INDIRIZZO SERVIZI COMMERCIALI BIENNIO GRAFICA PER LA COMUNICAZIONE VISIVA, PUBBLICITARIA E WEB PRIMO ANNO

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PIANO DIDATTICO DELLE UNITÀ DI APPRENDIMENTO

decreto interministeriale 24 maggio 2018, n. 92, Regolamento ai sensi dell’articolo 3, comma 3, decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 61

INDIRIZZO SERVIZI COMMERCIALI BIENNIO

GRAFICA PER LA COMUNICAZIONE VISIVA, PUBBLICITARIA E WEB PRIMO ANNO

Competenze in uscita (al termine del quinto anno)

Competenze intermedie (al termine del biennio)

Abilità

(al termine del biennio) Agire in riferimento ad un sistema di valori, coerenti con i

principi della Costituzione, in base ai quali essere in grado di valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali, sociali e professionali

Saper valutare fatti e orientare i propri comportamenti personali in ambito familiare, scolastico e sociale

Riconoscere le origini storiche delle principali istituzioni politiche, economiche e religiose nel mondo attuale e le loro interconnessioni

Adottare comportamenti responsabili, sia in riferimento alla sfera privata che quella sociale e lavorativa, nei confini delle norme, ed essere in grado di valutare i fatti alla luce dei principi giuridici.

Essere in grado di partecipare costruttivamente alla vita sociale e lavorativa del proprio paese ed essere in grado di costruire un proprio progetto di vita.

Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici e professionali

Gestire l’interazione comunicativa, orale e scritta, in relazione agli interlocutori e al contesto. Comprendere i punti principali di testi orali e scritti di varia tipologia, provenienti da fonti diverse, anche di gitali. Elaborare testi funzionali, orali e scritti, di varie tipologie, per descrivere esperienze, spiegare fenomeni e concetti, raccontare eventi, con un uso corretto del lessico di base e un uso appropriato delle competenze espressive.

Ascoltare, applicando tecniche di supporto alla comprensione, testi prodotti da una pluralità di canali comunicativi, cogliendone i diversi punti di vista e le diverse argomentazioni e riconoscendone la tipologia testuale, la fonte, lo scopo, l’argomento, le informazioni.

Argomentare una propria idea e la propria tesi su una tematica specifica, con dati pertinenti e motivazioni valide, usando un lessico appropriato all’argomento e alla situazione

Scrivere testi di tipo diverso (narrativo, descrittivo,

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espositivo, regolativo, argomentativo) anche in formato digitale, corretti sul piano morfosintattico e ortografico, con scelte lessicali appropriate, coerenti e coesi, adeguati allo scopo e al destinatario, curati nell’ impaginazione, con lo sviluppo chiaro di un’idea di fondo e con riferimenti/citazioni funzionali al discorso

Utilizzare i linguaggi settoriali delle lingue straniere previste dai percorsi di studio per interagire in diversi ambiti e contesti di studio e di lavoro

Utilizzare la lingua straniera, in ambiti inerenti alla sfera personale e sociale, per comprendere i punti principali di testi orali e scritti; per produrre semplici e brevi testi orali e scritti per descrivere e raccontare esperienze ed eventi; per interagire in situazioni semplici e di routine e partecipare a brevi conversazioni.

Comprendere i punti principali di testi orali in lingua standard abbastanza complessi, ma chiari, relativi ad ambiti di interesse generale, ad argomenti di attualità e ad argomenti attinenti alla microlingua dell’ambito professionale di appartenenza.

Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento

Utilizzare i principali dispositivi individuali e servizi di rete nell’ambito della vita quotidiana e in contesti di studio circoscritti rispettando le norme in materia di sicurezza e privacy

Raccogliere, organizzare, rappresentare e trasmettere efficacemente informazioni Utilizzare la rete Internet per ricercare fonti e dati

Collaborare alla realizzazione di azioni di marketing strategico ed operativo, all’analisi dei mercati, alla valutazione di campagne informative, pubblicitarie e promozionali del brand aziendale adeguate alla mission e alla policy aziendale, avvalendosi dei linguaggi più innovativi e anche degli aspetti visivi della comunicazione.

