comunicazione all’utenza. Riconoscimento del merito
AD INTEGRAZIONE DEI CRITERI DI VALUTAZIONE DEFINITI NEL PTOF SI TERRÀ CONTO:
6 Viene attribuito allo studente che dimostra scarso interesse al dialogo educativo, assume comportamenti talvolta censurabili che, se non gravemente irrispettosi delle regole del vivere
civile, sono ai limiti della sufficienza. Effettua frequenti assenze e ritardi. È incorso in sanzioni disciplinari anche di natura brevemente sospensiva. Non rispetta il regolamento per le attività sincrone e asincrone della didattica digitale integrata.
≤5
Viene attribuito allo studente che ha ricevuto sanzioni di 5° grado del regolamento di disciplina (sanzioni per reati gravi) non ha fornito elementi certi di ravvedimento. L’attribuzione del 5 comporta la non ammissione all’Esame di Stato o la non ammissione alla classe successiva.5.2 Valutazione per competenze
“Competenza” è «la capacità di far fronte a un compito riuscendo a mettere in moto e a orchestrare le proprie risorse interne, cognitive, affettive e volitive, e a usare quelle esterne disponibili per affrontare positivamente una tipologia di situazioni sfidanti» (M. Pellerey, Le competenze individuali e il Portfolio, Milano, Etas, 2004).
La riforma ha posto in posizione centrale questo concetto, che implica il superamento di una concezione di didattica
‘nozionistica’, di mera acquisizione dei contenuti, a favore di processi volti ad attivare le autonome capacità di
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L’istituto Stradivari, anche sulla base della sua esperienza di didattica laboratoriale, di fatto mirata a sviluppare competenze, da anni lavora per adeguarsi progressivamente a nuove prospettive e modalità di valutazione, anche grazie alla formazione dei docenti degli Iefp promossa dalla Regione Lombardia. Le tabelle esplicitate sopra dei vari criteri di valutazione tengono presente il livello di competenza raggiunto dai discenti.
5.3 Tipologie di valutazione
La C.M. n. 89 – Prot. MIURAOODGOS/6751 del 18 ottobre 2012 avente per oggetto “Valutazione periodica degli apprendimenti nelle classi degli istituti di istruzione secondaria di secondo grado – Indicazioni per gli scrutini dell’anno scolastico 2012-13” facendo riferimento all’art. 4, comma 4, del D.P.R. 8 marzo 1999 n. 275, ed all’art. 1, comma 2, del D.P.R. 22 giugno 2009, n. 122, nonché alle esperienze di eccellenza in materia di valutazione condotte dalle singole istituzioni scolastiche e alle numerose osservazioni e proposte pervenute al Ministero nei primi anni dall’avvio della riforma “Gelmini”, ha indicato alle istituzioni scolastiche l’opportunità di deliberare che negli scrutini intermedi delle classi di nuovo ordinamento la valutazione dei risultati raggiunti sia formulata, in ciascuna disciplina, mediante un voto unico, come nello scrutinio finale.
Nel dare questa indicazione la Circolare ha sottolineato come principio ineludibile “che il voto deve essere espressione di sintesi valutativa e pertanto deve fondarsi su una pluralità di prove di verifica riconducibili a diverse tipologie, coerenti con le strategie metodologico-didattiche adottate dai docenti” ed ha affidato al “collegio dei docenti e dei dipartimenti [il compito di] fissare preventivamente le tipologie di verifica nel rispetto dei principi definiti dai decreti istitutivi dei nuovi ordinamenti.”
In data 24 febbraio 2014, il Collegio dei docenti dell’IIS Stradivari ha deliberato che a partire dall’a.s. 2014/2015, le valutazioni degli scrutini intermedi si esprimono con voto unico in tutte le discipline fatta eccezione per ITALIANO e LINGUA STRANIERA ove permane la differenziazione in “scritto ed orale”.
La seguente tabella intende precisare per ogni disciplina interessata le tipologie di valutazione che alla fine del quadrimestre confluiranno nel voto unico.
