koji se izvode na jeziku i pismu nacionalnih manjina, mogu umanjiti minimalni bodovni prag za najviše 4 boda.
Minimalni broj bodova primjenjuje se tijekom cijeloga upisnog postupka.
Za programe obrazovanja za stjecanje strukovne kvalifikacije i programe obrazovanja za vezane obrte u trajanju od tri godine te za programe obrazovanja koji traju manje od tri godine, a najmanje godinu dana, ne utvrđuje se minimalni broj bodova koji su potrebni za upis.
XXIV.
Ova odluka stupa na snagu danom donošenja.
OBRAZAC
SUDJELOVANJA U INTERNETSKOM SAVJETOVANJU O NACRTU ODLUKE O ELEMENTIMA I KRITERIJIMA ZA IZBOR KANDIDATA ZA UPIS U SREDNJE ŠKOLE U ŠKOLSKOJ GODINI 2014./2015.
Naziv nacrta zakona, drugog propisa ili akta o kojem se provodi
savjetovanje
Nacrt Odluke o elementima i kriterijima za izbor kandidata za upis u srednje škole u školskoj godini 2014./2015.
Naziv tijela nadležnog za izradu
nacrta Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta
Razdoblje internetskog savjetovanja
(početak i završetak) 21. veljače – 7. ožujka 2014.
Ime i prezime osobe, odnosno, naziv predstavnika zainteresirane javnosti (OCD, ustanove i sl.) koja daje svoje mišljenje, primjedbe i prijedloge na predloženi Nacrt prijedloga Odluke
UNIONE ITALIANA – TALIJANSKA UNIJA Rijeka
Interes, odnosno kategorija i brojnost
korisnika koje predstavljate Krovna udruga talijanske nacionalne manjine
Načelne primjedbe s obrazloženjem
Odredbom čl. 2. međunarodnog ugovora o pravima manjina između Republike Hrvatske i Talijanske republike (NN Međunarodni ugovori, 15/97), koji je potvrđen i objavljen te je sukladno čl. 140. Ustava Republike Hrvatske dio unutarnjeg pravnog poretka Republike Hrvatske po pravnoj snazi iznad zakona, propisano je da će Republika Hrvatska jamčiti poštivanje prava talijanske manjine stečenih temeljem međunarodnih ugovora i unutarnjeg pravnog poretka države prednice (dakle onih prava koja su stečena za vrijeme SFRJ), te da će uz to, jamčiti poštivanje i novih prava stečenih kroz unutarnji pravni poredak Republike Hrvatske.
Iz navedenoga proizlazi da su tim ugovorom zaštićena ne samo ona prava koja je unutarnji pravni poredak priznavao talijanskoj nacionalnoj zajednici u vrijeme sklapanja tog međunarodnog ugovora, dakle 1996. god., već su tim ugovorom zajamčena i zaštićena sva ona prava talijanske nacionalne zajednice koja su nastala i priznavana u razdoblju od 1945.
god. pa sve do dana potpisivanja tog ugovora.
Upis učenika u srednje škole s nastavom na talijanskom jeziku od 1945. god., pa sve do 2012. god. obavljao se na način da je prilikom upisa vrednovan uspjeh iz talijanskoga, kao materinjeg jezika, a ne iz hrvatskog jezika; takvo je postupanje bilo formalizirano donošenjem relevantnih pravnih dokumenata iz tog vremena kao što je npr. Odluka broj:
704‐II‐06/88, od 27. travnja 1988. god., kojom je propisano da je „nastavni predmet značajan za nastavak obrazovanja hrvatski jezik ili materinski jezik kod narodnosti“. A u razdoblju od 1991. do 2012. god. postupak upisnih natječaja vodili su Županijski uredi državne uprave za odgoj i obrazovanje i to u Istarskoj županiji za srednje talijanske škole u Bujama, u Puli i u Rovinju i u Primorsko goranskoj županiji za srednju talijansku školu u Rijeci. Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta 2012. god. osporilo je pravo vrednovanja talijanskoga jezika prilikom upisa u srednje talijanske škole, te je na brojne zahtjeve škola i Talijanske Unije da se zbog osporavanja i formalno usuglasi Odluka Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta, klase: 602‐03/13‐06/00008, urbroja: 533‐21‐
13‐0001, od 22. siječnja 2013. god. s citiranim međunarodnim ugovorom, zauzelo negativni stav.
Primjedbe na pojedine članke nacrta Odluke, drugog propisa ili akta s obrazloženjem (Ako je primjedaba više, prilažu se obrascu, a ovdje se navode samo članci ili dijelovi nacrta na koje se odnose.)
- U glavi IV. navesti Talijanski jezik za učenike u školama na jeziku i pismu talijanske nacionalne manjine.
