PROGETTO TUTOR per studenti PROGETTO TUTOR per studenti con Disturbi Specifici di con Disturbi Specifici di
Apprendimento (DSA) Apprendimento (DSA)
ATTIVITA
ATTIVITA ’ ’ DI TUTORATO POMERIDIANO DI TUTORATO POMERIDIANO PER STUDENTI CON DSA A.S.2012/2013 PER STUDENTI CON DSA A.S.2012/2013
Provincia di Reggio Emilia
Provincia di Reggio Emilia
DSA: cosa sono?
DSA: cosa sono?
I disturbi specifici di apprendimento
sono originati da situazioni di malfunzionamento di tipo
neurobiologico che condizionano alcune funzioni di base nei processi di apprendimento: non sono dovuti ad un deficit di intelligenza, a
problemi di natura psicologica o a forme di disagio socio- culturale, ma sono costituzionali genetiche o neurobiologiche;
hanno un carattere specifico in quanto si riferiscono alla
compromissione di ben definiti processi automatici e funzionali all’apprendimento e si accompagnano ad un quoziente intellettivo normale e medio alto: si comprende come la fatica ad ottenere
risultati accettabili possono causare forme di frustrazione grave con depressione o desiderio di abbandono.
Diagnosi Pubbliche e Private Scuole Statali e Diagnosi Pubbliche e Private Scuole Statali e
Paritarie a Reggio Emilia A.S.2011/2012 Paritarie a Reggio Emilia A.S.2011/2012
Scuola primaria n. 516
Scuola secondaria primo grado n. 648
Scuola secondaria secondo grado n.442
Totale diagnosi n.
1.606
diagnosi pubbliche e private scuole statali e paritarie Reggio Emilia 2011/2012
516
648
442
0 100 200 300 400 500 600 700
ordine e grado scolastico
diagnosi
PRIMARIA
SECONDARIA DI PRIMO GRADO SECONDARIA DI SECONDO GRADO
Tutoring: perch
Tutoring: perch é é ? ?
Il termine tutoring si utilizza in riferimento agli interventi educativi di sostegno e di accompagnamento, realizzati in diversi ambiti dell’esperienza sociale: scuola, lavoro, apprendimento a distanza, ecc. e che consentono di intervenire per la riduzione del disagio scolastico e sostenere gli studenti nell’ambito di nuove realtà di apprendimento.
Nell’a.s. 2011-2012 è iniziata, quindi, la sperimentazione per alunni con DSA delle Scuole secondarie di secondo grado della
provincia di Reggio Emilia di attività di tutorato pomeridiano.
Le finalit
Le finalit à à del progetto del progetto
fornire un supporto individuale e/o collettivo allo studente e/o all’intero gruppo classe;
facilitare il processo di apprendimento degli alunni;
migliorare l’efficacia del lavoro didattico dei docenti;
ottimizzare il processo formativo;
prevenire la dispersione scolastica e contribuire a limitare i fenomeni di disagio;
valorizzare le risorse dell’alunno, gli interessi e le abilità che emergono positivamente in una disciplina
Soggetti attuatori Soggetti attuatori
PROVINCIA DI REGGIO EMILIA; PROVINCIA DI REGGIO EMILIA;
CENTRO SERVIZI INTEGRAZIONE delle CENTRO SERVIZI INTEGRAZIONE delle persone disabili della provincia di Reggio Emilia persone disabili della provincia di Reggio Emilia
ASSOCIAZIONE ITALIANA DISLESSIA ASSOCIAZIONE ITALIANA DISLESSIA (sez.
(sez. prov.le prov.le Reggio Emilia) Reggio Emilia)
Destinatari Destinatari
Studenti con diagnosi di Disturbo Specifico di Apprendimento, scuola secondaria secondo grado del Comune di Reggio Emilia;
Tutor, giovani selezionati secondo alcuni criteri tra cui:
studenti universitari iscritti per l’a.s. 2012/2013 e in regola con gli esami dell’anno precedente, all’Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia, o all’Università degli Studi di Parma;
laureandi e laureati presso l’Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia, Bologna o Parma;
ex studenti delle scuole secondarie di 2° grado della Provincia di Reggio Emilia;
studenti che hanno sostenuto esami e/o attività di laboratorio inerenti le problematiche dei DSA;
studenti in possesso del diploma da almeno 2 anni, rilasciato da un istituto secondario di secondo grado di Reggio Emilia.
