LICEO STATALE "E. BOGGIO LERA" CATANIA ANNO SCOLASTICO 2016 /2017
CLASSE 4
asez. C Linguistico PROGRAMMA DI ITALIANO
Libro di testo: R.Luperini,Perché la letteratura,vol .2,3 ,4.
Umanesimo e Rinascimento I luoghi e i tempi
La figura dell’intellettuale e i centri di cultura I generi letterari
La questione della lingua
Lorenzo de’ Medici, principe e artista (Canzone di Bacco) La centralità del trattato nel Cinquecento
Il poema cavalleresco alle corti di Firenze e di Ferrara
Un poeta controcorrente alla corte medicea: Luigi Pulci ( Morgante,XXVII,50-57, Il tegame di Roncisvalle)
Boiardo e l’Orlando innamorato (Orlando Innamorato,I,I,1, Il proemio)
Ariosto e l’Orlando furioso : il titolo, la struttura, la trama, la poetica, i temi, i personaggi,la voce narrante,l’armonia e l’ironia
Il proemio (Orlando Furioso,I,1-4)
Astolfo sulla luna (Orlando Furioso, XXXIV, 70-87) Niccolò Machiavelli
La vita
Il Principe: la struttura, la lingua e lo stile,l’ideologia,l’etica e la politica Il nono capitolo : La strategia del consenso
Il quindicesimo capitolo: La verità effettuale Il diciottesimo capitolo:Il leone e la volpe
Dalla Controriforma all’età dell’Arcadia Manierismo, Barocco, Rococò
Torquato Tasso La vita
La personalità
Le Rime ( Ne i vostri dolci baci,Qual rugiada o qual pianto) L’Aminta (O bella età dell’oro)
La Gerusalemme liberata: il titolo, la struttura,la trama, la poetica,i temi,i personaggi.
Il Proemio (Gerusalemme liberata,I,1,2)
La presentazione di Clorinda (Gerusalemme liberata,II,38-40) Il duello di Clorinda e Tancredi (Gerusalemme liberata,XII,48-64) La commedia dell’arte
Il teatro di Shakespeare
Amleto:la struttura e i motivi principali
La follia di Amleto:essere o non essere (Amleto, atto III, scena 1) La trattatistica scientifica e Galileo Galilei
Vita e opere di Galilei Galileo scrittore
La fortuna di Galileo e la sua attualità
Il Dialogo sopra i due massimi sistemi (Per il mondo sensibile, contro il mondo di carta)
La poetica barocca: Giambattista Marino ( Rete d’oro in testa della sua donna,La lira,II,109)
La trattatistica del Settecento e Gian Battista Vico La nascita della storiografia
La Scienza nuova: struttura, temi, e stile.
L’attualità della Scienza nuova
La lirica e la riforma del melodramma nel 700: Metastasio (E’ la fede degli amanti,arietta ,Demetrio,II,scena 3,vv.107-114)
L’Illuminismo, il Neoclassicismo e le tendenze preromantiche Il contesto storico
L’egemonia della cultura illuministica I nuovi intellettuali e il nuovo pubblico Le nuove forme del trattato illuministico
L’illuminismo milanese: Pietro Verri e Cesare Beccaria (Contro la pena di morte, Dei delitti e delle pene, XVI)
Carlo Goldoni e la riforma della commedia
La Locandiera: la struttura, la lingua e lo stile (Il marchese e il conte,La locandiera,I,scena 1;l’epilogo,III,scene 18,19,20)
Ugo Foscolo
La vita e la personalità
Le Ultime lettere di Jacopo Ortis I sonetti (Alla sera, A Zacinto)
Il carme Dei sepolcri: la struttura,i temi, i modelli,la metrica e lo stile, l’attualità (Parte prima vv.1-90).
La Divina Commedia:PURGATORIO (canto I,V,VI,XVI,XXX)
Laboratorio di scrittura: il tema, il saggio breve, l’analisi del testo poetico.
