C M P S -I SINTESI PROGETTO/ATTIVITÀ SINTESI PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA A.S. 2006/ 2007

D I R E Z I O N E D I D A T T I C A F I G L I N E V A L D A R N O - P.zza Martin Luther King n.11 SINTESI PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA A.S. 2006/ 2007

SINTESI PROGETTO/ATTIVITÀ

Sezione 1 - Descrittiva

1.1. Area di Progetto e denominazione progetto:Area 01- Arricchimento curricolare P ^ROGETTO S ^TORIA -I NFORMATICA 1.2.Funzione Strumentale di Area e/o Responsabile del Progetto: C INZIA M ONTAGNANI 1.3. Obiettivi

S CUOLA P RIMARIA O BIETTIVO G ENERALE :

arricchimento culturale (vedi POF a. s. 2006-2007) Obiettivi specifici:

valorizzare la storia, come disciplina più attenta ai fenomeni sociali, agli aspetti della vita quotidiana e a quelli della cultura materiale;

promuovere l’utilizzo dell’informatica, che dovrà diventare strumento intrecciato con altre discipline per preparare, svolgere e documentare le attività presentate

Obiettivi formativi (distinti secondo le discipline coinvolte nel progetto) Storia

capire il significato e l’importanza delle fonti storiche

ricostruire alcuni aspetti del passato utilizzando fonti di vario tipo

acquisire alcune abilità dell’indagine storiografica (cercare dati pertinenti, stabilire collegamenti fra i dati…) Tecnologia e Informatica

avvicinare gli alunni all'uso delle tecnologie informatiche e multimediali sviluppando le competenze necessarie ad una prima alfabetizzazione

utilizzare i linguaggi multimediali per creare situazioni di apprendimento motivanti sviluppare le capacità logiche dei bambini e la costruzione sociale delle conoscenze Italiano

prestare attenzione in situazioni comunicative

comprendere semplici testi di carattere storico cogliendone i contenuti principali e il linguaggi specifici della disciplina

Arte e Immagine

osservare e descrivere un’immagine

rielaborare disegni, foto, documenti iconografici in genere e materiali d’uso per produrre immagini esprimere e comunicare mediante tecnologie multimediali

Educazione alla convivenza civile

rafforzare l'autostima e il senso di appartenenza alla comunità scolastica: la propria scuola, il circolo.

accrescere la socializzazione delle esperienze

favorire e incrementare la comunicazione fra le classi, la comunità scolastica, i genitori, il territorio, altre scuole ed agenzie educative

S CUOLA DELL ’I NFANZIA

consolidare nel bambino le abilità sensoriali, percettive, linguistiche, impegnandolo nelle prime forme di riorganizzazione dell'esperienza e di esplorazione e ricostruzione della realtà

sviluppare attività dove siano presenti dimensioni di tipo temporale, come la simultaneità, l'ordine, la successione e la misurazione delle durate

usare le sequenze temporali per organizzare gli eventi più familiari

percepire e collocare gli eventi nel tempo, partendo dalla scansione della giornata scolastica per avviare la strutturazione dell'aspetto ciclico della scansione temporale (le ore, i giorni, la settimana)

Destinatari del progetto

Gli insegnanti e gli alunni delle classi quinte a completamento del lavoro iniziato lo scorso anno.

Gli insegnanti e gli alunni delle classi terze e quarte per iniziare un nuovo percorso.

Gli insegnanti e gli alunni delle sezioni di 4 e di 5 anni della scuola dell’infanzia.

Finalità e metodologie utilizzate.

La finalità è quella di promuovere lo studio di una storia più attenta ai fenomeni sociali, agli aspetti della vita quotidiana e a quelli della cultura materiale, una storia che favorisca le strutture più che gli avvenimenti.

La metodologia da usare sarà quella di far compiere ai ragazzi alcune semplici esperienze di indagine storiografica con il supporto di fonti significative. Il percorso didattico avrà come contenuto la scoperta, il riconoscimento, la classificazione e l’uso di alcune fonti storiche (documenti scritti, iconografici, reperti materiali….) applicando, per quanto possibile, una metodologia tipica dell’indagine storiografica come la capacità di stabilire rapporti significativi tra i dati raccolti, di usare in modo consapevole il linguaggio ipotetico.

Per la scuola dell’infanzia saranno realizzate attività che prevedano un’osservazione di fenomeni in evoluzione come la germinazione, la crescita di piante e degli esseri umani, che si prestano bene a far capire ai bambini il passare del tempo e le trasformazioni che esso opera sulle cose e sulle persone.

Illustrare eventuali rapporti con altre istituzioni.

Si prevedono gli interventi di:

dr. Lando Landi, del Laboratorio di Tecnologie dell’Educazione della Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università di Firenze;

dr.ssa Rosaria Di Santo del Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria dell’Università di Firenze;

per fornire consulenza in caso di necessità sia per quanto riguarda le metodologie sia per contributi di carattere operativo sulle nuove tecnologie.

1.4. Durata

Anno scolastico 2006-2007.

Fasi operative del progetto

1. Stesura del nuovo percorso e conclusione dei percorsi iniziati lo scorso anno (settembre – ottobre)

2. Incontro della commissione Informatica con gli insegnanti delle classi e/o sezioni interessate per concordare la tematica da affrontare, le modalità di svolgimento, le eventuali consulenze da richiedere (inizi ottobre)

3. Stesura dei percorsi di lavoro da parte di ciascuna classe e/ sezione interessata con il supporto della referente e dei membri della commissione (entro ottobre)

4. Avvio dell’attività nelle classi/sezioni interessate (da novembre)

5. Verifiche mensili del lavoro, da svolgersi tra la commissione e gli insegnanti delle classi/sezioni interessate 6. Valutazione dei risultati mediante la verifica delle competenze acquisite dagli alunni (fine dell’anno scolastico) 7. Resoconto del progetto al Collegio dei Docenti

8. Preparazione di un CD-Rom che raccoglierà i lavori prodotti, da distribuire ai bambini 9. Pubblicazione dei lavori sul sito Internet di Circolo

1.5. Risorse umane Commissione informatica:

Cinzia Montagnani, Vanna Bacci, Lucia Benini, Patrizia Congedi, Ivana Orlando, Giovanna Pozzi, Paola Torlai Insegnanti delle classi terze, quarte, delle classi quinte a conclusione del lavoro e delle sezioni dei 4 e 5 anni della scuola dell’infanzia interessati al progetto.

Consulenti esterni (Dr. Lando Landi, Dr.ssa Rosaria Di Santo)

Figline Valdarno, ottobre 2006 REFERENTE DEL PROGETTO

Cinzia Montagnani