Riconoscere i diversi linguaggi comunicativi verbali e non verbali e applicare tecniche di base per svolgere compiti semplici di comunicazione per la promozione di prodotti o servizi.

Individuare le potenzialità e i vari aspetti dei linguaggi verbali e non verbali.

Realizzare semplici messaggi di persuasione a supporto delle attività commerciali all’interno di una gamma definita di variabili di contesto.

Individuare e utilizzare le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete

Identificare le forme di comunicazione e utilizzare le informazioni per produrre semplici testi multimediali in contesti strutturati.

Individuare le potenzialità e i vari aspetti dei linguaggi verbali e non verbali.

Realizzare semplici messaggi di persuasione a supporto delle attività commerciali all’interno di una gamma definita di variabili di contesto.

Risorse umane Docenti curricolari e specializzati dei consigli di classe

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Risorse materiali Libro di testo, PC, LIM, schemi e mappe, laboratorio informatico e multimediale Tipologie di prova di verifica Prove disciplinari e compito di realtà disciplinari/interdisciplinari

Criteri ed elementi per la valutazione e certificazione delle competenze

I criteri e gli elementi per la valutazione e certificazione delle competenze sono quelli indicati nel protocollo di valutazione degli apprendimenti e del comportamento

Articolazione delle Unità di Apprendimento Interdisciplinare

PERIODO TITOLO UDA ASSE DEI LINGUAGGI E STORICO

1. LINGUA E LETTERATURA ITALIANA

2. LINGUA INGLESE 3. LINGUA FRANCESE 4. STORIA

5. GEOGRAFIA

6. SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE 7. RELIGIONE

ASSE MATEMATICO SCIENTIFICO

1. MATEMATICA 2. FISICA

3. INFORMATICA E LABORATORIO

ASSE DI INDIRIZZO

1. TECNICHE PROFESSIONALI 2. LABORATORIO DI

ESPRESSIONI GRAFICO ARTISTICHE

3. DIRITTO ED ECONOMIA

1° QUADRIMESTRE ACCOGLIENZA ASSI CONGIUNTI

 Conoscenza della classe

 Lettura del Protocollo sicurezza COVID, del Patto di corresponsabilità e del Regolamento delle sanzioni disciplinari e relativo test di verifica sulla loro comprensione

 Presentazione agli studenti della scuola e delle Unità di Apprendimento disciplinari, interdisciplinari e di Educazione civica

 Prova Autentica pluridisciplinare per la verifica delle competenze in ingresso.

UDA 1 SCAMBIO E COMUNICAZIONE

1.LINGUA E LETTERATURA ITALIANA

 Segno codice e linguaggio, registri, funzioni della lingua, il testo

 La scrittura per le varie esigenze comunicative: riassunto, relazione, verbale

1.MATEMATICA

 Numeri naturali, le operazioni e le potenze

 Numeri interi relativi ed espressioni

2.FISICA

 Le basi della fisica

1. TECNICHE PROFESSIONALI

 I meccanismi della comunicazione

 La comunicazione visiva 2.LABORATORIO DI ESPRESSIONI

GRAFICO ARTISTICHE

 Modulo, pattern e

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 Morfologia di base 2.LINGUA INGLESE

 Presentation and greetings

 Talking about personal experiences. The house. Likes and lislikes. People and personalities.

3.LINGUA FRANCESE

 C’est la rentrée

 Premiers contacts

 Le language des jeunes.

4.STORIA

 Le origini dell’uomo: la comunicazione (linguistica, artistica e religiosa).

 Le civiltà fluviali: gli scambi commerciali

5.GEOGRAFIA

 Lingue e religioni 6.SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE

 Il linguaggio del corpo ed i vari codici espressivi.

