Liceo G. Leopardi - Recanati GRIGLIA DI VALUTAZIONE PER LA PROVA SCRITTA DI ITALIANO BIENNIO. B. Competenze

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Liceo “G. Leopardi” - Recanati

GRIGLIA DI VALUTAZIONE PER LA PROVA SCRITTA DI ITALIANO – BIENNIO

I N D I C A T O R I

A.

Conoscenze B.

Competenze C.

Abilità

DESCRITTORI Conoscenza dei contenuti.

Completezza, correttezza e attinenza delle

informazioni

Competenze linguistiche.

Correttezza ortografica e morfosintattica, proprietà lessicale e

articolazione del discorso

Rispetto della tipologia testuale (parafrasi, riassunto, testo espositivo

o argomentativo, articolo di cronaca ecc.).

Capacità di analisi, di comprensione e di sintesi. Rielaborazione dei contenuti e capacità di stabilire

semplici confronti

L I V E L L I

0

Prestazione assolutamente nulla

Prestazione

assolutamente nulla Prestazione assolutamente nulla

1,5

gravemente insufficiente

Conoscenze molto lacunose, scorrette e/o non attinenti alla traccia.

Numerosi e molto gravi errori di ortografia e morfosintassi; lessico assai povero e improprio;

articolazione del discorso assai confusa e stentata.

Applicazione molto scorretta delle caratteristiche della tipologia testuale assegnata.

Capacità di analisi, di comprensione e di sintesi assente.

Conoscenze rielaborate in modo scorretto o non rielaborate.

2

insufficiente

Conoscenze lacunose e scorrette e/o non attinenti alla traccia.

Errori di ortografia e morfosintassi numerosi e/o gravi; lessico limitato e generico, impreciso e ripetitivo; articolazione del discorso impacciata, confusa e troppo elementare.

Rispettate in maniera molto incerta e imprecisa le caratteristiche della tipologia testuale assegnata.

Uso molto incerto degli strumenti di analisi del testo, con vistosi

travisamenti nella comprensione.

Conoscenze non rielaborate/

assimilate in modo scorretto.

2,5

mediocre

Conoscenze incomplete e/o approssimative e/o non del tutto attinenti alla traccia

Alcuni errori di ortografia e sintassi;

lessico generico e ripetitivo; articolazione del discorso elementare.

Rispettate in maniera incerta e imprecisa le caratteristiche della tipologia testuale assegnata.

Uso incerto degli strumenti di analisi del testo, con alcuni travisamenti nella comprensione. Conoscenze non completamente

rielaborate/assimilate.

3

sufficiente

Conoscenze essenziali, complessivamente corrette e nel complesso attinenti alla traccia.

Esposizione

sostanzialmente corretta e lineare; alcune

improprietà e ripetizioni lessicali. Articolazione del discorso nel complesso adeguata.

Rispettate le principali caratteristiche della tipologia testuale assegnata.

Analisi sostanzialmente corretta, sintesi operata adeguatamente e che presuppone una complessiva comprensione del testo.

3,5

discreto

Conoscenze soddisfacenti e corrette, attinenti alla traccia.

Esposizione corretta;

lessico appropriato;

discreta articolazione del discorso.

Rispettate le caratteristiche della tipologia testuale assegnata.

Analisi corretta; sintesi operata adeguatamente e che presuppone una corretta comprensione del testo.

Discreta rielaborazione dei contenuti.

(2)

4

buono

Conoscenze complete, ordinatee sicure, e del tutto attinenti alla traccia.

Esposizione corretta dal punto di vista

morfosintattico e lessicale, efficace ed articolata.

Applicazione corretta e sicura delle caratteristiche della tipologia testuale.

Analisi puntuale e articolata, sintesi efficace, che presuppone una piena comprensione del testo.

Buona rielaborazione dei contenuti.

5

ottimo

Conoscenze ampie e puntuali, approfondite e rielaborate in modo personale.

Esposizione corretta, disinvolta e ben

articolata; lessico ricco e appropriato.

Applicazione efficace e originale delle principali caratteristiche della

tipologia testuale.

Analisi rigorosa, con elementi di originalità. Sintesi efficace, tale da restituire pienamente il senso del testo.

Rielaborazione approfondita, con originali spunti di riflessione.

A B C

Pesi

Livello

PG (PxL)

Calcolo del voto:

1. Si stabilisce il peso P da assegnare a ciascun livello (es.: PA=4; PB=4; PC=2).

2. Si determina il Punteggio Massimo (PM), dato dalla somma dei pesi moltiplicata per 5.

3. Si assegna alla prova un livello per ciascun indicatore, utilizzando eventualmente anche i mezzi punti (es.:

LA=3; LB=3,5; LC=2,5).