Catania, __9__/ __06__/ 2016 Prof.ssa Maria Luisa Di Lorenzo
LICEO SCIENTIFICO STATALE “E. BOGGIO LERA PROGRAMMA DI LINGUA E CIVILTA FRANCESE
ANNO SCOLASTICO 2016-2017 CLASSE 4° C L
Insegnante: D’Arrigo Gabriella
Libro di testo:Bertini, Accornero, Giachino “Lire” Einaudi scuola vol 1°
Lettura completa de romanzo : Candide ou l’optimisme de Voltaire Thématique
culturelle
Le théâtre au XVII° siècle Problématique Le héros de la tragédie classique
Corneille : Le Cid « Venge-moi, venge-toi»
Racine : Phèdre « Ils s’aiment »
Etudes d’ensemble Contexte historique, social et culturel au XVII siècle Co-texte : présentation des auteurs étudiés et de leurs œuvres
La querelle littéraire La tragédie classique Textes
complémentaires
Pascal
Le jansenisme
Thématique culturelle
La comédie au XVII ième siècle
Problématique Le comique de caractère , de situation et de mots Molière : Avare : « Mon pauvre argent, mon cher ami »
Etudes d’ensemble Co-texte : présentation de l’ auteur étudié et de ses œuvres
intertexte la commedia dell’arte e Goldoni Thématique
culturelle
l’Illuminismo e la nuova razionalità “ Le siècle des Lumières
Problématique La littérature est-elle une arme de combat efficace ? Montesquieu : Les lettres persanes « Ce roi est un
grand magicien »CANDIDE de Voltaire lecture de l’œuvre
intégrale
Satire féroce contre la noblesse, l’intolérence, la réligion, le fanatisme e l’optimisme
Voltaire :Candide « Le château en Westphalie (ch.1) Voltaire :Candide « L’auto-da-fé » ( ch.6)
Voltaire :Candide « Il faut cultiver notre jardin »( ch29)
Etudes d’ensemble Contexte historique, social et culturel au XVII siècle Co-texte : présentation des auteurs étudiés et de leurs œuvres
L’Encyclopédie
Voltaire= Candide : le genre du conte philosophique, les thèmes principaux et la signification du parcours du personnage
L’existence du mal - Leibnitz Analyse du texte argumentatif Textes
complémentaires
Dumarsais article tiré de l’Encyclopédie « Le Philosophe »
Rousseau « ceci està moi » Méthodologie et
évaluation
méthode du commentaire dirigé
méthode de l’essai bref : méthode et conseils de rédaction, faire un plan, introduction et conclusion Thématique
culturelle
La naissance d’une nouvelle sensibilité au XVIIIième siècle : Le Préromantisme – Le Romantisme
Problématique L’expression du moi et mal du siècle
Rousseau : La nouvelle Eloïse « Dolci memorie » Chateaubriand : Le Génie du Christianisme Réné « Un secret insinct me tourmentait »
Problématique
De quelle manière la nature accompagne-t-elle les sentiments de l’homme ?Lamartine : Les Méditations « Le Lac »
V. Hugo : Les contemplations « Demain dès l’aube » Le roma social
Hugo Les Misérables « L’Alouette » Le rôle du poète
Les rayons et les ombres « La fonction du poète »
LICEO SCIENTIFICO STATALE
“E. BOGGIO LERA”
CATANIA
Anno Scolastico 2016/17 Classe IV C linguistico
Programma di Lingua e Letteratura spagnola
Prof.ssa Sonia AlessandraTextos:
AA.VV., Curso intensivo B1, Anaya ELE
Aragonés-Palencia, Gramática de uso del español, SM-Hoepli G. Boscaini, Citas, Loescher
LENGUA
Lección 1: Aprender a aprender p.11
Lección 2: Querer es poder p.20
Lección 3: La primera impresión p.29
Lección 4: Lo mejor es la gente p.36
Lección 5: Hubo una vez un loco... p.45
Lección 6: Porque no siempre cualquier tiempo pasado fue mejor p.52
Lección 7: Porque no todos los caminos llevan a Roma p.59
Lección 8: ¡Che, qué lindo! p.68
Lección 9: Negocios limpios p.75
Lección 10:Las formas del mundo p.82
Lección 11: ¡Qué cosas pasan! p.93
Lección 12: Raro, raro p.100
Lección 13: Bien por dentro, bien por fuera p.107
Lección 14: Saber comer p.114
Competencias:
Competencia funcional
Expresar gustos y preferencias
Hablar de lo que se puede o no se puede hacer Hablar sobre la prohibición de hacer algo
Expresar obligación y deber personal e impersonal Hablar de acciones habituales
Contar experiencias
Describir características personales, estados de ánimo y sentimientos
Pedir y dar información sobre la personalidad, los gustos, las preferencias, etc.
Comparar Valorar
Expresar afinidades y diferencias Expresar ventajas e inconvenientes Contar la vida de una persona
Relacionar acontecimientos del pasado Narrar acontecimientos
Describir situaciones y acciones habituales en el pasado Hablar de cambios y transformaciones en las personas Organizar un relato
Hablar de la situación geográfica de un lugar Ubicar accidentes geográficos y describirlos Describir el clima
Informar sobre las circunstancias o el estado de cosas, personas y lugares Hablar sobre preferencias
Expresar admiración y rechazo Describir con detalle un espacio Describir objetos
Describir objetos, sus cualidades y sus propiedades Narrar sucesos y anécdotas
Contar historias
Relacionar partes de un discurso Formular hipótesis
Expresar conjeturas
Expresar estados físicos y de ánimo
Dar consejos, sugerencias y recomendaciones Hacer propuestas
Relacionar acciones cronológicamente
Relacionar informaciones mediante la expresión de la consecuencia Expresar peticiones y deseos
Expresar sentimientos y opiniones Expresar acuerdo y desacuerdo Justificar y argumentar una opinión Introducir una opinión contraria Expresar certeza
Expresar la intención de hacer algo Hablar de planes futuros
Relaccionar acciones futuras Expresar deseos
Expresar grados de probabilidad Hacer valoraciones
Expresar miedo o temor Expresar esperanza Quejarse
Expresar satisfacción, alegría, sorpresa Expresar el punto de vista, opinar Aconsejar
Expresar finalidad
Expresar obligación, prohibición, necesidad Expresar desaprobación, desilusión y decepción Expresar sorpresa
Redactar cartas Redactar textos
Competencia gramatical
Uso y contraste de los pasados de indicativo El condicional simple y compuesto
El presente de subjuntivo
El pretérito imperfecto de subjuntivo El pretérito perfecto de subjuntivo
El pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo Imperativo afirmativo y negativo
Sintaxis del subjuntivo
Oraciones subordinadas sustantivas e impersonales
Oraciones independientes: alternancia de indicativo y subjuntivo Oraciones consecutivas
Oraciones concesivas Oraciones de relativo Oraciones temporales Oraciones finales Oraciones causales Oraciones condicionales
Perífrasis verbales Verbos de cambio
Contraste entre ser y estar
Preposiciones y verbos preposicionales Marcadores temporales
Marcadores discursivos Organizadores del discurso
Competencia léxica
Léxico relacionado con la enseñanza Adjetivos del carácter y del estado de ánimo
Nombres y verbos de actividades de ocio y tiempo libre Datos biográficos
Léxico literario
El campo semántico del gusto y del disgusto Los accidentes geográficos
El léxico de la climatología Partes de un inmueble Muebles y enseres de oficina Adjetivos y nombres para formas Los amteriales
Adjetivos para cualidades y calidades
Vocabulario relacionado con los incidentes, las anécdotas y los sucesos Vocabulario relacionado con las historias fantásticas y de terror
Hechos y personajes sobrenaturales Partes del cuerpo
Léxico relacionado con la éstetica Los alimentos y sus propiedades Verbos relacionados con la cocina
Competencia sociocultural Inventos españoles
Uruguay Eva Perón
La música hispana La televisión hispana
Teatro en lengua española Eva Perón
LITERATURA
Renacimiento y Barroco – siglos XVI-XVII
El mundo renacentista p.261
Velázquez p.269
Poesía profana y poesía religiosa p.263
Garcilaso de la Vega.