7.RELIGIONE

 Il valore della cultura

 La forza di essere se stessi

 Il metodo scientifico

 Misure e sistema internazionale

 Notazioni scientifiche

 Leggi della fisica

3.INFORMATICA E LABORATORIO

 Word

 Formattazione, grafica immagini

 Internet

 Internet e il www

tassellazioni 3.DIRITTO ED ECONOMIA

 Il diritto positivo ed il diritto naturale

 Le norme sociali e le norme giuridiche

 Il diritto oggettivo e soggettivo

 I principi basilari

dell'ordinamento giuridico

 Il rapporto giuridico

 I soggetti del diritto

 Gli oggetti del diritto

UDA 2

I NUMERI, LA MISURA E LE GRANDEZZE

 Il testo descrittivo (i criteri della descrizione, connotazione e denotazione)

 Lettura, analisi, produzione di testi

2.LINGUA INGLESE

 Numbers and dates

1.MATEMATICA

 I numeri razionali

 I numeri reali

 Espressioni complete 2.FISICA

 Misurare le grandezze

 Densità e peso specifico

 Pressione e

1.TECNICHE PROFESSIONALI

 La carta

 I formati uni

 Lo schermo

 Principali caratteristiche dei monitor

 La stampa

 Le forme per la stampa

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 Les nombres et la date 4.STORIA

 Roma: il sistema numerico 5.GEOGRAFIA

 Stati e popoli

 La densità della popolazione 6.SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE

 Regole e regolamenti degli sport proposti: il badminton e la pallavolo

7.RELIGIONE

 La solitudine dei numeri primi

 temperatura

 I vettori

 Introduzione all’informatica concetto di algoritmo

 Sistema decimale e binario

 Linguaggi di programmazione

 Cenni sui diversi tipi di stampa

2.LABORATORIO DI ESPRESSIONI GRAFICO ARTISTICHE

 Riproduzione di opere grafiche attraverso la griglia

3.DIRITTO ED ECONOMIA

 I bisogni economici

 I beni e i servizi

 La ricchezza, il patrimonio e il reddito

 Il costo opportunità UDA 3

IL LUOGO E IL TEMPO

1.LINGUA E LETTERATURA ITALIANA

 Il testo narrativo (gli elementi della narrazione, le sequenze, fabula e intreccio, i personaggi e le tecniche narrative, il punto di vista)

 Lettura, analisi, produzione di testi

 Grammatica I parte (Verbo) 2.LINGUA INGLESE

 What’s the weather like

 My world

 Hobbies and free-time activities

 Geographical features 3.LINGUA FRANCESE

 Les espaces récréatifs et culturels

 Les bâtiments administratifs

 Les points de répère en ville

1.MATEMATICA

 Rapporti, proporzioni e percentuali

2.FISICA

 Le forze e l’equilibrio

 La forza peso

 La forza elastica

 Le leve

 Gli strumenti del pc: componenti e funzioni

 L’ambiente operativo Windows

 La classificazione dei caratteri e la tipometria

 Una prima classificazione dei caratteri

 Gli stili

 Il disegno del carattere

 La componente espressiva del testo

 Il carattere per il monitor 2.LABORATORIO DI ESPRESSIONI

GRAFICO ARTISTICHE

 Lo studio del lettering nella street art 3.DIRITTO ED ECONOMIA

 I sistemi economici

 I soggetti economici

 Il circuito economico

 I settori economici

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 La famille proche

 L’état civil 4.STORIA

 I greci 5.GEOGRAFIA

 Inquinamento

 Cambiamenti climatici e delle stagioni

6.SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE

 Storia delle Olimpiadi 7.RELIGIONE

 L’uomo in ricerca

 Le origini della vita

 Gli elementi dello Stato

 Le forme di Stato e le forme di governo

 L'acquisto della cittadinanza

UDA MONODISCIPLINARE 1.MATEMATICA

 Geometria, enti fondamentali e triangoli

2°QUADRIMESTRE

UDA 4 IL MIO TERRITORIO…

TERRITORIO D’EUROPA

 Il testo informativo - espositivo

 Lettura, analisi, produzione di testi espositivi inerenti alla tematica del territorio e dell’Europa

 Grammatica I parte (Nome e Articolo)

2.LINGUA INGLESE

 Countries and nationalities

 Comparing the UK and France from a social, cultural and economic point of view.