4. Si moltiplicano i livelli per i pesi e si sommano i tre prodotti. Si ottiene così il Punteggio Grezzo Totale (PGT).

5. Si divide il PGT per il PM.

6. Moltiplicando per 10 il risultato si ottiene il voto (vd. tabella di conversione).

(3)

Liceo “G. Leopardi” - Recanati

GRIGLIA DI VALUTAZIONE PER LA PROVA ORALE DI ITALIANO – BIENNIO I N D I C A T O R I

livello conoscenze - A competenze - B abilità - C

indicatori

Conosescenza dei contenuti

Esposizione

Uso del codice specifico della disciplina

Rispondenza ai quesiti proposti Capacità di analisi e sintesi Rielaborazione dei contenuti

L I V E L L I

0 Prestazione nulla Prestazione nulla Prestazione nulla

1,5 gravemente insufficiente

Conoscenze molto lacunose e imprecise.

Esposizione molto scorretta e molto carente nell'uso del linguaggio disciplinare.

Risposte non pertinenti o gravemente scorrette.

Capacità di analisi e sintesi molto scarse.

Rielaborazione pressoché assente.

2

insufficiente Conoscenze lacunose e imprecise.

Esposizione scorretta e carente nell'uso del linguaggio

disciplinare.

Risposte scorrette e non sempre pertinenti.

Capacità di analisi e sintesi scarse.

Rielaborazione molto carente.

2,5 mediocre

Conoscenze settoriali, incomplete e

approssimative.

Esposizione difficoltosa nell'uso delle strutture linguistiche e/o del codice specifico.

Risposte generiche e/o non del tutto pertinenti.

Capacità di analisi e sintesi limitate.

Non sufficiente rielaborazione dei contenuti.

3 sufficiente

Conoscenze essenziali e complessivamente corrette.

Esposizione lineare e uso generalmente corretto del codice specifico.

Risposte nel complesso pertinenti alle richieste.

Sufficiente capacità di analisi e di sintesi.

Essenziale rielaborazione dei contenuti.

3,5 discreto

Conoscenze discrete e corrette.

Esposizione corretta e nel complesso efficace. Discreta padronanza del linguaggio disciplinare.

Risposte pertinenti e abbastanza precise. Discreta capacità di sintesi. Rielaborazione nel complesso adeguata.

4

buono Conoscenze complete, ordinate e sicure.

Esposizione formalmente corretta ed efficace. Uso adeguato del codice specifico.

Risposte pertinenti e precise.

Buone capacità di analisi e sintesi.

Rielaborazione adeguata.

5

ottimo Conoscenze ampie e approfondite.

Esposizione fluida e corretta.

Uso appropriato e consapevole del codice specifico.

Risposte appropriate e sicure.

Ottime capacità di analisi e sintesi. Rielaborazione autonoma e originale.

A B C

Pesi

Livello

PG (PxL)

LA=3; LB=3,5; LC=2,5).

(4)

Liceo “G. Leopardi” - Recanati

GRIGLIA DI VALUTAZIONE PER LA PROVA ORALE DI STORIA E GEOGRAFIA - BIENNIO

I N D I C A T O R I

livello conoscenze

A competenze

B abilità C

indicatori

Conosescenza dei contenuti

Padronanza del codice linguistico e del linguaggio

disciplinare

Rispondenza ai quesiti proposti Capacità di sintesi

Rielaborazione dei contenuti Utilizzo degli strumenti propri della

disciplina

L I V E L L I

0 Prestazione

assolutamente nulla

Prestazione assolutamente

nulla Prestazione assolutamente nulla.

1 gravemente insufficiente

Conoscenze molto lacunose e scorrette.

Esposizione molto scorretta e molto carente nell'uso del linguaggio disciplinare.

Risposte non pertinenti.

Capacità di sintesi e di rielaborazione pressoché assenti. Utilizzo del tutto inadeguato.

2 insufficiente

Conoscenze lacunose e

imprecise. Esposizione scorretta e carente nell'uso del linguaggio disciplinare.

Risposte non sempre pertinenti.

Capacità di sintesi e di rielaborazione

molto carenti. Utilizzo limitato.

Conoscenze incomplete e approssimative.

Difficoltà e incertezze nell'esposizione e

nell'utilizzo del linguaggio disciplinare.

Risposte generiche e non del tutto pertinenti.

Capacità di sintesi limitata.

Non sufficiente rielaborazione dei contenuti. Utilizzo meccanico e poco consapevole.

3 sufficiente

Esposizione

complessivamente corretta ed uso semplice del linguaggio disciplinare.

Risposte nel complesso pertinenti.

Sufficiente capacità di sintesi.

Essenziale rielaborazione dei contenuti.

Utilizzo complessivamente adeguato.

Conoscenze semplici e corrette.

Esposizione corretta ed uso adeguato del linguaggio disciplinare.

