L’Istituto Comprensivo Statale “D’ACQUISTO – LEONE ” nasce il 1° settembre 2020 dalla fusione del nucleo storico del 1°Circolo D’Acquisto (scuola primaria e scuola dell’infanzia “Elsa Morante”) con la Scuola Secondaria di Primo Grado “Mauro Leone”.
La fusione rappresenta una ricca opportunità per integrare i diversi ordini di scuola attraverso lo scambio di risorse umane e professionali a beneficio di una platea scolastica molto ampia ma omogenea, seguendo l’alunno dall'infanzia alla
preadolescenza, nell'ottica della continuità tra le varie fasi della crescita e dello sviluppo. La continuità risulta altresì favorita dalla pregressa collaborazione e condivisione delle attività di progettazione, dal raccordo tra le programmazioni, dal comune intento educativo teso a perseguire la formazione del cittadino attivo e consapevole.
Questa Istituzione,muovendo dal modello delle 4C di Butera, che pone l'accento su comunità professionale, cooperazione
intrinseca, comunicazione estesa e conoscenza condivisa,ha un'organizzazione duttile, flessibile ed aperta, che consente a tutti di mettersi in gioco, fare proposte, promuovere iniziative, proporre all'attenzione problematiche di interesse e, cosa importante,
confrontarsi e condividere buone pratiche all'interno, senza mai trascurare gli stimoli dei portatori d'interesse.
1. Formazione improntata allo sviluppo delle capacità di cooperare, di essere solidali, di inserirsi nella società con spirito critico e consapevole di fronte alle complessità e ai mutamenti, rispettando il valore della democrazia, della dignità dell’uomo, della natura, dell’ambiente e la cura del territorio e dei suoi beni culturali.
2. Promuovere un processo formativo organico, strutturato secondo i principi della consecutività e della consequenzialità degli interventi didattico educativi
3. Garantire il successo formativo di ogni allievo.
4. Rispettare l’unicità e la diversità del singolo.
5. Avviare al «Life long learning» come laboratorio permanente di ricerca, sperimentazione e di innovazione didattica, ma anche luogo ideale di incontro ed aggregazione per alunni e famiglie.
6. Sviluppare le competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al pensiero computazionale, all'utilizzo critico e consapevole dei social network e dei media nonché alla produzione e ai legami con il mondo esterno.
DID e CURRICOLO DI ED.CIVICA
Parte integrante del PTOF è sia il CURRICOLO VERTICALE DI EDUCAZIONE CIVICA che il PIANO SCOLASTICO PER LA DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA(DID).
Il curricolo verticale promuove azioni interconnesse tra i diversi stakeholders al fine di sviluppare i principali fondamenti di Educazione Civica finalizzate a “il sapere stare al mondo” (Indicazioni per il Curricolo 2012) inteso come “l’abitare la realtà” relativamente a:
• ambiente concreto (qui e ora);
• ambiente digitale (abitare le distanze)
con responsabilità verso se stessi, verso gli altri e il contesto.
Il Piano scolastico per la didattica digitale integrata (DDI) traccia in questo particolare contesto emergenziale, le linee guida delle attività di facilitazione per l’apprendimento in modalità complementare alla didattica in presenza, che integra o, in condizioni di emergenza, sostituisce, la tradizionale esperienza di scuola in presenza con l’ausilio di piattaforme digitali e delle nuove tecnologie. Infatti, la garanzia del diritto allo studio è un compito istituzionale imprescindibile anche in presenza della necessità di contenimento del contagio e in un momento di forte fragilità sociale, tale diritto non può non investire la responsabilità personale e collettiva.
LE MACRO AREE DEL PTOF
Il nostro PTOF può essere sintetizzato in due grandi macroaree con relativi percorsi
CONTINUIAMO INSIEME PER UNA SCUOLA CHE ASCOLTA E ACCOGLIE…. Affinchè NESSUNO RESTI
INDIETRO
• L'ANNO CHE VERRÀ
• SPORTELLO DI ASCOLTO
• PER UNA SCUOLA INCLUSIVA- INNOVAZIONE DIDATTICO-METODOLOGICA
UNA COMUNITA’ EDUCANTE:
• MIGLIORIAMOCI
• POTENZIAMOCI
PROGETTI DI AMPLIAMENTO
DELL’OFFERTA FORMATIVA(extracurriculari)
GLI ALTRI SIAMO NOI:QUANDO LIBERTÀ FA RIMA CON
RESPONSABILITÀ
(PROGETTO DI ISTITUTO tempi di realizzazione marzo)
Una scuola che promuove le domande, che genera ricerca, incontro, crescita culturale e
civica, permetterà a chi la abita di divenire cittadino del mondo
COMUNITA’ EDUCANTE
ZOOM MAGAZINE
PROGETTO DI GIORNALISMO (alunni coinvolti :CLASSI
QUARTE)
DISTANTI MA UNITI DA UN EBOOK PROGETTO FINALE (CLASSI QUINTE)
PER UNA MAGGIORE
CONSAPEVOLEZZA DELLE TECNOLOGIE DIGITALI E PER UNA RIFLESSIONE SULLE LORO CONSEGUENZE RELAZIONALI E PSICOLOGICHE
Attraverso un’attività formativa qual è il giornalismo si vuole aprire una finestra sul mondo e potenziare le capacità
comunicative e creative
ALLA SCOPERTA DELL’ARIA
(alunni coinvolti: sezioni dei cinque anni scuola dell’infanzia )
L’aria come dono prezioso :realizzazione di piccoli oggetti e manufatti con materiali di recupero
VIVERE SANI E FORTI (alunni coinvolti: tutti)
Per promuovere la sana alimentazione e prevenire patologie legate a cattive
abitudini
SPORT E BEN…ESSERE
(alunni coinvolti: classi seconde media)
Promuovere il benessere pscicofisico e l’adozione di stili di vita sani
,attraverso la pratica sportiva
EDUCAZIONE CIVICA DIGITALE
(alunni coinvolti: 25 alunni scuola media)
Contribuire a consolidare ulteriormente il ruolo della scuola nella formazione degli adolescenti e nell’utilizzo responsabile delle nuove tecnologie
INFORMATICA…MENTE (alunni coinvolti: 25 alunni di prima media)
Educare alla mutimedilità
AVVIAMENTO ALLO STUDIO DEL LATINO
(alunni coinvolti: per coloro che intendono frequentare il liceo e che sono desiderosi di
approfondire lo studio classico
GIOCANDO…TUTTO HA UN SENSO
PROGETTO DI INCLUSIONE CHE
COINVOLGE I TRE ORDINI DI SCUOLA ATTRAVERSO PERCORSI DECLINATI IN RELAZIONE ALL’ETA’ DEGLI ALUNNI
SCOPRIAMO INSIEME
COMUNICARE E REALIZZARE UN VERO PONTE DI ESPERIENZE CONDIVISE E CONTINUITA
FORMATIVA CHE ACCOMPAGNI L’ALUNNO NEL PASSAGGIO AI DIVERSI ORDINE DI SCUOLA
CONTINUIAMO INSIEME PER UNA SCUOLA CHE ASCOLTA E ACCOGLIE…. affinchè NESSUNO RESTI INDIETRO