Soneto XIII y soneto XXIII fotocopia
La época de oro de la prosa española p.262
Miguel de Cervantes p.56
Don Quijote cap.XVII p.57
El mundo barroco p.261
Extremos de la lírica barroca: culteranismo y conceptismo p.263
Luis de Góngora p.263
Mientras por competir con tu cabello fotocopia
Polifemo y Galatea fotocopia
Francisco de Quevedo p.60
A un hombre de gran nariz fotocopia
El Buscón: El dómine Cabra p.60
Del teatro renacentista al teatro barroco p.264
Los corrales de comedia La Comedia nueva
Lope de Vega p.119
Fuenteovejuna-selección de versos p.119-123
Ilustración - Siglo XVIII
España estrena una nueva dinastía p.272
El Despotismo ilustrado de Carlos III p.272
Relaciones España-Francia p.273
El Siglo de las luces p.274
Neoclasicismo p.274
Tertulias y periodismo p.274
Goya: arte para narrar p.275-279
Un día de cólera (A. Pérez-Reverte) p.16
Leandro Fernández de Moratín p.95
El sí de las niñas – Acto III, escena VIII p.95
Félix María de Samaniego Samaniego
Fábulas: La cigarra y la hormiga, Doña Truhana fotocopia
José Cadalso p.102
Cartas marruecas p.102
Noches lúgubres fotocopia
Romanticismo – siglo XIX
Una etapa de grandes convulsiones p.280
La reacción popular p.280
La Constitución de 1812 p.281
Reinado de Fernando VII p.281
Rebelión de las colonias americanas p.282
Primera guerra carlista p.282
Espíritu del Romanticismo p.282
Contenidos y formas p.282
Romanticismo español p.283
Etapas del Romanticismo español p.283
José de Espronceda p.124
La canción del pirata p.124
Gustavo Adolfo Bécquer p.37
Rimas: VII, XIV, XXI, XXIII, LII. fotocopia
Los ojos verdes p.37
Costumbrismo p.283
Mariano José de Larra p.283
Vuelva usted mañana fotocopia
El castellano viejo fotocopia
Catania, 9 giugno 2017
LICEO SCIENTIFICO STATALE “E. BOGGIO LERA”
CATANIA
PROGRAMMA DI MATEMATICA
ANNO SCOLASTICO 2016/17 CLASSE IV C linguistico
MATERIA: MATEMATICA
DOCENTE: Prof.ssa LUCIA SAPUPPO
LIBRI DI TESTO ADOTTATI: Marzia Re Fraschini, Gabriella Grazzi – I PRINCIPI DELLA MATEMATICA VOL.3,4 – Atlas ; Per i moduli CLIL: ppt e fotocopie fornite dalla docente.
ALGEBRA:
-Equazioni numeriche frazionarie -Disequazioni di secondo grado -Sistemi di disequazioni
-Equazioni polinomiali: equazioni binomie, trinomie, biquadratiche -Equazioni irrazionali
-Disequazioni irrazionali
GEOMETRIA ANALITICA:
-La circonferenza nel piano cartesiano: definizione, equazione, proprietà, rappresentazione grafica
-Come determinare l’equazione di una circonferenza note alcune condizioni.
-Posizioni reciproche di una circonferenza e una retta
- Equazioni delle rette tangenti ad una circonferenza per un suo punto o condotte da un punto esterno. Formula di sdoppiamento
-Ellisse con i fuochi sull’asse x o sull’asse y: definizione, proprietà, eccentricità, rappresentazione grafica.
- Iperbole con i fuochi sull’asse x o sull’asse y: definizione, proprietà, eccentricità, asintoti, rappresentazione grafica.
-Problemi sull’ellisse e sull’iperbole
- Equazioni delle rette tangenti all’ellisse e all’iperbole. Formule di sdoppiamento
GONIOMETRIA E TRIGONOMETRIA:
-Definizione di circonferenza goniometrica -Misura di angoli in gradi e radianti
-Le funzioni goniometriche fondamentali: seno, coseno, tangente, cotangente -Variazioni delle funzioni goniometriche. Grafici e proprietà.
-Le relazioni fondamentali della goniometria
-I valori delle funzioni goniometriche fondamentali. Archi noti
-Archi associati: Archi complementari o che differiscono di 90°, archi supplementari o che differiscono di 180°, archi la cui somma o differenza è 270°, archi esplementari ed opposti
-Prima e secondo teorema sui triangoli rettangoli -Teorema sul calcolo dell’ area di un triangolo -Teorema della corda
-Teorema dei seni
-Teorema di Carnot o del coseno -Risoluzione dei triangoli
-Formule goniometriche: formule di addizione e sottrazione, formule di duplicazione, formule di bisezione
-Equazioni goniometriche di primo e secondo grado con una sola funzione goniometrica -Disequazioni goniometriche elementari
La docente Lucia Sapuppo
LICEO SCIENTIFICO STATALE “E. BOGGIO LERA”
CATANIA
PROGRAMMA DI FISICA
ANNO SCOLASTICO 2016/17 CLASSE IV C linguistico
MATERIA: FISICA
DOCENTE: Prof.ssa LUCIA SAPUPPO
LIBRO DI TESTO ADOTTATO: Ugo Amaldi – LE TRAIETTORIE DELLA FISICA.AZZURRO – Zanichelli
I PRINCIPI DELLA DINAMICA:
-Primo, secondo, terzo principio della dinamica -Sistemi inerziali e non inerziali.
