ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “L.FIBONACCI”
SCUOLA INFANZIA, PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO
Via M. Lalli 4 - 56127- Pisa Tel. 050 580 700 FAX 050 313 642 7 Cod. fiscale 800 055 705 04 pec: piic831007@pec.istruzione.it email: piic831007@istruzione.it
CONSIGLIO DI CLASSE MESE DI MAGGIO 2017 Classe II B
Data 10/5/2017 Orario di inizio: 16.30 Presiede prof.ssa Georgia Arrivo
Docenti presenti: Arrivo, Ferretti, Rotondo, Badalassi, Di Donato, Carollo, Virgili, Bilotta, Romani, Lani, Mascia
Docenti assenti giustificati: nessuno O.d.g.: (soli docenti)
1. Analisi della situazione della classe e dei singoli alunni; situazioni problematiche.
2. Verifica della programmazione 3. Verifica dei PDP
4. Varie ed eventuali O.d.g. (coi genitori)
Situazione generale della classe e verifica della programmazione Punto 1. Dall’analisi dei dati emerge la seguente situazione:
Competenze di cittadinanza
COLLABORARE E PARTECIPARE (Comportamento di lavoro: attenzione, partecipazione, impegno, interazione nel gruppo, organizzazione…)
Livello Avanzato Livello Intermedio Livello base Livello Iniziale Livello non Sufficiente
Aragona
Toscanelli Turchetti De Palma
Duodero Kotopulos Mingozzi
Avancini Bendinelli Bernini
Cittadini Coli Lisi Marano Pagliarone Parenti A.
Parenti N.
Sperduti Startari Vaccariello
Bagga
Zaporojan
Bevelacqua
AGIRE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE (Comportamento degli alunni in relazione al rispetto delle norme e ai rapporti tra compagni e con gli insegnanti)
Livello Avanzato Livello Intermedio Livello base Livello Iniziale Livello non Sufficiente
Aragona
De Palma Duodero Toscanelli Turchetti
Kotopulos Mingozzi Startari Parenti N.
Avancini Bendinelli Coli
Bevelacqua Lisi
Marano Pagliarone Cittadini
Vaccariello Sperduti
Bernini Parenti A.
Bagga Zaporojan
TRADURRE, ACQUISIRE E INTERPRETARE L’ INFORMAZIONE
Livello Avanzato Livello Intermedio Livello base Livello Iniziale Livello non Sufficiente
Turchetti
De Palma Aragona Toscanelli
Cittadini Duodero Mingozzi Pagliarone Kotopulos Parenti N.
Startari Avancini
Bendinelli Bernini Coli Lisi Marano Sperduti Vaccariello
Zaporojan Parenti A.
Bagga
INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI
Livello Avanzato Livello Intermedio Livello base Livello iniziale Livello non Sufficiente
Turchetti
Aragona De Palma Toscanelli
Duodero
Kotopulos Startari Mingozzi Parenti N.
Avancini Bendinelli Coli Lisi Marano Sperduti Pagliarone Cittadini
Zaporojan Parenti A.
Bevelacqua Bernini Vaccariello
Bagga
Bevelacqua
PROGETTARE
Livello Avanzato Livello Intermedio Livello base Livello iniziale Livello non Sufficiente
Turchetti
Aragona De Palma Toscanelli
Kotopulos Startari Mingozzi Parenti N.
Avancini Bendinelli Lisi
Marano Sperduti Pagliarone Cittadini
Zaporojan Parenti A.
Bevelacqua Bernini Coli
Vaccariello
Bagga
RISOLVERE PROBLEMI
Livello Avanzato Livello Intermedio Livello base Livello iniziale Livello non Sufficiente
Turchetti
Aragona De Palma Toscanelli
Kotopulos Startari Mingozzi Parenti N.
Avancini Bendinelli Lisi
Marano Sperduti Pagliarone Cittadini
Zaporojan Parenti A.