- U glavi XI. iza riječi prvoga stranog jezika staviti zarez i dodati riječi odnosno Talijanskog jezika za učenike škola talijanske nacionalne manjine.
Ime i prezime osobe (ili osoba) koja je sastavljala primjedbe i prijedloge ili osobe koja predstavlja zainteresiranu javnosti, e-mail ili drugi podaci za kontakt
Maurizio Tremul
Datum dostavljanja 5. ožujka 2014.
Važna napomena:
Popunjeni obrazac s prilogom zaključno do 7. ožujka 2014. dostaviti na adresu elektroničke pošte:
Primjedbe koje neće biti dostavljene na priloženom obrascu, neće biti uzete u razmatranje.
Na temelju članka 104. stavka 7. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine, broj 87/08., 86/09., 92/10., 105/10. – ispr., 90/11., 16/12., 86/12. i 94/13.) ministar znanosti, obrazovanja i sporta donosi
NACRT PRAVILNIKA
O TJEDNIM RADNIM OBVEZAMA UČITELJA I STRUČNIH SURADNIKA U OSNOVNOJ ŠKOLI
I. OPĆE ODREDBE Članak 1.
(1) Ovim se Pravilnikom utvrđuju tjedne radne obveze učitelja i stručnih suradnika u osnovnoj školi (u daljnjem tekstu: škola).
(2) Izrazi koji se u ovom Pravilniku koriste za osobe u muškom rodu su neutralni i odnose se na muške i ženske osobe.
(3) Pojmovi koji se koriste u ovom Pravilniku:
a) Radne obveze su poslovi i vrijeme rada iskazano u satima rada učitelja i/ili stručnog suradnika.
b) Redovita nastava je nastava obveznih predmeta utvrđenih nastavnim planom i programom i osnovica je za određivanje radnog vremena učitelja.
c) Izborna nastava je nastava u razrednom odjelu ili odgojno/obrazovnoj skupini nastavnog programa predmeta utvrđenih nastavnim planom i programom. Izborna nastava stranog jezika, informatike i vjeronauka ili drugih izbornih predmeta za koje je nastavni plan i program donio ministar nadležan za poslove obrazovanja (u daljnjem tekstu: Ministar), a koja se može provoditi u osnovnoj školi osnovica je za određivanje radnog vremena učitelja koji je u cijelosti ili jednim dijelom za nju zadužen.
d) Produženi boravak je organizirani boravak djece u školi nakon nastave.
e) Produženi stručni postupak je jedan od dodatnih odgojno-obrazovnih i rehabilitacijskih programa za učenike s teškoćama koji se organizira u posebnim odgojno-obrazovnim grupama nakon redovite nastave u redovitoj ili posebnoj odgojno-obrazovnoj ustanovi.
f) Dopunska nastava je posebni odgojno-obrazovni program namijenjen učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Može se organizirati za sve nastavne predmete izuzevši likovnu, glazbenu, tehničku i tjelesnu kulturu te izborne predmete. Dopunska nastava je i oblik nastave namijenjen učenicima koji imaju pravo na školovanje u Republici Hrvatskoj, a ne znaju ili nedostatno poznaju hrvatski jezik. Dopunska nastava nije osnovica za određivanje radnog vremena učitelja.
g) Dodatna nastava poseban je oblik nastave namijenjene darovitim učenicima koji u određenom nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za određeni nastavni predmet te je škola dužna organizirati dodatnu nastavu u
koju se učenik uključuje na temelju vlastite odluke. Dodatna nastava nije osnovica za određivanje radnog vremena učitelja.
h) Izvannastavne aktivnosti su aktivnosti koje se u školi izvode s učenicima u odgojno- obrazovnim skupinama radi zadovoljavanja njihovih potreba i interesa. Izvannastavne aktivnosti nisu osnovica za određivanje radnog vremena učitelja.
II. POSLOVI UČITELJA Članak 2.
(1) Učitelji u školi izvode nastavu i druge oblike neposrednoga odgojno-obrazovnog rada s učenicima, vode razredništvo, obavljaju ostale poslove koji proizlaze iz naravi i količine odgojno-obrazovnog rada s učenicima, aktivnosti i poslove iz Nastavnog plana i programa, Godišnjeg plana i programa, Školskog kurikuluma i drugih zakona te posebne poslove koji proizlaze iz ustroja rada škole.
(2) Poslove iz stavka 1. ovoga članka obavljaju i učitelji – stručnjaci edukacijsko- rehabilitacijskog profila koji neposredni odgojno-obrazovni rad izvode s učenicima s teškoćama u razvoju prema posebnim nastavnim planovima i programima.
