Docente Prof.ssa Gilda Florio Materia Storia dell’Arte
Classe V Sezione D Corso L. SC. UMANE OPZ. EC. SOCIALE
Numero di ore effettivamente svolte: 2 ore settimanali 31. La classe, complessivamente, presenta:
ottimo buono sufficiente insufficiente scarso
Impegno X
partecipazione al lavoro in classe X
autonomia nello studio a casa X
comportamento / disciplina (comprese le assenze)
X
Osservazioni relative alla classe:
La classe è composta da n. 15 alunni, di cui n.11 di sesso femminile e n. 4 maschile.
Nel merito, è doveroso premettere che la sottoscritta, avendo preso servizio in data 29 aprile 2019, ha avuto pochissimo tempo per conoscere gli alunni.
Ad ogni modo, nel corso degli incontri con la classe, è emerso che la stessa si presenta con una buona preparazione di base e disponibile al lavoro di squadra ed alla collaborazione con l’insegnante.
La sottoscritta si è trovata innanzi un gruppo coeso, vivace ed estroverso, attento ed interessato alle lezioni ed alle argomentazioni proposte dal docente.
Si sono notati, in particolare, una certa costanza nello studio ed un particolare impegno, soprattutto in vista dell’imminente conseguimento della maturità.
La socializzazione ha avuto effetto positivo, ed il rapporto di accettazione e collaborazione avviato dagli stessi alunni ha avuto esito positivo. Anche l’impegno a casa appare apprezzabile, in quanto gli alunni sono capaci di gestire autonomamente il lavoro scolastico e di perseguire con perseveranza gli obiettivi prefissati.
32. Rapporti con le famiglie:
I rapporti con le famiglie sono stati limitati agli incontri scuola – famiglia.
Modalità utilizzate
65 molto utilizzata parzialmente
utilizzata
poco utilizzata mai utilizzata
lezione frontale X
lezione interattiva X
problem solving X
lavoro di gruppo X
discussione guidata X
attività di laboratorio X
attività di recupero – sostegno -
potenziamento X
autoapprendimento in rete e/o
con strumenti multimediali X
Osservazioni relative alle modalità di insegnamento:
Le lezioni frontali sono state effettuate soprattutto mediante l’utilizzo della L.I.M..
Le strategie messe in atto per gestire talune disomogeneità della classe, per coinvolgere gli alunni in termini di interesse e attenzione hanno, sostanzialmente, riguardato il coinvolgimento in classe, la lettura guidata delle opere attraverso le raffigurazioni, la schematizzazione dell’evoluzione del percorso storico nonché dello sviluppo delle correnti artistiche.
Il libro di testo utilizzato è:
Irene Baldriga, Dentro l’arte, Dal Neoclassicismo ad oggi, Ed. Rossa, Vol 3, Mondadori, 2018.
33. Strumenti
molto utilizzato Parzialm. utilizzato poco utilizzato mai utilizzato
libro di testo X
fotocopie X
appunti X
articoli di riviste e/o giornali X
audiovisivi X
documentazione tecnica X
Numero di valutazioni complessive 10, così distribuite:
N. 1 analisi/commento testuale
N. 0 saggio breve
N. 0 tema/componimento
N. 0 problemi ed esercizi
N. 0 prove grafiche
N. 0 relazioni e/o ricerche
N. 1 osservazione diretta
N. 1 interrogazioni “lunghe”
N. 1 interrogazioni “brevi”
N. 0 quesiti a risposta multipla
N. 0 quesiti con domande a risposta aperta
N. 0 esercitazioni di laboratorio e/o sviluppo di progetti tecnici
N. ___
Scala di voti utilizzata: da 1 a 10 Osservazioni relative alla valutazione:
Le verifiche orali hanno luogo al termine di una sequenza significativa di apprendimento.
In aggiunta, ci sono, in classe, continui interventi da parte dei ragazzi.
La valutazione finale, coerente con le griglie concordate nel dipartimento, tiene conto delle abilità raggiunte, dei diversi livelli di competenza, dell’acquisizione dei contenuti, dell’impegno e dell’interesse dimostrato dal gruppo, della perseveranza nel conseguimento degli obiettivi e della costanza e partecipazione alle lezioni.
Il profitto medio della classe, pertanto, è buono.
I fattori che, essenzialmente, favoriscono l'apprendimento e il regolare svolgimento del programma scolastico sono: l'applicazione costante, il fervido interesse per la materia, il livello di preparazione iniziale, la frequenza assidua.
Il tutto, chiaramente, contornato da un’armonia dei rapporti interpersonali.
