VALUTAZIONE DEL CORSO CIVICATTIVA L IMPORTANZA DEGLI STRUMENTI PER L INSEGNAMENTO DELL EDUCAZIONE CIVICA A SCUOLA

(1)

VALUTAZIONE DEL CORSO CIVICATTIVA

22 Gennaio 2021

L’IMPORTANZA DEGLI STRUMENTI PER

L’INSEGNAMENTO DELL’EDUCAZIONE CIVICA A

SCUOLA

(2)

METODOLOGIA E CAMPIONE

2 ‒

(3)

LA METODOLOGIA

3‒

TECNICA DI RILEVAZIONE CAWI (Computer Web Interview)

MODALITÀ DI RECLUTAMENTO Invio del link del questionario da parte di RKF ai partecipanti al corso

INIZIO DELLA RILEVAZIONE 10 Dicembre 2020 FINE DELLA RILEVAZIONE 10 Gennaio 2021

TOTALE INTERVISTATI 502

(4)

IL CAMPIONE INTERVISTATO

4 ‒

24%

44%

32%

oltre 55 anni

tra 46 e 55 anni

fino a 45 anni

GENERE

8% 92%

ETÀ

TITOLO DI STUDIO

37%

42%

6%

12% 3%

Post-laurea (dottorato, master, specializzazione) Laurea (vecchio ordinamento), laurea di 2° livello Diploma universitario, laurea di 1° livello

Diploma di scuola media superiore (4-5 anni) Altro

22%

5%

37%

36%

Nord Ovest Nord Est Centro Sud e Isole

AREA GEOGRAFICA

(5)

5 ‒ Base: Totale intervistati

85%

1%

2%

5% 1% 6%

Insegnante di ruolo

Insegnante supplente da messa a disposizione

Insegnante supplente da graduatoria provinciale di prima fascia (abilitato)

Insegnante supplente da graduatoria provinciale di seconda fascia (non abilitato) Attualmente non insegno, ma ho insegnato in passato e voglio insegnare in futuro Altro

IL CAMPIONE INTERVISTATO

24%

25%

46%

5%

Elementare/primaria

Media/secondaria di primo grado

Superiore/secondaria di secondo grado

Altro

(6)

IL BACKGROUND:

IL VALORE

DELL’INSEGNAMENTO DELL’EDUCAZIONE

CIVICA

6 ‒

(7)

L’IMPORTANZA DELL’INSEGNAMENTO DELL’EDUCAZIONE CIVICA E DELLA FIGURA DI ROBERT KENNEDY

Su una scala da 1 a 10, quale è il valore dell’insegnamento di educazione civica a scuola?

7‒

85 12 2 1

Molto (voti 10-8) Abbastanza (voti 7-6) Poco (voti 5-4) Per nulla (voti 3-1)

Ritiene che parlare della figura di Robert Kennedy nelle scuole oggi sia:

45 51 4

Molto utile Abbastanza utile Poco utile Inutile

Base: Totale intervistati. Valori %

(8)

28

69 3 È meglio quando insegnata come materia a sé

È meglio quando integrata ad altri insegnamenti

Non so

MEGLIO QUANDO È INTEGRATA AD ALTRI INSEGNAMENTI

Ritiene che sia meglio quando viene insegnata come materia a sé o quando viene integrata ad altri insegnamenti?

Base: Totale intervistati. Valori % 8‒

(9)

Come valuta la sua conoscenza complessiva dei contenuti del corso prima di cominciarlo?

Base: Totale intervistati - Valori % 9‒

19

53

42

41

38

30

25

12

65

43

49

51

53

52

56

44

16

4

9

8

9

17

18

40

1

1 4 Conoscenza dei contenuti nel complesso

La Costituzione La Dichiarazione Universale dei diritti umani

Le metodologie educative inclusive L’insegnamento dell’educazione civica Lo sviluppo sostenibile e l’Agenda 2030 delle Nazioni Unite Lo sviluppo e le problematiche sul discorso d’odio La storia e il ruolo di Robert Kennedy

Molto buona Sufficiente Scarsa Nulla

BUONA CONOSCENZA COMPLESSIVA DEI CONTENUTI DEL CORSO; MENO PER QUANTO RIGUARDA LA FIGURA DI

ROBERT KENNEDY.

(10)

IL CORSO

CIVICATTIVA:

ACCESSO,

MOTIVAZIONE E VALUTAZIONE

10 ‒

(11)

INTERNET È IL PRIMO CANALE DI ACCESSO AL CORSO E IL PASSAPAROLA TRA COLLEGHI È IL SECONDO

Come è venuto/a a sapere del corso CivicAttiva?