Neposredni odgojno-obrazovni rad Članak 3.
(1) Neposrednim odgojno-obrazovnim radom učitelja s učenicima smatra se svaki rad koju učitelj obavlja s učenicima, a koje su planirane nacionalnim kurikulumom, nastavnim planom i programom ili predmetnim kurikulumom, a dio su godišnjeg plana i programa, odnosno školskog kurikuluma.
(2) Neposrednim odgojno-obrazovnim radom smatraju se i ostale aktivnosti koje učitelji ostvaruju s učenicima, a određene su drugim propisima.
Razredništvo Članak 4.
(1) Razredništvo je skup poslova učitelja – razrednika na izvedbi odgojno-obrazovnog plana i programa rada razrednog odjela.
(2) Vođenje razrednog odjela je skup poslova od četiri sata tjedno od kojih dva sata poslova u neposrednome odgojno-obrazovnome radu s učenicima i dva sata ostalih poslova vođenja razrednog odjela.
(3) Razredništvo se ostvaruje u neposrednom odgojno-obrazovnom radu s učenicima, posrednom radu roditeljima/starateljima/skrbnicima (u daljem tekstu: roditeljima), stručnim suradnicima i učiteljima razrednog vijeća i u ostalim poslovima koji proizlaze iz neposredno odgojno-obrazovnog rada.
Neposredni odgojno-obrazovni rad razrednika uključuje:
- sat razrednika
- ostale poslove neposrednog odgojno-obrazovnog rada s učenicima
Poslovi koji proizlaze iz naravi posla razrednika su:
- održavanje informacija za roditelje
- ostali oblici suradnje i aktivnosti s roditeljima - organizacija i vođenje roditeljskih sastanaka
- redovito obavještavanje roditelja o postignućima i napredovanju učenika - planiranje i programiranje te provedba plana i programa rada razrednog odjela - upis podataka o učenicima u upisnik učenika eMatice
- vođenje pedagoške razredne dokumentacije
- tjedna analiza i planiranje odgojno-obrazovnog rada u razrednom odjelu Razrednog vijeća i stručnih suradnika
- poslovi vezani za upis djece u prvi razred osnovne škole ili prvi razred srednje škole te prijelaz iz IV. u V. razred
- izrada godišnjeg plana sata razrednika
- priprema i vođenje sjednica Razrednog vijeća
- briga o učeničkoj prehrani, zdravstvenoj i socijalnoj skrbi učenika te o izvršavanju učeničkih obveza
- drugi poslovi vezani uz razredni odjel
Ostali poslovi učitelja Članak 5.
(1) Ostali poslovi koji proizlaze iz naravi i količine neposredno odgojno-obrazovnog rada s učenicima su:
1.1) Ostali poslovi u tjednima nastave a) Redoviti tjedni poslovi
- pripreme za neposredni odgojno-obrazovni rad s učenicima
- izradba pisanih dnevnih priprema i tjednih ili mjesečnih izvedbenih programa - ispravci i analiza pisanih radova učenika
- suradnja s roditeljima
- suradnja sa stručnim suradnicima - dežurstva
- briga o izvršavanju učeničkih obveza
- drugi poslovi po nalogu ravnatelja vezano uz realizaciju godišnjega plana i programa i školskog kurikuluma.
b) Godišnji poslovi
- provođenje popravnih, razlikovnih, predmetnih i razrednih ispita,
- izrada programa i provedba školskih izleta, ekskurzija i drugih aktivnosti izvan škole
- poslovi vezani uz početak i završetak školske godine - stručno osposobljavanje i usavršavanje
- sudjelovanje na sjednicama te u radu stručnih tijela, povjerenstava i stručnih aktiva u i izvan škole
- organizacija školskih natjecanja
- pripremanje učenika, provedba školskih natjecanje i sudjelovanje s učenicima na natjecanjima ili smotrama izvan škole
- briga o zbirkama u kabinetima, nastavnim sredstvima i pomagalima te o uređenju učionica i radnih prostora kao poticajnog okruženja za učenje i poučavanje,
- sudjelovanje u provedbi programa profesionalnoga informiranja usmjeravanja učenika
- organizacija kulturne i javne djelatnosti škole utvrđene u školskom kurikulumu te sudjelovanje u istoj
- vođenje školskog i/ili županijskog stručnog aktiva - estetsko uređenje škole
- vođenje školskog društva, kluba ili zadruge
- uređivanje mrežnih stranica škole i pripremanje web sadržaja
-
koordiniranje provedbe međupredmetnih i/ili interdisciplinarnih sadržaje i/ili module-
vođenje i/ili sudjelovanje u provođenju školskih, međunarodni i drugi projekti - sudjelovanje u izradi školskog lista- drugi poslovi po nalogu ravnatelja vezano uz realizaciju godišnjega plana i programa i školskog kurikuluma, agencije nadležne za obrazovanje, ministarstva nadležnog za obrazovanje (u daljnjem tekstu: Ministarstvo) ili ureda državne uprave u županiji, odnosno Gradskog ureda za obrazovanje, kulturu i šport Grada Zagreba.