Bevelacqua Bernini Coli
Vaccariello
Bagga
IMPARARE AD IMPARARE
Livello Avanzato Livello Intermedio Livello base Livello Iniziale Livello non Sufficiente
Turchetti
De Palma Toscanelli Aragona
Kotopulos Duodero
Avancini Bendinelli Coli
Lisi Marano Parenti N.
Sperduti Mingozzi Startari
Parenti A.
Bevelacqua Bernini Vaccariello
Bagga Zaporojan Duodero
Duodero
Parenti A.
COMUNICARE
Livello Avanzato Livello Intermedio Livello base Livello Iniziale Livello non Sufficiente
Turchetti
Toscanelli Aragona
Kotopulos De Palma Duodero Avancini Mingozzi
Bendinelli Bernini Parenti A.
Coli Lisi
Vaccariello Marano Parenti N.
Sperduti Startari Cittadini Pagliarone
Bevelacqua Zaporojan Bagga
Note:
Sulla base delle rilevazioni dei risultati nelle diverse discipline, emerge quanto segue (alunni con difficoltà in molte discipline, esito corsi di recupero e attività di doposcuola, situazioni con evidente modificazione rispetto alle precedenti valutazioni ...):
Gli alunni Bagga Alina e Zaporojan Maxim hanno ancora alcune situazioni di insufficienza dovute ad un impegno non sempre adeguato, soprattutto nel caso di Zaporojan, e di difficoltà linguistiche nell’acquisizione della lingua italiana, soprattutto per quanto riguarda l’alunna Bagga. Zaporojan sta frequentando il
doposcuola e Bagga sta frequentando il corso di italiano L2 con buoni progressi nella conoscenza della lingua.
L’alunno Giaquinta Matteo, certificato, sta frequentando con un’ulteriore riduzione dell’orario richiesta dalla dottoressa che lo ha in cura econcessa dalla D.S. Come già nello scorso anno gli ultimi tempi dell’anno scolastico sono particolarmente difficili e risulta molto complicato convincere Matteo ad applicarsi ad un qualsiasi lavoro scolastico. La situazione è stata discussa in un incontro con le educatrici che seguono Matteo e si è concordato di cercare di far capire a Matteo l’importanza del rispetto delle regole e dei compagni anche attraverso un’assidua comunicazione tra la scuola e la struttura che ha in carico l’alunno.
Punto 2. Riguardo all’attuazione del piano di lavoro del Consiglio di classe e ai risultati raggiunti, i docenti rilevano quanto segue:
La programmazione si sta svolgendo regolarmente e le attività previste si sono concluse salvo il percorso coop che prevede l’ultima fase il 22 maggio con la spesa simulata.
Punto 3. Riguardo al PDP e al percorso degli alunni con BES e DSA, il Consiglio di classe rileva quanto segue:
L’alunna Bagga con BES e per la quale è stato stilato un PDP ha avuto dei buoni progressi per quanto riguarda l’acquisizione della lingua italiana. Permangono gravi lacune nella matematica. Si inviterà la
Alle ore 17,15 vengono invitati i genitori. Risultano presenti i rappresentanti di classe: Sig. Cittadini, sig.ra Pepe, sig.ra Luperini
Il Coordinatore fa una breve sintesi di ciò che è stato rilevato nell’incontro tra i soli docenti. Riferisce in particolare l’andamento positivo della classe per quanto riguarda il rendimento nelle varie discipline. La maggior parte degli alunni si impegna e lavora in modo costante mentre alcuni devono approfondire il loro lavoro. Si evidenzia però il permanere di un comportamento differenziato a seconda dei momenti della giornata (es. cambio dell’ora) e delle attività proposte. Le famiglie vengono invitate ad esortare i figli ad un comportamento sempre corretto e meno rumoroso. I rappresentanti richiedono alcune spiegazioni in merito a questi comportamenti. In generale i rappresentanti non hanno niente di particolare da riferire.
La seduta è tolta alle ore 17,30 Il Segretario
Stefania Ferretti
Il Coordinatore Georgia Arrivo
