Oggetto: predisposizione " Piano scolastico per la didattica digitale integrata"

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MINISTERO DELL’ ISTRUZIONE, DELL’ UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO

1° ISTITUTO COMPRENSIVO - CASSINO (FR)

Codice meccanografico FRIC856005 Codice Fiscale 90032240609 Codice Univoco UTF9CD Via Pascoli,46- 03043 Cassino (Frosinone)

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Telefono Dirigente 0776/ 21194-320548

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FAX. 0776/320380

FRIC856005@istruzione.itFRIC856005@PEC.ISTRUZIONE.IT

Comunicazione n 160

AL TEAM PER L'INNOVAZIONE Margiotta Genoveffa Paciolla Concettina Cappiello Assunta Mastronardi Giulio alla referente della scuola dell'infanzia

Procida Iolanda E p c ai collaboratori /Fiduciari del DS Oggetto: predisposizione " Piano scolastico per la didattica digitale integrata"

il Ministero per Istruzione, con Decreto n 89 del 07/08/2020 ha comunicato le " Linee guida per la didattica digitale integrata", che si allegano per opportuna conoscenza. Nel documento si evidenzia che tutte le scuole, a prescindere dal grado di istruzione, dovranno dotarsi di suddetto piano da integrare nel PTOF previa delibera del Collegio docenti.

Al fine di definire e concordare il documento, le SS.LL sono convocate il 01 settembre 2020 alle ore 15.30 in Via Bellini 1.

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Di seguito si riporta una lettura ragionata delle suddette linee guida:

Caratteristiche del Piano DDI

 è obbligatorio

 va inserito nel PTOF

 concerne i criteri e le modalità per riprogettare la modalità didattica in caso di chiusura del servizio in presenza

 deve porre attenzione all’inclusione

Caratteristiche della Didattica Digitale Integrata (DDI)

 si compone di attività sincrone e asincrone

 tiene conto dello specifico contesto

 non si limita a trasporre a distanza la didattica in presenza, ma integra metodologie specifiche ed innovative e seleziona i contenuti

 deve essere attenta all’inclusione

Da fare:

 rilevazione del fabbisogno di devices e connettività

ISTITUTO COMPRENSIVO 1° CASSINO C.F. 90032240609 C.M. FRIC856005

AOO_FR_0001 - Ufficio Protocollo

Prot. 0002485/U del 20/08/2020 13:07:05

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FAX. 0776/320380

 delibera in CDI dei criteri di assegnazione dei beni in comodato d’uso( fare proposte)

 integrare il Regolamento d’Istituto con specifiche disposizioni in merito alle norme di comportamento da tenere durante i collegamenti da parte di tutte le componenti della comunità scolastica relativamente al rispetto dell’altro, alla condivisione di documenti e alla tutela dei dati personali e alle particolari categorie di dati (ex. dati sensibili)( rivedere l'attuale regolamento)

 disciplinare le modalità di svolgimento dei colloqui con i genitori, degli Organi Collegiali e di ogni altra ulteriore riunione ( con modalità a distanza-rivedere l'attuale regolmento)

NB: i docenti con contratto a tempo indeterminato devono dotarsi di proprio dispositivo con i fondi della Carta del Docente. Ai docenti TD potranno essere distribuiti dispositivi in via residuale, dopo aver soddisfatto i bisogni degli studenti

Compiti del Collegio dei Docenti

➔ fissare criteri e modalità per erogare didattica digitale integrata, adattando la progettazione dell’attività educativa e didattica in presenza alla modalità a distanza,

➔ verificare che la proposta didattica del singolo docente si inserisca in una cornice pedagogica e metodologica condivisa, che garantisca omogeneità all’offerta formativa dell’istituzione scolastica.

➔ Al team dei docenti e ai consigli di classe è affidato il compito di rimodulare le progettazioni didattiche individuando i contenuti essenziali delle discipline, i nodi interdisciplinari, gli apporti dei contesti non formali e informali all’apprendimento, al fine di porre gli alunni, pur a distanza, al centro del processo di insegnamento-apprendimento per sviluppare quanto più possibile autonomia e responsabilità.

➔ assicura unitarietà all’azione didattica rispetto all’utilizzo di piattaforme, spazi di archiviazione, registri per la comunicazione e gestione delle lezioni e delle altre attività,

➔ propone le integrazioni al regolamento di Istituto e la modalità di organizzazione dei colloqui e delle riunioni

➔ elabora per la scuola secondaria la revisione del Regolamento di disciplina degli studenti e delle studentesse, che sarà integrato con la previsione di infrazioni disciplinari legate a comportamenti scorretti assunti durante la didattica digitale integrata e con le relative sanzioni.

➔ predispone iniziative di formazione degli alunni sui rischi derivanti dall’utilizzo della rete e, in particolare, sul reato di cyberbullismo

➔ integra il Patto educativo di corresponsabilità con un’appendice specifica riferita ai reciproci

impegni da assumere per l’espletamento della didattica digitale integrata.

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Per il necessario adempimento amministrativo di rilevazione della presenza in servizio dei docenti e per registrare la presenza degli alunni a lezione, si utilizza il registro elettronico, così come per le comunicazioni scuola-famiglia e l’annotazione dei compiti giornalieri.

Compiti dell’Animatore Digitale e del Team Digitale

➔ garantiscono il necessario supporto alla progettazione e alla realizzazione delle attività digitali della scuola, attraverso collaborazione rivolta ai docenti meno esperti

➔ creano e istruiscono all’uso di repository, in locale o in cloud per la raccolta separata degli elaborati degli alunni e dei verbali delle riunioni degli organi collegiali, qualora svolte a distanza, in modo da garantire la corretta conservazione degli atti amministrativi e dei prodotti stessi della didattica.La creazione di repository scolastiche, ove non già esistenti e disponibili sulle piattaforme multimediali in uso, che siano esplicitamente dedicate alla conservazione di attività o video-lezioni svolte e tenute dal docente, al di là dei prodotti a tal fine dedicati messi a disposizione dalle principali applicazioni di registro elettronico, potrà costituire strumento utile non solo per la conservazione, ma anche per ulteriore fruibilità nel tempo di quanto prodotto dai docenti stessi, anche in modalità asincrona

Orario della DDI

Nel caso in cui la DDI divenga strumento unico di espletamento del servizio scolastico, a seguito di eventuali nuove situazioni di lockdown, saranno da prevedersi quote orarie settimanali minime di lezione:

- Scuola dell'infanzia: l’aspetto più importante è mantenere il contatto con i bambini e con le famiglie. Le attività, oltre ad essere accuratamente progettate in relazione ai materiali, agli spazi domestici e al progetto pedagogico, saranno calendarizzate evitando improvvisazioni ed estemporaneità nelle proposte in modo da favorire il coinvolgimento attivo dei bambini. Diverse possono essere le modalità di contatto: dalla videochiamata, al messaggio per il tramite del rappresentante di sezione o anche la videoconferenza, per mantenere il rapporto con gli insegnanti e gli altri compagni. Tenuto conto dell’età degli alunni, è preferibile proporre piccole esperienze, brevi filmati o file audio.

È inoltre opportuno attivare una apposita sezione del sito della scuola dedicata ad attività ed esperienze per i bambini della scuola dell’infanzia.

- Scuola del primo ciclo: assicurare almeno quindici ore settimanali di didattica in modalità sincrona con

l'intero gruppo classe (dieci ore per le classi prime della scuola primaria), organizzate anche in maniera

flessibile, in cui costruire percorsi disciplinari e interdisciplinari, con possibilità di prevedere ulteriori

attività in piccolo gruppo, nonché proposte in modalità asincrona secondo le metodologie ritenute più

idonee.

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FAX. 0776/320380

Fermo restando l’orario di servizio settimanale dei docenti stabilito dal CCNL, il Dirigente scolastico, sulla base dei criteri individuati dal Collegio docenti, predispone l’orario delle attività educative e didattiche con la quota oraria che ciascun docente dedica alla didattica digitale integrata( da definire in Collegio Docenti) , avendo cura di assicurare adeguato spazio settimanale a tutte le discipline sia che la DDI sia scelta come modalità complementare alla didattica in presenza, sia che essa costituisca lo strumento esclusivo derivante da nuove condizioni epidemiologiche rilevanti. Nella strutturazione dell’orario settimanale in DDI, è possibile fare ricorso alla riduzione dell’unità oraria di lezione, alla compattazione delle discipline, nonché adottare tutte le forme di flessibilità didattica e organizzativa previste dal Regolamento dell'Autonomia scolastica.

Metodologie DDI

➔ lezione in videoconferenza

➔ capovolgimento della struttura della lezione

➔ attività interdisciplinare

➔ rielaborazione condivisa e costruzione collettiva della conoscenza

➔ didattica breve

➔ apprendimento coperativo

➔ flipped classroom

➔ debate

Ai consigli di classe e ai singoli docenti è demandato il compito di individuare gli strumenti per la verifica degli apprendimenti inerenti alle metodologie utilizzate. Si ritiene che qualsiasi modalità di verifica di una attività svolta in DDI non possa portare alla produzione di materiali cartacei, salvo particolari esigenze correlate a singole discipline o a particolari bisogni degli alunni. I docenti avranno cura di salvare gli elaborati degli alunni medesimi e di avviarli alla conservazione all’interno degli strumenti di repository a ciò dedicati dall’istituzione scolastica.

Valutazione

La normativa vigente attribuisce la funzione docimologica ai docenti, con riferimento ai criteri approvati dal Collegio dei docenti e inseriti nel Piano Triennale dell’Offerta formativa. La valutazione

➔ deve essere costante, garantire trasparenza e tempestività

➔ assicurare feedback continui sulla base dei quali regolare il processo di insegnamento/apprendimento.

➔ essere formativa, cioè tener conto della qualità dei processi attivati, della disponibilità ad

apprendere, a lavorare in gruppo, dell’autonomia, della responsabilità personale e sociale

e del processo di autovalutazione.

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FAX. 0776/320380

La dimensione oggettiva delle evidenze empiriche osservabili è integrata, anche attraverso l’uso di opportune rubriche e diari di bordo, da quella più propriamente formativa in grado di restituire una valutazione complessiva dello studente che apprende

La garanzia di questi principi cardine consentirà di rimodulare l’attività didattica in funzione del successo formativo di ciascuno studente, avendo cura di prendere ad oggetto della valutazione non solo il singolo prodotto, quanto l'intero processo.

Alunni BES

Frequenza in presenza degli alunni con disabilità, salvo ripresa del lockdown

Bes II e III fascia: per questi alunni è quanto mai necessario che il team docenti o il consiglio di classe concordino il carico di lavoro giornaliero da assegnare e garantiscano la possibilità di registrare e riascoltare le lezioni

Comunicazione

Va favorito il necessario rapporto scuola-famiglia attraverso attività formali di informazione e condivisione della proposta progettuale della didattica digitale integrata

Piano di formazione specifica

I percorsi formativi a livello di singola istituzione scolastica o di rete di ambito per la formazione potranno incentrarsi sulle seguenti priorità:

1. informatica (anche facendo riferimento al DigCompEdu4), con priorità alla formazione sulle piattaforme in uso da parte dell’istituzione scolastica;

2. con riferimento ai gradi di istruzione:

a. metodologie innovative di insegnamento e ricadute sui processi di apprendimento (didattica breve, apprendimento cooperativo, flipped classroom, debate, project based learning);

b. modelli inclusivi per la didattica digitale integrata e per la didattica interdisciplinare;

c. gestione della classe e della dimensione emotiva degli alunni;

3. privacy, salute e sicurezza sul lavoro nella didattica digitale integrata;

4. formazione specifica sulle misure e sui comportamenti da assumere per la tutela della salute personale e della collettività in relazione all’emergenza sanitaria.

Si allega un cronoprogramma di massima da rispettare al fine di pervenire alle necessarie delibere e seguente diffusione del piano.

Il Dirigente scolastico Prof.ssa Maria Rosaria Di Palma

Il Dirigente Scolastico

prof.ssa Maria Rosaria Di Palma

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FAX. 0776/320380

AZIONE SOGGETTO COSA FARE Quando

Elaborare il Piano scolastico per la didattica digitale integrata.

Fissare criteri e modalità per erogare didattica digitale integrata

Collegio Docenti (come revisione annuale del PTOF)

deliberare in collegio approvazione del documento;

Entro ottobre 2020

Registrare la presenza degli allievi a lezione, rilevare la propria presenza in servizio, assegnare i compiti…

Docenti SCUOLA PRIMARIA E SEC. i grado

DOCENTI INFANZIA

Utilizzo obbligatorio registro elettronico ( scuola infanzia, scuola primaria, sec. I grado, INDIRIZZO MUSICALE )

INTERO ANNO SCOLASTICO

Approvare il PSDDI Consiglio di Istituto (come revisione annuale del PTOF)

Delibera approvazione ed adozione PSDDI ; allegare il documento al PTOF

Entro metà novembre 2020

Approvare i criteri di concessione in comodato d’uso delle dotazioni strumentali dell’istituzione scolastica

Consiglio di Istituto

Fatto Entro metà novembre 2020

Integrare il Regolamento d’Istituto con il R.D.D.I. Consiglio di Istituto Inserire sezione apposita con specifiche disposizioni in merito alle norme di comportamento da tenere durante i collegamenti da parte di tutte le componenti della comunità scolastica relativamente al rispetto dell’altro, alla condivisione di documenti e alla tutela dei dati personali e alle particolari categorie di dati;

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FAX. 0776/320380

FRIC856005@istruzione.itFRIC856005@PEC.ISTRUZIONE.IT Integrare il Patto educativo di corresponsabilità Consiglio di Istituto Inserire appendice specifica riferita ai

reciproci impegni da assumere per l’espletamento della didattica digitale integrata.