1.2) Ostali poslovi tijekom školske godine
- izrada godišnjeg plana i programa za redovitu i izbornu nastavu
- sudjelovanje u izradi godišnjeg plana i programa škole i školskog kurikuluma - izrada individualnog plana stručnog usavršavanja
- provođenje popravnih, razlikovnih, predmetnih i razrednih ispita,
- sudjelovanje na sjednicama te u radu stručnih tijela, povjerenstava i stručnih aktiva - stručno osposobljavanje i/ili usavršavanje
- drugi poslovi po nalogu ravnatelja, agencije nadležne za obrazovanje, Ministarstva ili ureda državne uprave u županiji, odnosno Gradskog ureda za obrazovanje, kulturu i šport Grada Zagreba
(2) Poslovi člana radničkog vijeća i drugi poslovi temeljem posebnih zakona.
Posebni poslovi
Članak 6.
(1) Učitelji mogu obavljati i posebne poslove koji proizlaze iz ustroja rada škole.
(2) Posebni poslovi koji proizlaze iz ustroja rada škole su:
a) poslovi satničara obuhvaćaju izradbu rasporeda sati rada s razrednim odjelima i odgojno-obrazovnim skupinama, rasporeda uporabe učionica i drugih radnih prostora, rasporeda dežurstava učitelja te unos podataka u evidenciju odgojno- obrazovnog rada eMatice
b) poslovi voditelja smjene obuhvaćaju praćenje rada smjena, poslovi organizacije zamjena učitelja te drugi poslovi vezani uz dnevni i tjedni rad po rasporedima
c) poslovi voditelja područne škole/odjela obuhvaćaju praćenje rada razrednih odjela, poslovi organizacije zamjena učitelja te drugi poslovi vezani uz dnevni i tjedni rad po rasporedima;
d) poslovi vođenja školskog bazena obuhvaćaju organizaciju poduke plivanja za učenike škole koja ima bazen te učenike drugih škola.
Poslovi satničara Članak 7.
(1) U Školi koja ima manje od 8 razrednih odjela predmetne nastave, satničarske poslove obavlja ravnatelj Škole u redovitom radnom vremenu.
(2) Satničarskim poslovima može biti zadužen i učitelj predmetne nastave u Školi koja ima:
od 8 do 16 razrednih odjela predmetne nastave 1 sat tjedno od 17 do 25 razrednih odjela predmetne nastave
26 i više razrednih odjela predmetne nastave
2 sata tjedno 3 sata tjedno.
(3) U Školi koja u svojem sastavu ima više od tri razredna odjela za učenike s posebnim potrebama (odjele učenika s teškoćama u razvoju), satničarske poslove vezane uz te odjele obavlja učitelj – stručnjak edukacijsko-rehabilitacijskog profila 1 sat tjedno.
Poslovi voditelja smjene, voditelja područne škole/odjela i voditelja bazena Članak 8.
(1) U Školi koja ima manje od 8 razrednih odjela predmetne nastave, poslove vođenja smjena obavlja ravnatelj Škole u redovitom radnom vremenu. U matičnoj školi koja radi u dvije smjene ravnatelj u jednoj smjeni obavlja i poslove voditelja smjene u redovitom radnom vremenu.
(2) Poslovima voditelja smjene može biti zadužen učitelj predmetne nastave u matičnoj školi ako škola:
- radi u dvije smjene i ima od 8 do 16 razrednih odjela
predmetne nastave 1 sat tjedno
- radi u dvije smjene i ima od 17 do 25 razrednih odjela predmetne nastave
2 sata tjedno - radi u dvije smjene i ima više od 26 razrednih odjela
predmetne nastave
3 sata tjedno.
(3) Poslovima voditelja područne škole može biti zadužen učitelj razredne ili predmetne nastave i to:
- u područnoj školi koja ima 4 razrednih odjela 1 sat tjedno - u područnoj školi koja ima 5 i više razrednih odjela 2 sata tjedno.
(4) U Školi koja u svojem sastavu ima više od tri razredna odjela za učenike s posebnim potrebama (odjele učenika s teškoćama u razvoju), voditeljske poslove vezane uz te odjele obavlja učitelj – stručnjak edukacijsko-rehabilitacijskog profila ili stručni suradnik edukacijsko-rehabilitacijskog profila 1 sat tjedno.