-Massa e peso
L’ENERGIA E LA QUANTITÀ DI MOTO:
-Il Lavoro -La Potenza
-L’Energia. Energia cinetica, Energia potenziale gravitazionale ed elastica -La conservazione dell’energia meccanica
-La Quantità di moto. La conservazione delle quantità di moto -Gli Urti: urti elastici ed anelastici
-L’Impulso. Teorema dell’impulso
LA GRAVITAZIONE
- Le leggi di Keplero: prima, seconda, terza legge di Keplero - La Gravitazione universale. Il valore della costante G
LA TEMPERATURA
-Il termometro. La temperatura. Le scale termometriche: Celsius, Kelvin -La dilatazione lineare dei solidi
-La dilatazione volumica dei solidi e dei liquidi. Comportamento anomalo dell’acqua -Le trasformazioni dei gas: trasformazioni isoterme, isobare e isocore
-La legge di Boyle
- Prima e seconda legge di Gay-Lussac - Il gas perfetto
-La mole e il numero di Avogadro - Equazione di stato del gas perfetto
IL CALORE
-Calore e lavoro. Energia in transito
-Capacità termica e calore specifico. Calorimetro delle mescolanze -Conduzione, convezione, irraggiamento
-I cambiamenti di stato: fusione, solidificazione, vaporizzazione: ebollizione ed
evaporazione, condensazione, sublimazione, brinamento.
LA TERMODINAMICA
-Le forze intermolecolari e la loro energia potenziale.
-Il moto di agitazione termica
- L’interpretazione microscopica della temperatura. Relazione energia cinetica media - temperatura
-Energia interna. Gas reale e gas perfetto -Gli scambi di energia
-Il lavoro del sistema
-Il primo principio della termodinamica
-Applicazioni del primo principio: trasformazioni isocore, isobare, adiabatiche -Il secondo principio della termodinamica
CLIL : Sono stati trattati con metodologia CLIL i seguenti moduli:
-First, second, third Kepler’s laws
-Newton’s law of gravitation, Gravitational fields
-Ideal gas. Boyle’s law, Charles’ law and the Pressure law. Energy trasmission:
conduction, convection, radiation
-The second law of thermodynamics ( Kelvin and Celsius statements)
La docente Lucia Sapuppo
LICEO SCIENTIFICO BOGGIO LERA PROGRAMMA DI CHIMICA E BIOLOGIA
CLASSE 4C LINGUISTICO ANNO SCOLASTICO 2016-2017
PROF: Cicero Massimo
PROGRAMMA DI CHIMICA
I TIPI DI REAZIONI CHIMICHE:
Reazioni di sintesi; Reazioni di sostituzione semplice; Reazioni di doppio scambio; Reazioni di
decomposizione; reazioni di neutralizzazione; Reazioni di dissociazione ionica; Reazioni di combustione;
Reazioni di ossidoriduzione
LA VELOCITA’ DELLE REAZIONI CHIMICHE:
Velocità delle reazioni chimiche; Velocità e concentrazione dei reagenti; Velocità e fattore sterico; Velocità e suddivisione dei reagenti; L’energia di attivazione; Velocità e temperatura; Velocità e catalizzatori
L’EQUILIBRIO CHIMICO:
Reversibilità delle reazioni chimiche; L’equilibrio chimico; Dinamicità dell’equilibrio chimico; La legge di azione di massa; La costante di equilibrio; Effetto della temperatura sull’equilibrio chimico; Reazioni a completamento.
