Di Claire Blanche-
Benveniste
Benedetta De Rosa Carla Pandolfi
Iolanda Nunzia Colucci Valentina Arena
Testo scritto
& testo
orale
Claire Blanche- Benveniste
Nata il 15 Gennaio del 1935 a Lione e morta il 29 Aprile del 2010 in Provenza.
Ha studiato filologia alla Sorbona, ed è stata poi nominata professoressa di
linguistica francese presso l' Università della Provenza, dove ha poi lavorato.
AUTRICE
Indice
• Premessa
• Pianificazione
• Coerenza e Coesione
• Complessità
• Processi di Grammaire Seconde
• Riassumendo
• Conclusioni
Che cos’è un testo orale?
a)
È esclusivamente legato alla letteratura scritta
b)
È una produzione di racconti
c)
È una trascrizione di ciò che è detto oralmente
PREMESSA
Tradizione orale
In Africa Civiltà della parola
S. Patiel (1993): i bambini costruiscono il testo orale, come ad esempio produrre dei racconti, sulla base dei modelli forniti
dagli adulti. ORATURA
PREMESSA
Secondo voi…
Che differenza c’è tra il testo scritto e il testo orale??
PREMESSA
Testo scritto Testo orale
È alla base delle lingue con una lunga tradizione scritta, come la nostra ed è legata alla letteratura
stampata
Si stabilisce un
legame chiaro tra letteratura orale e il testo
PREMESSA
Caratteristiche del testo orale
Pianificazione Coerenza e
coesione Complessità Processi di Grammaire Seconde PREMESSA
LA PIANIFICAZIONE
INDIVIDUARE L’ARGOMENTO, IL DESTINATARIO
E LO SCOPO
RACCOGLIERE INFORMAZIONI E
PRODURRE IDEE
ORGANIZZARE UNA SCALETTA
LA PIANIFICAZIONE
Tecniche di pianificazione
Disposizioni simmetriche: es. «la classe è divisa in due gruppi… da UNA PARTE c’è
«anche l’occhio vuole la sua parte»… dall’
ALTRA c’è «il succo del discorso».
Utilizzo delle suture: es. « dunque, io quello che faccio è che lavoro, di fatto nell’equipe
’’ quartieri del Nord’’. Dunque cerco di seguire al meglio (purtroppo dico ’’ al meglio’’ perché c’è una mancanza di
volontari in questi quartieri), dunque cerco di seguire al meglio il 13°, il 14° e il15°
Municipio..
LA PIANIFICAZIONE
Modelli testi orali
BOTTA E
RISPOSTA
TRA AMICI MONOLOGO
INTERIORE (PARLARE TRA
SE’ E SE’) RADIO
BARZELLETTA
FIABA
LIBRO
AUDIO WHATSAPP
TELEVISIONE LA PIANIFICAZIONE
Caratteristiche del testo orale
Pianificazione Coerenza e
coesione Complessità Processi di Grammaire Seconde COERENZA E COESIONE
Coerenza e Coesione
Consiste nel
corretto
abbinamento, sul piano logico e
semantico, tra le diverse
informazioni trasmesse
Consiste nel
rispettare i rapporti grammaticali e la connessione
sintattica tra le varie parti del discorso
COERENZA E COESIONE
COERENZA E COESISIONE
Testo scritto Testo orale
Adulti VS Bambini Adulti VS Bambini
COERENZA E COESIONE
Coerenza e coesione del testo orale
Video
Il racconto della trama di un film è il più deficitario, sia per adulti che per bambini….
Non si capisce bene quanti
personaggi intervengono, in quale ordine si succedono gli episodi e molti avvenimenti sono dati per scontati.
COERENZA E COESIONE
Coerenza e coesione del testo scritto
o Esercizio in classe….
Fate una breve descrizione per iscritto di un vostro compagno, elencando ad
esempio le caratteristiche fisiche.
COERENZA E COESIONE
Coerenza e coesione del testo scritto nei bambini
o Un segmento grafico viene scritto una
sola volta anche se, nella fase successiva di lettura, sarà invece ripetuto due volte.
Testo scritto:
«il ritratto di mio papà ha i capelli calvi»
Testo orale:
«Il ritratto di mio papà. Mio papà ha…»
Apokoinou
COERENZA E COESIONE
Coerenza e coesione del testo scritto negli adulti
L’ adulto poco allenato a scrivere
commette degli errori che in genere non produrrebbe mai oralmente.
« E spero che non la riceverò come 4 anni fa
quando l’avevo annullata già una prima volta e dunque al nuovo ricevere dunque molto seccata di questo fatto che io penso non si riprodurrà
questa volta »
COERENZA E COESIONE
Tecniche per migliorare la coerenza e la coesione
•
Utilizzare i principi elementari, come
l’enumerazione degli episodi
•
Rileggere il testo
Testo orale
Testo scritto
COERENZA E COESIONE
Caratteristiche del testo orale
Pianificazione Coerenza e
coesione Complessità Processi di Grammaire Seconde COMPLESSITÁ
La complessità si manifesta in alcune produzioni orali
La complessità si manifesta
poco nelle conversazioni e nei giochi spontanei.