Riavviare o instaurare nuovi contratti per l’acquisto di sim dati

Scuola (DS e staff di istituto ) Segnalazione da parte degli stakeholders ( Famiglie,) segnalazione da parte dei docenti

Entro ottobre 2020( se finanziato)

Avviare la rilevazione del fabbisogno di strumentazione tecnologica e connettività*

*La rilevazione potrà riguardare anche il personale docente a tempo determinato al quale, se non in possesso di propri mezzi, potrà essere assegnato un dispositivo in via residuale rispetto agli alunni e solo ove il fabbisogno da questi espresso sia

completamente soddisfatto

Scuola (DS E STAFF DI ISTITUTO ) Predisposizione modulo di rilevazione da pubblicare sul sito ; acquisire al protocolo Segnalazione da parte degli stakeholders ( Famiglie,) segnalazione da parte dei docenti coordinatori dei consigli di classe.

Entro prima decade ottobre 2020

Rimodulare le progettazioni didattiche individuando i contenuti essenziali delle discipline, i nodi interdisciplinari, gli apporti dei contesti non formali e informali all’apprendimento, al fine di porre gli alunni, pur a distanza, al centro del processo di insegnamento-apprendimento per sviluppare quanto più possibile autonomia e responsabilità.

Team docenti e Consigli di classe+TEAM INNOVAZIONE

Prevedere stessso lavoro fatto nell’a.s.

2019/2020 per le progettazioni didattiche delle varie classi parallele ( scuola primaria e sec. I grado )

Le “rimodulazioni saranno parte integrante del PTOF e nello specifico del POF a.s. 2020/2021 )

Entro fine ottobre 2020 in concomitanza con predisposizione aggiornamento PTOF

Individuare gli strumenti per la verifica degli apprendimenti inerenti alle metodologie utilizzate

Team docenti e consigli di classe R.D.D.I. No produzione cartacea ; salvare gli elaborati degli alunni e conservarli negli strumenti di repository a ciò dedicati dalla istituzione scolastica.

In fase di progettazione del PSDDI

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FAX. 0776/320380

FRIC856005@istruzione.itFRIC856005@PEC.ISTRUZIONE.IT Garantire agli ALUNNI CON BISOGNI

EDUCATIVI SPECIALI un adeguato carico di lavoro giornaliero , la possibilità di registrare e riascoltare le lezioni ; verificare con le famiglie che l’utilizzo della D.D.I.costituisca un reale e concreto beneficio in termini di efficacia della didattica .

Docenti dei c.d.c. e famiglie

PREDISPOSIZIONE DEI PDP ED

INTEGRAZIONE DI TALI MISURE. Tempistica per la predisposizione dei PDP

Garantire agli allievi D.A. la frequenza e prevedere la turnazione in DDI solo in accordo con le famiglie

(DS- DOCENTE REFERENTE INCLUSIONE- DOCENTI SOSTEGNO-GLHO )

Predisposizione di itinerari di

apprendimento che prevedano l’utilizzo della didattica digitale all’interno delle normai attività didattiche

INIZIO ANNO SCOLASTICO Il piano per gli alunni D.A. deve integrare il P.A.I. già deliberato a Giugno 2020 .

Valutare gli apprendimenti : la valutazione deve essere : costante, trasparente e tempestiva; assicurare feedback continui su cui regolare il processo di insegnamento-apprendimento ; la valutazione formativa tiene conto della qualità dei processi attivati, della disponibilità ad apprendere, a lavorare in gruppo , dell’autonomia, della responsabilità personale e sociale e del processo di autovalutazione. Valutazione oggettiva : integra quella formativa sulla base delle evidenze empiriche e viene attuata tramite l’uso di rubriche, diari di bordo

d.s. ( funzione strumentale + gruppo di lavoro+team innovazione )

ELABORARE indicatori e descittori per la valutazione formativa ; elaborare rubriche di valutazione e diari di bordo ; individuare tipologie di rilevazione oggettiva degli apprendimenti

In fase di elaborazione del P.S.D.D.I.

Informare puntualmente le famiglie sui contenuti del PSDDI

Scuola (DS- funzioni strumentali +team innovazione)

Pubblicazione sul sito Metà novembre 2020

Operare periodici monitoraggi al fine di controllare Scuola (DS- funzioni strumentali+team Elaborazione monitoraggio- Arco anno scolastico

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FAX. 0776/320380

FRIC856005@istruzione.itFRIC856005@PEC.ISTRUZIONE.IT l’effettiva fruizione della DDI da parte di tutti gli

alunni, specie quelli più fragili

innovazione ) somministrazione-raccolta e analisi dei

dati .