 Les nations et les nationalités 4.STORIA

1.MATEMATICA

 Indagini statistiche sul tessuto produttivo del territorio

 Analisi dei dati statistici

 Distribuzioni di frequenze e medie

 Indici di posizione

 Indici di variabilità 2.FISICA

 Il ruolo della scienza e della tecnologia nella società attuale e dell’importanza del loro impatto sulla vita sociale e dei singoli 3.INFORMATICA E LABORATORIO

 Internet

 Internet e il www

 L’agenzia pubblicitaria

 Struttura dell’agenzia

 I mass media

 Le caratteristiche dei media

 Il Marchio: Dal segno al simbolo

3.DIRITTO ED ECONOMIA

 La Costituzione italiana: il quadro storico, la struttura della Costituzione Italiana e confronto con lo statuto Albertino

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 Roma monarchica e repubblicana 5.GEOGRAFIA

 Il Territorio come fonte storica:

tessuto sociale e produttivo, in relazione ai fabbisogni formativi e professionali

6.SCIENZE MOTORIE

 I campionati europei 7.RELIGIONE

 La religione e la cultura di un popolo

 I Principi fondamentali

 I diritti individuali, collettivi, sociali

 Le libertà e i doveri costituzionali.

UDA 5

LAVORO, MERCATI E WEB MARKETING

 Lettura, analisi, produzione di testi inerenti alla tematica del lavoro

 Social network e new media

 Grammatica II parte (Aggettivo, pronome, avverbio,

preposizioni, congiunzioni) 2.LINGUA INGLESE

 Money and prices

 Shops

 The world of teenagers 3.LINGUA FRANCESE

 Les métiers et les professions

 Les loisirs 4.STORIA

 Roma: lavoro e commercio nell’antica Roma

5.GEOGRAFIA

 I nuovi scenari economici

 Le guerre commerciali

1.MATEMATICA

 Monomi e operazioni

 Polinomi, operazioni e prodotti notevoli

 Le equazioni di primo grado e le funzioni

2.FISICA

 La cinematica

 Moti rettilinei

 Velocità medie

 Moti rettilinei uniformemente accelerati e decelerati

 Le forze, il primo, secondo e terzo principio della dinamica

 Lavoro, potenza e calore 3.INFORMATICA E LABORATORIO

 Power point

 Excel: tabelle e fogli di lavoro

 Internet

1. TECNICHE PROFESSIONALI

 Il Marketing

 Beni e servizi

 Il ciclo produttivo

 Il marketing e marketing mix

 Target group

 L’annuncio pubblicitario 3.DIRITTO ED ECONOMIA

 l consumatore e le sue scelte

 La legge della domanda e l’offerta

 L’impresa

 Il terzo settore

 Gli elementi del mercato

 L'equilibrio del mercato

 Le forme di mercato

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 La corsa

all’approvvigionamento delle materie prime

7.RELIGIONE

 L’autostima

UDA MONODISCIPLINARE 6.SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE

 Gli effetti delle attività motorie e sportive per il benessere della persona e i principi

fondamentali di prevenzione e sicurezza

1.MATEMATICA

 Geometria, enti fondamentali e triangoli

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UNITÀ DI APPRENDIMENTO INTERDISCIPLINARE DI EDUCAZIONE CIVICA

Legge n. 92 del 20 agosto 2019 – Introduzione dell’insegnamento scolastico dell’Educazione Civica

CLASSE PRIMA

DOCENTE COORDINATORE Docente di Diritto ed economia

METODOLOGIE L’attività didattica si baserà fondamentalmente sul metodo interattivo, ma farà ricorso anche ad altre strategie didattiche quali lezione frontale, lettura e analisi guidata di testi, problem solving, produzione di schede e mappe concettuali, esercizi individuali e di gruppo, visione e commento di video, film, conferenze o altri eventi pertinenti con il nodo concettuale affrontato. Inoltre, si farà ricorso a strategie organizzative quali: ricerca- azione, attività d’insegnamento personalizzato o per piccoli gruppi, cooperative learning, attività laboratoriali, anche attraverso l’uso di strumenti audiovisivi ed informatici.

MODALITÀ E TEMPI DI SVOLGIMENTO

Il percorso si sviluppa nell’arco dell’anno scolastico -tramite un lavoro didattico disciplinare e interdisciplinare, strutturato in base all’UDA e portato a compimento entro la prima decade del mese di maggio 2021

VERIFICA E VALUTAZIONE Tipologia di verifica: inserita all’interno dei nodi concettuali Criteri di valutazione:

 interesse e partecipazione alle attività;

 rispetto dei tempi e qualità di realizzazione dei compiti assegnati;

 maturazione registrata in rapporto alle situazioni di compito fondamentali, quali la dignità della persona, l’identità e l’appartenenza, l’alterità, la relazione e la partecipazione e valutati nel voto di comportamento;

 esito prove di verifica.