La complessità non si manifesta negli scambi con risposte brevi.
COMPLESSITÁ
Come si misura un testo complesso?
Si misura attraverso il numero di frasi subordinate e coordinate
PIANIFICAZIONE COERENZA
COMPLESSITÀ
COMPLESSITÁ
ESEMPIO DI TESTO COMPLESSO
« Dunque per cercare un po’ di far uscire questa persona dalla miseria (perché
davvero assomiglia un po’ ai ‘Miserabili’ di Victor Hugo), noi, noi cerchiamo nel bene e nel male di farle capire che la sua baracca tra qualche anno (tra parentesi, lei ha 79
anni), quando avrà delle difficoltà (che speriamo non accada), delle difficoltà a spostarsi (cioè ci sono degli scalini altissimi da salire per arrivare alla sua baracca)….»
COMPLESSITÁ
Fattori che determinano la complessità del testo
Ricorso regolare alle parentesi e quindi la ripetizione della parte del discorso che la precede.
Ripetizione di concetti già espressi (es.
«baracca»)
……La complessità della forma riflette la complessità del contenuto…..
COMPLESSITÁ
Questo testo orale….
È legittimato oralmente, ma non è trascrivibile!!
COMPLESSITÁ
Caratteristiche del testo orale
Pianificazione Coerenza e
coesione Complessità Processi di Grammaire Seconde Processi di Grammaire Seconde
Grammaire Seconde
•
Fenomeni grammaticali che i parlanti conoscono e usano quando raccontano e
narrano
•
Regole testuali normalmente non appartenenti all’oralità e tipiche invece della lingua
scritta
Processi di Grammaire Seconde
Esempio di Grammaire Seconde
Es. nelle frasi le congiunzioni perché e quando sono sostituite da poichè e allorchè.
Es. uso di participi e infiniti, aggiunti all’inizio della frase «arrivato da me, ha aperto la porta».
Processi di Grammaire Seconde
RIASSUMENDO…
Il testo orale
Pianificazione Coerenza e coesione
Complessità Processi di Grammaire Seconde
• Complessità
• Contesto
• Forma
• La
mancanza di coerenza e coesione è tipica dei testi scritti
• Subordinate
• Coordinate
• inserzioni
• Regole non appartenenti all’oralità
RIASSUMENDO
Che cos’è un testo orale?
a)
È esclusivamente legato alla letteratura scritta
b)
È una produzione di racconti
c)
È una trascrizione di ciò che è
detto oralmente
Conclusioni
La gran parte delle culture
contemporanee ha perso il concetto di letteratura orale, associando il termine
letterario solo alla forma scritta
Il testo orale non ha lo stesso
riconoscimento del testo scritto, ma è adottato da culture diverse dalla nostra….. QUINDI….
LA SUA ESISTENZA È INNEGABILE!
CONCLUSIONI
G S Q C B P R V J C A B V J C B V J P V C U O B I V V P L U R A L I T A J R G R A M M A I R E S E C O N D E C C O Z I T P I N C A I M O N O T U A E B G B T T L P I C C C V V E J E R J B V E L T R E B F B A U T T C V V S C V J T V O O S B I B B R C C B B C A I D C T B V E S V C O E R E N Z A N P B O C I C C D I B A T T I T O J B V E J C N C C C C T V Z V Z C I N Q U E R J E C E B B J A V I V C O B C I B B I J N C V B J J V J O R A L E V B V B J J T J B V O C B J N C C O N C C V E B B I V B V V C J J E J C O N T I N U I T A J B
Cerca queste parole nella griglia:
GRAMMAIRE SECONDE ORALE DOCENTI PROGETTI
COERENZA QUATTRO CONTINUITà CINQUE SAPERI
COESIONE PIANIFICAZIONE CURRICULO SCRITTO COMPLESSITà PLURALITà DIBATTITO AUTONOMIA
Adesso inserisci le parole negli spazi che ritieni più giusti:
•Le … … … idee Pontecorviane;
•La … … … dei … … … ;
•Il … … … dei … …. …. essenziali e sul … … … ;
•I … … …, anche istituzionali, di … … … ;
•L’ … … … delle scuole;
•Testo … … … ;
•Testo … … … ;
•Le … … … caratteristiche del testo scritto:
•P... … … … e;
•C... … … … a;
•C... … … … e;
•C... … … … à;
•Processi di ... ……… .
Ora annerite le iniziali del nostro nome:
BENEDETTA, VALENTINA, JOLANDA e CARLA.
Riportate qui le lettere restanti in ordine:
