• Non ci sono risultati.

Gli appunti sono una rielaborazione, in occasione della Scuola Estiva A.I.F

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Condividi "Gli appunti sono una rielaborazione, in occasione della Scuola Estiva A.I.F"

Copied!
1
0
0

Testo completo

(1)

Premessa

Il titolo di questi appunti, che `e anche il titolo della scuola estiva di cui si dice sotto, vuole richiamare la necessit`a di riportare l’insegnamento dell’ottica (e di tutta la fisica, a dire il vero) dal “mondo di carta” di galileiana memoria, dove troppo spesso `e confinato, al mondo degli oggetti reali: quello che G. chiama

“mondo sensibile.”

Il livello al quale si pensa `e quello dell’attuale biennio di s.s.s. (et`a 14–15 anni). Gli argomenti rientrano in quella che impropriamente si chiama di solito

“ottica geometrica,” contrapponendola alla “ottica fisica,” quasi che la prima non fosse fisica. In realt`a si tratta solo di due diversi modelli e interpretazioni dei fenomeni concernenti la luce, entrambi fisici a pieno titolo se presentati nel modo giusto.

Gli appunti sono una rielaborazione, in occasione della Scuola Estiva A.I.F. 2001, della traccia che uno di noi (EF) aveva preparato, per uso perso- nale, di sei lezioni tenute per un corso di aggiornamento all’Istituto Magistrale di Pescia (PT) nel 1997. Quel corso era esclusivamente teorico, per cui gli esperimenti e le osservazioni da fare con gli studenti erano soltanto indicate o al massimo descritte. La scuola estiva `e invece stata organizzata su base am- piamente sperimentale, per cui gli appunti sono strettamente integrati con gli esperimenti, le osservazioni, la discussione di problemi.

Questa presentazione non ha carattere organico, e non `e intesa per fornire all’insegnante materiale direttamente utilizzabile in classe: si `e soprattutto cer- cato di sottolineare aspetti che nell’insegnamento tradizionale vengono trascurati o affrontati in modo secondo noi insoddisfacente. Dato che il materiale `e scritto per insegnanti, occasionalmente sono stati esposti ragionamenti e calcoli non adatti ai ragazzi.

Nell’ultimo capitolo (Appendici) abbiamo inserito qualche approfondimento e argomento aggiuntivo, che non ci `e sembrato opportuno inserire nel testo per non appesantirlo troppo.

Elio Fabri – Umberto Penco Pisa, luglio 2001

E. Fabri, U Penco: Ottica nel mondo reale – 2001

Riferimenti

Documenti correlati

Si possono individuare i seguenti moti: il moto del Sole rispetto al centro della Galassia che, secondo le attuali co- noscenze, si compie in 225.000.000 di anni, alla velocità di

A questo punto sulla seconda sfera viene posta una

Chiamare

Elementi caratterizzanti: Sorgente puntiforme; ostacolo piano opaco, o diafram- ma; forma e dimensioni dell’ombra o della macchia luminosa sullo

675/96, si informa che i dati personali forniti con il presente modulo verranno utilizzati esclusivamente per le informazioni relative all'evento citato nel

accordo per finanziamento per l'organizzazione e la gestione dei corsi relativi al Piano di Formazione per lo sviluppo delle competenze linguistico comunicative e

Formulazione geometrica della cinematica e della dinamica dei continui nello spazio tridimensionale (usando coordinate curvilinee).. Introduzione alla cinematica e dinamica

Consideriamo il caso delle cosiddette “n prove ripetute”: ad esempio, si debba calcolare la probabilità p che un evento si verifichi un numero k di volte su n prove