RELAZIONE FINALE
ANNO SCOLASTICO 2018/2019
12. Aderenza fra le indicazioni generali della progettazione didattico-educativa contenute nel PTOF e la progettazione applicata:
sì solo in parte no
obiettivi educativi x
obiettivi didattici x
strategie di intervento x
Osservazioni relative alla progettazione didattico-educativa:
_______________________________________________
13. Contenuti o moduli effettivamente svolti.
Vedere programma allegato (letto e sottoscritto dagli alunni)
C/Mare di Stabia, lì
15/05/2019 La docente
Annunziata Concilio
LICEO CLASSICO STATALE “ PLINIO SENIORE “
Liceo Classico – Liceo Scienze Umane – Liceo Linguistico – Liceo Artistico 80053 - CASTELLAMMARE DI STABIA (NA) – Via Nocera, 87 tel. 081 872 47 08
41
Fax: 081 19 81 81 07 Cod. Mecc. NAPC350003 C.F. 82007610635
www.plinioseniore.it e-mail:napc350003@istruzione.it
RELAZIONE FINALE
ANNO SCOLASTICO 2018/2019
Cognome CONCILIO Nome ANNUNZIATA Materia MATEMATICA
Classe V Sezione D Corso L. SC. UMANE OPZ. EC. SOCIALE
Numero di ore effettivamente svolte 80. Va detto che alcune ore sono state destinate allo svolgimento delle prove Invalsi, dell’ A.S.L., della simulazione della I prova d’ esame e quant’ altro e, pertanto, sottratte alle lezioni .
14. La classe, complessivamente, presenta:
ottimo buono sufficiente insufficiente scarso
Impegno X
partecipazione al lavoro in classe X
autonomia nello studio a casa X
comportamento / disciplina (comprese le assenze)
X
Osservazioni relative alla classe: _
La classe è formata da 15 alunni abbastanza affiatati. Durante le lezioni,gli argomenti sono stati trattati procedendo gradatamente,dopo un accurato ripasso dei prerequisiti. Gli alunni sono stati stimolati nell’apprendimento del rigore logico,della precisione nel
linguaggio e dei simboli,così de evitare uno studio superficiale ed approssimativo,ma non sempre hanno risposto appieno. L’esposizione teorica è stata seguita da esercitazioni che,sono state mantenute ad un livello piuttosto semplice. I ritmi di apprendimento abbastanza lenti e,alcune ore di lezione perse durante l’anno,hanno condizionato lo svolgimento del programma,rallentandolo e non permettendo di approfondire nel modo necessario alcuni degli argomenti e di colmare del tutto le lacune evidenziate. La
partecipazione e l’impegno degli studenti sono risultati complessivamente discreti con esiti apprezzabili per alcuni mentre per altri permangono incertezze o carenze. Differenziato, inoltre, è stato l’impegno dimostrato nelle varie attività. Una gruppo di alunni, dotate di buone capacità logico-matematiche,è in grado di compiere uno studio abbastanza
autonomo e personale dei contenuti proposti,la maggior parte della classe ha raggiunto un livello mediamente sufficiente, mentre altri allievi non sono riusciti del tutto ad elaborare un metodo di studio che abbia consentito loro un approccio meno mnemonico e più
42
personale della disciplina. Ci sono poi degli allievi per cui si è reso necessario un
maggiore stimolo e dei tempi più lunghi per poterli avvicinare allo studio della disciplina.
15. Rapporti con le famiglie:
X Limitati agli incontri scuola-famiglia
Modalità utilizzate
molto utilizzata parzialmente utilizzata
poco utilizzata mai utilizzata
lezione frontale X
lezione interattiva X
problem solving X
lavoro di gruppo X
discussione guidata X
attività di laboratorio X
attività di recupero – sostegno - potenziamento
X autoapprendimento in rete e/o
con strumenti multimediali
X
Osservazioni relative alle modalità di insegnamento: L’insegnamento è stato il più possibile individualizzato per cercare di venire incontro ai bisogni di ognuno. Sono stati sempre ripresi gli argomenti precedenti collegati con quanto veniva spiegato. Molto tempo è stato dedicato alla esercitazioni in classe per
consolidare gli argomenti trattati e per colmare le lacune pregresse. Si è cercato di insistere sull’uso di un linguaggio specifico e si è cercato di abituare i discenti all’uso del ragionamento proponendo esercizi sempre diversi.