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DISCIPLINE Scritto Grafico Orale Pratico Note Scrutini intermedi
Discipline matematiche e scientifiche
Matematica X X U
Fisica X X U
Chimica X X U
Scienze della terra e biologia X X U
Scienze motorie e sportive X X X U
Discipline Umanistiche
Italiano X X S – O
Storia /Storia e Geografia X X U
Filosofia X X U
Storia dell’Arte X X U
Inglese X X S – O
Diritto ed Economia Politica X X U
IRC X X U
Discipline musicali – Liceo Musicale
TAC X X U
Tecnologie musicali X X X U
Storia della musica X X U
Esecuzione ed interpretazione X U
Laboratorio di musica d’insieme* X U
* il voto unico è assegnato di concerto dai docenti dei diversi laboratori strumentali e corali di cui l’allievo fa parte
Discipline Tecnico Professionali – Moda
TIC X X X U
Disegno X X U
Progettazione tessile-abbigliamento, moda e costume X X U
Tecnologie applicate ai materiali e processi produttivi tessili e dell’abbigliamento
X X U
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Laboratori tecnologici ed esercitazioni tessili X X U
Tecniche di distribuzione e marketing X X U
Discipline Tecnico Professionali – Arredo
Disegno X X U
Storia e stili dell’arredamento X X U
Tecnologia dei materiali e processi produttivi X X U
Tecniche di produzione, organizzazione e gestione degli impianti X X U
Laboratori tecnologici ed esercitazioni X X U
Discipline Tecnico Professionali – Liuteria
Laboratorio di Liuteria –costruzione X U
Laboratorio di Liuteria – verniciatura X X U
Laboratorio di Liuteria –manutenzione e riparazione X U
Storia della Musica e degli strumenti musicali X X U
Studio dello Strumento X U
Fisica Acustica X X X U
Chimica X X U
Disegno X X U
Tecnologia X X U
Discipline Liceo Artistico
Laboratorio Artistico X X U
Discipline Pittoriche X X U
Discipline Plastiche X X U
Discipline Geometriche X X U
Progettazione Scenografica X X U
Laboratorio di scenografia X X U
Discipline architettoniche scenotecniche X X U
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Laboratorio della figurazione X X U
Discipline grafiche X X U
Laboratorio di grafica X X U
Discipline progettuali di architettura e ambiente X X U
Laboratorio di architettura X X U
5.4 Modalità di comunicazione alle famiglie
Al termine di ogni bimestre, viene consegnata alle famiglie una scheda valutativa-informativa relativa alla frequenza scolastica, alla partecipazione al dialogo educativo e ai livelli di apprendimento, con la segnalazione di eventuali discipline nelle quali l’alunno presenti un giudizio insufficiente e degli eventuali interventi di recupero effettuati; l’anno scolastico è suddiviso in quadrimestri, al termine di ognuno dei quali viene compilata la pagella.
Tutti gli insegnanti sono disponibili per i colloqui individuali, secondo un calendario settimanale da richiedere alla Segreteria; due volte l’anno (dicembre, aprile) si tengono i colloqui generali.
Dall’anno scolastico 2013/2014, coerentemente con quanto programmato negli anni precedenti, i registri cartacei del docente e della classe sono in formato elettronico, gestiti attraverso il sistema MasterCom. Lo scopo di tale scelta è quello di fornire una tempestiva ed efficiente informazione alle famiglie per quanto riguarda ogni aspetto della vita scolastica degli alunni, dall’attività didattica, alla rilevazione automatica delle assenze, dalla registrazione e comunicazione delle valutazioni, alle note disciplinari. Ai genitori, in fase di avvio dell’anno scolastico, è consegnato un libretto personale delle assenze ed Username/Password per accedere al sistema. Dall’anno 2015-16, il registro MasterCom è attivo in tutte le sue funzionalità aggiuntive, in particolare: quaderno digitale dell’alunno, per la gestione di compiti, elaborati, materiali didattici; miglioramenti nella gestione delle comunicazioni attraverso la funzione
“messenger”, che gestisce la messaggistica tra segreteria, docenti, allievi e famiglie e attraverso la quale, ad esempio, è possibile prenotare i colloqui individuali. Dall’anno scolastico 2016/2017, il portale dell’Istituto è stato completamente rinnovato in collaborazione con Spaggiari S.p.a. per consentire una maggiore interazione tra la parte amministrativa, che si avvale ora dell’applicazione “Segreteria Digitale” per il protocollo elettronico, e il sito web. La gestione dei documenti di protocollo e delle circolari è digitalizzata e pertanto semplificata. È inoltre possibile registrarsi al portale dell’istituto per accedere ad informazioni generali sulla vita scolastica e sui contenuti didattici specifici.
L’Istituto Stradivari intende garantire la trasparenza dei processi e il coinvolgimento del personale e dell’utenza attraverso la codifica delle modalità di realizzazione del servizio e la condivisione dei risultati e attraverso la revisione, la semplificazione e la comunicazione delle regole che disciplinano la vita della comunità scolastica.
Pertanto si continuerà a promuovere attività di informazione alle famiglie anche attraverso momenti d’incontro dedicati.
Durante il 2019, e per tutto il corso dell’emergenza, i canali di comunicazione scuola famiglia si sono necessariamente dovuti adattare alle nuove circostanze. La scheda di valutazione infraquadrimestrale è compilata durante i CDC on line e consegnata digitalmente tramite registro elettronico. I consigli di classe aperti ai genitori e tutte le riunioni della
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comunità scolastica, avvengono su piattaforma MEET, come i colloqui individuali e generali (con sistema di prenotazione on line su registro). Le famiglie possono comunicare con i docenti attraverso la mail di istituto e la partecipazione è garantita dalla solida rete di informazione costituita dal sito e completata dai social sui quali la scuola è presente e attiva.