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Accoglienza 2010-2011

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Academic year: 2021

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(1)

M

atematica

S

enza

F

rontiere – Accoglienza 2010 - 2011

Accoglienza 2010-2011

TABELLA DI VALUTAZIONE

Es. Risultati attesi Elementi di valutazione punti

1 In scena!

Risoluzione corretta, completa e formulata in lingua

comprensibile 7

Risoluzione corretta e formulata in lingua comprensibile con

meno di 30 parole 5

Risoluzione errata dal punto di vista matematico 0 Comprensione del testo ed esposizione con

riflessione logica Esposizione in lingua

Risoluzione espressa in italiano o in lingua in modo

incomprensibile 0

2

Idee ordinate

Risoluzione corretta e completa 5

Risoluzione con una ripetizione 3

Operazioni in N

Rispetto delle consegne

Risoluzione errata 0

3 Economizziamo!!

Risoluzione corretta e motivata 7

Risoluzione corretta, ma non motivata 4

Risoluzione limitata all’individuazione delle terne numericamente possibili, senza esclusione di quelle inaccettabili

1 Rappresentazione decimale dei numeri

Riflessione a partire da tentativi

Risoluzione errata 0

4 Sottosopra

Risoluzione corretta col rispetto di tutte le consegne 5 Risoluzione corretta, però senza le successive piegature 2 Visualizzazione nella geometria dello spazio

Immaginazione

Risoluzione errata 0

5 Quadrobontà

Risoluzione corretta e motivata 7

Risoluzione corretta, ma non motivata 3

Calcolo con gli interi Controllo di più relazioni

Riduzione del campo di accettabilità Risoluzione per tentativi

Risoluzione errata 0

6 Più o meno verso il 2010

Risoluzione corretta e ottimale (17 cambiamenti di segno) 7 Risoluzione numericamente corretta ma con più di 17

cambiamenti di segno 3

Risoluzione ottimale, ma con un errore di calcolo 2 Induzione di un risultato generale da

esperienze numeriche

Uso della calcolatrice come supporto alla riflessione e per eseguire numerose operazioni

Risoluzione errata 0

(2)

M

atematica

S

enza

F

rontiere – Accoglienza 2010 - 2011 7 Ma l'oro dov'è?

Risoluzione corretta con traccia del procedimento seguito 7 Risoluzione corretta senza indicazioni del procedimento 6 Risoluzione parziale con individuazione di soli tre metalli 2 Controllo logico delle informazioni scartando

quelle che conducono a contraddizioni Negazione di una proposizione

Risoluzione errata 0

8 Dal quadrato al triangolo

Risoluzione corretta (individuazione di due triangoli isosceli

differenti) 5

Risoluzione parziale con individuazione di un solo triangolo

isoscele 3

Riconoscimento delle proprietà geometriche delle figure elementari

Immaginazione.

Risoluzione errata 0

9 Abbaino

Risoluzione con sviluppo del modello corretto, preciso e

nella scala richiesta 7

Risoluzione con disegno impreciso o non in scala 4 Visualizzazione in geometria dello spazio

Realizzazione di un modello Interpretazione di un disegno

Risoluzione errata 0

10 Si scopre o si ricopre?

Risoluzione corretta e motivata 10

Risoluzione corretta per intuizione con verifica sperimentale 5 Risoluzione con individuazione motivata della posizione

ottimale senza la corretta conclusione 3

Intuizione della disposizione ottimale Conoscenza delle proprietà elementari del cerchio e del quadrato

Uso del teorema di Pitagora

Risoluzione errata 0

11 In cima?

Risoluzione corretta e motivata 5

Risoluzione corretta e con motivazione approssimativa 2 Semplificazione di un problema senza

modificarlo

Uso della proporzionalità tra grandezze

Risoluzione errata 0

12 Aleabus

Risoluzione corretta, completa e motivata 7 Risoluzione corretta e completa, ma non motivata 3 Risoluzione corretta e motivata in risposta alla prima

domanda 2

Risoluzione corretta e motivata in risposta alla seconda

domanda 3

Risoluzione corretta, ma non motivata in risposta alla prima

domanda 1

Risoluzione corretta, ma non motivata in risposta alla

seconda domanda 2

Organizzazione e rappresentazione dei dati con chiarezza e precisione

Applicazione della definizione di probabilità

Risoluzione errata 0

(3)

M

atematica

S

enza

F

rontiere – Accoglienza 2010 - 2011 13 In parti uguali?

Risoluzione corretta e motivata 10

Risoluzione corretta, ma con motivazione approssimativa 4

Risoluzione corretta, ma non motivata 2

Esplorazione delle conseguenze delle proprietà poste in ipotesi

Conoscenza dei diversi modi di calcolare l'area di un triangolo

Scelta fra le diverse possibilità di soluzione Uso corretto del ragionamento per assurdo

Risoluzione errata 0

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