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NUCLEI CONCETTUALI

NUCLEO CONCETTUALE 1

COSTITUZIONE, diritto (nazionale e internazionale), legalità e solidarietà

Periodo didattico e monte ore Il percorso, della durata di 13 ore, si sviluppa nell’arco dell’anno scolastico, ed è portato a compimento entro la prima decade del mese di maggio 2021.

Competenze target da promuovere

 Collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della persona, della collettività e dell’ambiente.

 Partecipare attivamente alle attività portando il proprio contributo personale.

 Collaborare e partecipare comprendendo i diversi punti di vista delle persone.

Abilità Agire nel rispetto delle norme scolastiche e sociali

Insegnamenti coinvolti e saperi essenziali mobilitati

Disciplina N. ore Conoscenze

Diritto ed economia 13  La scuola e le sue norme: protocollo Sicurezza Covid recante misure di prevenzione e contenimento della SRS-CoV-2, regolamento d’istituto, patto di corresponsabilità, regolamento delle sanzioni disciplinari

 I diritti dei cittadini

 Razza, genotipo, etnia e Nazione

 Le migrazioni, i migranti e le rimesse

 Significati e tipologie delle religioni

Verifica Prova semistrutturata sulla tematica del nodo concettuale

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NUCLEO CONCETTUALE 2

SVILUPPO SOSTENIBILE, educazione ambientale, conoscenza e tutela del patrimonio e del territorio

Periodo didattico e monte ore Il percorso della durata di 10 ore, si svilupperà nell’arco dell’anno scolastico, e sarà portato a compimento entro la prima decade del mese di maggio 2021.

 Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali, dell’ambiente naturale ed antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo

 Riconoscere il valore e le potenzialità dei beni artistici e ambientali

Abilità  sperimentare modalità di sviluppo sostenibile e tutela dell’ambiente e dei beni culturali

 sperimentare atteggiamenti di accoglienza e cittadinanza attiva

 conoscere e applicare il codice della strada

 avere consapevolezza delle problematiche legate all’andamento demografico Insegnamenti coinvolti e saperi

essenziali mobilitati

Lingua italiana 6  Antropocene: una grande responsabilità

 L’inquinamento e politiche per ridurre l’inquinamento

 Gravi conseguenze e fenomeni negativi

 Salvare il pianeta

 La navigazione e le ferrovie

 La libertà e regole di circolazione

 L’aereo e le distanze abbreviate

 L’impegno dell’ONU per la sicurezza stradale

 La prevenzione degli incidenti stradali

Geografia 4  Il cambiamento climatico e i suoi effetti

 Una nuova dimensione dello sviluppo

 L’utilizzo delle fonti di energia rinnovabili

 La salvaguardia del nostro patrimonio ambientale

 Il problema demografico nel Mondo

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Verifica Prova semistrutturata sulla tematica del nodo concettuale

NUCLEO CONCETTUALE 3 CITTADINANZA DIGITALE

Periodo didattico e monte ore Il percorso della durata di 10 ore, si sviluppa nell’arco dell’anno scolastico ed è portato a compimento entro la prima decade del mese di maggio 2021.

 Individuare ed utilizzare le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete

 Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento.

Abilità  Raccogliere, organizzare, rappresentare e trasmettere informazioni

 Utilizzare il linguaggio e gli strumenti adeguati alla situazione comunicativa

 Utilizzare la rete Internet per ricercare fonti e dati

 Utilizzare la rete Internet per attività di comunicazione interpersonale

 Riconoscere i limiti e i rischi dell’uso della rete Utilizzare applicazioni di scrittura, calcolo e grafica Insegnamenti coinvolti e saperi

essenziali mobilitati

Tecniche prof. serv.

Comm.li/Laboratorio

10  La rete Internet

 Funzioni e caratteristiche della rete Internet

 I motori di ricerca

 Principali strumenti di comunicazione: social networks, forum, blog, e-mail.

Verifica Elaborato scritto/ grafico o multimediale