16. Strumenti
molto
utilizzato Parzialm. utilizzato poco utilizzato mai utilizzato
libro di testo X
fotocopie X
appunti X
articoli di riviste e/o giornali X
audiovisivi X
documentazione tecnica X
17. Numero di valutazioni complessive 10, così distribuite:
N. ___ analisi/commento testuale
N. ___ saggio breve
N. 3interrogazioni “lunghe”
N. 3 interrogazioni “brevi”
43
N. ___ tema/componimento
N. 4 problemi ed esercizi
N. ___ prove grafiche
N. ___ relazioni e/o ricerche
N. ___ osservazione diretta
N. ___ quesiti a risposta multipla
N. quesiti con domande a risposta aperta
N. ___ esercitazioni di laboratorio e/o sviluppo di progetti tecnici
N. ___ ________________________________
N. ___ ________________________________
Scala di voti utilizzata: da _1__ a 10___
Osservazioni relative alla valutazione:
18. I contenuti (presentati in allegato) programmati sono stati svolti:
completamente X□ sono stati ridotti □ sono stati integrati e ampliati Osservazioni relative ai contenuti svolti: I contenuti sono stati svolti parzialmente per dedicare tempo alle attività di recupero.
19. Aderenza fra le indicazioni generali della progettazione didattico-educativa contenute nel POF e la progettazione applicata:
sì solo in parte no
obiettivi educativi X
obiettivi didattici X
strategie di intervento X
C/Mare di Stabia, 15/05/2019
La docente Annunziata Concilio
LICEO CLASSICO STATALE “ PLINIO SENIORE “
Liceo Classico – Liceo Scienze Umane – Liceo Linguistico – Liceo Artistico 80053 - CASTELLAMMARE DI STABIA (NA) – Via Nocera, 87 tel. 081 872 47 08 Fax: 081 19 81 81 07 Cod. Mecc. NAPC350003 C.F. 82007610635
44
www.plinioseniore.it e-mail:napc350003@istruzione.it
RELAZIONE FINALE
ANNO SCOLASTICO 2018/2019
Cognome COPPOLA Nome ANGELA
Materia ITALIANO
Classe V Sezione D Corso L. SC. UMANE OPZ. EC. SOCIALE
Numero di ore effettivamente svolte 82
20. La classe, complessivamente, presenta:
ottimo buono sufficiente insufficiente scarso
Impegno X
partecipazione al lavoro in classe X
autonomia nello studio a casa X
comportamento / disciplina (comprese le assenze)
X
Osservazioni relative alla classe: Dalle osservazioni sistematiche e prove di verifiche
effettuate, è emerso che la classe è in possesso di buone capacità e competenze strumentali di base.
Pertanto, gli obiettivi relativi ai contenuti disciplinari programmati per il I quadrimestre sono stati raggiunti. Tuttavia, non sono mancate incertezze e difficoltà, presentate da qualche allievo, che sono state colmate, soprattutto, dalla predisposizione ad accogliere le sollecitudini e le strategie messe in atto dall’insegnante. La partecipazione al dialogo educativo –didattico è stata attiva e costruttiva: l’ambiente relazionale sereno, di accettazione e assenza di giudizio, ha permesso discussioni e conversazioni caratterizzate da confronti e apporti personali significativi.
21. Rapporti con le famiglie:
Limitati agli incontri scuola-famiglia
Modalità utilizzate molto utilizzata parzialmente utilizzata
poco utilizzata mai utilizzata
lezione frontale X
lezione interattiva X
problem solving X
lavoro di gruppo X
discussione guidata X
attività di laboratorio X
attività di recupero – sostegno - potenziamento
X autoapprendimento in rete e/o
con strumenti multimediali
X
45 Osservazioni relative alle modalità di insegnamento:
22. Strumenti
molto
utilizzato Parzialm. utilizzato poco utilizzato mai utilizzato
libro di testo X
fotocopie X
appunti X
articoli di riviste e/o giornali X
audiovisivi X
documentazione tecnica X
23. Numero di valutazioni complessive 10, così distribuite:
N. _6_ analisi/commento testuale
N. ___ saggio breve
N. _6_ tema/componimento
N. problemi ed esercizi
N. ___ prove grafiche
N. _2_ relazioni e/o ricerche
N. ___ osservazione diretta
N. 8 interrogazioni “lunghe”
N. interrogazioni “brevi”
N. ___ quesiti a risposta multipla
N. 3 quesiti con domande a risposta aperta
N. ___ esercitazioni di laboratorio e/o sviluppo di progetti tecnici
N. ___ ________________________________
N. ___ ________________________________
Scala di voti utilizzata: da 1 a 10
Osservazioni relative alla valutazione:
La componente classe è formata da 15 alunni che presentano tipologie diverse di capacità d’apprendimento, interesse partecipazione e motivazione allo studio. Tuttavia, la classe dimostra buone capacità ed interesse. Per tutto l’anno scolastico, la classe si è presentata come abbastanza omogenea, per quanto riguarda la preparazione dei singoli alunni e le motivazioni allo studio.