Base: Totale intervistati - Valori % 11‒

2 11

11 11 4 26

34

1 Attraverso la stampa locale Attraverso la stampa nazionale

Attraverso il Preside di una scuola per cui lavoro

Attraverso gli uffici scolastici di una scuola per cui lavoro Da amici e/o parenti

Da colleghi/e

Internet

Altro

(12)

LA NECESSITÀ DI APPRENDERE METODOLOGIE E TECNICHE DI INSEGNAMENTO DELLA MATERIA

Qual è stato il principale motivo della sua scelta di iscriversi al corso?

19 53 25

12 Acquisire contenuti di cui sapevo poco o nulla

Approfondire ciò che già sapevo

Imparare metodologie e tecniche per poter insegnare la materia

Svolgere aggiornamento obbligatorio

Altro

(13)

VALUTAZIONE ESTREMAMENTE POSITIVA DEL CORSO

Quale è la sua valutazione complessiva del corso su una scala da 1 a 10?

Valori % 13‒

91 9

Molto (voti 10-8) Abbastanza (voti 7-6) Poco (voti 5-4) Per nulla (voti 3-1)

Se dovesse confrontare questo corso con gli altri corsi che ha seguito, direbbe che è stato...

23 45 27 5

Decisamente migliore di altri corsi seguiti Migliore di altri corsi seguiti

Né migliore, né peggiore di altri corsi seguiti Peggiore di altri corsi seguiti

Decisamente peggiore di altri corsi seguiti Non saprei

17

18

55 10 Sì, ne ho seguito un altro

Sì, ne ho seguiti due Sì, ne ho seguiti più di 3 No, non ho seguito altri corsi

Lei ha seguito altri corsi di formazione negli ultimi 2 anni?

Base: Totale intervistati

Base: Totale intervistati Base: Chi ha seguito almeno un altro corso di formazione

(14)

3 novembre “La Costituzione Italiana e l’educazione civica. Parte 1” – Fondazione Basso

10 novembre “La Dichiarazione Universale dei Diritti Umani e l’educazione ai diritti umani” – AI/ RFK 12 novembre “Come l’educazione civica produce cambiamento per i diritti umani nei/nelle giovani: Il

campaigninge l’attivismo” – AI/ RFK 17 novembre “I diritti in bilico al tempo del Covid” – AI / RFK

19 novembre“Play your Role! Contrastare l’Hate Speech online attraverso i videogames” – COSPE 24 novembre “Lo sviluppo sostenibile e l’Agenda 2030 delle Nazioni Unite” – AI

26 novembre “Attività partecipative e role plays per scuole dell'infanzia e primarie” – RFK

26 novembre “Attività partecipative e role plays per scuole secondarie di I e II grado” – RFK

1°dicembre “Metodologie educative inclusive” – Rete Educare ai Diritti Umani 3 dicembre “Nuova didattica, nuove risorse. La relazione insegnante-alunno in epoca covid-19” – Dott.ssa Paola Marangio, Psicologa 10 dicembre (GIORNATA MONDIALE DEI DIRITTI UMANI), “Attività plenaria con sorpresa”

78 75 75 69 69 67

72 59

66 69 59

66 19 22

23 28 26 26

25 25

25 26 31

23 3 3 2 3 5 7

3 16

9 5 10

11

Modalità sincrona Modalità asincrona Non ho seguito la lezione

Per ognuno dei seguenti moduli, indichi gentilmente in quale modalità ha seguito la lezione.

NETTA PREDOMINANZA DELLA PARTECIPAZIONE IN

MODALITÀ SINCRONA

(15)

10 dicembre (GIORNATA MONDIALE DEI DIRITTI UMANI), “Attività plenaria con sorpresa”

3 dicembre “Nuova didattica, nuove risorse. La relazione insegnante-alunno in epoca covid-19” – Dott.ssa Paola Marangio, Psicologa 10 novembre “La Dichiarazione Universale dei Diritti Umani e l’educazione ai diritti umani” – AI/ RFK 12 novembre “Come l’educazione civica produce cambiamento per i diritti umani nei/nelle giovani: Il

campaigninge l’attivismo” – AI/ RFK 24 novembre “Lo sviluppo sostenibile e l’Agenda 2030 delle Nazioni Unite” – AI

1°dicembre “Metodologie educative inclusive” – Rete Educare ai Diritti Umani 5 novembre “La Costituzione Italiana e l’educazione civica. Parte 2” – Fondazione Basso

26 novembre “Attività partecipative e role plays per scuole secondarie di I e II grado” – RFK

17 novembre “I diritti in bilico al tempo del Covid” – Amnesty International / RFK