EQUILIBRI CHIMICI IN SOLUZIONE ACQUOSA:
Dissociazione elettrolitica; Ionizzazione in soluzione; Elettroliti forti e deboli; L’idrogenione; Ionizzazione dell’acqua; Prodotto ionico dell’acqua; Costanza del prodotto ionico dell’acqua.
ACIDI E BASI:
Proprietà degli acidi e delle basi; Acidi e basi secondo Arrhenius; Acidi e basi secondo Bronsted e Lowry;
Coppie coniugate acido base; Gli elettroliti anfoteri; Soluzioni acide basiche e neutre; Il pH e il POH;
Elettronegatività e comportamento acido, basico e anfotero; Costante di dissociazione e forza di acidi e basi; Elettronegatività e forza di acidi e basi; Acidi poliprotici e basi polibasiche; Reazione acido-base;
Idrolisi salina; Gli indicatori di pH; La titolazione acido-base; La concentrazioni delle soluzioni
PROGRAMMA DI BIOLOGIA
MODELLI DI EREDITARIETA':
La genetica è nata nell’orto di un’abbazia: l'autoimpollinazione e l'impollinazione incrociata; Le leggi di Mendel: la legge della segregazione e dell'assortimento indipendente, il genotipo e il fenotipo, i cromosomi omologhi portano i due alleli relativi a ciascun carattere, il testcross, l’ereditarietà dei caratteri umani può essere studiata mediante gli alberi genealogici; malattie ereditarie controllate da un singolo gene le patologie dominanti e le patologie recessive, il rischio dell’imbreeding; Oltre le leggi di Mendel: la dominanza incompleta; molti geni possiedono più di due alleli : i gruppi sanguigni e la colesterolemia; la pleiotropia: l’anemia a cellule falciformi, l’anomala frequenza dell’anemia falciforme; l’ ereditarietà poligenica: il colore della pelle negli esseri umani.
L’ORDINE GERARCHICO DELLE STRUTTURE DI UN ORGANISMO ANIMALE:
Le cellule differenziate ed adatte a specifiche funzioni; i tessuti, gli organi e i sistemi di organi;
I tessuti sono gruppi di cellule con struttura e funzioni comuni:le tipologie, la struttura e le funzioni del tessuto epiteliale e connettivo; il tessuto muscolare permette il movimento; il tessuto nervoso forma una rete di comunicazioni; gli organi sono formati dall’insieme di più tessuti; i sistemi di organi cooperano per sostenere le funzioni vitali.
L’ALIMENTAZIONE E LA DIGESTIONE:
La trasformazione del cibo avviene in quattro fasi; Il sistema digerente umano è costituito da un tubo digerente e da ghiandole accessorie; la digestione comincia nella cavità orale; dopo la deglutizione, la
peristalsi spinge il cibo lungo l’esofago fino allo stomaco; lo stomaco immagazzina il cibo e lo demolisce mediante enzimi ed acidi; nell’intestino tenue si completa la digestione chimica e avviene l’assorbimento delle sostanze nutritive; i sistemi endocrino e nervoso controllano la digestione; il pancreas e il fegato svolgono ruoli importanti collegati colla digestione; l’intestino crasso riassorbe l’acqua e compatta le feci.
TESTI ADOPERATI: Immagini della biologia, Campbell Reece, Taylor Simon, primo biennio e secondo biennio, Linx edizioni; La chimica di Rippa, Mario Rippa, Stefano Piazzini, Claudio Pettinari, Zanichelli.
Catania, lì 30-05-2017 Il Prof Massimo Cicero.
LICEO SCIENTIFICO-LINGUISTICO STATALE
“E. Boggio Lera”
Catania
Prof. Giuseppe Livio
DISEGNO e STORIA dell’ARTE
Anno scolastico 2016/2017
classe IV sez C
Programma Svolto
STORIA DELL’ARTE:
OBIETTIVI:
• SAPERE UTILIZZARE LE TECNICHE DEL LINGUAGGIO VISIVO, PER ANALIZZARE E LEGGERE UN OPERA D’ARTE.
• SAPER LEGGERE, E COMPRENDERE LE OPERE D’ARTE METTENDO A FUOCO IL CONTESTO CULTURALE ENTRO IL QUALE L’OPERA SI E’ FORMATA, LA DESTINAZIONE D’USO,IL CONTENUTO E LE SOLUZIONI TECNICO-FORMALI.