34. I contenuti (presentati in allegato) programmati sono stati svolti: completamente
66 35. Aderenza fra le indicazioni generali della progettazione didattico-educativa contenute nel POF e la progettazione
applicata:
sì solo in parte no
obiettivi educativi X
obiettivi didattici X
strategie di intervento X
7. Contenuti o moduli effettivamente svolti.
Vedere programma allegato (letto e sottoscritto dagli alunni) C/Mare di Stabia, lì
15/05/2019 La docente Prof.ssa Gilda Florio
67
LICEO CLASSICO STATALE “ PLINIO SENIORE “
Liceo Classico – Liceo Scienze Umane – Liceo Linguistico – Liceo Artistico 80053 - CASTELLAMMARE DI STABIA (NA) – Via Nocera, 87 tel. 081 872 47 08 Fax: 081 19 81 81 07 Cod. Mecc. NAPC350003 C.F. 82007610635 www.plinioseniore.it e-mail:napc350003@istruzione.it
RELAZIONE FINALE
ANNO SCOLASTICO 2018/2019
Cognome Celotto Nome Lucia Materia Inglese
Classe V Sezione C Corso L. SC. UMANE OPZ. EC. SOCIALE
Numero di ore effettivamente svolte 57
1. La classe, complessivamente, presenta:
ottimo buono sufficiente insufficiente scarso
Impegno x
partecipazione al lavoro in classe x
autonomia nello studio a casa x
comportamento / disciplina (comprese le assenze)
x
Osservazioni relative alla classe: V Ce 2. Rapporti con le famiglie:
❑ Limitati agli incontri scuola-famiglia
Modalità utilizzate
molto utilizzata parzialmente utilizzata
poco utilizzata mai utilizzata
lezione frontale x
68
lezione interattiva x
problem solving x
lavoro di gruppo x
discussione guidata x
attività di laboratorio x
attività di recupero – sostegno - potenziamento
x autoapprendimento in rete
e/o
con strumenti multimediali
x
Osservazioni relative alle modalità di insegnamento:
3. Strumenti
molto utilizzato
Parzialm.
utilizzato
poco
utilizzato mai utilizzato
libro di testo x
fotocopie x
appunti x
articoli di riviste e/o giornali x
audiovisivi x
documentazione tecnica x
4.
4. Numero di valutazioni complessive 10, così distribuite:
❑ N. ___ analisi/commento testuale
❑ N. ___ saggio breve
❑ N. _4__ tema/componimento
❑ N. problemi ed esercizi
❑ N. ___ prove grafiche
❑ N. ___ relazioni e/o ricerche
❑ N. ___ osservazione diretta
❑ N. 4 interrogazioni “lunghe”
❑ N. 2 interrogazioni “brevi”
❑ N. ___ quesiti a risposta multipla
❑ N. quesiti con domande a risposta aperta
❑ N. ___ esercitazioni di laboratorio e/o sviluppo di progetti tecnici
❑ N. ___
________________________________
❑ N. ___
________________________________
5.
Scala di voti utilizzata: da _1__ a 10___
69
Osservazioni relative alla valutazione:
5. I contenuti (presentati in allegato) programmati sono stati svolti:
completamente x sono stati ridotti □ sono stati integrati e ampliati Osservazioni relative ai contenuti svolti: I contenuti sono stati svolti parzialmente per dedicare tempo alle attività di recupero.
6. Aderenza fra le indicazioni generali della progettazione didattico-educativa contenute nel POF e la progettazione applicata:
sì solo in parte no
obiettivi educativi x
obiettivi didattici x
strategie di intervento x 7.
7. Contenuti o moduli effettivamente svolti. Vedere programma allegato (letto e sottoscritto dagli alunni)
C/Mare di Stabia, lì
15/05/2019 La docente
Lucia Celotto
70
Ministero dell’Istruzione ,dell’’Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per la Campania LICEO CLASSICO STATALE “ PLINIO SENIORE “
Liceo Classico – Liceo delle Scienze Umane – Liceo Linguistico – Liceo Artistico 80053 - CASTELLAMMARE DI STABIA (NA) – Via Nocera, 87 tel. 081 872 47 08
RELAZIONE FINALE FRANCESE ANNO SCOLASTICO 2018/2019
Cognome Pascucci Nome Nella
Classe V Sezione De Corso Economico-sociale
Numero di ore effettivamente svolte 71 ( alla data del 15 maggio) 36. La classe, complessivamente, presenta:
ottimo buono sufficiente insufficiente scarso
Impegno x
partecipazione al lavoro in classe x
autonomia nello studio a casa x
comportamento / disciplina (comprese le assenze)
x
Osservazioni relative alla classe: Alla fine dell’anno scolastico, la classe risulta ripartita, dal punto di vista del profitto, in tre gruppi. Un primo gruppo, abbastanza esiguo è composto da alunni motivati ed interessati a tutte le attività didattiche, sempre partecipi al dialogo educativo ed assidui nell’impegno domestico. Un secondo gruppo, abbastanza numeroso , è composto da alunni seri e costanti nello studio, mossi da una forte motivazione a riuscire e ad apprendere in maniera corretta la lingua straniera. Un terzo gruppo, estremamente esiguo, è formato da alunni che hanno necessitato di essere sollecitati allo studio per raggiungere risultati sufficienti.
37. Rapporti con le famiglie:
Frequenti
scarsi
solo se sollecitati
Presenti agli incontri Scuola-Famiglia
71
Osservazioni relative ai rapporti con le famiglie: I genitori, relativamente alla suddetta disciplina, hanno sempre mostrato apertura al dialogo e al confronto per una corretta crescita umana e culturale dei propri figli.
Modalità utilizzate