Alcuni hanno dimostrato un impegno abbastanza costante ed un metodo di lavoro adeguato, che, nel corso dell’anno scolastico ha dato un buon risultato. Il grado di preparazione medio finale risulta soddisfacente. La partecipazione all’attività didattica è sempre stata continua e consapevole e la risposta della classe, in tal senso, è parsa piuttosto responsabile. Gli obiettivi cognitivi, in ordine anche alle competenze e capacità, sono stati conseguiti ad un livello discreto, tenendo conto anche della qualità dell’espressione orale e scritta, nonché della capacità di alcuni di analizzare quanto appreso.
24. I contenuti (presentati in allegato) programmati sono stati svolti:
completamente □ sono stati ridotti □ sono stati integrati e ampliati
25. Aderenza fra le indicazioni generali della progettazione didattico-educativa contenute nel POF e la progettazione applicata:
sì solo in parte no
obiettivi educativi X
obiettivi didattici X
strategie di intervento X
7. Contenuti o moduli effettivamente svolti.
46
Vedere programma allegato (letto e sottoscritto dagli alunni)
C/Mare di Stabia, lì
15/05/2019 La docente
Angela Coppola
LICEO CLASSICO STATALE “ PLINIO SENIORE “
Liceo Classico – Liceo Scienze Umane – Liceo Linguistico – Liceo Artistico 80053 - CASTELLAMMARE DI STABIA (NA) – Via Nocera, 87 tel. 081 872 47 08 Fax: 081 19 81 81 07 Cod. Mecc. NAPC350003 C.F. 82007610635 www.plinioseniore.it e-mail:napc350003@istruzione.it
RELAZIONE FINALE
47
ANNO SCOLASTICO 2018/2019
Scienze umane (sociologia)
Cognome ESPOSITO Nome ANNUNZIATA
Classe 5 Sezione De Corso Scienze umane opz. Economico sociale
Numero di ore effettivamente svolte 63 (alla data del 1 maggio 2019) 1. La classe, complessivamente, presenta:
ottimo buono sufficiente insufficiente scarso
impegno x
partecipazione al lavoro in classe X
autonomia nello studio a casa X
comportamento / disciplina (comprese le assenze)
X
Osservazioni relative alla classe:
Si è potuto contare su livelli di attenzione soddisfacenti, che hanno consentito una chiara crescita della classe sul piano delle competenze di base, solitamente molto fragili. Continue sono state le attività di recupero, finalizzate alla maturazione di un metodo personale di studio e sempre si è cercato di presentare categorie sociologiche e antropologiche come strumenti di interpretazione della complessità dell’esperienza umana. Ciò ha agevolato l’assimilazione dei contenuti e una progressione dell’apprendimento rispetto ai livelli degli anni precedenti. Alcuni alunni, nel raggiungimento degli obiettivi, hanno dovuto fare i conti con un retroterra familiare e/o personale alquanto problematico. Nella valutazione
complessiva di tali casi il docente ha tenuto conto pertanto della progressione dell’apprendimento e del raggiungimento di più efficaci equilibri personali.
2. Rapporti con le famiglie:
Frequenti
X Abbastanza regolari
Osservazioni relative ai rapporti con le famiglie: Abbastanza presenti agli incontri con i docenti, i genitori sono stati sollecitati a concordare con il docente strategie di monitoraggio del rendimento e collaborazioni nel supportare la vita scolastica degli alunni.
Modalità utilizzate