• ACQUISIZIONE DI UN LESSICO ADEGUATO.
STORIA DELL’ARTE: Vita e opere dei seguenti Autori:
- Giotto
- Simone Martini
- Cimabue
- Beato Angelico
- Masaccio
- Masolino
- Michelozzo
- Alberti
- Brunelleschi
- Ghiberti - Donatello
- Piero della Francesca - Mantegna
- Antonello da Messina - Verrocchio
- Botticelli
Il Rinascimento (500) - Leonardo
- Michelangelo - Raffaello - Giorgione - Tiziano - Il seicento - Caravaggio - I Carracci - Palladio - Bernini - Borromini - Vanvitelli
PITTURA-SCULTURA-ARCHITETTURA:
Rassegna di tecniche e lettura di immagini
CENNI SULLE NUOVE TECNICHE DELLA PRODUZIONE ARTISTICA
IL RESTAURO E LA CONSERVAZIONE DEI BENI CULTURALI Osservazioni problematiche.
CENNI SUI METODI DI LETTURA DELL’ OPERA D’ ARTE
Catania 30-05-2017 Prof. Giuseppe Livio
PROGRAMMA DI SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE A.S. 2016/17
LICEO SCIENTIFICO “E. BOGGIO LERA”
Docente: M. G. ARDITA
Classe 4 Sez. C Linguistico
• Test sulla forza degli arti inferiori
• Test sulla forza degli arti superiori
• Test mobilità catena posteriore
• Test di equilibrio
• Test di resistenza
• Test di velocità
• Test sulla forza degli addominali
• Esercizi di mobilità e scioltezza articolare
• Esercizi per il miglioramento della funzione cardio-respiratoria
• Esercizi per il potenziamento muscolare
• Esercizi di stretching riguardanti tutti i distretti muscolari
• Esercizi per il consolidamento degli schemi motori:
presa di coscienza del proprio corpo, percezione temporale, coordinazione generale, coordinazione oculo-manuale e oculo-podalica,
rapporto corpo-spazio a terra e in volo, lateralità, apprezzamento delle distanze e delle traiettorie, rappresentazione mentale.
• Esercizi con l’ausilio di grandi e piccoli attrezzi:
appoggi Baumann, ostacoli, cerchi, palloni di diverse dimensioni e peso.
• Avviamento alla pratica sportiva:
Pallavolo: fondamentali individuali e di squadra: ricezione, difesa e attacco;
Pallacanestro: fondamentali individuali e gioco di squadra;
Badminton: fondamentali individuali e palleggi in coppia;
Atletica leggera: teoria e pratica di: resistenza, velocità, salto in lungo.
• Apparato cardiovascolare, struttura del cuore, grande e piccola circolazione;
• Alimentazione: macronutrienti e micronutrienti, la piramide alimentare;
• Prevenzione degli infortuni, principali traumi e primo soccorso.
L’insegnante Prof.ssa Ardita
LICEO SCIENTIFICO STATALE
“E. BOGGIO LERA” CATANIA
PROGRAMMA DI RELIGIONE Classe 4 C Linguistico Anno Scolastico 2016-2017
1° Modulo: Scienza e Religione
1.1 • La dimensione religiosa. La ricerca di Dio tra fede e ragione 1.2 • Il senso del mistero nella ricerca scientifica
1.3 • Secolarismo e morte di Dio nella società contemporanea 1.4 • Il rapporto scienza-fede-politica: conflitto o autonomia?