Risposte pertinenti e abbastanza precise. Discreta capacità di sintesi.

Rielaborazione nel complesso adeguata.

Utilizzo corretto degli strumenti.

4

buono Conoscenze complete, ordinate e sicure.

Esposizione corretta ed efficace; buona padronanza del linguaggio disciplinare.

Risposte pertinenti e precise. Buone capacità di sintesi. Rielaborazione buona. Utilizzo consapevole.

5 ottimo

Conoscenze

approfondite, ampie e rielaborate in modo personale.

Esposizione corretta, efficace, articolata e

accurata; ottima padronanza del linguaggio disciplinare.

Risposte appropriate e sicure. Ottime capacità di sintesi. Rielaborazione autonoma e originale. Utilizzo pienamente consapevole e personale.

A B C

Pesi

Livello

PG (PxL)

LA=3; LB=3,5; LC=2,5).

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Liceo “G. Leopardi” - Recanati

GRIGLIA DI VALUTAZIONE PER LA PROVA SCRITTA DI LATINO E GRECO– BIENNIO

I N D I C A T O R I

livello A - conoscenze B - competenze C - abilità

indicatori

conoscenza delle strutture morfosintattiche

Proprietà della scelta lessicale, qualità della resa

in italiano

Comprensione globale del testo

L I V E L L I

0 Prestazione assolutamente nulla

Non comprensione di alcuna parte del testo.

Molti gravi errori di morfologia e sintassi

Numerosi e gravi errori di lessico. Resa in italiano del tutto inappropriata.

Comprensione molto frammentaria.

2 insufficiente

Numerosi errori di morfologia e sintassi

Lessico generico e improprio;

resa in italiano non adeguata.

Comprensione parziale del testo (metà del testo).

2,5

mediocre Alcuni errori di morfologia e sintassi

Lessico non sempre

appropriato e resa in italiano non completamente adeguata.

Comprensione del senso complessivo del testo con alcuni vistosi

fraintendimenti.

3

sufficiente Pochi errori di morfologia e sintassi

Lessico e resa in italiano sostanzialmente appropriati.

Comprensione del senso complessivo del testo con qualche modesto

fraintendimento.

3,5

discreto Alcune sviste morfologiche Lessico e resa in italiano

appropriati. Comprensione pressoché

completa del testo.

4

buono Buon rigore morfosintattico Lessico abbastanza preciso ed

efficace resa in italiano. Comprensione completa del testo.

5

ottimo Ottimo rigore

morfosintattico Lessico preciso ed resa in

italiano accurata. Comprensione totale e sicura.

A B C

Pesi

Livello

PG (PxL)

LA=3; LB=3,5; LC=2,5).

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Liceo “G. Leopardi” - Recanati

GRIGLIA DI VALUTAZIONE PER LA PROVA ORALE DI LATINO E GRECO – BIENNIO

I N D I C A T O R I

livello conoscenze competenze capacità

indicatori

conoscenza dei contenuti

Esposizione

Applicazione delle conoscenze

(Domande di teoria) (frasi, versioni)

LIVELLI

0

Prestazione assolutamente nulla.

Prestazione assolutamente

nulla Prestazione assolutamente nulla.

Conoscenze molto lacunose

ed imprecise. Esposizione molto

frammentaria e scorretta. Applicazione gravemente scorretta.

2

insufficiente Conoscenze lacunose e

imprecise. Esposizione confusa e spesso

scorretta. Applicazione incerta, imprecisa, spesso errata.

Conoscenze incomplete e approssimative.

Esposizione difficoltosa e non sempre adeguata.

Applicazione imprecisa e talvolta errata.

3 sufficiente

Esposizione lineare e complessivamente corretta.

Applicazione sostanzialmente corretta.

Conoscenze essenziali e

corrette. Esposizione lineare e corretta. Applicazione corretta.

4 buono

Conoscenze complete, ordinate e sicure.

Esposizione ordinata e

coerente. Applicazione adeguata e precisa.

5

ottimo Conoscenze approfondite, ampie e rigorose.

Esposizione appropriata,

sicura e consapevole. Applicazione autonoma e sicura.

A B C

Pesi

Livello

PG (PxL)

LA=3; LB=3,5; LC=2,5).

(7)

livello A - conoscenze B - competenze C - abilità

indicatori

conoscenza delle strutture morfosintattiche

Proprietà della scelta lessicale,

qualità della resa in italiano Comprensione globale del testo

0 Prestazione

assolutamente nulla Prestazione assolutamente nulla Non comprensione di alcuna parte del testo.

1 gravemente insufficiente

Molti gravi errori di morfologia e sintassi

Numerosi e gravi errori di lessico. Resa in italiano del tutto inappropriata.

Comprensione molto frammentaria.