Assicurare unitarietà all’azione didattica:

- 1 sola piattaforma che risponda ai requisiti di rispetto dei dati personali;

Scuola (DS-ANIMATORE DIGITALE e team innovazione )

UTILIZZO G-SUITE

Verificare il rispetto dei tempi di erogazione della DDI sincrona in relazione ai criteri individuati dal colleio dei docenti ; predisporre orario attività educativo-didattiche con indicazione della quota oraria che ciascun docente deve dedicare alla d.d.i , garantire adeguato spazio settimanale a tutte le discipline ; possibile ricorrere alla riduzione dell’unità oraria di lezione, alla compattazione delle discipline,.

DS- STAFF DI ISTITUTO+team innovazione SCUOLA DELL’INFANZIA Importante mantenere contatto con i bambini, progettare attività in relazione ai materiali, agli spazi domestici e alo progetto pedagogico ; calendarizzare ; utilizzare videochiamata, messaggi al rappresentante di sezione,

videconferenza. Brevi filmati o audio ; SCUOLA PRIMARIA Classi prime primaria: 10 ore settimanali

PRIMARIA E SEC. I GRADO :15 ore settimanali+ ulteriori attività in piccolo gruppo

I GRADO INDIRIZZO MUSICALE : assicuare applicazioni che rendano possibile la fruizione ,a distanza delle lezioni individuali e dellamusica di insieme

IN FASE DI PROGETTAZIONE DEL PSDDI E DEI QUADRI ORARI

Garantire la formazione degli alunni sui rischi derivanti dalla rete e sul cyberbullismo

DS

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FAX. 0776/320380

FRIC856005@istruzione.itFRIC856005@PEC.ISTRUZIONE.IT Garantire il rispetto della normativa sulla protezione

dei dati

DS- TITOLARE DATI GDPR Informativa per il personale Inizio anno scolastico

Garantire la formazione dei docenti METODOLOGICA

Priorità- : corso di formazione sulla piattaforma in uso con riferimento ai vari ordini di istruzione ; organizzare, sulla base dei bisogni di formazione rilevati, corsi di formazione sui processi di

apprendimento (processi di apprendimento (didattica breve, apprendimento cooperativo, flipped

classroom, debate, project based learning);

b. modelli inclusivi per la didattica digitale integrata e per la didattica interdisciplinare;

c. gestione della classe e della dimensione emotiva degli alunni;

SICUREZZA E TUTELA PERSONALE

. privacy, salute e sicurezza sul lavoro nella didattica digitale integrata;

4. formazione specifica sulle misure e sui

comportamenti da assumere per la tutela della salute personale e della collettività in relazione

all’emergenza sanitaria.

DS-docente funzione strumentale TEAM INNOVAZIONE

Rilevazione bisogni formativi

Organizzazione corsi ed erogazione degli stessi ;

Anno scolastico

Garantire che gli studenti con disabilità frequentino le lezioni e che PEI e PDP (quest’ultimo per studenti sia certificati sia non certificati) sia il punto di riferimento della progettazione anche in DDI e che la

DS

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FAX. 0776/320380

FRIC856005@istruzione.itFRIC856005@PEC.ISTRUZIONE.IT DDI sia esplicitata nei rispettivi documenti

Trasmettere ai docenti a vario titolo impegnati nella didattica digitale integrata, nel caso in cui essa sia erogata dal loro domicilio, e al Responsabile dei Lavoratori per la Sicurezza una nota informativa, redatta in collaborazione con il Responsabile del Servizio di Prevenzione e Protezione

DS La nota informativa concerne i

comportamenti di prevenzione da adottare per ridurre i rischi derivanti

dall'esecuzione della prestazione lavorativa al di fuori dell’ambiente scolastico.

Garantire il supporto alle attività digitali della scuola:

- collaborare con i docenti meno esperti;

- creare (nel caso in cui non siano disponibili nelle piattaforme in uso) e/o guidare all’uso di repository (preventivamente valutare la modalità di gestione dei dati) per la raccolta separata degli elaborati degli alunni e dei verbali degli OO.CC.

Animatore e team digitale, funzione strumentale SOSTEGNO AL LAVORO DEI DOCENTI )

UTILIZZO STRUMENTI COLLEGATI A G-SUITE E ALTRI STRUMENTI INDIVIDUATI DALL’ANIMATORE DIGITALE E DAL TEAM.