19 novembre“Play your Role! Contrastare l’Hate Speech online attraverso i videogames” – COSPE

26 novembre “Attività partecipative e role plays per scuole dell'infanzia e primarie” – RFK

89 87 86 85 84 82 82 81 81 79 79 75

11 13 14 15 16 16

17 17

18 19 19 21

1 1 1

1 1 2

1

1 1 1 1

2 Molto (voti 10-8) Abbastanza (voti 7-6) Poco (voti 5-4) Per nulla (voti 3-1)

OTTIME VALUTAZIONI DEI SINGOLI MODULI

Quale è la sua valutazione complessiva delle singole lezioni su una scala da 1 a 10?

Base: Chi ha frequentato il modulo - Valori % 15‒

(16)

LA CLASSIFICA DEI TRE MODULI PREFERITI

Quale è il modulo che ha preferito in assoluto? E il secondo? E il terzo?

Base: Chi ha frequentato il modulo - Valori % 16‒

45 37 35

10 novembre “La Dichiarazione Universale dei

Diritti Umani e l’educazione ai diritti umani” 3 dicembre “Nuova didattica, nuove risorse. La

relazione insegnante-alunno in epoca covid-19” 24 novembre “Lo sviluppo sostenibile e l’Agenda 2030 delle Nazioni Unite”

1 2 3

(17)

Sono più convinto/a di prima dell’importanza dell’insegnamento dell’educazione civica a scuola Se ci fosse un corso di approfondimento cercherei di iscrivermi e seguirlo Ho a disposizione strumenti e metodologie didattiche stimolanti che potrò

riutilizzare con gli alunni/studenti Ho avuto la possibilità di ascoltare e partecipare a dibattiti stimolanti Mi sento profondamente arricchito/a La piattaforma weschool è adeguata per questo tipo di corsi La piattaforma microsoft teams è adeguata per questo tipo di corsi Mi sento di aver imparato molto poco perché sapevo già la maggior parte delle

cose Le mie aspettative erano più alte e ora mi sento deluso/a Mi sento di aver perso il mio tempo

67 50 49 47 46 42 22

5 2 1

28 42

44 42

49 45 49

13 7 4

1 3 1 1

3 3

2 2 5

3 4 6 9

4 8 18

18 15

6 1 1

1 1 2 8 62

74 84

Molto Abbastanza Non so Poco Per nulla

Alla fine di questo corso, quanto ritiene che siano vere le seguenti affermazioni

UN GRANDE SUCCESSO: MAGGIORE COINVOLGIMENTO NELLA

MATERIA, INTERESSE PER NUOVI CORSI DI APPROFONDIMENTO,

MAGGIORI STRUMENTI PER L’INSEGNAMENTO

(18)

UNO SGUARDO AL FUTURO

18 ‒

(19)

UNO SGUARDO AI CORSI FUTURI: LIBERTÀ DI ESPRESSIONE, AGENDA 2030 E IL CINEMA

Pensando a una nuova edizione del corso, quali argomenti le piacerebbe inserire?

51 37

37 31

30 27 25 18

2 La libertà di espressione Agenda 2030 Il cinema racconta il civismo Diritti umani e intelligenza artificiale Diritto alla salute Civismo e legalità - il caso Scampia Identità Robert Kennedy e la legalità Altro

Risposta multipla

(20)

84

80

58

18

8 Prodotti multimediali (documentari, film, serie tv)

Unità didattiche dedicate

Sito dedicato a CivicAttiva

App CivicAttiva

Videogame

Quali dei seguenti strumenti ritiene necessari per potenziare l'educazione ai diritti umani e l'educazione civica nelle scuole?

PRODOTTI MULTIMEDIALI E UNITÀ DIDATTICHE DEDICATE SONO GLI STRUMENTI MIGLIORI PER POTENZIARE

L’EDUCAZIONE CIVICA

Risposta multipla

(21)

UNO SGUARDO AI CORSI FUTURI: LEZIONI PIÙ BREVI?

Quali sono secondo lei gli aspetti critici/migliorabili del corso? Per favore, indichi fino a un massimo di 3 aspetti

50 30

12 7 7 4 1

10 19 5

Le lezioni sono troppo lunghe Il funzionamento di Microsoft Teams è inadeguato Il materiale da studiare è troppo La comunicazione con insegnanti e responsabili è stata complessa Il funzionamento di WeSchool è inadeguato Gli argomenti sono ripetitivi Gli argomenti trattati sono poco utili

Altro

Nessuno Non so

Risposta multipla

(22)

CONCLUSIONI

22 ‒

(23)