2 insufficiente

Numerosi errori di morfologia e sintassi

Lessico generico e improprio;

resa in italiano non adeguata.

Comprensione parziale del testo (metà del testo).

2,5 mediocre

Alcuni errori di morfologia e sintassi

Lessico non sempre appropriato e resa in italiano non

completamente adeguata.

Comprensione del senso

complessivo del testo con alcuni vistosi fraintendimenti.

3 sufficiente

Pochi errori di morfologia e sintassi

Lessico e resa in italiano sostanzialmente appropriati.

Comprensione del senso

complessivo del testo con qualche modesto fraintendimento.

3,5 discreto

Alcune sviste morfologiche

Lessico e resa in italiano appropriati.

Comprensione pressoché completa del testo.

4 buono

Buon rigore morfosintattico

Lessico abbastanza preciso ed

efficace resa in italiano. Comprensione completa del testo.

5 ottimo

Ottimo rigore morfosintattico

Lessico preciso ed resa in

italiano accurata. Comprensione totale e sicura.

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Liceo “G. Leopardi” - Recanati

GRIGLIA DI VALUTAZIONE PER LA PROVA SCRITTA DI LATINO – BIENNIO SCIENZE UMANE E LINGUISTICO

I N D I C A T O R I

livello conoscenze competenze

abilità

indicatori conoscenza delle strutture morfosintattiche

Proprietà della scelta lessicale, qualità della

resa in italiano Comprensione globale del testo

0 Prestazione assolutamente nulla

Prestazione

assolutamente nulla

Non comprensione di alcuna parte del testo.

Molti e gravi errori di morfologia e sintassi.

Numerosi e gravi errori di lessico. Resa in italiano del tutto inappropriata.

Comprensione molto frammentaria.

2 insufficiente

Errori di morfologia e sintassi di varia gravità e piuttosto diffusi.

Lessico generico e improprio; resa in italiano non adeguata.

Comprensione parziale del testo (metà del testo).

Diversi errori di

morfologia e sintassi (fra i quali alcuni gravi).

Lessico non sempre appropriato e resa in italiano non

completamente adeguata.

Comprensione del senso

complessivo del testo con alcuni vistosi fraintendimenti.

3 sufficiente

Alcuni errori di morfologia e di sintassi (di norma non gravi).

Lessico e resa in italiano

sostanzialmente appropriati.

Comprensione del senso

complessivo del testo con qualche modesto fraintendimento.

3,5

discreto Qualche errore non grave e qualche svista morfologica.

Lessico e resa in italiano appropriati.

Comprensione pressoché completa del testo.

4 buono

Buon rigore

morfosintattico (isolate e lievi sviste).

Lessico abbastanza preciso ed efficace resa

in italiano. Comprensione completa del testo.

5

ottimo Ottimo rigore

morfosintattico. Lessico preciso ed resa

in italiano accurata. Comprensione totale e sicura.

A B C

Pesi

Livello

PG (PxL)

LA=3; LB=3,5; LC=2,5).

(9)

Liceo “G. Leopardi” - Recanati

GRIGLIA DI VALUTAZIONE PER LA PROVA ORALE DI LATINO - BIENNIO

SCIENZE UMANE E LINGUISTICO

I N D I C A T O R I

livello conoscenze competenze abilità

indicatori

conoscenza dei contenuti

Esposizione

Applicazione delle conoscenze

(Domande di teoria) (frasi, versioni)

LIVELLI

0

1,5 gravemente insufficiente

Conoscenze molto lacunose ed imprecise.

Esposizione molto frammentaria e scorretta.

Gravissime difficoltà ad orientarsi nell'applicazione delle conoscenze, anche se guidato.

2

insufficiente Conoscenze lacunose e

imprecise. Esposizione confusa e spesso scorretta.

Evidenti difficoltà ad orientarsi nell'applicazione delle conoscenze, anche se guidato.

2,5

mediocre Conoscenze incomplete e

approssimative. Esposizione difficoltosa e non sempre adeguata.

Incertezze nell'applicazione delle conoscenze, anche se guidato.

3 sufficiente

Esposizione lineare e complessivamente corretta.

Applicazione sostanzialmente corretta ma non del tutto autonoma delle conoscenze.

3,5

discreto Conoscenze essenziali e

corrette. Esposizione lineare e corretta.

Applicazione corretta e quasi del tutto autonoma delle conoscenze.

4 buono

Conoscenze complete, ordinate e sicure.

Esposizione ordinata e coerente.

Applicazione autonoma, adeguata e corretta delle conoscenze.

5

ottimo Conoscenze approfondite, ampie e rigorose.

Esposizione appropriata, sicura e consapevole.

Applicazione precisa e sicura, del tutto autonoma, delle conoscenze.

A B C

Pesi

Livello

PG (PxL)

LA=3; LB=3,5; LC=2,5).