Obiettivi Obiettivi
accrescere l’autonomia e la sicurezza del se;
far acquisire consapevolezza delle proprie capacità;
aiutare l’alunno nell’organizzazione del lavoro scolastico (lettura e comprensione delle consegne richieste dai docenti);
organizzare il materiale scolastico e il carico di studio settimanale (preparazione di riassunti, mappe concettuali e schemi);
facilitare l’apprendimento dello studente nelle attività di studio pomeridiano;
favorire l’utilizzo della strumentazione specifica (es. pc) è attivare strategie concordate con il consiglio di classe;
lavorare per la costruzione di un metodo di studio adeguato allo stile di apprendimento del ragazzo;
consolidare il livello di autonomia organizzativa raggiunto dall’alunno.
attivare iniziative in grado di migliorare il livello di autonomia personale,scolastica, relazionale, strumentale ed organizzativa;
aiutare l’alunno a pianificare l’organizzazione e la gestione del tempo da dedicare allo studio.
Nell'anno scolastico 2011/2012, ed in particolare, nel semestre gennaio – giugno 2012 si è realizzato per la prima volta il
progetto Tutor DSA – tutoraggio pomeridiano per ragazzi con DSA;
nell'anno scolastico 2011/2012 gli studenti con DSA erano complessivamente 266;
Nel progetto sono rientrati 30 ragazzi/e, con diagnosi di disturbo specifico di apprendimento, frequentanti il biennio della scuola secondaria di secondo grado del comune di Reggio Emilia;
Nel progetto sono stati coinvolti 15 tutor che hanno supportato gli studenti e studentesse nell’attività di studio pomeridiano;
Il progetto Tutor DSA, per il periodo gennaio-giugno 2012, è stato finanziato con risorse provinciali per un importo
complessivo di € 17.000,00.
SPERIMENTAZIONE SPERIMENTAZIONE nel semestre gennaio
nel semestre gennaio – – giugno 2012 giugno 2012
Il progetto continua a.s. 2012 2013 Il progetto continua a.s. 2012 2013
60 studenti su 283 certificati
20 tutor
2 sedi scolastiche per le attività (ist. Galvani –Iodi e ist. Secchi di Reggio Emilia)
Attività dal 22 ottobre 2012 al 31 maggio 2013 – 6 ore settimanali
Formazione specifica per tutor (10 ore)
Ist. Galvani –Iodi scuola capofila del progetto per la gestione economica amministrativa
Costo totale del progetto 29.880,00 euro (di cui 3.000,00 per scuola capofila)interamente finanziato con risorse provinciali
DESTINATARI a.s. 2012
DESTINATARI a.s. 2012 - - 2013 2013
6060 107107
283283
77 1212
4848 Istituto Galvani
Istituto Galvani
33 66
1111 Liceo Canossa
Liceo Canossa
44 77
77 Istituto Secchi
Istituto Secchi
33 66
1919
Istituto Filippo Re Istituto Filippo Re
99 1515
6060 Istituto Nobili
Istituto Nobili
44 88
4242 Istituto Chierici
Istituto Chierici
66 1010
1212
Istituto
Istituto Scaruffi-Scaruffi- Levi-Levi-TricoloreTricolore
77 1111
1111 Istituto Pascal
Istituto Pascal
44 77
7474 Istituto
Istituto ZanelliZanelli
1313 2525
4747 Istituto Motti
Istituto Motti
n. Alunni a cui n. Alunni a cui èè stato assegnato stato assegnato tutor
tutor n. Richieste tutor
n. Richieste tutor n. Alunni DSA
n. Alunni DSA Istituto scolastico
Istituto scolastico
