LICEO “ E. PIGA “ VILLACIDRO
Docenti : Maria Grazia Scanu e Rosanna Collu
CONOSCENZE
fenomeni vulcanici
Struttura di un vulcano
Magma e lava
Prodotti dell’attività vulcanica
Classificazione dei vulcani
Fenomeni legati all’attività
vulcanica
Distribuzione
geografica dei vulcani
Il rischio vulcanico in Italia
ABILITÀ
Identificare i prodotti dell’attività vulcanica
Collegare i prodotti di
un’eruzione al tipo di attività
Associare le modalità di eruzione al chimismo
del magma
Classificare un vulcano
COMPETENZE
Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni naturali complessi
Comprendere
l’influenza che l’attività vulcanica ha sulla
società umana e sulla biosfera in generale
Individuare collegamenti e relazioni
Collaborare e partecipare
Struttura interna della Terra
Rocce magmatiche
Stati di aggregazione della materia
Solubilità dei gas nei liquidi
Temperatura e pressione
Densità e viscosità
Moti convettivi
Lezione dialogata
Didattica digitale
Cooperative learning
Fase 1
Suddivisione in gruppi
Distribuzione campioni di rocce magmatiche
Descrizione dei campioni
I prerequisiti di chimica , fisica e di geologia saranno richiamati nel corso delle lezioni
Con l’utilizzo di strumentazione multimediale viene effettuata
una introduzione generale ai fenomeni vulcanici
I fenomeni vulcanici
Struttura di un vulcano
Magma e lava
Proiezione di un filmato sulle eruzioni vulcaniche.
Ogni gruppo riceve due insiemi di immagini e utilizza il libro di testo
valutazione formativa
La valutazione formativa riguarda dati raccolti
per sondare l’efficacia dell’insegnamento e la validità
delle risposte dell’allievo su particolari obiettivi fornendo informazioni per il recupero, il rinforzo
l’autovalutazione dell’allievo
Suddivisione in piccoli gruppi
Distribuzione di campioni di roccia vulcanica e di immagini di vulcani in eruzione
Identificazione del campione e del vulcano che lo ha prodotto
Riconoscimento dei vari tipi di attività vulcanica dalle immagini dei vulcani in eruzione .
Tale attività può risultare utile per sviluppare le seguenti abilità:
Identificare i prodotti dell’attività vulcanica
Collegare i prodotti di un’eruzione al tipo di attività
Associare le modalità di eruzione al chimismo del magma
Con l’utilizzo di strumentazione multimediale, vengono
affrontati gli ultimi argomenti dell’unità
Fenomeni legati all’attività vulcanica
Distribuzione geografica dei vulcani
Il rischio vulcanico in Italia
Per la valutazione di conoscenze e abilità:
Interrogazioni orali.
L'insegnante:
a) STABILISCE il testo su cui gli studenti lavoreranno insieme
b) SPIEGA lo scopo, l'articolazione e le caratteristiche del lavoro di gruppo.
c) SPIEGA che la valutazione si basera’ sull’impegno dimostrato dal singolo nel lavoro di gruppo, dal lavoro prodotto dal gruppo e dalle risposte del singolo in sede di verifica.
d) FISSA il calendario: due ore in successione, una per il lavoro di gruppo e l'altra per la verifica formativa
e) AFFIDA a ogni singolo studente il compito di leggere a casa il capitolo del libro di testo riguardante l’argomento da trattare e di provare oralmente a :
- comprenderlo
-interpretarlo
- analizzarlo
Creazione dei gruppi, consegne e lavoro di gruppo (1 ora)
a) L'INSEGNANTE CREA I GRUPPI, nomina per ogni gruppo:
- l'alunno che tiene i tempi (OROLOGIO)
- l'alunno che espone la sintesi del lavoro(VOCE)
- l'alunno che da la parola(MODERATORE)
- l'alunno che scrive la sintesi del lavoro(SEGRETARIO)
b) L'INSEGNANTE DA' AI GRUPPI LE CONSEGNE
c) I GRUPPI cominciano a lavorare
d) L'INSEGNANTE OSSERVA i gruppi e i singoli nel gruppo:
interviene per far rispettare i ruoli e i
tempi assegnati, se necessario, e annota le valutazioni sul comportamento del gruppo e dei singoli.
IL GRUPPO alla fine del lavoro, approva a maggioranza una versione finale della sintesi.
LEZIONE N.2 Verifica orale (1 ora)
L'INSEGNANTE INTERROGA I SINGOLI alunni sul testo prodotto e su temi o
domande nate nel gruppo.
LA VALUTAZIONE delle risposte sarà distinta da quella dell'impegno tenuto nel
gruppo di lavoro