1.5 • Il caso Galilei
1.6 • Creazione ed evoluzione
2° Modulo: La Ricerca di Dio nelle Religioni
2.1 • Le religioni orientali: Induismo, Buddhismo, Confucianesimo e Taoismo, Shintoismo 2.2 • La globalizzazione e il dialogo interreligioso
2.3 • Le religioni e la salvezza. La tesi inclusivista 2.4 • Il sacro nel mondo contemporaneo
3° Modulo: La questione femminile
3.1 • Natura e ruolo della donna: approccio antropologico, psicologico, filosofico e teologico 3.2 • Donna e maternità; donna e sessualità; donna e educazione
3.3 • La donna nella Bibbia
3.4 • La donna nelle principali religioni 3.5 • La condizione della donna nell’Islam
PROGETTO: Scienza e Fede: Frutti dello stesso albero
4.1 Ateismo e ricerca di Dio: introduzione 4.2 Ricerca di Dio e umanesimo integrale DOCUMENTI
Le domande su Dio di fronte ad Auschwitz
6.1 Introduzione; La situazione ebraica, soprattutto est-europea, prima della Shoà;
La Bibbia ci propone un Dio coinvolto col mondo da “lasciare spazio” all’uomo
6.2 La Germania nazista e la Shoah; Totalitarismo e Shoah in Europa 6.3 Shoà: la politica di persecuzione degli ebrei;
Dall'ostilità religiosa all'odio razziale
6.4 Documenti: E. Zola, J’accuse; M. Buber, I racconti dei chassidim; E. Wisel, la notte e Un ebreo oggi; La realtà francese e all’Affaire Dreyfus;
Film-documento “Il bambino con il pigiama a righe”
Catania giugno 2017 Docente Prof.ssa Patrizia Aletta
PROGRAMMA DI STORIA ED EDUCAZIONE CIVICA CLASSE IV C
Indirizzo linguistico Esabac
ANNO SCOLASTICO 2016-2017 Prof. Marina Mangiameli
La strutturazione del primato del vescovo di Roma in istituzione.
La mentalità medievale.
Comune cittadino e comune rurale.
La potenza degli Staufen e la fondazione dell'impero di Federico II La Sicilia normanna
Uso e analisi delle fonti. Repertori e cartulari. Il metodo.
Catania da città del vescovo a città demaniale.
La strutturazione del regno normanno in Inghilterra ed in Sicilia Il regno di Sicilia da Federico II a Maria di Sicilia.
La crisi del Trecento in Italia ed in Europa.
Dal Comune alla Signoria: sviluppo istituzionale, politico e sociale.
Il rafforzamento delle monarchie europee in Francia e in Inghilterra.
Le monarchie nazionali La guerra dei Cento anni.
Il Quattrocento.
Le Signorie e la politica dell'equilibrio.
La lotta fra Francia e Spagna per l'egemonia in Italia ed in Europa.
Le scoperte geografiche e la prima espansione coloniale dell’Europa.
Il Nuovo continente e le sue civiltà.
Carlo V e l’ultimo impero universale.
La Riforma.
Guerre di religione e lotta politica in Europa.
L'espansione economica ed il cambiamento sociale nell'Europa del Cinquecento.
Monete, banche e banchieri nell’Europa del Cinquecento.
Il regno di Francia daFrancesco I a Enrico II e da Enrico II ad Enrico IV.
La reggenza di Caterina de’ Medici e di Maria de’ Medici.
La condizione della donna fra ‘500 e ‘600 La démocratie en Greceanciennes.
Le Moyen Age: lesinstitutionsuniverselles, la ville, le pouvoirduPape et le Cristianismeuniverselle.
La Méditerranèe.
La Renaissance.
Luther et la Reforme.
Il programma è stato svolto sempre con un approccio interdisciplinare e con particolare attenzione ad un taglio di storia comparata Italia-Francia in un contesto europeo. Accluse molte esercitazioni per la produzione scritta.
PROGRAMMA DI FILOSOFIA Classe IV C Indirizzo Linguistico
ANNO SCOLASTICO 2016-2017 Prof. Marina Mangiameli
Il dibattito filosofico nell'Umanesimo italiano del Quattrocento (cenni generali con ripasso e approfondimento delle tematiche fondamentali di riferimento della filosofia classica e dei relativi strumenti tecnici fondamentali fra cui non ultimo il linguaggio tecnico)
La visione dell'Infinito.
La ripresa di Epicureismo e Stoicismo.
Giordano Bruno
Il dibattito sullo stato ed il Giusnaturalismo.
Il problema del metodo e la "rivoluzione scientifica" del Seicento.
BACONE GALILEI CARTESIO HOBBES LOCKE HUME
Ragione e metafisica CARTESIO
SPINOZA LEIBNIZ
Esperienza e ragione: John Locke La politica:Hobbes, Locke.
LEIBNIZ: la ricerca del simbolismo universale; la sostanza come attività: la monade; la logica; la metafisica; l'armonia prestabilita.
Il dibattito politico in Europada Hobbes a Locke G.B.Vico e la scienza nuova.
